小班體育游戲快樂小螃蟹教案

小班體育游戲快樂小螃蟹教案小班體育嬉戲歡樂小螃蟹教案篇1

【活動目標(biāo)】

1、學(xué)習(xí)手膝著地側(cè)爬。

2、體驗情境嬉戲的歡樂。

【活動預(yù)備】

1、塑料筐、輪胎。

2、地墊鋪成始終線、音樂一段。

3、貼紙、蘋果若干。

【活動過程】

一、預(yù)備活動。

師：今日天氣真好，我的螃蟹寶寶們，快來跟媽媽一起活動活動身體吧。（音樂起）

二、基本部分。

1、學(xué)習(xí)手膝側(cè)爬的動作要領(lǐng)。

師：嘿，螃蟹寶寶，你們知道螃蟹是怎樣爬的嗎，誰來試試看？來！都來爬爬看。（幼兒嘗試橫著爬看著前面），剛才媽媽觀察一個螃蟹寶寶爬得很好，請大家一起看一看。（請爬得好的幼兒示范一下）可是媽媽還是覺得有點不對，來媽媽教你們（請幼兒示范動作要領(lǐng)）：膝蓋和雙手著地，胳膊用力撐住地面，抬起頭來。動哪個手就動那個腿。我們先站著練習(xí)一遍，老師示范，幼兒學(xué)習(xí)。

2、幼兒學(xué)習(xí)，老師指導(dǎo)。

師：孩子們，現(xiàn)在我們就到地毯上來練習(xí)一下，看誰爬的好。男孩一行，女孩一行，跟著媽媽沿著直線來練習(xí)一下。（老師帶領(lǐng)幼兒在地毯上休息一下，爬的好的幼兒嘉獎貼紙一枚）

3、玩嬉戲―運果果，提高動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。

師：孩子們，你們現(xiàn)在爬得比較嫻熟了，我們來做嬉戲好不好？媽媽提要求：對面輪胎里面藏著很多蘋果，我們用剛才學(xué)到的本事側(cè)爬過去，爬過去以后把蘋果放在你的口袋里，記住每次只能運一個，拿到蘋果以后從地毯旁邊圍著跑回來，然后把蘋果放在框里，留意不要遇到其他的兄弟姐妹哦。小螃蟹們，記住了嗎？

（爬一個來回以后，老師點評消失的問題）現(xiàn)在我們一起把剩下的蘋果都運回來吧。

三、放松活動。

師：哎呀，好累啊，跟媽媽一起放松一下吧。（拍胳膊、拍腿、深呼吸）好了，今日玩兒的快樂嗎？天色不早了，來！咱們跟媽媽回家吃蘋果嘍。

小班體育嬉戲歡樂小螃蟹教案篇2

活動目標(biāo)：

1、喜愛參加體育活動，感受集體嬉戲的歡樂。

2、把握側(cè)身鉆的動作要領(lǐng)，能在側(cè)身鉆時掌握好方向。

3、遵守集體體育嬉戲中的簡潔規(guī)章。

活動預(yù)備：

1、閱歷預(yù)備：幼兒觀看過并了解小螃蟹的行走方式。

2、物質(zhì)預(yù)備：拱形門6個、用布連接的拱形門3個、大圓環(huán)塑料玩具2個

3、場地預(yù)備：如圖?；顒又攸c：

引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)側(cè)身鉆的動作要領(lǐng)。

活動難點：

幼兒能彎腰、低頭、側(cè)身鉆過拱門。

活動過程：

1、通過嬉戲“小螃蟹快長大”，指導(dǎo)幼兒充分活動身體。

2、聽音樂做律動“小螃蟹學(xué)走路”，練習(xí)側(cè)身走的動作。

（1）指導(dǎo)幼兒練習(xí)側(cè)身走的動作，要求幼兒在上身直立的.基礎(chǔ)上，把身體側(cè)過來，頭轉(zhuǎn)向行走的方向，屈腿側(cè)身走。

（2）老師帶領(lǐng)幼兒沿場地上的粉筆線，練習(xí)側(cè)身走的動作。

3、通過嬉戲“回到大海找媽媽”，練習(xí)側(cè)面鉆的動作。

（1）說兒歌：“小螃蟹，長大了，大海才是它的家。不怕困難和險阻，回到大海找媽媽。”

（2）老師帶領(lǐng)幼兒沿著粉筆畫好的線側(cè)身行走，然后側(cè)身鉆過小山洞，側(cè)身鉆過用布連接的拱形門（珊瑚群），側(cè)面鉆過大圓門，最終找到媽媽。

