人教部編版《青山不老》優(yōu)秀教案_第1頁(yè)
人教部編版《青山不老》優(yōu)秀教案_第2頁(yè)
人教部編版《青山不老》優(yōu)秀教案_第3頁(yè)
人教部編版《青山不老》優(yōu)秀教案_第4頁(yè)
人教部編版《青山不老》優(yōu)秀教案_第5頁(yè)
已閱讀5頁(yè)，還剩5頁(yè)未讀， 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明：本文檔由用戶(hù)提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教案青山不老(人教部編版)作者用清新的筆觸講述了一位山野老農(nóng)面對(duì)惡劣的自然條件和艱苦的生活條件，義無(wú)反顧地投身到植樹(shù)造林的工作中，用年的時(shí)間在晉西北奇跡般地)圈畫(huà)自己不理解的詞語(yǔ)或句子；畫(huà)出自己喜歡的詞語(yǔ)或句子。()帶著問(wèn)題去讀：老人創(chuàng)造了怎樣的奇跡？這一奇跡是在什么樣的環(huán)境下創(chuàng)造的？可以在文中畫(huà)出有關(guān)語(yǔ)句，還可以在課文的留白處做旁批。況，抽讀詞語(yǔ)。肆虐盤(pán)踞險(xiǎn)惡綠洲治理勁挺蕩漾領(lǐng)悟宏偉歸宿如臂同舟三番五次山川共存日月同輝第()從數(shù)字的正面描寫(xiě)理解“年創(chuàng)造的奇跡”。畝林網(wǎng)相當(dāng)于平方米，以每平方米栽一棵樹(shù)計(jì)算，需要栽種長(zhǎng)的堅(jiān)持，這是多么偉大的()從大環(huán)境的側(cè)面描寫(xiě)理解“年創(chuàng)造的奇跡”。①抓“險(xiǎn)惡”。閱讀課文第自然段，出示影像資料。預(yù)設(shè)：大環(huán)境是指晉西北的生態(tài)環(huán)境。學(xué)生可抓住關(guān)鍵詞“肆虐”“盤(pán)踞”解釋。()從小環(huán)境的側(cè)面描寫(xiě)理解“年創(chuàng)造的奇跡”。歸上山種樹(shù)；第二，老人與七位老人年前開(kāi)始種樹(shù)，其中五人已離世，但老()匯報(bào)展示，教師相機(jī)指導(dǎo)。②老人說(shuō)的話(huà)：“這樹(shù)下的淤泥有兩米厚，都是好土啊。”共存、與日月同輝了。”試年的機(jī)會(huì)，扎根大亮山，義務(wù)植樹(shù)造林，帶領(lǐng)大家建成面積萬(wàn)畝，價(jià)值()綠化了8條溝，造了7條防風(fēng)林帶，畝林網(wǎng)，一位歲的老人，六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文說(shuō)課稿青山不老人教(部編版)《青山不老》說(shuō)課稿對(duì)六年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，課文內(nèi)容理解起來(lái)不難。理解文中含義學(xué)難點(diǎn)。(一)圖片導(dǎo)入。 整體感知。課文大意。(三)指導(dǎo)閱讀，感受“奇跡”。奇跡?！?四)研讀感悟。學(xué)生自由讀第最后段，交流

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶(hù)所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽，若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間，僅對(duì)用戶(hù)上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對(duì)用戶(hù)上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請(qǐng)與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶(hù)因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論