2023年7月全國(guó)高等教育自學(xué)考試刑法學(xué)試題

文獻(xiàn)檢索與論文寫作〔四〕姓名：郭新君學(xué)院：旅游管理專業(yè)：旅游管理班級(jí)：B0902學(xué)號(hào)：1211090115第四次作業(yè)第一局部名詞解釋1、優(yōu)先權(quán)日指專利申請(qǐng)人就一項(xiàng)創(chuàng)造在一個(gè)締約國(guó)提出申請(qǐng)專利后，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)又向其他締約國(guó)提出申請(qǐng)時(shí)，申請(qǐng)人有權(quán)要求以第一次提出的日期作為后一個(gè)提出申請(qǐng)的申請(qǐng)日期的權(quán)利。提出這一申請(qǐng)的日期要求，稱為優(yōu)先權(quán)日2、元搜索引擎又稱集合型搜索引擎，將多個(gè)單一搜索引擎集成在一起，提供統(tǒng)一的檢索界面，將用戶的檢索提問一次搜索多個(gè)搜索引擎，并將結(jié)果返回給客戶。3、元搜索引擎又稱集合型搜索引擎，將多個(gè)單一搜索引擎集成在一起，提供統(tǒng)一的檢索界面，將用戶的檢索提問一次搜索多個(gè)搜索引擎，并將結(jié)果返回給客戶。4、答案搜索引擎5、垂直搜索引擎即專業(yè)或?qū)Ｓ盟阉饕?，它專門用來(lái)檢索某一主題范圍或某一類型信息，追求專業(yè)性與效勞深度是它的特點(diǎn)。第二局部選擇題

1、以下不屬于特種文獻(xiàn)的是〔BCD〕

A.期刊論文B.會(huì)議論文C.專利文獻(xiàn)D.科技報(bào)告2、AN3B表示A和B之間最多可允許插入(D)個(gè)其它單詞。

A.1B.2C.3D.43、以下哪個(gè)數(shù)據(jù)庫(kù)是開放式的數(shù)字圖書館？〔B〕

A.萬(wàn)方數(shù)據(jù)B.超星C.維普D.ELSEVIER4、授予專利的時(shí)候給出的編號(hào)是〔C〕

A.公告號(hào)B.創(chuàng)造號(hào)C.專利號(hào)D.公開號(hào)5、檢索國(guó)外博士學(xué)位論文的主要檢索工具為〔B〕

A.WEBOFSCIENCEB.PQDDC.OCLCFIRSTSEARCHD.ISTP6、使用學(xué)術(shù)期刊網(wǎng)分類瀏覽時(shí)，當(dāng)展開到最后一層子目錄，點(diǎn)擊子目錄名會(huì)〔C〕

A.警告錯(cuò)誤B.檢索屬于該目錄的文獻(xiàn)

C.檢索屬于該關(guān)鍵詞的文獻(xiàn)D.沒有響應(yīng)7、在萬(wàn)方數(shù)據(jù)資源中，科技報(bào)告數(shù)據(jù)庫(kù)隸屬于哪一個(gè)子系統(tǒng)？〔D〕

A.數(shù)字化期刊B.商務(wù)信息子系統(tǒng)C.醫(yī)藥信息子系統(tǒng)D.科技信息子系統(tǒng)8、超星數(shù)字圖書采用了哪種數(shù)字圖書格式？〔D〕

