小學體育課的教案范文

第頁共頁小學體育課的教案范文小學體育課的教案范文小學體育課的教案1教學目的1、學習并掌握蹲踞式跳遠中的騰空與落地動作，體會踏跳腿充分蹬直髖、膝、踝三個關節(jié)，使身體充分騰起。2、開展學生的跳躍才能和協(xié)調性，培養(yǎng)學生的觀察力和時空感。3、通過游戲活動培養(yǎng)學生投準的才能，開展學生靈敏、協(xié)調、力量素質，進步投擲的準確性。教學重點和難點重點：單腳踏跳、準確有力，騰空收腿。難點：跑、跳的自然結合，騰空的角度與高度。教學流程示意〔一〕準備局部：〔約需8分鐘〕1、常規(guī)教學：集合整隊、師生問好、宣布本節(jié)課內容、提出教學要求、強調平安，安排好見習生。2、徒手操：〔全班呈體操隊形、四列橫隊進展〕4×8拍a、頭頸運動。b、腕、踝關節(jié)練習。c、體側運動。d、弓步壓腿。e、全身運動。3、針對性練習：跳越墊子：學生在已布置好的15—20米的場內完成。組織方法：橫隊隊列不變，第一排行進間單腳起跳雙腳落地，其余學生原地練習，第一排完成后，依次為二、三、四排。達成目的：交換兩腳，純熟跳躍。培養(yǎng)學生集體思想、統(tǒng)一步調、勇于向前的精神。有利于集中學生精力、襯托課堂氣氛，鼓勵學生學習?！捕掣揪植俊布s30分鐘〕這個局部共安排了兩個內容，即蹲踞式跳遠的新授內容、游戲：沙包投準。一是蹲踞式跳遠的新授內容，共20分鐘，其中講解、師生共同活動15分鐘，分組練習5分鐘。老師將學生帶到沙坑場地，進展現(xiàn)場跳遠感受，其方法是：讓學生跳越一定高度的皮筋，進展跳遠嘗試練習，體會踏板、前擺動作，并讓身體騰躍一定高度。練習時，提醒學生注意運動平安。二是安排游戲：沙包投準，共10分鐘，每人5個沙包，投2-3次?！踩惩戤吘植俊布s2分鐘〕這局部主要是放松整理、評價總結、安排收還器材、宣布下課、師生再見。小學體育課的教案2一、指導思想：根據(jù)《體育與安康》課程標準，突出“安康第一”的指導思想，與“人本”教育理念接軌，使學生在運動參與、運動技能、身心安康、心里安康和社會適應等各個方面得到全面的鍛煉和開展。在教學過程中堅持以學生為本，充分發(fā)揮老師的主動作用，通過各種興趣小游戲，培養(yǎng)學生體育意識，以教材難點與興趣點的結合設計練習內容。讓學生在愉快的合作、討論、競爭中逐步到達教學目的。二、教學目的1、運動參與：在練習與游戲活動中，進步足球射門的才能，開展學生奔跑、跳躍、靈敏、反響、協(xié)調等身體素質。2、運動技能：通過小足球射門與游戲的教學，向學生傳授腳內側射門技術。3、身體安康：能利用足球進展運球和射門。4、心理安康：充分促進個性的開展，體驗足球射門的樂趣。5、社會適應：培養(yǎng)交往才能和團結協(xié)作的意識。三、學生分析^p我校地處城郊結合部，學生比擬喜歡參與體育活動，特別是足球運動。但由于學生的生差異較大，特別是外來流動人口，收入低，生活環(huán)境較差，課余時間根本沒能參與到足球活動中，只有利用課堂的學習和練習來進步自己和滿足自己的欲望，體驗到足球運動的樂趣。因此，在課堂上，我盡量讓學生參與練習，進步足球技術；課余時間，對局部有興趣的學生進展免費的輔導，讓他們更加喜歡足球運動。四、教材分析^p足球是學生特喜歡的一項體育運動，有很強的集體性和興趣性，通過足球活動能開展學生的多項身體素質。還可以充分激發(fā)小學生參與活動的積極性和主動性。進步少年兒童的綜合素質，培養(yǎng)競爭意識和團結合作的精神。但如何進一步進步足球技能，需要老師加以引導。本課中就是讓學生在老師的指導下初步學會足球的簡單運動動作，知道簡單足球動作術語。在教學中主要強調突出“游戲”二字，在游戲中熟悉球性，培養(yǎng)學生對足球運動的興趣和愛好，初步養(yǎng)成不用手而用腳觸球的意識和習慣。難點：腳內側部位對學生來講不是很清楚，老師采取的方法是在這一位置貼上標注物，通過多種游戲強化，讓學生在興趣高昂的狀態(tài)下，體驗腳內側射門技術。興趣點：1、用人體設置門，培養(yǎng)了學生的想象力，同時也調動了學生學習的.積極性。2、讓學生進展小足球比賽游戲，讓學生展示自我，符合兒童心理。五、設計思路本課以“在活動中進步學生的學習興趣”為主線，時時把學生的主體地位放在第一線，教學中啟發(fā)學生大膽想象，鼓勵學生主動體驗，在關注學生主體地位的同時，層層深化地讓學生體驗合作交往，老師及時的鼓勵和引導，把學生的學習興趣充分調動，從而貫徹“安康第一”的指導思想。