幼兒園社區(qū)活動的活動設(shè)計方案（5篇）

第幼兒園社區(qū)活動的活動設(shè)計方案（5篇）

幼兒園的各種活動的探索過程要比探索的結(jié)果重要，區(qū)域活動正好為幼兒提供探索的機會，讓幼兒在動手_作中加以認知，區(qū)域活動不僅是集中教育活動的延伸、拓寬與補充，而且應(yīng)與集中教育相結(jié)合。教師通過觀察記錄，根據(jù)活動情況及時進行修正、補充。探索活動是幼兒的一種自主_和和實踐活動，幼兒個體間存在差異，對問題的探索能力是不同的，我們提供的_作材料應(yīng)有適用的層次_，提出的_作要求應(yīng)有所不同，以增進幼兒的興趣和活動活動深度。

一、區(qū)域活動時間安排

自由安排，盡量保_活動時間充分。

二、區(qū)域活動的內(nèi)容

分三個區(qū)域：益智園（科學(xué)、建構(gòu)、_作、計算、棋類）；手工坊（美術(shù)、編織、手工）；寶寶秀（表演、角_（寶貝超市）；圖書角，運動區(qū)。

三、各活動區(qū)要求：

1、益智園

1）科學(xué)區(qū)

（1）能按規(guī)則進行_作，發(fā)現(xiàn)其中的奧秘。

（2）知道輕拿輕放，愛護材料，結(jié)束后知道整理干凈。

2）、建構(gòu)區(qū)

（1）積木大家玩，如遇沖突，相互商量誰先玩或一起玩。

（2）在規(guī)定的區(qū)域內(nèi)玩，不大聲嚷嚷，遵守游戲規(guī)則。

3）、_作區(qū)

（1）鼓勵幼兒大膽動手_作材料，勇于探索，不怕困難，體驗成功的快樂。

（2）愛護材料，玩好后知道放回原處。

4）、計算區(qū)

（1）正確_作活動，并用筆記下_作結(jié)果。

（2）護材料，玩好后知道放回原處。

5）、棋類區(qū)

（1）互相協(xié)商，找到棋友。

（2）遵守規(guī)則，結(jié)束后一起整理棋具。

2、手工坊

1）、美術(shù)

（1）設(shè)計自己喜歡的畫。

（2）小心_筆別弄臟衣服。

2）、編織

（1）學(xué)會系鞋帶，編小辮。

（2）結(jié)束后把物品恢復(fù)原樣。

3）、手工

（1）自己會看圖示制作，認真完成作品。

（2）會及時整理材料，清理這些紙屑。

3、寶寶秀

1、語言表演

（1）能夠看圖講述故事。

（2）根據(jù)故事內(nèi)容進行角_表演，

2、角_區(qū)（寶貝超市）

（1）學(xué)會互相協(xié)商，分配角_。

（2）根據(jù)自己的生活經(jīng)驗進行游戲，能熱情招待客人。

（3）結(jié)束時整理好物品。

4、圖書角

（1）閱讀時保持安靜，不大聲講話，不影響別人。

（2）注意用眼衛(wèi)生，眼睛與書保持一定距離，坐姿端正，看完書要及時整理，擺放整齊。

5、運動區(qū)

能自覺遵守各項運動規(guī)則，與同伴友好進行活動。

各個區(qū)域之間可以互相轉(zhuǎn)換。如益智園和寶寶秀結(jié)合活動，引導(dǎo)幼兒利用廢物利用開展美工活動，讓幼兒把自己創(chuàng)作的構(gòu)思和畫面表達出來；班與班之間可以多加交流，某些活動可以交互使用完成。

區(qū)域活動是幼兒的自主活動，是孩子們最喜歡的活動，我們在活動中不要過多的指點干預(yù)，在觀察幼兒的活動中，要了解和滿足幼兒的需要、興趣和行為表現(xiàn)。并有計劃的觀察和記錄，對于個案進行分析，做活動后的反思，有針對_地調(diào)整區(qū)域內(nèi)容，補充活動材料、豐富幼兒學(xué)經(jīng)驗。

一、情況分析：

經(jīng)過上一階段對桔子班孩子們在區(qū)角活動中的觀察，感覺到桔子班幼兒活動時能在自選的區(qū)域內(nèi)有興趣地玩，不隨便游離，還能玩好一樣玩具及時放回原處。故下階段我們要根據(jù)目前進行的主題結(jié)合中班幼兒年齡特點增加個人區(qū)角，通過個別或集體講評形式啟發(fā)激勵幼兒，逐步培養(yǎng)孩子在活動中的持久_。另外，老師要分析所提供的材料是否適合幼兒的最近發(fā)展區(qū)，及時增減材料，最大限度地滿足不同層次幼兒的需要。

二、總目標：

1、能在材料的吸引下積極參加活動，在活動中感到快樂，知道各種材料的作用，并學(xué)較充分、合理地運用。

2、引導(dǎo)幼兒豐富游戲情節(jié)、深化活動主題。

3、對所選擇的活動出表現(xiàn)較長時間的興趣，自覺地遵守活動規(guī)則，培養(yǎng)幼兒的控制能力和責(zé)任心。

4、活動中能熱情主動地和同伴交往，和同伴共同協(xié)商解決活動中出現(xiàn)的問題，敢于表白自己的意見和要求。