（3）請個別幼兒示范動作，老師重點講解動作要領(lǐng)。

（4）老師帶領(lǐng)幼兒按要求玩嬉戲，練習(xí)動作。

（5）請兩名幼兒面對面站好，把自己的雙手搭在對方的肩膀上。

4、放松嬉戲：“回到家里真歡樂”。

聽音樂仿照小螃蟹的動作，復(fù)習(xí)側(cè)身走的動作，基本動作用開頭部分的內(nèi)容。

活動評價：

活動以完整的故事情節(jié)貫穿，引導(dǎo)幼兒在嬉戲的情境中，感受體育活動的歡樂！老師能夠結(jié)合活動的目標(biāo)，重點強調(diào)動作要領(lǐng)，較清晰地為幼兒講解，并能結(jié)合示范動作，將間接的語言講解變得直觀化?；顒又幸泊嬖谥恍﹩栴}，比如側(cè)身鉆的運動量比較小，應(yīng)當(dāng)供應(yīng)更多形式的障礙，把側(cè)身走作為本次活動的一個側(cè)重點，引導(dǎo)孩子在側(cè)身走的基礎(chǔ)上完成側(cè)身鉆的動作。這樣既增加了運動量，也是活動更有層次性。

小班體育嬉戲歡樂小螃蟹教案篇3

活動目標(biāo)：

1、練習(xí)快速的側(cè)步行走，進展動作的協(xié)調(diào)性及快速反應(yīng)力量。

2、通過探究、比較側(cè)行是的步伐的依次移動和交替移動給自己的行動所帶來的影響。

3、體驗與同伴共同嬉戲中自我的重要性，增進團隊榮譽感。

活動預(yù)備：

1、4朵花，音樂磁帶。

2、幼兒有單人步行行走的閱歷。

活動過程：

1、開頭部分。

（1）幼兒跑步進場。

（2）預(yù)備活動：聽音樂做操。

2、基本部分。

（1）嬉戲1、2、3，幼兒聽信號快速反應(yīng)走。

（2）幼兒仿照小動物聽信號快速反應(yīng)走。

（3）幼兒練習(xí)單人側(cè)步行走。

請小伴侶們示范一下你學(xué)的是什么動物。

①請仿照螃蟹的幼兒示范動作，其他幼兒觀看。

②請大家嘗試螃蟹側(cè)行，體驗動作的要領(lǐng)。

③幼兒爭論側(cè)步行走的要領(lǐng)：兩腳側(cè)行時的依次行走和交替行走給自己的行動帶來的感受，感覺依次移步的便利性。

④請幼兒嘗試螃蟹側(cè)行，體驗動作的要領(lǐng)。

（4）幼兒練習(xí)兩人合作側(cè)步行走。

（5）嬉戲：歡樂的小螃蟹。

3、結(jié)束部分。

（1）聽音樂：做放松動作。

（2）音樂嬉戲三人套圈。

小班體育嬉戲歡樂小螃蟹教案篇4

活動目標(biāo)：

1、嘗試練習(xí)側(cè)步行走，進展動作的協(xié)調(diào)性及快速反應(yīng)力量。

2、能合作擺放器械，樂觀、主動參加游樂場嬉戲。

重點難點：

把握側(cè)步行走的動作技巧，并能樂觀動腦，與同伴合作擺放器械。

活動預(yù)備：

1、幼兒已會玩游樂場的部分嬉戲，有使用所供應(yīng)材料的閱歷。

2、嬉戲材料：球、筐、墊子、沙包、背簍、“尾巴”。

活動過程：

一、開頭部分。

1、韻律活動”奔奔之歌”

2、分組玩鉆山洞嬉戲、

老師：我們?nèi)ビ螛穲鐾婧脝?？來，我們一起說：“你快樂、我快樂，游樂場里最快樂，耶！”

