多媒體計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)

第5章多媒體計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)1目前一頁\總數(shù)七十四頁\編于十三點(diǎn)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、理解計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)、多媒體、多媒體技術(shù)、課件等相關(guān)概念2、多媒體素材獲取編輯以及集成的方法3、了解計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)的基本模式以及特點(diǎn)4、熟悉多媒體課件的開發(fā)步驟2目前二頁\總數(shù)七十四頁\編于十三點(diǎn)5.1基本概念計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)多媒體課件3目前三頁\總數(shù)七十四頁\編于十三點(diǎn)（1）計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)（CAI）1、CAI(ComputerAssistedInstruction)2、CMI(ComputermanagedInstruction)計(jì)算機(jī)管理教學(xué)廣義：計(jì)算機(jī)在學(xué)校管理中的各項(xiàng)應(yīng)用，教學(xué)管理、行政管理、學(xué)校及其他資源管理。4目前四頁\總數(shù)七十四頁\編于十三點(diǎn)CBE:計(jì)算機(jī)輔助教育——（ComputerBasedEducation）指的是計(jì)算機(jī)技術(shù)在教育領(lǐng)域中應(yīng)用的統(tǒng)稱，它涉及教學(xué)、科研和管理等教育領(lǐng)域的各個(gè)方面。5目前五頁\總數(shù)七十四頁\編于十三點(diǎn)（2）多媒體多媒體是指以計(jì)算機(jī)為中心，把處理多種信息的技術(shù)集成在一起，用來擴(kuò)展人與計(jì)算機(jī)交互方式的多種技術(shù)的綜合。其英文名字“Multimedia”，由mutiple和media復(fù)合而成。6目前六頁\總數(shù)七十四頁\編于十三點(diǎn)（3）多媒體技術(shù)多媒體技術(shù)指把文字、聲音、圖像、動(dòng)畫、視頻、音頻等多種信息通過計(jì)算機(jī)交互式綜合處理的技術(shù)，即通過計(jì)算機(jī)，用多種媒體手段來存儲、傳播和處理信息的技術(shù)。它涉及到計(jì)算機(jī)硬件、軟件、圖象處理、信號處理、人工智能、網(wǎng)絡(luò)和通信等廣泛的技術(shù)領(lǐng)域。7目前七頁\總數(shù)七十四頁\編于十三點(diǎn)多媒體技術(shù)的特點(diǎn)集成性交互性多樣性8目前八頁\總數(shù)七十四頁\編于十三點(diǎn)多媒體技術(shù)的優(yōu)點(diǎn)采用多媒體技術(shù)來輔助教學(xué)，能使學(xué)生的多種感官得到刺激，最大限度地吸取信息與知識。有關(guān)調(diào)查表明，采用多媒體教學(xué)方法后，學(xué)習(xí)效率比普通教學(xué)方法提高38%，而教學(xué)時(shí)間卻節(jié)省了30%。9目前九頁\總數(shù)七十四頁\編于十三點(diǎn)（4）課件在多媒體教學(xué)中，我們將用于執(zhí)行教學(xué)任務(wù)的多媒體軟件稱為多媒體課件（MultimediaCourseware），簡稱課件10目前十頁\總數(shù)七十四頁\編于十三點(diǎn)多媒體課件中的兩個(gè)重要的概念超文本：超媒體：Hypertext——就是計(jì)算機(jī)中一種用文本來實(shí)現(xiàn)課件中相關(guān)頁面連接的結(jié)構(gòu)。超媒體（Hypermedia）對圖像、視頻、聲音等多媒體信息進(jìn)行鏈接，從而出現(xiàn)了超媒體(Hypermedia)的概念。超文本(Hypertext)+多媒體（Multimedia）＝超媒體。11目前十一頁\總數(shù)七十四頁\編于十三點(diǎn)5.2多媒體素材及其集成文本素材圖象素材圖形素材聲音素材動(dòng)畫素材視頻素材12目前十二頁\總數(shù)七十四頁\編于十三點(diǎn)1、多媒體素材多媒體素材指多媒體課件中所用到的各種聽覺、視覺材料。根據(jù)素材在磁盤上存放的文件格式不同，可將素材劃分為文本、聲音、圖形、圖象、動(dòng)畫、視頻。13目前十三頁\總數(shù)七十四頁\編于十三點(diǎn)文本素材文本是常見的素材，目前在許多應(yīng)用軟件中都可進(jìn)行文本編輯。文本分為非格式化文本文件和格式化文本文件。非格式化文本文件：只有文本信息沒有其他任何有關(guān)格式信息的文件，又稱為純文本文件。如“.TXT”文件。格式化文本文件：帶有各種文本排版信息等格式信息的文本文件。如“.rtf,.DOC”文件。

