部編人教版三年級語文下冊《習作例文》優(yōu)質(zhì)課件

第五單元習作例文

三年級語文下冊部編版宇宙的另一邊有一個相同的“我”，做著跟“我”相反的事情；“我”變成了一棵長滿鳥窩樹，發(fā)生了一連串奇妙的事情。想象的世界真奇妙！怎樣創(chuàng)作出屬于自己的想象世界呢？我們一起來欣賞兩篇想象故事，看看會給你哪些啟發(fā)。學習例文一，聯(lián)系事物特點展開想象學習任務一

習作例文一

一支鉛筆的夢想

閱讀指導初讀例文，想一想：鉛筆有了夢想……它會想些什么呢？

第一個夢想，是溜出教室。知道我要做什么嗎？我要到山坡上，萌出嫩嫩的芽兒；還在頭頂上，開出一朵漂亮的花兒。蝴蝶啊蜜蜂啊，就猜不出我是誰了。哈，多么好玩！多么開心！第一個夢想

第二個夢想，是跳進荷塘里。知道我要做什么嗎？我要為小魚蝦，撐起陰涼的傘；傘上，還爬著大眼睛青蛙。有的在傘上唱歌，有的在傘下玩耍。哈，多么好玩！多么開心！

第二個夢想

第三個夢想，是躲到菜園里去。知道我要做什么嗎？我要在青葉間，長成長長的豆角；或者，偽裝成嫩嫩的絲瓜。菜園里的派對馬上開始！哈，多么好玩！多么開心！第三個夢想

第四個夢想，是來到小溪邊。知道我要做什么嗎?我要為玩水的鳥當船篙，為過河的螞蟻當木筏。船上的、岸邊的一齊喝彩！哈，多么好玩!多么開心!第四個夢想

第五個夢想，是跑到運動場上。知道我要做什么嗎？我要當一會兒小松鼠的撐竿，當一陣兒小猴子的標槍。掛在脖子上的獎牌亮閃閃的。哈，多么好玩!多么開心!第五個夢想溜出教室去山坡跳進荷塘去撐傘運動場做撐竿、標槍去溪邊做船篙、木筏躲到菜園長成豆角、絲瓜哈，多么好玩！多么開心！快樂心情想象豐富閱讀指導再讀例文，交流討論：鉛筆為什么會這么想呢？

當鉛筆經(jīng)常悶在抽屜里，沒有自由，沒有快樂，很寂寞、孤獨、郁悶時，想到了一個辦法就是溜出教室。想象合理豆角、絲瓜和鉛筆一樣，都是細長的。鉛筆想成為“長長的豆角”“嫩嫩的絲瓜”，我覺得這樣的想象自然、合理。傘柄、小猴子的標桿也是細長的！這樣想象也很合理。想象技巧：聯(lián)系事物的特點展開想象閱讀指導大膽想象：鉛筆還會有哪些夢想？仿照課文說一說。第六個夢想，是走進音樂大廳。知道我要做什么嗎？我要做音樂家手中的琴弓，走出美妙的旋律；我要做指揮家手中的指揮棒，引領大家大合唱。精彩的音樂會現(xiàn)在開始！哈，多么好玩！多么開心！學習例文二，逆向思維更奇特學習任務二

習作例文二

尾巴它有一只貓閱讀指導讀例文，想一想：貓有尾巴，尾巴怎么能有一只貓呢？我就是有一只貓。我跟著它跑是因為我樂意。你看看小孩子,個個做爸爸媽媽的小尾巴,跟著他們跑。難道只能是爸爸媽媽有小孩子,不能是小孩子有爸爸媽媽嗎？貓可以有一條尾巴，為什么尾巴就不能有一只貓？

像這樣反方向去想象，尾巴就能有一只貓了。真有意思！另一條尾巴聽到了,高興地說:“哎呀，原來，我有一只狗哇，真好！”原來，它是一條狗的尾巴。狗生氣了嗎？沒有，因為它也聽見了貓尾巴的話。它在跟主人的身后，高興地想：“對呀，原來我有一個人，真神奇！”想象技巧：逆向思維真奇妙閱讀指導根據(jù)例文，想一想：尾巴它有一只貓，還有什么有一只貓呢？以貓身上的器官練習仿說。一個嘴巴說：“我有一只貓！要吃什么，不吃什么，貓都乖乖聽我指揮?！?/p>

四條腿說：“我有一只貓！往哪里去，不往哪里去，貓都乖乖聽完指揮?！币浑p眼睛說：“我有一只貓！看什么，不看什么，貓都乖乖聽我的?！遍喿x指導“尾巴它有一只貓”“喜歡睡覺的風”……你還想到了什么新鮮有趣的說法？展開想象說一說。翅膀有一只蝴蝶……膽小如鼠的大灰狼……不想長高的竹子……老鼠喜歡抓貓……鐘表罷工了……總結歸納，展開大膽想象學習任務三

想象要合情合理，與現(xiàn)實有一定的聯(lián)系。如《一支鉛筆的夢想》一文中，鉛筆的樣子和豆角、絲瓜等事物之間存在的聯(lián)系。

想象要大膽，能想象出與眾不同的內(nèi)容。如《尾巴它有一只貓》一文中，作者從另一個視角去觀察事物，產(chǎn)生合理的聯(lián)想。

看到下面的題目，你會想到什么呢？跟同桌交流你奇妙的想象，為習作做準備。小樹的心思滾來滾去的小土豆假如人類可以冬眠最好玩的國王一本有魔法的書躲在草叢里的星星手罷工啦