A.PDFB.PPTC.CHMD.PDG第三局部判斷改錯(cuò)1、中國(guó)期刊網(wǎng)的“二次檢索〞默認(rèn)的是邏輯與的關(guān)系,所以檢索記錄只能是越來(lái)越少?！病梁械年P(guān)系，記錄越來(lái)越多〕2、萬(wàn)方數(shù)據(jù)資源系統(tǒng)是收錄國(guó)內(nèi)學(xué)術(shù)期刊最多的數(shù)據(jù)庫(kù)。〔√〕3、在萬(wàn)方數(shù)據(jù)資源系統(tǒng)中可以查找到杭州納愛斯集團(tuán)公司注冊(cè)資金、法人代表等資料?！病敛豢梢圆檎业健?、在Google中用“define:pdf〞搜索是為了搜索PDF文件類型的資料?！病獭?、在Google中用“define:pdf〞搜索是為了搜索PDF的定義列表。〔×搜索PDF文件類型的資料〕6、在Google中，如果你想把搜索結(jié)果限制在大學(xué)的網(wǎng)站之中，可以使用[site:.edu]〔√〕第四局部問答題1、寫作畢業(yè)論文的目的是什么？主要是要讓學(xué)生總結(jié)一下在校四年來(lái)的學(xué)習(xí)成果。學(xué)校方面通過考察學(xué)生的畢業(yè)論文，檢查學(xué)生在綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力怎么樣。一個(gè)是綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，一個(gè)是解決實(shí)際問題的能力2、畢業(yè)論文的寫作步驟主要有哪些？選題；搜集材料；材料整理和分析；提煉論點(diǎn)；擬定論文提綱；動(dòng)筆寫作；修改定稿3、畢業(yè)論文主要有哪些特點(diǎn)？創(chuàng)新性；實(shí)踐性；可重復(fù)性；獨(dú)立性；關(guān)聯(lián)性；標(biāo)準(zhǔn)性；可傳播性；半衰期4、為什么創(chuàng)新是畢業(yè)論文的靈魂？如何保證畢業(yè)設(shè)計(jì)〔論文〕的創(chuàng)新性？這是由科學(xué)研究的任務(wù)所決定的。科學(xué)研究的任務(wù)是對(duì)新的知識(shí)的探求，在綜合別人研究成果的根底上去發(fā)現(xiàn)別人沒有發(fā)現(xiàn)過或者涉及過的問題。〔1〕所提出的問題在本專業(yè)學(xué)科領(lǐng)域內(nèi)有一定的理論或?qū)嶋H意義，并通過獨(dú)立研究，提出了自己一定的認(rèn)識(shí)和看法。〔2〕作者采取新的論證角度或新的實(shí)驗(yàn)方法，所提出的結(jié)論在一定程度上能夠給人以啟發(fā)。〔3〕能夠以自己有力而周密的分析，澄清在某一問題上的混亂看法?！?〕用較新的理論和較新的方法提出并在一定程度上解決了實(shí)際生產(chǎn)、生活中的問題，并取得一定效果，或?yàn)閷?shí)際問題的解決提供了新的看法和數(shù)據(jù)?！?〕用相關(guān)學(xué)科的理論較好地提出并在一定程度上解決了本學(xué)科中的問題?！?〕用新發(fā)現(xiàn)的材料〔數(shù)據(jù)、事實(shí)、史實(shí)、觀察資料等〕來(lái)證明已證明過的問題。5、畢業(yè)論文題名的中〔外〕文字?jǐn)?shù)一般不超過多少個(gè)字〔或?qū)嵲~〕？中文題名不超過20個(gè)字，外文題名不宜超過10個(gè)實(shí)詞6、畢業(yè)論文的摘要一段使用第幾人稱〔第一人稱，第二人稱還是第三人稱〕表達(dá)？中外文摘要的字?jǐn)?shù)應(yīng)以多少為宜？摘要采用第三人稱表達(dá)；畢業(yè)論文摘要字?jǐn)?shù)限制在200-300字7、關(guān)鍵詞從何處選??？每篇論文的關(guān)鍵詞應(yīng)取多少個(gè)？從主題詞表中選取；直接從論文中選取；關(guān)鍵詞的數(shù)量為3~8個(gè)8、畢業(yè)論文的評(píng)價(jià)指標(biāo)主要有哪些？1.質(zhì)量評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)2.學(xué)術(shù)質(zhì)量與寫作質(zhì)量a.設(shè)計(jì)〔論文〕選題是質(zhì)量評(píng)價(jià)最重要的因素b.參考文獻(xiàn)的引用c.掌握運(yùn)用根底理論和專門知識(shí)的能力d.科研成果e.創(chuàng)新性f.寫作水平9、關(guān)鍵詞在文獻(xiàn)檢索中有什么重要的作用？1.關(guān)鍵詞用于表達(dá)論文主題信息2.關(guān)鍵詞用于論文檢索3.關(guān)鍵詞與題名組成獨(dú)立的信息資源10、每篇文獻(xiàn)的3~8個(gè)關(guān)鍵詞的排列次序是怎樣確定的？第1關(guān)鍵詞：論文所屬學(xué)科名稱第2關(guān)鍵詞：成果名稱第3關(guān)鍵詞：所用方法名稱第4關(guān)鍵詞：研究對(duì)象第5、6關(guān)鍵詞:便于檢索和文獻(xiàn)利用的名稱11、摘要的四要素是什么？摘要的編寫是否要分段落？四要素：目的、方法、結(jié)果與結(jié)論。摘要不分段落摘要與論文含有等量信息的含義是什么？形式不變、信息完整和密度高13、引言應(yīng)包括哪些內(nèi)容？引言的字?jǐn)?shù)應(yīng)為多少？a.研究對(duì)象b.研究目的c.相關(guān)領(lǐng)域的文獻(xiàn)綜述〔1〕文獻(xiàn)綜述要求真實(shí)性〔2〕文獻(xiàn)綜述要求全面性〔3〕文獻(xiàn)綜述要求精煉性〔4〕文獻(xiàn)綜述要求“厚今薄古〞，要求新穎性〔5〕文獻(xiàn)綜述要求準(zhǔn)確性〔6〕參考文獻(xiàn)的標(biāo)注、參考文獻(xiàn)中的知識(shí)空白點(diǎn)、引言中文獻(xiàn)綜述的參考文獻(xiàn)數(shù)量d.研究方法與實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)e.