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第頁共頁小學(xué)體育課的教案范文小學(xué)體育課的教案范文小學(xué)體育課的教案1教學(xué)目的1、學(xué)習(xí)并掌握蹲踞式跳遠(yuǎn)中的騰空與落地動作,體會踏跳腿充分蹬直髖、膝、踝三個關(guān)節(jié),使身體充分騰起。2、開展學(xué)生的跳躍才能和協(xié)調(diào)性,培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和時空感。3、通過游戲活動培養(yǎng)學(xué)生投準(zhǔn)的才能,開展學(xué)生靈敏、協(xié)調(diào)、力量素質(zhì),進(jìn)步投擲的準(zhǔn)確性。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn):單腳踏跳、準(zhǔn)確有力,騰空收腿。難點(diǎn):跑、跳的自然結(jié)合,騰空的角度與高度。教學(xué)流程示意〔一〕準(zhǔn)備局部:〔約需8分鐘〕1、常規(guī)教學(xué):集合整隊、師生問好、宣布本節(jié)課內(nèi)容、提出教學(xué)要求、強(qiáng)調(diào)平安,安排好見習(xí)生。2、徒手操:〔全班呈體操隊形、四列橫隊進(jìn)展〕4×8拍a、頭頸運(yùn)動。b、腕、踝關(guān)節(jié)練習(xí)。c、體側(cè)運(yùn)動。d、弓步壓腿。e、全身運(yùn)動。3、針對性練習(xí):跳越墊子:學(xué)生在已布置好的15—20米的場內(nèi)完成。組織方法:橫隊隊列不變,第一排行進(jìn)間單腳起跳雙腳落地,其余學(xué)生原地練習(xí),第一排完成后,依次為二、三、四排。達(dá)成目的:交換兩腳,純熟跳躍。培養(yǎng)學(xué)生集體思想、統(tǒng)一步調(diào)、勇于向前的精神。有利于集中學(xué)生精力、襯托課堂氣氛,鼓勵學(xué)生學(xué)習(xí)?!捕掣揪植俊布s30分鐘〕這個局部共安排了兩個內(nèi)容,即蹲踞式跳遠(yuǎn)的新授內(nèi)容、游戲:沙包投準(zhǔn)。一是蹲踞式跳遠(yuǎn)的新授內(nèi)容,共20分鐘,其中講解、師生共同活動15分鐘,分組練習(xí)5分鐘。老師將學(xué)生帶到沙坑場地,進(jìn)展現(xiàn)場跳遠(yuǎn)感受,其方法是:讓學(xué)生跳越一定高度的皮筋,進(jìn)展跳遠(yuǎn)嘗試練習(xí),體會踏板、前擺動作,并讓身體騰躍一定高度。練習(xí)時,提醒學(xué)生注意運(yùn)動平安。二是安排游戲:沙包投準(zhǔn),共10分鐘,每人5個沙包,投2-3次?!踩惩戤吘植俊布s2分鐘〕這局部主要是放松整理、評價總結(jié)、安排收還器材、宣布下課、師生再見。小學(xué)體育課的教案2一、指導(dǎo)思想:根據(jù)《體育與安康》課程標(biāo)準(zhǔn),突出“安康第一”的指導(dǎo)思想,與“人本”教育理念接軌,使學(xué)生在運(yùn)動參與、運(yùn)動技能、身心安康、心里安康和社會適應(yīng)等各個方面得到全面的鍛煉和開展。在教學(xué)過程中堅持以學(xué)生為本,充分發(fā)揮老師的主動作用,通過各種興趣小游戲,培養(yǎng)學(xué)生體育意識,以教材難點(diǎn)與興趣點(diǎn)的結(jié)合設(shè)計練習(xí)內(nèi)容。讓學(xué)生在愉快的合作、討論、競爭中逐步到達(dá)教學(xué)目的。二、教學(xué)目的1、運(yùn)動參與:在練習(xí)與游戲活動中,進(jìn)步足球射門的才能,開展學(xué)生奔跑、跳躍、靈敏、反響、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)。2、運(yùn)動技能:通過小足球射門與游戲的教學(xué),向?qū)W生傳授腳內(nèi)側(cè)射門技術(shù)。3、身體安康:能利用足球進(jìn)展運(yùn)球和射門。4、心理安康:充分促進(jìn)個性的開展,體驗足球射門的樂趣。5、社會適應(yīng):培養(yǎng)交往才能和團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識。三、學(xué)生分析^p我校地處城郊結(jié)合部,學(xué)生比擬喜歡參與體育活動,特別是足球運(yùn)動。