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六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教案青山不老(人教部編版)作者用清新的筆觸講述了一位山野老農(nóng)面對(duì)惡劣的自然條件和艱苦的生活條件，義無(wú)反顧地投身到植樹(shù)造林的工作中，用年的時(shí)間在晉西北奇跡般地)圈畫(huà)自己不理解的詞語(yǔ)或句子；畫(huà)出自己喜歡的詞語(yǔ)或句子。()帶著問(wèn)題去讀：老人創(chuàng)造了怎樣的奇跡？這一奇跡是在什么樣的環(huán)境下創(chuàng)造的？可以在文中畫(huà)出有關(guān)語(yǔ)句，還可以在課文的留白處做旁批。況，抽讀詞語(yǔ)。肆虐盤(pán)踞險(xiǎn)惡綠洲治理勁挺蕩漾領(lǐng)悟宏偉歸宿如臂同舟三番五次山川共存日月同輝第()從數(shù)字的正面描寫(xiě)理解“年創(chuàng)造的奇跡”。畝林網(wǎng)相當(dāng)于平方米，以每平方米栽一棵樹(shù)計(jì)算，需要栽種長(zhǎng)的堅(jiān)持，這是多么偉大的()從大環(huán)境的側(cè)面描寫(xiě)理解“年創(chuàng)造的奇跡”。①抓“險(xiǎn)惡”。閱讀課文第自然段，出示影像資料。預(yù)設(shè)：大環(huán)境是指晉西北的生態(tài)環(huán)境。學(xué)生可抓住關(guān)鍵詞“肆虐”“盤(pán)踞”解釋。()從小環(huán)境的側(cè)面描寫(xiě)理解“年創(chuàng)造的奇跡”。歸上山種樹(shù)；第二，老人與七位老人年前開(kāi)始種樹(shù)，其中五人已離世，但老()匯報(bào)展示，教師相機(jī)指導(dǎo)。②老人說(shuō)的話(huà)：“這樹(shù)下的淤泥有兩米厚，都是好土啊?！惫泊?、與日月同輝了?！痹嚹甑臋C(jī)會(huì)，扎根大亮山，義務(wù)植樹(shù)造林，帶領(lǐng)大家建成面積萬(wàn)畝，價(jià)值()綠化了8條溝，造了7條防風(fēng)林帶，畝林網(wǎng)，一位歲的老人，六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文說(shuō)課稿青山不老人教(部編版)《青山不老》說(shuō)課稿對(duì)六年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，課文內(nèi)容理解起來(lái)不難。理解文中含義學(xué)難點(diǎn)。(一)圖片導(dǎo)入。 整體感知。課文大意。(三)指導(dǎo)閱讀，感受“奇跡”。奇跡?！?四)研讀感悟。學(xué)生自由讀第最后段，交流
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