預(yù)期的結(jié)果與意義14、文獻(xiàn)綜述的五個(gè)根本要求是什么?1.文獻(xiàn)綜述要求真實(shí)性2.文獻(xiàn)綜述要求全面性3.文獻(xiàn)綜述要求精煉性4.文獻(xiàn)綜述要求“厚今薄古〞，要求新穎性5.文獻(xiàn)綜述要求準(zhǔn)確性15、結(jié)果的根本內(nèi)容是什么？結(jié)果的表述要用充分的數(shù)據(jù)與事實(shí)，不可空泛；結(jié)果的表述要突出論文工作的創(chuàng)新與奉獻(xiàn)；結(jié)果的討論應(yīng)當(dāng)實(shí)事求是，客觀真切16、結(jié)果的報(bào)道，為什么要防止只列出實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，不進(jìn)行討論？防止實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)過少、討論不深入；防止實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)出現(xiàn)不真實(shí)、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)粗糙；防止擴(kuò)大成果的應(yīng)用價(jià)值17、結(jié)論的內(nèi)涵是什么？我國(guó)科技期刊中，與結(jié)論相當(dāng)?shù)挠迷~還有哪些？結(jié)論是全文的總結(jié)，應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)確、完整、明確、精煉。主要包括：1、論文研究的領(lǐng)域；2、研究對(duì)象的創(chuàng)新性；3、報(bào)導(dǎo)論文的研究結(jié)果，與前人研究結(jié)果之間的關(guān)系；4、論文結(jié)論中的進(jìn)展；5、研究過程的缺乏，包括需要改良的地方。與結(jié)論相當(dāng)?shù)脑~還有結(jié)束語(yǔ)、總結(jié)、討論、結(jié)論及分析、結(jié)論及啟示等18、論文后參考文獻(xiàn)有多少種文獻(xiàn)類型和多少種電子文獻(xiàn)載體，它們的標(biāo)志代碼是什么？參考文獻(xiàn)的類型有圖書、學(xué)位論文、數(shù)據(jù)庫(kù)、電子公告、報(bào)紙、雜志等；電子文獻(xiàn)載體有網(wǎng)絡(luò)、光盤、磁盤、磁帶等；中華人民共和國(guó)國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)GB/T7714--202319、文后參考文獻(xiàn)在引文統(tǒng)計(jì)和學(xué)術(shù)評(píng)價(jià)中有什么作用？為引文統(tǒng)計(jì)、評(píng)價(jià)學(xué)術(shù)期刊提供統(tǒng)計(jì)資料及評(píng)價(jià)依據(jù)20、畢業(yè)論文的文后參考文獻(xiàn)的數(shù)量多寡說(shuō)明了什么？本科畢業(yè)設(shè)計(jì)〔論文〕的參考文獻(xiàn)原那么上以多少為宜？a.文后參考文獻(xiàn)數(shù)量反映論文的學(xué)術(shù)水平b.一些期刊對(duì)參考文獻(xiàn)數(shù)量進(jìn)行限制。本科畢業(yè)論文不少于15篇21、為什么參考文獻(xiàn)能夠反映作者的治學(xué)態(tài)度與學(xué)術(shù)水平？〔1〕參考文獻(xiàn)反映作者的工作起點(diǎn)、論文主題的歷史淵源與研究進(jìn)程〔2〕參考文獻(xiàn)是評(píng)價(jià)科技論文工作學(xué)術(shù)水平的依據(jù)之一〔3〕參考文獻(xiàn)為引文統(tǒng)計(jì)、評(píng)價(jià)學(xué)術(shù)期刊提供統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)22、本科畢業(yè)設(shè)計(jì)〔論文〕寫作怎樣防止剽竊？〔1〕文獻(xiàn)檢索或閱讀必須記筆記注明材料的來(lái)源〔2〕別人的專有成果必須注明〔3〕公眾常識(shí)不用注明〔4〕防止自我或者內(nèi)部剽竊〔5〕防止違反版權(quán)使用23、按要求完成“中國(guó)高等教育的特征〞、“中國(guó)高等教育的管理〞兩份檢索報(bào)告，并詳細(xì)記錄檢索過程和有關(guān)結(jié)果：檢索過程和方法：說(shuō)明檢索了哪些數(shù)據(jù)庫(kù)、搜索引擎或門戶網(wǎng)站。檢索的數(shù)據(jù)庫(kù)和門戶萬(wàn)網(wǎng)站有：萬(wàn)方數(shù)據(jù)庫(kù)、維普資訊，Y、、B.。24、說(shuō)明采用了哪些檢索途徑和檢索方法。如：關(guān)鍵詞〔關(guān)鍵詞間的邏輯關(guān)系〕等等。主題或題名途徑；關(guān)鍵詞：中國(guó)高等教育管理；邏輯關(guān)系：and。25、列出相關(guān)度最高的5篇檢索文獻(xiàn)，包括題名、作者、作者單位、摘要、出處〔卷期號(hào)或相應(yīng)網(wǎng)址〕。1.中國(guó)高等教育國(guó)際化開展的差異分析作者：顧建民單位：浙江大學(xué)高等教育研究所摘要：從留學(xué)生教育的視角分析中國(guó)高等教育國(guó)際化的地區(qū)差異、院校差異和學(xué)科差異及其成因,可以得出:中國(guó)高等教育國(guó)際化總體上還處于初級(jí)階段,提高高等教育國(guó)際化開展水平的關(guān)鍵在于積極融入高等教育國(guó)際化進(jìn)程,提高高等教育質(zhì)量。高等教育國(guó)際化開展差異分析的積極意義在于揭示開展差異背后的影響因素,謀求差異化整體開展。出處：浙江教育學(xué)院學(xué)報(bào),JournalofZhejiangEducationInstitute,編輯部郵箱2023年06期