本課采用主體式教學法。在課前師生談話階段—老師既以趣引情，調動了學生的積極性，使學生有良好的情緒，為上課做好準備。群龍戲珠——學生排好隊，在組長的帶著下，模擬老師動作，進展小游戲。銀珠滾滾——學生運用特制的足球練習腳射門，激發(fā)學生對足球的興趣，在教學中老師設計安排多種練習方法，讓學生在合作中學習，使學生在樂中求學，在學中取樂。飛躍龍門——引導學生設置各種“人體門”，參與射門練習。在練習中能與別人合作探究，共同完成任務。比賽游戲——通過比賽小游戲，互相協(xié)作，共同完成任務，體驗成功的樂趣，培養(yǎng)學生互相合作的團隊精神。六、場地器材設置一片足球場小足球〔紙球〕40個跨欄架6個七、教學效果預計：1．心理效果預計：根據(jù)本課特點，學生將會積極參與活動，并能在活動中體會到集體的力量，給自己帶來集體的歸屬感。2．生理效果預計：由于本課是新課，負荷適中，但練習密度較大。平均心率為110－120次/分。八、本課特色1．課標指出開發(fā)和利用各種體育生活資是激發(fā)學生運動情感的重要手段。課上運用了生活中的廢紙，在學生手中變成了一個一個足球，為足球走進生活游戲翻開了綠色通道。2．體育于生活，更應貼近生活。傳統(tǒng)的足球運動具有強烈的對抗性。如今越來越遠離學生的生活。學生只是在心中虛擬的喜歡，根據(jù)這一情況，本課將足球運動換成兒童話、娛樂話的體育活動，讓學生親近足球，親身享受足球運動帶來的愉悅，張揚了學生的個性。小學體育課的教案3一、活動目的：1、平安合理地使用體育器材。2、理解平安上要注意的事項也因訓練的內容、使用的器械不同而有所區(qū)別。二、活動過程：(1)短跑等工程要按照規(guī)定的跑道進展，不能串跑道。這不僅僅是競賽的要求，也是平安的保障。特別是快到終點沖刺時，更要遵守規(guī)那么，因為這時人身體的沖力很大，精力又集中在競技之中，思想上毫無戒備，一旦互相絆倒，就可能嚴重受傷。(2)跳遠時，必須嚴格按老師的指導助跑、起跳。起跳前前腳要踏中木制的起跳板，起跳后要落入沙坑之中。這不僅是跳遠訓練的技術要領，也是保護身體平安的必要措施。(3)在進展投擲訓練時，如投____、鉛球、鐵餅、標槍等，一定要按老師的口令進展，令行制止，不能有絲毫的馬虎。這些體育器材有的堅硬沉重，有的前端裝有尖利的金屬頭，假如擅自行事，就有可能擊中別人或者自己被擊中，造成受傷，甚至發(fā)生生命危險。(4)在進展單、雙杠和跳高訓練時，器械下面必須準備好厚度符合要求的墊子，假如直接跳到堅硬的地面上，會傷及腿部關節(jié)或后腦。做單、雙杠動作時，要采取各種有效的方法，使雙手握杠時不打滑，防止從杠上摔下來，使身體受傷。(5)在做跳馬、跳箱等跨躍訓練時，器械前要有跳板，器械后要有保護墊，同時要有老師和同學在器械旁站立保護。(6)前后滾翻、俯臥撐、仰臥起坐等墊上運動的工程，做動作時要嚴肅認真，不能打鬧，以免發(fā)生扭傷。(7)參加籃球、足球等工程的訓練時，要學會保護自己，也不要在爭搶中蠻干而傷及別人。三、活動小結：我們要平安合理地使用體育器材。小學體育課的教案4教材分析^p體育課中我們的準備活動的目的：一是為了引起學生的興趣，二是作好熱身運動為根本的教學內容作鋪墊，在以往的教學中我們往往通過徒手操、素質練習、隊列隊形的訓練來活動，學生是被動的承受，興趣不高，完全沒有主動參與的意識，只是由于受老師的權威而消極的參加。這與我們新課程標準的理念“激發(fā)運動興趣，培養(yǎng)學生終身體育的意識和以學生開展為中心，重視學生的主體地位”相違犯。學情分析^p因為游戲是學生最喜歡的活動，他們的興趣非常容易激發(fā)，學生在游戲中會忘情的投入，參與的意識也會大大增強，完全沒有被動承受的現(xiàn)象，老師在游戲中不再是簡單的指揮棒，而是教學的先行組織者，是課堂教學的協(xié)調者，通過游戲教學代替枯燥的準備活動，即可以愉悅學生身心，使學生在輕松的環(huán)境中鍛煉，又可以很好的為根本教學內容作好鋪墊，何樂而不為？教學目的1、技能目的：開展學生的動作速度素質和靈敏性、協(xié)調性；2、認知目的：培養(yǎng)學生分析^p問題和解決問題的才能；3、情感目的：體驗集體活動和個人行為的區(qū)別，培養(yǎng)合作精神和良好的人際交往心理。教學重點和難點體驗集體活動和個人行為的區(qū)別，培養(yǎng)合作精神和良好的人際交往心理。教學過程游戲準備：學生1—4報數(shù)，每組4人，老師可參與人數(shù)缺乏的小組；游戲方法：請1號為追者