但由于學(xué)生的生差異較大,特別是外來流動人口,收入低,生活環(huán)境較差,課余時間根本沒能參與到足球活動中,只有利用課堂的學(xué)習(xí)和練習(xí)來進(jìn)步自己和滿足自己的欲望,體驗到足球運(yùn)動的樂趣。因此,在課堂上,我盡量讓學(xué)生參與練習(xí),進(jìn)步足球技術(shù);課余時間,對局部有興趣的學(xué)生進(jìn)展免費(fèi)的輔導(dǎo),讓他們更加喜歡足球運(yùn)動。四、教材分析^p足球是學(xué)生特喜歡的一項體育運(yùn)動,有很強(qiáng)的集體性和興趣性,通過足球活動能開展學(xué)生的多項身體素質(zhì)。還可以充分激發(fā)小學(xué)生參與活動的積極性和主動性。進(jìn)步少年兒童的綜合素質(zhì),培養(yǎng)競爭意識和團(tuán)結(jié)合作的精神。但如何進(jìn)一步進(jìn)步足球技能,需要老師加以引導(dǎo)。本課中就是讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下初步學(xué)會足球的簡單運(yùn)動動作,知道簡單足球動作術(shù)語。在教學(xué)中主要強(qiáng)調(diào)突出“游戲”二字,在游戲中熟悉球性,培養(yǎng)學(xué)生對足球運(yùn)動的興趣和愛好,初步養(yǎng)成不用手而用腳觸球的意識和習(xí)慣。難點(diǎn):腳內(nèi)側(cè)部位對學(xué)生來講不是很清楚,老師采取的方法是在這一位置貼上標(biāo)注物,通過多種游戲強(qiáng)化,讓學(xué)生在興趣高昂的狀態(tài)下,體驗?zāi)_內(nèi)側(cè)射門技術(shù)。興趣點(diǎn):1、用人體設(shè)置門,培養(yǎng)了學(xué)生的想象力,同時也調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的.積極性。2、讓學(xué)生進(jìn)展小足球比賽游戲,讓學(xué)生展示自我,符合兒童心理。五、設(shè)計思路本課以“在活動中進(jìn)步學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣”為主線,時時把學(xué)生的主體地位放在第一線,教學(xué)中啟發(fā)學(xué)生大膽想象,鼓勵學(xué)生主動體驗,在關(guān)注學(xué)生主體地位的同時,層層深化地讓學(xué)生體驗合作交往,老師及時的鼓勵和引導(dǎo),把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣充分調(diào)動,從而貫徹“安康第一”的指導(dǎo)思想。本課采用主體式教學(xué)法。在課前師生談話階段—老師既以趣引情,調(diào)動了學(xué)生的積極性,使學(xué)生有良好的情緒,為上課做好準(zhǔn)備。群龍戲珠——學(xué)生排好隊,在組長的帶著下,模擬老師動作,進(jìn)展小游戲。銀珠滾滾——學(xué)生運(yùn)用特制的足球練習(xí)腳射門,激發(fā)學(xué)生對足球的興趣,在教學(xué)中老師設(shè)計安排多種練習(xí)方法,讓學(xué)生在合作中學(xué)習(xí),使學(xué)生在樂中求學(xué),在學(xué)中取樂。飛躍龍門——引導(dǎo)學(xué)生設(shè)置各種“人體門”,參與射門練習(xí)。在練習(xí)中能與別人合作探究,共同完成任務(wù)。比賽游戲——通過比賽小游戲,互相協(xié)作,共同完成任務(wù),體驗成功的樂趣,培養(yǎng)學(xué)生互相合作的團(tuán)隊精神。六、場地器材設(shè)置一片足球場小足球〔紙球〕40個跨欄架6個七、教學(xué)效果預(yù)計:1.心理效果預(yù)計:根據(jù)本課特點(diǎn),學(xué)生將會積極參與活動,并能在活動中體會到集體的力量,給自己帶來集體的歸屬感。2.生理效果預(yù)計:由于本課是新課,負(fù)荷適中,但練習(xí)密度較大。平均心率為110-120次/分。八、本課特色1.課標(biāo)指出開發(fā)和利用各種體育生活資是激發(fā)學(xué)生運(yùn)動情感的重要手段。課上運(yùn)用了生活中的廢紙,在學(xué)生手中變成了一個一個足球,為足球走進(jìn)生活游戲翻開了綠色通道。2.體育于生活,更應(yīng)貼近生活。傳統(tǒng)的足球運(yùn)動具有強(qiáng)烈的對抗性。