化學導學式教學模式的構(gòu)建與實施_第1頁
化學導學式教學模式的構(gòu)建與實施_第2頁
化學導學式教學模式的構(gòu)建與實施_第3頁
全文預覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

經(jīng)典word整理文檔,僅參考,轉(zhuǎn)Word此處可刪除頁眉頁腳。本資料屬于網(wǎng)絡(luò)整理,如有侵權(quán),請聯(lián)系刪除,謝謝!化學導學式教學模式的構(gòu)建與實施摘要:文章從課堂教學環(huán)節(jié)、化學導學案的編寫、化學導學模式教學特點幾個方面對化學導學教學模式進行了介紹。關(guān)鍵詞:導學式教學;自主學習;導學案化學導學式教學模式的核心思想是:化學“教”與“學”圍繞導學案展開,學生在課內(nèi)、課外主動構(gòu)建化學知識,課堂上學生分組展示和接受檢測,并在老師的引導下突破構(gòu)建中遇到的疑點和難點,實現(xiàn)在預習中主動構(gòu)建知識基礎(chǔ),在匯報中提升自信和加深對知識的理解,在課堂檢測中鞏固、運用化學知識,在交流研討中提高探究與合作能力。一、課堂教學環(huán)節(jié)目前全國各地很多學校實施化學導學式教學,采用的模式雖各有千秋,但基本環(huán)節(jié)區(qū)別不大。深圳市福田外國語高級中學化學組借鑒兄弟學校的經(jīng)驗,摸索出了一條適合該校學生實際的教學模式。前35分鐘是預習展示和檢測及難點突破,后10分鐘是下節(jié)課的預習指導和預習研討。具體時間和環(huán)節(jié)模式如下圖:1.預習反饋在預習反饋環(huán)節(jié)的活動主要有:學生表達,主要檢測化學基礎(chǔ)知識學習情況,提升學生的化學語言表達能力,同時也提高學生的自信心和成功體驗;板演,主要檢查化學語言(化學式、分子式、電子式、結(jié)構(gòu)式、結(jié)構(gòu)簡式、化學方程式、離子方程式等)書寫的熟練程度和規(guī)范情況;實驗演示,學生在預習中有的內(nèi)容要通過實驗作品展示,有的內(nèi)容需要學生在課外做好自己的作品,如小論文、化學小報、分子模型、幻燈片等。讓學生在課堂上做作品介紹和展示,讓他們的動腦動手的成果得到大家的肯定,增強他們的學習興趣和動力;筆試,主要檢查基礎(chǔ)知識理解情況,一般不超過5個選擇題,覆蓋預習的主要內(nèi)容,用5分鐘左右的時間進行檢測,通過檢測發(fā)現(xiàn)預習中存在的問題,為下一步難點突破找準切入點。2.難點突破針對預習反饋環(huán)節(jié)學生暴露出的問題及產(chǎn)生問題的原因,通過實驗探究、師生討論、組間交流、師生互動、教師講解等形式,幫助學生解決他們懸而未決及模糊不清的問題,并幫助他們理解本課知識的基本運用。3.達標檢測不同于預習檢測的是所設(shè)計的問題重在知識的運用,問題的角度已發(fā)生了變化,問題的層次已經(jīng)提高,主要著眼于運用知識能力的考察。4.知識小結(jié)學生對本節(jié)知識條理化,明確本堂課的重點,老師可做適當?shù)难a充并完善。5.預習導學最后10分鐘教師下發(fā)下節(jié)課的導學案,進行預習方法具體指導,即對每個知識點對應(yīng)的學習方法提示,然后由學生分組討論,形成了課課交叉循環(huán)連接的形式。對不同的課型、不同的教學內(nèi)容在各環(huán)節(jié)的細節(jié)上有所不同,在教學時要靈活多變。二、化學導學案的編寫化學導學案教學的基本抓手是導學案。下面以《普通高中課程標第1課時為例進行簡要地說明。1.學習目標[學習目標]1.能從宏觀能量轉(zhuǎn)化的角度描述原電池的概念并說出它在我們?nèi)粘I钪械倪\用;2.能從微觀電子流動和電極反應(yīng)說出原電池原理并寫出電極反應(yīng)式;3.能記住原電池構(gòu)成的基本條件并能用所給的材料設(shè)計簡單的原電池。[學習重點]1.能從微觀電子流動和電極反應(yīng)說出原電池原理并寫出

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論