從年中考單項填空真題反思課堂教學(xué) 論文

從2021年中考單項填空真題

反思英語課堂教學(xué)策略【摘要】

每年的中考真題對一線教師來說彌足珍貴，它不僅具有選拔功能，更是課程標準的精準體現(xiàn)，還為日常教學(xué)指明了方向。本文將以2021年中考單項填空真

題為例進行分析、反思，并從注重語境教學(xué),與時俱進；關(guān)注話題整合，提綱挈領(lǐng)；夯實基礎(chǔ)知識，培優(yōu)補差三個方面探討英語課堂教學(xué)策略。

關(guān)鍵詞：2021年中考；單項填空；語境教學(xué)；話題整合；夯實基礎(chǔ)2021年的中考在萬眾矚目下，落下帷幕，其神秘面紗也隨之浮出水面。

眾所周知，每年的中考真題，對日常的英語教學(xué)有著重要的指導(dǎo)意義。為此，筆者將就2021年中考單項填空真題進行分析，并對之前的實際教學(xué)進行反

思，旨在找到今后工作的準繩和依據(jù)。一、中考真題具有真實性和原創(chuàng)性。

今年中考的單項填空題干語境豐富，考查面廣。秉承了單項填空一貫的“淡化純語法，注重真語境”的考查特點，注重考查在微語境下考查學(xué)生

對詞匯、語法、習(xí)慣用語和各種常見表達的掌握情況。例如，第22小題創(chuàng)設(shè)的是舞蹈老師教動作這一語境；真真切切的出現(xiàn)

在學(xué)生的日常生活中，語料真；第29小題彰顯的是美麗鄉(xiāng)村這一惠民政策；這跟我們的美麗鄉(xiāng)村建設(shè)緊密掛鉤，立意新；第23小題涉及的是漢語熱這

一國際背景，展現(xiàn)了漢語的魅力及民族自豪感，跨度廣，等等。由此可見，小到學(xué)生的日常課余生活、居民的良好居住體驗，大到地球村的跨文化交

流，在這一題塊中均有體現(xiàn)，語料鮮活，集中體現(xiàn)了中考試題的真實性和原創(chuàng)性。二、中考真題兼顧多樣性和適切性。

其次，細讀題目，不難發(fā)現(xiàn)：今年的單項填空涉及的話題多樣（如表1），貼近學(xué)生的日常生活，讓學(xué)生有代入感及融入感。在做題時，無論是城市

抑或是農(nóng)村考生，不至于因為不熟悉話題而慌亂，從而導(dǎo)致其失分。同時，本次單項填空的難度比例適當，分布合理，有利于不同學(xué)習(xí)程度的學(xué)生展

示自己的學(xué)業(yè)水平；題目設(shè)置有區(qū)分度，起點適當，坡度適宜。由此可見，本次試題兼顧了試題的多樣性和適切性。

表1單項選擇涉及的話題題號話題

22222222231珍視友誼

2感恩教師3樹立民族自豪感、拓寬國際視野

4樹立民族自豪感與環(huán)境保護5弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化

6培養(yǎng)健康生活方式7克服困難

8樂于助人9關(guān)注生活

0緬懷過往三、中考真題具有導(dǎo)向性、充滿了正能量，體現(xiàn)學(xué)科

素養(yǎng)。今年的單項填空不回避核心語法項目，立足基礎(chǔ)知識，注重能力考查。

題干語境及涉及話題既有對學(xué)生珍視友誼（22小題）、感恩老師的情感教育（23小題），又有對學(xué)生增強民族自豪、拓寬國際視野的價值引領(lǐng)（23

小題）等，利于學(xué)生形成積極的情感態(tài)度、主動思維、大膽實踐、提高跨文化意識和形成自主學(xué)習(xí)能力等，具有很強的導(dǎo)向性。

此外，試題還有對學(xué)生養(yǎng)成健康生活方式（26小題）、培養(yǎng)樂于助人（28小題）、克服困難（27小題）等優(yōu)秀品質(zhì)的積極引導(dǎo)；利于學(xué)生樹立正確

的人生觀、世界觀、價值觀，充滿了正能量，體現(xiàn)英語的學(xué)科素養(yǎng)。四、中考真題具有基礎(chǔ)性和應(yīng)用性。

從考查內(nèi)容（如表2）上看，所考試題基本覆蓋了單項填空常見考查知識點，如：名詞（25小題）、動詞（21小題）、動詞短語（26小題）、形

容詞（23小題）、副詞（22小題）等。除了常見的幾類實詞詞義考查外，此次涉及了介詞考查（24小題）和

插入語（29小題）考查。介詞考查在2019年及之前的中考單項填空中均作為每年必考項考查，而插入語的最近一次考查則要追溯到2013年的中考。

作為語法必考項目——時態(tài)，此次考查的答案項依然為現(xiàn)在完成時，該時態(tài)已連續(xù)三年作為答案項考查。

其中，第21、22、24和26，共4個小題的測試形式為單句，其余為對話形式。此外，考察項目的字母數(shù)均不超過9，試題體現(xiàn)了基礎(chǔ)性和應(yīng)用性。

表2單項選擇的考查內(nèi)容題號考點測試形式

考察項目

字母數(shù)

222221

動詞交際

單句

2

副詞辨析

單句3

形容詞辨析

對話

4

介詞辨析

單句5

名詞辨析

對話

valuepatiently

necessaryfor

5個9個

9個3個

4個step222236

動詞短語辨析

單句

7

時態(tài)辨析

對話8

賓語從句引導(dǎo)詞

對話

9

插入語

對話0

情景交際

對話

takeuphavefixed

whether6個

9個7個

6個9個

InfactThat’strue.

