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期中教育教學質(zhì)量分析匯報教誨處蘇學榮期中考試結束,宣告我們前半學期工作告一段落。及時總結經(jīng)驗教訓,是做好后續(xù)工作主要步驟??荚囎鳛闄z驗教學過程質(zhì)量主要步驟,我們高度重視。對成績做認真分析,查找差距及存在問題,以求在今后教學中,完善管理,優(yōu)化教學過程,查缺補漏,提升教學質(zhì)量。現(xiàn)在我就期中考試情況對前半學期教學工作做一總結。
一、期中考試情況分析:1、試題方面:此次試題由儋州市市教育局統(tǒng)一出題,就整個試題而言,基本都表現(xiàn)了新課改考試命題要求:重視基礎、表現(xiàn)能力,試卷質(zhì)量較高。即使個別學科試卷不那第完美,但試題靈活重視用所學知識處理生活中實際問題對今后教學具備一定導向作用。2、此次考試市教育局作了較大調(diào)整,各學科分數(shù)調(diào)整與海南省中招考試接軌,政治歷史采取閉卷考試(市個別學校也以前也采取),不過初二數(shù)學試題過于難。3、考試安排及監(jiān)考閱卷方面:此次期末考試,于11月8-9日在教研室統(tǒng)一組織下施行,考試期間組織嚴密,教誨處按照市教研室要求統(tǒng)一安排了考務,共設39個考場,每個考試都有2名監(jiān)考教師,完全按照中考要求組織實施。為確??荚嚦煽冋鎸嵱行?,教誨處要求強調(diào)了考試紀律及監(jiān)考教師職責,頻繁巡考,統(tǒng)一集中訂卷等方式加大對考試紀律檢驗,在考試期間發(fā)生違紀現(xiàn)象大為降低,不過距離杜絕學生違紀行為還有較大距離。全校此次參加考試學生共計2364人,全校共有些人126次缺考。9人次違反考場紀律。各考場在考試過程中不一樣程度上存在個別學生在考場上睡覺。閱卷采取是集體流水評卷,各年級統(tǒng)一安排了固定地點,確保了批卷過程嚴謹、認真。在閱卷中沒有存在教師無故不參加評卷現(xiàn)象,說明我校教師隊伍中紀律性較強。值得一說是英語組、數(shù)學組為了能按時完成任務,通知組員提前到校參加評卷,政治、歷史等學科中午不休息加班加點完成任務。在評卷過程中表現(xiàn)出我們科組集體精神我團結合作精神。4、考試成績情況分析。從班級學生成績上看,七年級:5、1、2、7學生成績進步較快。八年級:7、5、12、13、4班,九年級:5、2、1、8。班主任分別是:劉麗丹、薛壯漠、王波木、賴明慧、黎若前、王其良、符玉河、吳多淇、韋海燕、郭玉婷、吳公科、李月燕、羅娟。班級平均分兩次均排年級前四名有:七年級:5、1、2、7班班主任分別是:劉麗丹、薛壯漠、王波木、賴明慧。八年級:5、1、2,班主任分別是:王其良、胡成國、萬浩平。九年級:5、1、2、4班,班主任分別是:韋海燕、李月燕、吳公科、王福寧。此次期中考試我處將對李艷妮、蘇加保、高冕源、吳興品、黎魏、黃慧玲、蘇日助、李萬珍、陳有春等90名學習成績優(yōu)異及進步較大學生進行表彰獎勵,獎項是:學生月考之星和月考進步之星,受獎勵學生共有90人次,其中月考之星60人次,進步之星30人次。在這次受表彰學生人數(shù)較多班級有:三個年級5班,7(1)班,7(2)班8(9)班,9(1)、9(2)班。7(6)班、7(10)班,8(1)班、8(2)班、8(8)班,班主任分別是:劉麗丹、王其良、韋海燕、薛壯漠、王波木、郭慶如、李月燕、吳公科、陳玉麗、何國康、胡成國、萬浩平、王治玲老師。綜合第一次月考和此次考試,連續(xù)兩次綜合指數(shù)排名第一次老師有:薛壯漠、吳林青、蒲維寧、萬善香、王長江、吳海旭、萬浩平、梁森麗、郭慶如、吳紹強、吳多淇、李月燕、王蘭梅、韋海燕、葉霞松、李文件。在此次考試過各中,初二語文學科周忠蓮所任教班級學生成績進步較大,尤其是黎若前班主任八7班成績進步較大。進步指數(shù)較大有:陳鳴世,4個位,戈楊敏3個位,進步指數(shù)達兩個位有:符貴玲、劉春梅、薛業(yè)精、吳壯艷;進步指數(shù)有1個位有:楊楠、施中喜、羊科才、吳俊強、曾億珊、肖宇、許佩、劉麗丹、陳玉麗、黎紅艷、彭雪娟、班家玲、王昌、陳國盛、謝志雄、吳健漢、黃彩云、唐盛雄、黃聰、雷榮強、黎新華。此次月考七年級最高分是7年級5班黎木桂,分數(shù)是:637分,八年級最高分是5班蘇加保,773分,九年級最高分是:高冕源,669分。(各老師成績數(shù)據(jù)見附表。)二、不足之處:1、尖子生還不夠突出,與我們目標還有距離,需要在教學中逐步提升。2、個別班級平均分較低。3、個別級個別學科曠考人數(shù)較多。4、個別老師綜合指多年級學科排名退步較大。5、個別老師綜合指數(shù)排名連續(xù)年級學科倒數(shù)第一名。6、個別班級學風有待加強。三、后期教學工作基本思緒:(一)學科教學工作基本思緒
期中考試之后教學已經(jīng)進入了后半期,在這一階段
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