14目前十四頁\總數(shù)七十四頁\編于十三點(diǎn)期刊網(wǎng)上流行的格式：.caj,.kdh,.pdf（展示軟件）圖書館的電子圖書15目前十五頁\總數(shù)七十四頁\編于十三點(diǎn)圖象（圖形）素材圖像（Image）是指由輸入設(shè)備捕捉的實(shí)際場景畫面，或以數(shù)字化形式存儲的任意畫面。這種圖像也稱為位圖（bit-mappedpicture）。（最小單位是像素）影響圖象質(zhì)量的技術(shù)參數(shù)：分辨率圖象深度16目前十六頁\總數(shù)七十四頁\編于十三點(diǎn)屏幕分辨率：顯示器屏幕上的最大顯示 區(qū)域，即水平與垂直方向 的像素個(gè)數(shù)。圖像分辨率：數(shù)字化圖像的大小，即該 圖像的水平與垂直方向的 像素個(gè)數(shù)。像素分辨率：像素的寬和高之比一般為 1:1。分辨率17目前十七頁\總數(shù)七十四頁\編于十三點(diǎn) 圖像深度（也稱圖像灰度、顏色深度）表示數(shù)字位圖圖像中每個(gè)像素上用于表示顏色的二進(jìn)制數(shù)字位數(shù)(2n)。（n為顏色位數(shù)） 顯示深度：表示顯示器上每個(gè)點(diǎn)用于顯示顏色的2進(jìn)制數(shù)字位數(shù)。 若顯示器的顯示深度小于數(shù)字圖像的深度，就會使數(shù)字圖像顏色的顯示失真。圖像深度和顯示深度18目前十八頁\總數(shù)七十四頁\編于十三點(diǎn)顏色深度顏色總數(shù)圖像名稱12單色圖像416索引16色圖像8256索引256色圖像1665536HI—Color圖像2416672216TrueColor圖像顏色深度與顯示的顏色數(shù)目19目前十九頁\總數(shù)七十四頁\編于十三點(diǎn) 用字節(jié)表示圖像文件大小時(shí)，一幅未經(jīng)壓縮的數(shù)字圖像的數(shù)據(jù)量大小計(jì)算如下：圖像數(shù)據(jù)量大小=像素總數(shù)×圖像深度÷8例如：一幅640×480的256色圖像為 640×480×8／8=307200字節(jié)圖像文件大小20目前二十頁\總數(shù)七十四頁\編于十三點(diǎn)圖像文件在計(jì)算機(jī)中的存儲格式有多種，如BMP（24）（一般數(shù)據(jù)量都較大）GIF（8）、JPG（24）、PCX、TIF、TGA、psd、PNG格式等，。圖象文件格式轉(zhuǎn)換：ACDsee,photoshop工具，打開圖片，然后另存為所需要的格式。圖象文件的獲?。豪脪呙鑳x，從光盤圖庫中，從電腦上抓圖：printscreen,qq的ctrl+alt+a;網(wǎng)上看的圖片另存；或者下載專門的抓圖軟件（紅蜻蜓等抓圖軟件）21目前二十一頁\總數(shù)七十四頁\編于十三點(diǎn)圖象（圖形）素材圖形（Graphic）一般指用計(jì)算機(jī)繪制的畫面，如直線、圓、圓弧、矩形、任意曲線和圖表等。圖形的格式是一組描述點(diǎn)、線、面等幾何圖形的大小、形狀及其位置、維數(shù)的指令集合。在圖形文件中只記錄生成圖的算法和圖上的某些特征點(diǎn)，因此也稱矢量圖。22目前二十二頁\總數(shù)七十四頁\編于十三點(diǎn)聲音素材聲音是由空氣中分子的振動(dòng)而產(chǎn)生的。自然界的聲音是一個(gè)隨時(shí)間而變化的連續(xù)信號，可近似地看成是一種周期性的函數(shù)。通常用模擬的連續(xù)波形描述聲波的形狀．23目前二十三頁\總數(shù)七十四頁\編于十三點(diǎn)(c)采樣信號的量化(a)模擬音頻信號(b)音頻信號的采樣數(shù)字化音頻的過程如下圖所示。模擬音頻的采樣和量化24目前二十四頁\總數(shù)七十四頁\編于十三點(diǎn) 模擬聲音在時(shí)間上是連續(xù)的，或稱連續(xù)時(shí)間函數(shù)x(t)。用計(jì)算機(jī)處理這些信號時(shí)，必須先對連續(xù)信號采樣，即按一定的時(shí)間間隔(T)在模擬聲波上截取一個(gè)振幅值(通常為反映某一瞬間聲波幅度的電壓值)，得到離散信號x(nT)(n為整數(shù))。T稱采樣周期，1/T稱為采樣頻率。 為了把采樣得到的離散序列信號x(nT)存入計(jì)算機(jī)，必須將采樣值量化成有限個(gè)幅度值的集合x(nT)，采樣值用二進(jìn)制數(shù)字表示的過程稱為量化編碼。