鑒于以上的試題分析，筆者認為在日常教學(xué)中，應(yīng)該從以下幾個方面著手，來切實提高教學(xué)效果。

一、注重語境教學(xué),

與時俱進。以詞匯教學(xué)為例，在教授七年級上冊StarterUnit3學(xué)校用品時，可以創(chuàng)設(shè)

Thisisourclassroom.這一語境，讓學(xué)生在這一熟悉的環(huán)境中，從歡快的兒歌中初識各種物品的英文表達；接著用形象的圖片繼續(xù)加深記憶；然后通過“畫圖

連線用鉛筆，pencil可以幫助你?！薄般U筆伴侶sharpener,又快又好省力氣?！鳖愃频男】谠E幫助學(xué)生把各類用品在語境里聯(lián)系起來，識記起來既有趣又輕松。

最后，再通過一組練習(xí)鞏固提高，這樣以來，有關(guān)學(xué)校用品的詞匯對七年級的新生來說也一定是

a

piece

of

cake

了。

同時，教師要不斷更新自己的知識體系，密切關(guān)注時事熱點，并自然地滲透到教學(xué)中，為教學(xué)所用。如：在教授八下Unit1What’sthematter?時可以創(chuàng)

設(shè)新冠肺炎下社區(qū)或者醫(yī)院的真實場景，讓學(xué)生體會健康的重要性，并學(xué)會描述病痛及給出合理建議；再如，在教授八上Unit6I’mgoingtostudycomputer

science.時，要引導(dǎo)學(xué)生以鐘南山、李蘭娟、聶海勝、劉伯明等為代表的英雄們?yōu)榘駱?，樹立正確的人生目標，并努力為之奮斗。

二、關(guān)注話題整合，提綱挈領(lǐng)。我們都知道人教版英語書中涉及的話題多樣，其編排也是非?？茖W(xué)的，由淺

入深，循序漸進；但在教學(xué)中，我們可以根據(jù)實際情況對話題資源進行優(yōu)化整合。例如在八年級下冊第一單元SectionA中，進行完2a-2b的聽力練習(xí)后，不必按

部就班，可以直接跳到4a-4b鞏固新知，效果更好。再如，在初三一輪復(fù)習(xí)時，如果照本宣科地直接過課本，會毫無新鮮感，學(xué)

生昏昏欲睡，教學(xué)效果差強人意。因此，筆者在一次公開課中，用筆者兒子的求助作為導(dǎo)入，以提建議為主線，對八下Unit1What’sthematter?、八下

Unit4Whydon’tyoutalktoyourparents?以及九全Unit1Howcanwebecomegoodlearners?進行了話題整合，學(xué)生瞬間來了精神。大家興致勃勃地描述問題

并提供建議，不知不覺中，既復(fù)習(xí)了整個話題，又對孩子們進行積極尋求幫助的逆商教育，并培養(yǎng)了他們樂于助人的優(yōu)良品質(zhì)。一舉幾得，何樂而不為？

三、夯實基礎(chǔ)知識，培優(yōu)補差。英語中考試卷中對基礎(chǔ)知識和基本技能的考查占試題總數(shù)的50%以上，命題

要求穩(wěn)中求變、穩(wěn)中求新。因此，我們在平時的教學(xué)中，一定要面向全體學(xué)生，立足課標，研究學(xué)情，著力夯實基礎(chǔ)知識，注重學(xué)生基本技能的培養(yǎng)，這樣不管

出現(xiàn)什么變化或者創(chuàng)新，都能追根溯源，一網(wǎng)打盡。接著，對于吃不飽的優(yōu)秀學(xué)生，再進行差異化培優(yōu)訓(xùn)練，力求利益最大化。

例如，教師在新授九年級Unit13We’retryingtosavetheearth!第一課時時，可以通過圖片、視頻讓學(xué)生記憶相關(guān)單詞和重要句型，確保人人能簡單談

論環(huán)境污染這一話題。之后，教師可以設(shè)置開放式作業(yè)（如表3），讓學(xué)生根據(jù)自身的水平，自主選擇作業(yè)。設(shè)立獎勵機制，鼓勵學(xué)生不斷挑戰(zhàn)新高度，對表現(xiàn)

優(yōu)異的予以嘉獎。這樣一來，既鞏固基礎(chǔ)知識，又能維護學(xué)生自尊，并激勵學(xué)生主動超越自己或同伴，讓其體驗成功的快樂，以提高學(xué)生綜合語言運用能力。表3作業(yè)設(shè)計

類別ABC作業(yè)

1.

識記、背誦單詞

1.識記、背誦單詞

1.同伴交流，仿寫并表演1b2.向組長復(fù)述重要2.同伴交流，仿寫并對話

句型表演

1b對話2.小組活動：網(wǎng)上查資料，

做有關(guān)環(huán)境污染的報告綜上所述，今年中考的單項填空題干語境豐富、話題多樣，既注重基礎(chǔ)

知識和基本能力的考查，又不忘對學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)及價值觀的引領(lǐng)。這就要求教師們立足于課標和學(xué)生