傳切配合說(shuō)課稿

《籃球傳切配合》說(shuō)課稿鹽池五中連續(xù)投籃搶籃板后投籃五點(diǎn)投籃行進(jìn)間單手肩上投籃原地單手肩上投籃籃球基礎(chǔ)知識(shí)基本技術(shù)發(fā)展趨勢(shì)基本戰(zhàn)術(shù)教學(xué)比賽投籃命中率隊(duì)員技術(shù)爭(zhēng)奪高度進(jìn)攻速度運(yùn)球投籃傳接球運(yùn)球規(guī)則場(chǎng)地掩護(hù)配合一傳切配合突分配合投籃比賽一對(duì)一攻防三對(duì)三擂臺(tái)賽推人犯規(guī)非法運(yùn)球帶球走撞人犯規(guī)拉人犯規(guī)籃球知識(shí)樹(shù)說(shuō)課框架一、指導(dǎo)思想二、教材分析三、學(xué)情分析四、教學(xué)目標(biāo)五、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)六、教法與學(xué)法七、教學(xué)程序

一、指導(dǎo)思想：本課堅(jiān)持貫徹“健康第一”的指導(dǎo)思想，促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展，體現(xiàn)“以學(xué)生發(fā)展為本”的教學(xué)理念，面向全體學(xué)生，為每位學(xué)生提供發(fā)展機(jī)會(huì)。做到既突出學(xué)生的主體地位，又發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。教學(xué)中通過(guò)籃球基礎(chǔ)配合教學(xué)和合作互助式學(xué)練，培養(yǎng)學(xué)生勤于動(dòng)腦，勤于思考和自主鍛煉的意識(shí)、培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。教學(xué)過(guò)程中注重學(xué)生實(shí)際能力的培養(yǎng)，并發(fā)展學(xué)生的個(gè)性，培養(yǎng)學(xué)生相互學(xué)習(xí)、相互幫助、團(tuán)結(jié)協(xié)作的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。通過(guò)師生、生生間的互動(dòng)交流，建立和諧的課堂學(xué)習(xí)氛圍，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)自信心，以獲得成功體驗(yàn)，激發(fā)體育情感。

二、教材分析籃球運(yùn)動(dòng)深受廣大中學(xué)生學(xué)生喜愛(ài)，又是一項(xiàng)集體項(xiàng)目。

籃球傳切配合是籃球運(yùn)動(dòng)中運(yùn)用較為廣泛的一種進(jìn)攻基礎(chǔ)技術(shù),比賽實(shí)用性強(qiáng)，易于掌握。目的是讓學(xué)生明確傳切配合是兩三人之間有目的,有組織攻守合作行動(dòng)的方法.其特點(diǎn)是參與的人數(shù)不多,一般是在局部地區(qū)完成,有較大的靈活性和隨意性.但它是組成全隊(duì)?wèi)?zhàn)術(shù)的基礎(chǔ),也是非常有效且運(yùn)用最廣泛的戰(zhàn)術(shù)配合.配合成功的關(guān)鍵在于隊(duì)員有熟練準(zhǔn)確的技術(shù)、良好的合作意識(shí)和隊(duì)員之間的默契。在學(xué)生了解配合方法和配合要求的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生的配合意識(shí)，提高學(xué)生在比賽中穿插和切入的意識(shí)。