25目前二十五頁\總數(shù)七十四頁\編于十三點(diǎn) 對模擬音頻信號進(jìn)行采樣量化編碼后，得到數(shù)字音頻。數(shù)字音頻的質(zhì)量取決于采樣頻率、量化位數(shù)和聲道數(shù)三個(gè)因素。1).采樣頻率 采樣頻率是指一秒鐘時(shí)間內(nèi)采樣的次數(shù)。在計(jì)算機(jī)多媒體音頻處理中，采樣頻率通常采用三種：11.025KHz(語音效果)、22.05KHz(音樂效果)、44.1KHz(高保真效果)。常見的CD唱盤的采樣頻率即為44.1KHz。影響數(shù)字音頻質(zhì)量的技術(shù)參數(shù)26目前二十六頁\總數(shù)七十四頁\編于十三點(diǎn)2).量化位數(shù) 量化位數(shù)也稱“量化精度”，是描述每個(gè)采樣點(diǎn)樣值的二進(jìn)制位數(shù)。例如，8位量化位數(shù)表示每個(gè)采樣值可以用28即256個(gè)不同的量化值之一來表示，而16位量化位數(shù)表示每個(gè)采樣值可以用216即65536個(gè)不同的量化值之一來表示。常用的量化位數(shù)為8位、12位、16位。27目前二十七頁\總數(shù)七十四頁\編于十三點(diǎn)3).聲道數(shù) 聲音通道的個(gè)數(shù)稱為聲道數(shù)，是指一次采樣所記錄產(chǎn)生的聲音波形個(gè)數(shù)。記錄聲音時(shí)，如果每次生成一個(gè)聲波數(shù)據(jù)，稱為單聲道；每次生成兩個(gè)聲波數(shù)據(jù)，稱為雙聲道（立體聲）。隨著聲道數(shù)的增加，所占用的存儲容量也成倍增加。28目前二十八頁\總數(shù)七十四頁\編于十三點(diǎn)聲音素材常用的格式1、波形聲音:包含所有的聲音形式，它可以將任何聲音都進(jìn)行采樣量化，相應(yīng)的文件格式是WAV文件或VOC文件。波形文件（wav），其特點(diǎn)是對實(shí)際音的采集，可轉(zhuǎn)換為后面幾種聲音類型。缺點(diǎn)是數(shù)據(jù)量大，1分鐘的單聲道聲音文件可達(dá)5M。常用編輯聲音的軟件有：windows自帶的“錄音機(jī)”工具等。29目前二十九頁\總數(shù)七十四頁\編于十三點(diǎn)聲音素材常用的格式語音也是一種波形，所以和波形聲音的文件格式相同。3、音樂是符號化了的聲音，樂譜可轉(zhuǎn)變?yōu)榉柮襟w形式。對應(yīng)的文件格式是wma,MIDI,MP3文件、CD文件。。30目前三十頁\總數(shù)七十四頁\編于十三點(diǎn)聲音素材格式轉(zhuǎn)換聲音素材的格式轉(zhuǎn)換：使用超級解霸9，（視頻解霸，在一開始放mp3音樂時(shí)就，點(diǎn)錄制聲音并播放音樂，就可以轉(zhuǎn)換為.wav格式）Mp3錄音機(jī)可以把自己的聲音，錄成wav或者mp3可以利用mp3壓縮器改變文件格式和大?。ㄜ浖p3resizer展示）利用音頻轉(zhuǎn)化大師軟件：31目前三十一頁\總數(shù)七十四頁\編于十三點(diǎn)32目前三十二頁\總數(shù)七十四頁\編于十三點(diǎn)聲音素材的錄制多媒體計(jì)算機(jī)的數(shù)字音頻系統(tǒng)由計(jì)算機(jī)、聲卡以及外部音頻部件如麥克風(fēng)、音箱等組成。（１）使用Windows自帶的錄音機(jī)軟件錄音的方法為：單擊任務(wù)欄上的“開始/程序/附件/娛樂/錄音機(jī)”，即可打開錄音機(jī)程序，單擊程序上的“錄音按鈕”即可錄音。錄制好后，通過“文件”菜單中的“保存”命令保存。33目前三十三頁\總數(shù)七十四頁\編于十三點(diǎn)聲音素材的錄制1、截取正在運(yùn)行的程序中的聲音2、聲音文件的插入3、前景聲音和背景音樂的合成4、其它輔助功能等34目前三十四頁\總數(shù)七十四頁\編于十三點(diǎn)（２）利用視頻解霸可以截取音頻，Goldwave軟件等(介紹軟件如何使用)（3）利用語音轉(zhuǎn)換大師：可以把語音轉(zhuǎn)換成文本（介紹相關(guān)軟件）聲音素材的錄制35目前三十五頁\總數(shù)七十四頁\編于十三點(diǎn)動(dòng)畫素材動(dòng)畫是由一系列圖象畫面組成的隊(duì)列，畫面中的內(nèi)容是逐漸變化的，因此當(dāng)動(dòng)畫播放時(shí)給人的感覺是畫面中的對象在變化和運(yùn)動(dòng)。