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第頁共頁小學五年級數(shù)學《相遇應(yīng)用題》教案小學五年級數(shù)學《相遇應(yīng)用題》教案教學內(nèi)容:九年義務(wù)教育六年制小學數(shù)學第九冊第58頁準備題、例5。教學目的:1、使學生理解相遇問題的意義,學會分析^p“相遇問題”的數(shù)量關(guān)系,并能解答簡單的相遇求路程的應(yīng)用題。2、培養(yǎng)學生的觀察、比擬、分析^p、綜合才能及解決實際問題的才能。3、在教學過程中,浸透“事物是變化的、開展的”辨證唯物觀點。教學重點:理解相遇問題的數(shù)量關(guān)系,建立解題思路,掌握解題方法。教學難點:理解相遇問題中速度和、相遇時間和總路程之間的`關(guān)系。教學關(guān)鍵:使學生弄清每經(jīng)過一個單位時間,兩物體之間的間隔變化。教具準備:計算機及輔助軟件教學過程:一、展示設(shè)疑:⑴復習鋪墊同學們,過去我們已經(jīng)學過一些有關(guān)行程問題的知識。今天,我們要在過去的知識根底上把這個問題作進一步的研究,為了更好地掌握新知識,如今我們把一些相關(guān)知識進展復習。1、口答:張華每分鐘走65米,走了4分鐘,一共走了多少米?〔電腦輔助〕為什么這樣列式,誰會用一個數(shù)量關(guān)系式來答復?2、在27屆奧運會中,我國體育健兒勇奪28枚金牌,使我們每一個中國人都感到無比沖動和自豪。如今我提議,以熱烈的掌聲祝賀我國體育健兒為我們獲得的榮譽。但是,鼓掌也很有學問,你們鼓掌時兩只手是怎樣運動的?從開場運動的地方,時間,方向及運動的結(jié)果等方面進展回憶,考慮?!策厗?、邊答、邊板書〕兩手運動:地點:兩地結(jié)果:相遇時間:同時方向:相對〔相向〕今天,我們就要從以前研究一個物體的運動轉(zhuǎn)變?yōu)檠芯績蓚€物體運動的行程問題。二、引導思疑1、準備題:張華家距李誠家390米。兩人同時從家里出發(fā),向?qū)Ψ阶呷?。張華每分鐘走60米,李誠每分鐘70米?!搽娔X輔助〕請同學們看屏幕,張華和李誠是怎樣走的,結(jié)果怎樣?〔電腦輔助〕2、⑴先讓學生獨立填寫表格中走的時間是1分鐘這一行。完成后利用電腦演示兩人同時出發(fā)相向而行1分鐘的過程并集體校對答案。問:走1分鐘兩人所走路程的和是怎樣求出來?兩人之間的間隔呢?⑵讓學生把表格填完,利用電腦演示來校對⑶引導學生觀察并考慮,隨著兩人走的時間一分一分地增加,兩人所走路程的和怎樣變化?兩人之間的間隔同時發(fā)生什么變化?當兩人的間隔是0時,我們就說這時兩人怎樣了〔相
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