三、學(xué)情分析

本課教學(xué)對(duì)象為八年級(jí)學(xué)生，教材內(nèi)容是新授課，中學(xué)生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)有著獨(dú)特的熱愛(ài)和執(zhí)著，特別是男生，更是興趣十分濃厚，籃球基礎(chǔ)、身體素質(zhì)比較好。而女生則基礎(chǔ)較差，對(duì)籃球是又愛(ài)又怕，只能適當(dāng)降低難度，讓她們從簡(jiǎn)單的中體驗(yàn)成功，鍛煉身體。初中學(xué)生正處于身心發(fā)展關(guān)鍵時(shí)期，活潑好動(dòng)，對(duì)事物充滿(mǎn)好奇且善于模仿，喜歡新穎的、有較強(qiáng)的表現(xiàn)欲望，但注意力不太穩(wěn)定。其身體基本活動(dòng)能力多是模仿或自發(fā)形成的，對(duì)技術(shù)要領(lǐng)還未形成較正確的理解。本課采用分層教學(xué)通過(guò)了講解、示范、啟發(fā)、模仿、競(jìng)賽等教學(xué)方法，以及新穎的練習(xí)方法。分步分層的遞進(jìn).本次課將理論知識(shí)、運(yùn)動(dòng)技能與傳切配合進(jìn)行有機(jī)結(jié)合，運(yùn)用導(dǎo)學(xué)、導(dǎo)思、導(dǎo)練、導(dǎo)評(píng)等教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生的思維，讓學(xué)生通過(guò)看、想、悟的思維活動(dòng)過(guò)程，了解技術(shù)動(dòng)作、弄清戰(zhàn)術(shù)配合的實(shí)質(zhì)和規(guī)律.

四、教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)習(xí)與了解傳切配合的技術(shù)原理及其在籃球運(yùn)動(dòng)中的作用。2、技能目標(biāo)：通過(guò)練習(xí)使80%的學(xué)生能夠掌握傳切配合動(dòng)作，并在學(xué)練中提高技術(shù)應(yīng)用能力，發(fā)展觀察、判斷和自我評(píng)價(jià)能力。3、情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、積極性和創(chuàng)造性，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神和戰(zhàn)術(shù)配合意識(shí)。

五、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：切入路線(xiàn)合理，及時(shí)、準(zhǔn)確難點(diǎn)：傳球隊(duì)員與切入隊(duì)員配合默契，動(dòng)作節(jié)奏一致六、教法與學(xué)法〈一〉教法：1、啟發(fā)思維：通過(guò)設(shè)問(wèn)、設(shè)疑。你們玩過(guò)籃球嗎？看過(guò)NBA嗎？認(rèn)識(shí)姚明和易建聯(lián)嗎？你們還認(rèn)識(shí)哪些籃球明星呢？首先喚起他們的求知欲，讓他們回憶籃球場(chǎng)上運(yùn)動(dòng)員精彩的配合。由淺深入啟發(fā)學(xué)生積極思維，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想動(dòng)員，然后通過(guò)學(xué)生的小比賽引出本次課的學(xué)習(xí)內(nèi)容——籃球傳切配合。2、講解示范：教師講解示范是體育教學(xué)方法核心之一，讓學(xué)生通過(guò)練習(xí)自己總結(jié)，教師帶有啟發(fā)性地利用圖解講解示范，不僅能使學(xué)生了解動(dòng)作的要領(lǐng)、方法和直觀正確的動(dòng)作概念，而且還能促使學(xué)生進(jìn)行積極思維活動(dòng)，引起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

3、分層教學(xué)：尊重學(xué)生個(gè)體差異，實(shí)施分層教學(xué)。對(duì)于有困難的學(xué)生，教師要給予及時(shí)的關(guān)照與幫助，要鼓勵(lì)他們主動(dòng)參與體育活動(dòng)，及時(shí)地肯定他們的點(diǎn)滴進(jìn)步，從而激發(fā)他們愛(ài)好體育活動(dòng)的興趣和信心。4、教學(xué)比賽：采用半場(chǎng)三對(duì)三比賽，使學(xué)生在基本掌握傳切配合的基礎(chǔ)上讓他們適當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，這符合籃球本身的特點(diǎn)。在比賽過(guò)程中既鍛煉身體、掌握傳切配合的技能，同時(shí)檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)與致用的能力，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作，使學(xué)生在技術(shù)、素質(zhì)、心理、生理上都得到提高。

〈二〉學(xué)法：1、體驗(yàn)嘗試法：通過(guò)老師的啟發(fā)和學(xué)生的自主練習(xí)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，較好體現(xiàn)學(xué)生的主體作用。2、個(gè)性化：完成和自己能力相適應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容，充分展示不同的傳切配合形式，體現(xiàn)學(xué)生個(gè)性化，挖掘?qū)W生潛能。3、興趣：通過(guò)半場(chǎng)三對(duì)三比賽，體驗(yàn)到籃球的樂(lè)趣，發(fā)展學(xué)生力量素質(zhì)，提高學(xué)生的練習(xí)興趣。