計(jì)算機(jī)設(shè)計(jì)動(dòng)畫有兩種：一種是幀動(dòng)畫，一種是造型動(dòng)畫。36目前三十六頁\總數(shù)七十四頁\編于十三點(diǎn)動(dòng)畫素材幀動(dòng)畫是由一幅幅位圖組成的連續(xù)的畫面，就如電影膠片或視頻畫面一樣要分別設(shè)計(jì)每屏幕顯示的畫面。（flash）造型動(dòng)畫是對每一個(gè)運(yùn)動(dòng)的物體分別進(jìn)行設(shè)計(jì)，賦予每個(gè)動(dòng)元一些特征，然后用這些動(dòng)元構(gòu)成完整的幀畫面。動(dòng)元的表演和行為是由制作表組成的腳本來控制。(３dmax軟件)37目前三十七頁\總數(shù)七十四頁\編于十三點(diǎn)動(dòng)畫素材Flash是目前最為流行的動(dòng)畫格式。Flash動(dòng)畫是矢量圖，不管怎樣放大、縮小，它始終清晰。Flash文件很小，因此適合網(wǎng)上傳輸，由于采用流媒體技術(shù)，因此可以一邊播放一邊傳輸數(shù)據(jù)。常用制作動(dòng)畫的軟件是Flash、3DMAX等。介紹抓動(dòng)畫的軟件：flashcatcher38目前三十八頁\總數(shù)七十四頁\編于十三點(diǎn)視頻素材視頻素材也稱影像素材，是指在播放中既有活動(dòng)畫面又有聲音的文件。一般來說，視頻畫面的質(zhì)量要比動(dòng)畫差一些。其數(shù)據(jù)量較大因此，網(wǎng)絡(luò)傳輸較慢。視頻文件的格式有AVI、MPEG、DAT、RM、ASF等。常用的視頻編輯軟件是Premiere等。39目前三十九頁\總數(shù)七十四頁\編于十三點(diǎn)（3）視頻信息的采集與編輯視頻信息的采集需要視頻采集卡以及計(jì)算機(jī)、外部視頻設(shè)備如錄象機(jī)、攝象機(jī)等。通過采集卡采集到計(jì)算機(jī)里的視頻文件進(jìn)行編輯加工處理，常用的視頻編輯軟件有Adobe公司的Premiere軟件，Ulead公司的VideoStudio軟件。40目前四十頁\總數(shù)七十四頁\編于十三點(diǎn)多媒體素材集成及其工具多媒體素材集成工具也稱多媒體創(chuàng)作工具，是一種能夠把文本、聲音、圖象、動(dòng)畫、視頻等素材集成為一個(gè)交互式媒體作品的工具軟件。多媒體集成工具通常采用的軟件是PowerPoint、Authorware、方正奧斯等。41目前四十一頁\總數(shù)七十四頁\編于十三點(diǎn)5.3計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)模式教學(xué)模式：是在一定的教育思想指導(dǎo)下建立的比較典型＼穩(wěn)定的教學(xué)程序或教學(xué)結(jié)構(gòu)．42目前四十二頁\總數(shù)七十四頁\編于十三點(diǎn)計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)模式的分類根據(jù)教學(xué)過程的重心偏向教和學(xué)的不同方面，將教學(xué)模式分為：問答模式、授課模式、自學(xué)模式、合作模式、研究模式等5種，43目前四十三頁\總數(shù)七十四頁\編于十三點(diǎn)表5—1基于教學(xué)論的教學(xué)模式模式名稱主要特點(diǎn)教學(xué)過程問答模式師生問答，啟發(fā)教學(xué)提問-思考-答疑-練習(xí)-評價(jià)授課模式教師中心，系統(tǒng)授課授課-理解-鞏固-運(yùn)用-檢查自學(xué)模式學(xué)生中心，自學(xué)輔導(dǎo)自學(xué)-解疑-練習(xí)-自評-反饋合作模式互教互學(xué)，合作教育誘導(dǎo)-學(xué)習(xí)-討論-練習(xí)-評價(jià)研究模式問題中心，論文答辯問題-探索-報(bào)告-答辯-評價(jià)44目前四十四頁\總數(shù)七十四頁\編于十三點(diǎn)幾種主要計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)模式