2.群眾化階段的高等教育質(zhì)量與人才培養(yǎng)作者：王盛水中國(guó)老教授協(xié)會(huì)摘要：大力開展教育事業(yè),是發(fā)揮我國(guó)人力資源優(yōu)勢(shì),建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家,加快推進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)進(jìn)程的必然選擇。作為教育的龍頭,高等教育在我國(guó)社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)、政治、文化建設(shè)中責(zé)任重大,使命崇高。特別是在經(jīng)歷了大改革、大開展、大提高過程后到了群眾化開展的新階段,高等教育更應(yīng)著重內(nèi)涵建設(shè),為建設(shè)人力資源強(qiáng)國(guó)和創(chuàng)新型國(guó)家提供高素質(zhì)人才支撐。出處：中國(guó)高等教育,ChinaHigherEducation,編輯部郵箱2023年24期

3.改革開放以來(lái)中國(guó)高等教育管理體制改革的回憶與啟示作者：李從浩作者單位：華中科技大學(xué)教科院摘要：改革開放以來(lái)中國(guó)高等教育管理體制發(fā)生了歷史性的深刻變化。以改革開放以來(lái)黨的六屆代表大會(huì)和三次全國(guó)教育工作會(huì)議為時(shí)間段來(lái)劃分,中國(guó)高等教育管理體制改革經(jīng)歷了四個(gè)階段,每個(gè)階段都有不同的重點(diǎn),表現(xiàn)出不同的特點(diǎn)。研究這些不同對(duì)于我們進(jìn)一步深化高等教育管理體制改革具有很好的啟示作用。出處：現(xiàn)代教育科學(xué),ModernEducationScience,編輯部郵箱2023年01期

4.院校研究:中國(guó)高等教育管理研究范式轉(zhuǎn)換的可能選擇作者：孫平作作者單位：湖北孝感學(xué)院湖北孝感摘要：如果建立了質(zhì)的研究范式就可以建立起中國(guó)高等教育管理學(xué)科的體系。院校研究本質(zhì)上是一種質(zhì)的研究范式,其特征是對(duì)中國(guó)高等院校進(jìn)行質(zhì)的研究。院校研究與中國(guó)高等教育管理研究范式就建立