如今越來越遠(yuǎn)離學(xué)生的生活。學(xué)生只是在心中虛擬的喜歡,根據(jù)這一情況,本課將足球運(yùn)動換成兒童話、娛樂話的體育活動,讓學(xué)生親近足球,親身享受足球運(yùn)動帶來的愉悅,張揚(yáng)了學(xué)生的個性。小學(xué)體育課的教案3一、活動目的:1、平安合理地使用體育器材。2、理解平安上要注意的事項也因訓(xùn)練的內(nèi)容、使用的器械不同而有所區(qū)別。二、活動過程:(1)短跑等工程要按照規(guī)定的跑道進(jìn)展,不能串跑道。這不僅僅是競賽的要求,也是平安的保障。特別是快到終點(diǎn)沖刺時,更要遵守規(guī)那么,因為這時人身體的沖力很大,精力又集中在競技之中,思想上毫無戒備,一旦互相絆倒,就可能嚴(yán)重受傷。(2)跳遠(yuǎn)時,必須嚴(yán)格按老師的指導(dǎo)助跑、起跳。起跳前前腳要踏中木制的起跳板,起跳后要落入沙坑之中。這不僅是跳遠(yuǎn)訓(xùn)練的技術(shù)要領(lǐng),也是保護(hù)身體平安的必要措施。(3)在進(jìn)展投擲訓(xùn)練時,如投____、鉛球、鐵餅、標(biāo)槍等,一定要按老師的口令進(jìn)展,令行制止,不能有絲毫的馬虎。這些體育器材有的堅硬沉重,有的前端裝有尖利的金屬頭,假如擅自行事,就有可能擊中別人或者自己被擊中,造成受傷,甚至發(fā)生生命危險。(4)在進(jìn)展單、雙杠和跳高訓(xùn)練時,器械下面必須準(zhǔn)備好厚度符合要求的墊子,假如直接跳到堅硬的地面上,會傷及腿部關(guān)節(jié)或后腦。做單、雙杠動作時,要采取各種有效的方法,使雙手握杠時不打滑,防止從杠上摔下來,使身體受傷。(5)在做跳馬、跳箱等跨躍訓(xùn)練時,器械前要有跳板,器械后要有保護(hù)墊,同時要有老師和同學(xué)在器械旁站立保護(hù)。(6)前后滾翻、俯臥撐、仰臥起坐等墊上運(yùn)動的工程,做動作時要嚴(yán)肅認(rèn)真,不能打鬧,以免發(fā)生扭傷。(7)參加籃球、足球等工程的訓(xùn)練時,要學(xué)會保護(hù)自己,也不要在爭搶中蠻干而傷及別人。三、活動小結(jié):我們要平安合理地使用體育器材。小學(xué)體育課的教案4教材分析^p體育課中我們的準(zhǔn)備活動的目的:一是為了引起學(xué)生的興趣,二是作好熱身運(yùn)動為根本的教學(xué)內(nèi)容作鋪墊,在以往的教學(xué)中我們往往通過徒手操、素質(zhì)練習(xí)、隊列隊形的訓(xùn)練來活動,學(xué)生是被動的承受,興趣不高,完全沒有主動參與的意識,只是由于受老師的權(quán)威而消極的參加。這與我們新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念“激發(fā)運(yùn)動興趣,培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識和以學(xué)生開展為中心,重視學(xué)生的主體地位”相違犯。學(xué)情分析^p因為游戲是學(xué)生最喜歡的活動,他們的興趣非常容易激發(fā),學(xué)生在游戲中會忘情的投入,參與的意識也會大大增強(qiáng),完全沒有被動承受的現(xiàn)象,老師在游戲中不再是簡單的指揮棒,而是教學(xué)的先行組織者,是課堂教學(xué)的協(xié)調(diào)者,通過游戲教學(xué)代替枯燥的準(zhǔn)備活動,即可以愉悅學(xué)生身心,使學(xué)生在輕松的環(huán)境中鍛煉,又可以很好的為根本教學(xué)內(nèi)容作好鋪墊,何樂而不為?教學(xué)目的1、技能目的:開展學(xué)生的動作速度素質(zhì)和靈敏性、協(xié)調(diào)性;2、認(rèn)知目的:培養(yǎng)學(xué)生分析^p問題和解決問題的才能;3、情感目的:體驗集體活動和個人行為的區(qū)別,培養(yǎng)合作精神和良好的人際交往心理。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)體驗集體活動和個人行為的區(qū)別,培養(yǎng)合作精神和良好的人際交往心理。教學(xué)過程游戲準(zhǔn)備:學(xué)生1—4報數(shù),每組4人,老師可參與人數(shù)缺乏的小組;游戲方法:請1號為追者

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