45目前四十五頁\總數(shù)七十四頁\編于十三點(diǎn)1、操練與練習(xí)操練與練習(xí)模式主要用于實(shí)現(xiàn)教學(xué)過程中學(xué)生練習(xí)階段的功能，這是多媒體教學(xué)最常用的模式。該模式并不向?qū)W生傳授新知識和新技能，只是用來鞏固和熟練某些知識和技能，這些知識和技能是學(xué)生已經(jīng)通過其他途徑學(xué)會了的。46目前四十六頁\總數(shù)七十四頁\編于十三點(diǎn)與傳統(tǒng)的教師布置的操作與練習(xí)相比，采用多媒體手段進(jìn)行操練與練習(xí)的主要優(yōu)點(diǎn)在于：將可以及時(shí)反饋相關(guān)的信息；能夠以多媒體方式有效地激勵(lì)學(xué)生；可以將學(xué)生的成績及時(shí)加以保存。47目前四十七頁\總數(shù)七十四頁\編于十三點(diǎn)2、個(gè)別指導(dǎo)個(gè)別指導(dǎo)型模式是由計(jì)算機(jī)扮演講課教師的角色，目的在于向?qū)W生傳授新的知識和技能。這是能較好體現(xiàn)計(jì)算機(jī)個(gè)別化教學(xué)特點(diǎn)的一種模式，常常用于學(xué)生自學(xué)或者補(bǔ)習(xí)功課。開天辟地軟件等48目前四十八頁\總數(shù)七十四頁\編于十三點(diǎn)啟動(dòng)呈現(xiàn)教學(xué)信息提出問題判斷、反饋進(jìn)一步?jīng)Q策結(jié)束選擇教學(xué)信息接受教育信息反映接受反饋、強(qiáng)化補(bǔ)習(xí)學(xué)習(xí)新課或原來的內(nèi)容計(jì)算機(jī)學(xué)生49目前四十九頁\總數(shù)七十四頁\編于十三點(diǎn)多媒體教學(xué)個(gè)別指導(dǎo)模式的優(yōu)點(diǎn)主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：學(xué)生參與程度高；有利于個(gè)別化教學(xué)的開展；教學(xué)效率高。50目前五十頁\總數(shù)七十四頁\編于十三點(diǎn)3、教學(xué)測驗(yàn)計(jì)算機(jī)輔助測驗(yàn)（ComputerBasedTesting簡稱CBT）也是CAI或多媒體教學(xué)的一個(gè)重要組成部分。CBT的主要內(nèi)容包括:自動(dòng)出卷、聯(lián)機(jī)測試或自動(dòng)閱卷、測驗(yàn)數(shù)據(jù)分析等三方面。51目前五十一頁\總數(shù)七十四頁\編于十三點(diǎn)4、模擬模擬也稱防真，就是用計(jì)算機(jī)來模仿真實(shí)的自然現(xiàn)象或社會現(xiàn)象。52目前五十二頁\總數(shù)七十四頁\編于十三點(diǎn)5、問題解決問題解決也稱問題求解，它是指在教學(xué)中運(yùn)用計(jì)算機(jī)作為工具，讓學(xué)生自己去解決那些與實(shí)際背景較接近的問題，其主要目的是培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問題的能力。53目前五十三頁\總數(shù)七十四頁\編于十三點(diǎn)5.４多媒體課件的開發(fā)54目前五十四頁\總數(shù)七十四頁\編于十三點(diǎn)制作多媒體課件有以下階段制作課件步驟需求分析教學(xué)設(shè)計(jì)腳本設(shè)計(jì)發(fā)行、使用評價(jià)與修改軟件編寫55目前五十五頁\總數(shù)七十四頁\編于十三點(diǎn)1、需求分析（1）使用者分析