老師：請大家分成三組來玩“鉆山洞”嬉戲。

幼兒分成三組進行嬉戲“鉆山洞”。

二、通過玩嬉戲嘗試練習(xí)側(cè)步行走。

1、幼兒聽信號快速反應(yīng)走。

老師：我們再來玩一個“1、2、3”怎么樣？看誰的反應(yīng)快，“1”怎樣？“2”怎樣？“3”怎樣呢？

幼兒正面對老師進行嬉戲。

2、幼兒仿照小動物聽信號快速反應(yīng)走。

老師：我們換一個方法來玩這個嬉戲好嗎？剛才是小伴侶在玩嬉戲，我們還可以請誰來玩嬉戲？你們說怎么玩？（學(xué)小動物走）你們說說學(xué)什么小動物？

①幼兒提議，仿照嬉戲一次。

②幼兒自選小動物仿照嬉戲一次。

3、幼兒練習(xí)“側(cè)步行走”。

老師：請一個伴侶示范一下剛才你是學(xué)什么動物的？

①請仿照“螃蟹側(cè)行”的幼兒示范一下動作，其他幼兒觀看。

②請大家嘗試“螃蟹側(cè)行”的動作，體驗動作。

③請大家談“側(cè)步行走”的動作要領(lǐng)。

④幼兒再次嘗試“側(cè)步行走”的動作，再次體驗動作。

⑤老師帶領(lǐng)幼兒仿照“大、小螃蟹”練習(xí)動作。

⑥集體嬉戲“螃蟹1、2、3”嬉戲。

4、分組嬉戲：螃蟹運糧、夾球進筐、捉尾巴、拋球進筐。

老師：游樂場里還有一些好玩的玩具，我們一起去玩好嗎？

①介紹新嬉戲“螃蟹運糧”：每次螃蟹的大夾子運一個糧食。

②幼兒布置嬉戲場地。

③幼兒自由選擇嬉戲。

三、聽音樂，做放松動作。

小班體育嬉戲歡樂小螃蟹教案篇5

活動目標(biāo)：

1、練習(xí)手腳著地側(cè)爬，進展動作的協(xié)調(diào)性。

2、通過嘗試與探究把握側(cè)爬的動作，體驗在情境嬉戲中的歡樂。

活動過程：

1、利用兒歌帶幼兒做預(yù)備活動，充分活動身體。

小螃蟹，脾氣大（雙手握拳上下?lián)]舞動作及上下跳動的動作）

不直走，橫著爬（原地踏步，再向一側(cè)移動）

動不動的吐泡泡（雙手握成球狀做螃蟹的一對前爪，放在頭的兩側(cè)同時做蹲起的動作）

伸出兩只大爪爪（雙手分別伸出食指和中指做鉗子狀，做體側(cè)運動）

快快把人夾（四散跑開，老師做螃蟹媽媽追趕幼兒）

2、引導(dǎo)幼兒探究手腳著地側(cè)爬的動作

3、進行“小螃蟹賽跑”的嬉戲

4、老師以“螃蟹媽媽累了，請你們給媽媽找點水草吃”的嬉戲情境，要求幼兒朝指定的方向爬，并將找到的水草掛在脖子上，爬回來送給媽媽。

小班體育嬉戲歡樂小螃蟹教案篇6

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)雙人合作用身體夾球側(cè)身走，進展幼兒的平衡力量。

2、培育幼兒的合作，并鼓舞幼兒樂觀參與體育活動。

活動預(yù)備：

1、物質(zhì)預(yù)備：貼有紅、黃、藍螃蟹圖片筐各兩個，皮球、草地。

2、閱歷預(yù)備：幼兒已經(jīng)觀看過小螃蟹走路的特征。

活動過程：

一、導(dǎo)入部分

老師已嬉戲的口吻導(dǎo)入，激發(fā)幼兒活動愛好。

師：“小螃蟹們，春天來了，快醒醒吧。睡了一個冬天了和媽媽一起活動活動吧！”。

二、預(yù)備活動

以故事的形式引導(dǎo)幼兒做預(yù)備運動。

師：春天來了，小燕子飛來了（上肢運動—兩臂在體側(cè)上下?lián)u擺）。小燕子飛呀飛，飛到樹林里，小樹枝被風(fēng)吹得擺呀擺（體轉(zhuǎn)—身體左右轉(zhuǎn)動）；小燕子飛呀飛，飛到公園里，小伴侶玩蹺蹺板，一上一下，真好玩（下蹲運動）；小燕子飛呀飛，飛到動物園，大象鼻子長，甩來甩去真好玩（腹背運動—身體前屈學(xué)長鼻子大象走）。小燕子飛呀飛，飛到幼兒園，小伴侶玩皮球（跳動運動），跳上跳下。小燕子飛呀飛，飛到廣場上，爺爺奶奶做運動，捶捶背，敲敲腿、拍拍屁股，真輕松。

三、復(fù)習(xí)螃蟹走

師：今日天氣真好，和媽媽一起去散漫步?????吧！想想我們螃蟹是怎么走的？

老師帶領(lǐng)練習(xí)螃蟹走。

四、學(xué)習(xí)雙人合作用身體運球

1、老師：“孩子們，有這么多圓圓的石頭？有石頭我們漫步?????不便利，那該怎么辦！石頭這么重，一只小螃蟹搬不動，怎么辦？對，我們得找個伴侶一起運，兩個小螃蟹合作運輸，不過媽媽有個要求：不能用鉗子（手）運，要用你們的身體運?！?/p>

2、幼兒探究雙人運球的方法。

3、溝通雙人運球的最佳方法。

4、幼兒練習(xí)雙人運球橫著走或跑的方法，老師巡回指導(dǎo)。（倆人面對面抱住、或兩個人背靠背臂挽臂）。

5、嬉戲