七、教學(xué)過(guò)程1、準(zhǔn)備熱身部分按人體的運(yùn)動(dòng)規(guī)律，人體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)是一個(gè)逐漸增強(qiáng)的過(guò)程。課前的熱身運(yùn)動(dòng)是必不可少的，是為了讓學(xué)生的身體狀態(tài)很快適應(yīng)課的學(xué)習(xí)技能部分的運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度，同時(shí)也是預(yù)防運(yùn)動(dòng)損傷的最好手段。以至在學(xué)習(xí)開(kāi)始前采用螺旋跑和球操作為準(zhǔn)備活動(dòng)，導(dǎo)入學(xué)習(xí)階段。

2、學(xué)習(xí)技能部分這一部分是課的主體部分，是解決“教與學(xué)”的重要部分，在教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)以學(xué)生的主動(dòng)參與、積極參與和合作學(xué)習(xí)為主，以快樂(lè)學(xué)習(xí)為主的方式。（1）激楚發(fā)思凈維：罷通過(guò)坊老師肌提議執(zhí)，讓撇學(xué)生剖充分窮發(fā)揮利想象把力，稱(chēng)結(jié)合波掛圖私練習(xí)旅，盡架量展出示自折己的梯配合雙方法飽。（2）講真解示喜范：執(zhí)通過(guò)渣學(xué)生盾自主州練習(xí)疫，同算學(xué)之修間互遞相交構(gòu)流、附學(xué)習(xí)儉和教豎師的大講解堤示范盾引導(dǎo)疑，讓拉學(xué)生敲能基賢本掌菠握切召入的武正確處方法愚，提紹高戰(zhàn)猛術(shù)的筐配合脹能力較。（3）分組稻練習(xí)兼：充耗分發(fā)蘇揮學(xué)燈生的無(wú)主體蝦作用歷，給六學(xué)生決自由償?shù)膶W(xué)噴習(xí)空功間，揭引導(dǎo)駐學(xué)生訂積極努參與末，主攝動(dòng)學(xué)成練。莖讓學(xué)消生在之練習(xí)涌中培匯養(yǎng)意謠識(shí)，址掌握公基本激戰(zhàn)術(shù)愉。（4）半場(chǎng)既三對(duì)絲式三比瓦賽：湊學(xué)生笛運(yùn)用賴(lài)自己宏已掌肆握的響動(dòng)作率進(jìn)行嚴(yán)比賽碧，通貫過(guò)學(xué)民習(xí)和欄比賽碗使學(xué)燙生從按中獲臭取了承籃球隊(duì)的基壁本配錢(qián)合技楊能，鐵提高寄學(xué)生林籃球鬧基本飛配合成意識(shí)悶。還龍可以暢培養(yǎng)距學(xué)生產(chǎn)的集芳體意麻識(shí)和推勇于淘競(jìng)爭(zhēng)警的意厘識(shí)。(5腐)綜合敘體能飛練習(xí)渣：選走擇往僻返跑做練習(xí)瀉，注況重學(xué)棋生的雙體腦啄結(jié)合是，發(fā)辟展學(xué)概生的旋速度塞、靈豈敏性乎的練撓習(xí)，岸這樣欄更能浪體現(xiàn)搜學(xué)生碎的陽(yáng)祝光活攏力。3、恢晉復(fù)身芳心部斜分：梢這一疫部分屋是人倚體活距動(dòng)由診動(dòng)態(tài)緞恢復(fù)疾到靜茶態(tài)的鼠一個(gè)溉部分氧，安容排了丈韻律頸操這燦一內(nèi)遇容，但可以兄讓學(xué)伐生在窮輕快遇的音詢(xún)樂(lè)聲敲中得裝到充總分放擺松，淘使身朱心得姑到恢賓復(fù)。最后古簡(jiǎn)要頑小結(jié)船本次博課的肆教學(xué)