使用者分析要求明確使用者的年齡、教育水平、教育類型、原有知識結(jié)構(gòu)、基本能力和使用者的學(xué)習(xí)風(fēng)格等。（2）運(yùn)行環(huán)境分析

遠(yuǎn)行環(huán)境包括硬件環(huán)境和軟件環(huán)境兩個(gè)方面，耍明確所開發(fā)的課件是出于課堂教學(xué)(輔教型)、還是用于學(xué)生學(xué)習(xí)(輔學(xué)型)。在確保教學(xué)目標(biāo)能夠完成的情況下，盡可能降低課件對用戶環(huán)境的要求，最大眼度地提高課件的使用范圍o（3）可行性分析

明確開發(fā)課件所需的人力、設(shè)備、資金及時(shí)間限制，在此基礎(chǔ)上提出可行方案

（4）任務(wù)分析

明確課件開發(fā)的主要教學(xué)內(nèi)容。在確定學(xué)科內(nèi)存之后，根據(jù)內(nèi)容確定課程要達(dá)到的目標(biāo)。

56目前五十六頁\總數(shù)七十四頁\編于十三點(diǎn)2、教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)是課件開發(fā)過程中最能體現(xiàn)教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教師個(gè)性的部分。該階段的主要任務(wù)包括詳細(xì)分析教學(xué)內(nèi)容、劃分教學(xué)單元、選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)模式。57目前五十七頁\總數(shù)七十四頁\編于十三點(diǎn)3、課件設(shè)計(jì)課件設(shè)計(jì)要建立在教學(xué)設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)上，在完成了對教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)策略的設(shè)計(jì)和學(xué)習(xí)者特征的分析后，要結(jié)合計(jì)算機(jī)的特點(diǎn)，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)和多媒體優(yōu)勢，突破教學(xué)難點(diǎn)，突出重點(diǎn)，傳授學(xué)生知識，培養(yǎng)學(xué)生能力。包含：課件的設(shè)計(jì)理論、目標(biāo)、結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、媒體信息設(shè)計(jì)、界面設(shè)計(jì)58目前五十八頁\總數(shù)七十四頁\編于十三點(diǎn)3-1課件設(shè)計(jì)理論①行為主義學(xué)習(xí)理論：

它強(qiáng)調(diào)的是刺激反應(yīng)，主要用于強(qiáng)化訓(xùn)練。據(jù)此，計(jì)算機(jī)課件在設(shè)計(jì)時(shí)注意遵循小步子、自定步調(diào)、積極反應(yīng)、及時(shí)強(qiáng)化的原則；②認(rèn)知主義學(xué)習(xí)理論：