小故事，大智慧。希望同學們掌握方法，走進想象世界，創(chuàng)作出自己的精彩。學好語文，快樂成長交流平臺·初試身手·習作例文第1課時第2課時大膽想象創(chuàng)造出了現(xiàn)實中不存在的事物和景象，讀這樣的文章感覺真有意思。交流平臺第1課時自己變成了一棵樹，長滿了各種形狀的鳥窩，小動物們和媽媽住在鳥窩里。這樣的想象很奇特。在宇宙的另一邊，想寫關于風的習作，要先變成風，在空中飛啊飛，飛得越高，習作的分數(shù)就越高……在想象的世界里，什么都可能發(fā)生。大膽想象，可以讓我們擁有奇異的經(jīng)歷。說發(fā)現(xiàn)大膽想象可以創(chuàng)造出現(xiàn)實中不存在的事物和景象。展開想象的方式不同，得到的結果也不同。如，《宇宙的另一邊》把另一個世界想象成這個世界的倒影；而《我變成了一棵樹》從作者的內(nèi)心愿望出發(fā)，想象自己變成了一棵樹，從而擁有了奇異的經(jīng)歷。這是多么奇特而有趣的想象呀！議方法想象時要有一定的思路，比如可以順著事物的特點想象，也可以運用逆向思維反著想象，還可以把自己想象成別的事物，或者根據(jù)事物的特點展開想象。初試身手在紙上按出自己的手指印，再把它畫成想象中的事物，看誰想得新奇。我們可以把手指印想象成各種可愛的小動物。說發(fā)現(xiàn)我會想選一個開頭，展開想象，大家一起接龍編寫故事。夏天到了，瞌（kē）睡蟲王國一片沸（fèi）騰。它們紛紛飛出洞口，去尋找自己的朋友……一陣大風過后，小牧童被吹到了顛（diān）倒村。他睜開眼睛，只見樹枝和樹葉長進土里，樹根卻張牙舞爪地伸向天空……

嗑睡蟲的愿望是找朋友，他的愿望能實現(xiàn)嗎？會有哪些有趣的經(jīng)歷呢？

小牧童來到了顛倒村，周圍的一切都是顛倒的，他會有哪些奇異的經(jīng)歷呢？例1：夏天到了，瞌睡蟲王國一片沸騰。它們紛紛飛出洞口，去尋找自己的朋友……我會想一只小瞌睡蟲飛出洞口后，來到了一個小村莊。它看見了一只小貓，就問：“我能和你做朋友嗎？”小貓搖搖頭說：“不行，你會讓我睡著，這樣，我就抓不到老鼠了。小瞌睡蟲有些難過，它飛呀飛，又看見了一頭驢，就問：“我可以和你交朋友嗎？”驢說：“不行不行，你會讓我睡著，這樣我的工作就做不好，主人會生氣的?！毙☆x難過極了，它飛到了一位老奶奶的家里。老奶奶見小瞌睡蟲一臉難過的樣子，就問它怎么了。小瞌睡蟲傷心地講了自己交朋友的經(jīng)歷，老奶奶聽后，說：“要不我和你做朋友吧！”小瞌睡蟲這下可高興了，圍著老奶奶快樂地飛舞著，沒一會兒，老奶奶就睡著了。過了好久，老奶奶才醒來，她高興地說：“我好久沒有睡得這么香了，真是謝謝你啊，我的朋友?！毙☆x終于交到朋友啦！例2：一陣大風過后，小牧童被吹到了顛倒村。他睜開眼睛，只見樹枝和樹葉長進土里，樹根卻張牙舞爪地伸向天空……他繼續(xù)往前走，發(fā)現(xiàn)自己是頭朝地，腳朝天，用雙手在走路，就像雜技演員在表演倒立，真有意思。不一會兒，他遇到了幾個顛倒村的村民，發(fā)現(xiàn)他們都是用手走路，兩腳朝天，個個累得滿臉通紅，看來用手走路挺吃力呢。走著走著，他發(fā)現(xiàn)天上有貓、狗、牛、羊在飛行，就像小鳥一樣。小鳥去哪兒了呢？他仔細找了找，發(fā)現(xiàn)小鳥在地上，腳朝天，頭朝地，努力地在土里找食物呢！不一會兒，他來到了一所學校，發(fā)現(xiàn)學校里的老師是個小孩，學生卻是成年人，一個小孩子在講臺上講課，一群成年人在認真地做筆記，真滑稽！顛倒村太有趣了，小牧童決定留下來，探索顛倒村的秘密。一支鉛筆的夢想（見教材第67～68頁）第2課時一支鉛筆的夢想開頭引出話題：一支鉛筆會有多少夢想鉛筆的五個夢想夢想一：溜出教室夢想四：來到小溪邊夢想二：跳進荷塘里夢想三：躲進菜園里夢想五：跑到運動場上結尾照應開頭：誰也不知道，一支鉛筆有多少夢想結構導圖鉛筆還會有哪些夢想？仿照課文說一說。老師指導：這道題要求根據(jù)例文中的鉛筆的五個夢想來仿寫，對這五個夢想的描述，作者都是采用“總—分—總”的形式，先寫出鉛筆的夢想是什么，后面再圍繞這句話具體描述，我們也可以仿照這樣的行文結構進行仿寫。習題解析參考答案：第六個夢想，是來到沙漠里。知道我要做什么嗎？我要長成一棵參天大樹，為過往的行人遮陽，讓小鳥在我頭上安家，讓沙漠變成綠洲，從此鳥語花香！哈，多么好玩！多么開心！尾巴它有一只貓（見教材第68～69頁）尾巴它有一只貓尾巴擁有一只貓狗擁有一個人小孩