注重學(xué)習(xí)者的內(nèi)部心理過程，關(guān)注學(xué)習(xí)態(tài)度、需要和興趣愛好。按照該理論、在課件設(shè)計(jì)中要明確教學(xué)目標(biāo)，明確教學(xué)要點(diǎn)；在教學(xué)過程中逐漸提出問題；最后通過教學(xué)評價(jià)來確定是否達(dá)到原定的學(xué)習(xí)目標(biāo)。③建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論：在教學(xué)軟件設(shè)計(jì)中，要認(rèn)真考慮建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論的四個(gè)要素：“情境”、“協(xié)作”、“會話’和“意義建構(gòu)”，也就是如何設(shè)計(jì)既能激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，又有利于創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)者主動(dòng)探索相關(guān)定理、定律、規(guī)則和關(guān)系的情境等。59目前五十九頁\總數(shù)七十四頁\編于十三點(diǎn)3-2教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)一個(gè)課件，首先要確定該課件的教學(xué)目標(biāo)。教學(xué)目通常是從總體上給出教學(xué)結(jié)果的要求；制定教學(xué)目標(biāo)時(shí)要注意目標(biāo)的妥當(dāng)性和目標(biāo)的明了性。

（1）目標(biāo)的妥當(dāng)性：它包括目標(biāo)的必要性和可能性。必要性是指目標(biāo)給出的學(xué)習(xí)內(nèi)容是必須的；可能性是指用于學(xué)習(xí)的有關(guān)項(xiàng)目可以使學(xué)習(xí)者處于良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)，并能有效地達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)

目標(biāo)。（2）目標(biāo)的明了性：它是指制定的目標(biāo)可以完整無誤地給出其含義，對妥當(dāng)?shù)慕虒W(xué)目標(biāo)以十分明了的形式進(jìn)行表述。

60目前六十頁\總數(shù)七十四頁\編于十三點(diǎn)3-3課件的內(nèi)容設(shè)計(jì)

多媒體技術(shù)適宜表現(xiàn)想象化的或在具體形象基礎(chǔ)上的簡單的邏輯思維的教學(xué)內(nèi)容，因此，在選取內(nèi)容時(shí)要注意發(fā)揮多媒體的長處，多選形象化的圖片、動(dòng)畫、視頻和聲音等，充分展示多媒體的優(yōu)越性。選取好教學(xué)內(nèi)容后，還可根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的知識性和教學(xué)方式將學(xué)習(xí)內(nèi)容分成很多知識點(diǎn)，以方便設(shè)計(jì)時(shí)使用。知識點(diǎn)的劃分可以從以下幾個(gè)方面考慮：將學(xué)習(xí)中的基本概念作為知識點(diǎn)，將教學(xué)現(xiàn)實(shí)中的操作作為知識點(diǎn)，練習(xí)的呈現(xiàn)、答案的輸入、判斷作為一類知識點(diǎn)。61目前六十一頁\總數(shù)七十四頁\編于十三點(diǎn)3-4課件的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)課件的結(jié)構(gòu)用于在計(jì)算機(jī)上實(shí)現(xiàn)教學(xué)單元內(nèi)容的產(chǎn)生和單元之間的跳轉(zhuǎn)關(guān)系。課件的結(jié)構(gòu)即教學(xué)信息的組織與表現(xiàn)方式，決定了課件中各知識點(diǎn)的相互聯(lián)系及其發(fā)生聯(lián)系的方式，反映了整個(gè)課件的框架結(jié)構(gòu)和基本風(fēng)格。（1）課件的結(jié)構(gòu)：多媒體CAI課件中較為常見的內(nèi)容組織結(jié)構(gòu)方式有如下幾種：

62目前六十二頁\總數(shù)七十四頁\編于十三點(diǎn)3-4課件的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)線性結(jié)構(gòu)：它是按教學(xué)設(shè)計(jì)人員規(guī)定的教學(xué)單元內(nèi)容和教學(xué)單元之間的控制轉(zhuǎn)移方式而形成的一種課件結(jié)構(gòu)，在這種結(jié)構(gòu)中知識點(diǎn)呈線形排列，學(xué)生只能按照預(yù)定的順序接受信息。非線件結(jié)構(gòu)：將基本知識通過聯(lián)想、相關(guān)等方式關(guān)聯(lián)起來，使學(xué)習(xí)者可以方便地從—個(gè)知識點(diǎn)跳轉(zhuǎn)到另一個(gè)知識從，在探索的環(huán)境中實(shí)現(xiàn)意義的建構(gòu)．發(fā)現(xiàn)慨念的復(fù)雜什和多樣性。63目前六十三頁\總數(shù)七十四頁\編于十三點(diǎn)3-4課件的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)（2）總體結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)：從總體上看，多媒體課件很像一本書或一部帶有交互性的電影，它是由一頁一頁或一幅一幅的畫面組成，在多媒體課件中我們稱為一’幀一幀的框面。根據(jù)表現(xiàn)的教學(xué)內(nèi)容，這些幀面又分為封面、扉頁、菜單、內(nèi)容、說明(幫助)、封底6個(gè)部分。

64目前六十四頁\總數(shù)七十四頁\編于十三點(diǎn)3-4課件的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)封面：運(yùn)行課件時(shí)出現(xiàn)的第一幅框面，—般呈現(xiàn)了制作單位的名稱或課件的總名稱，常以幾秒鐘的視頻動(dòng)畫形式表現(xiàn)。扉頁：封面后的下一個(gè)框面，常呈現(xiàn)課件的名稱(如牛頓第一定理)，一般由一個(gè)框面組成。菜單：就像一本書的日錄．供學(xué)習(xí)者選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容之用?？梢杂卸嗵幉藛未嬖?。內(nèi)容：這是課件的主要框面部分，呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容。說明(幫助)：為了幫助使用者使用課什，課件中應(yīng)該設(shè)計(jì)一些如何使用課件的幫助信息的框面。封底：最后是制作課件的人員名單框面。一個(gè)完整的多媒體課件應(yīng)該由上述六部分框面組成。65目前六十五頁\總數(shù)七十四頁\編于十三點(diǎn)3-5課件的媒體信息設(shè)計(jì)媒體是信息的載體．媒體的類型有視覺媒體和聽覺媒體，包括文本、圖形、圖像、動(dòng)畫、視頻以及音樂、話言備音響等。每種媒體及其表現(xiàn)形式都有各自的持征和各自的優(yōu)缺點(diǎn)。不同媒體的優(yōu)缺點(diǎn)又是各不相向的。一般說來，文本擅長表現(xiàn)復(fù)雜、抽象的概定，刻畫對象的細(xì)節(jié)；圖形則擅長表達(dá)思想的輪廓以及那些蘊(yùn)涵于大量數(shù)據(jù)的信息，例如，統(tǒng)計(jì)曲線、餅式圖、直方圖，攝影繪畫圖片等。運(yùn)動(dòng)圖像作息可用于突出某個(gè)重點(diǎn)，還可以用于表現(xiàn)靜態(tài)圖形所無法表現(xiàn)的動(dòng)作信息。66目前六十六頁\總數(shù)七十四頁\編于十三點(diǎn)3-5課件的媒體信息設(shè)計(jì)視頻適宜表現(xiàn)那些十那些別需要真真實(shí)感的社會文化信息，并且有助于學(xué)習(xí)者對信息的記憶和回憶。語音能使語言信息突出，可以使人在從事某鄉(xiāng)工作的同時(shí)接受它傳達(dá)的信息，它在與視頻、動(dòng)畫結(jié)合使用來傳遞大量的信息；音響則擅長于作為系統(tǒng)中事件的提示、反饋信號以用來吸引人的注意力，還有助于激發(fā)人的想象力。音樂與人的情感有密切的聯(lián)系，有利于烘托氣氛，調(diào)動(dòng)起某種情緒，但聲音不能過于雜亂，容易引起疲憊感覺。為優(yōu)化教學(xué)效果，應(yīng)該鑒別各種媒體的特長和專長67目前六十七頁\總數(shù)七十四頁\編于十三點(diǎn)3-6課件的界面設(shè)計(jì)計(jì)算機(jī)的課件在使用時(shí)都是通過人機(jī)界面來進(jìn)行的。學(xué)生通過交互界面向計(jì)算機(jī)輸入信息并進(jìn)行控制，計(jì)算機(jī)則通過交互界面向?qū)W生呈現(xiàn)信息，以供閱讀、分析、判斷。因此，優(yōu)秀的課件必須具有友好、美觀的人機(jī)界面，在設(shè)計(jì)界面時(shí)應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：68目前六十八頁\總數(shù)七十四頁\編于十三點(diǎn)3-6課件的界面設(shè)計(jì)①畫面設(shè)計(jì)要簡潔

不必要的信息盡量不要出現(xiàn)在屏幕上，屏幕上信息點(diǎn)的分布多寡、分布結(jié)構(gòu)，是學(xué)習(xí)者的注意