小班主題學(xué)舞蹈一休哥教案

小班主題學(xué)舞蹈一休哥教案1、小班主題學(xué)舞蹈一休哥教案

㈠目標(biāo)

①通過《一休哥》的舞蹈，熬煉幼兒的手足敏捷性，協(xié)調(diào)性!

②培育活波開朗的性格，在舞蹈中體驗(yàn)歡樂，初步表演的欲望。

㈡預(yù)備

①閱歷預(yù)備：幼兒看過動(dòng)畫片《一休哥》

②物質(zhì)預(yù)備：音樂，小貼花

㈢過程

①引發(fā)幼兒的興趣

教師提問：小朋友們喜愛不喜愛看動(dòng)畫片?看過《一休哥》嗎?

②教師放音樂，為幼兒跳一次完整的舞蹈，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀看教師的手足動(dòng)作。

③分步教幼兒學(xué)動(dòng)作

Ⅰ：兩手放到耳朵旁邊，頭向右傾斜，向前漸漸地畫圈圈。然后，反向做同樣的動(dòng)作。反復(fù)練習(xí)。

Ⅱ：兩手擊掌，左手上舉，手臂伸直，換右手做同樣的動(dòng)作。兩手擊掌，左手向下，手臂伸直，同樣做反向的動(dòng)作。兩手擊掌，左手向前，再做同樣的動(dòng)作。

④用語言(真棒，表現(xiàn)的很不錯(cuò)等)，肢體(擁抱)鼓舞或表揚(yáng)孩子們，激發(fā)興趣。

⑤指導(dǎo)幼兒，和幼兒一起做連接的動(dòng)作。

⑥整理小隊(duì)伍，完畢活動(dòng)。

2、小班主題活動(dòng)我上小班啦教案

一、活動(dòng)目標(biāo)

⒈知道自已上幼兒園了，對(duì)幼兒園產(chǎn)生安全感和親切感，承受本班教師和小朋友，逐步適應(yīng)集體生活，能高快樂興的上幼兒園。

⒉初步適應(yīng)集體生活，逐步形成根本常規(guī)，如在集體中能聽教師，聽同伴講話，情愿自已進(jìn)餐，入睡，學(xué)會(huì)洗手，入廁等。

⒊愿意用紙和筆大膽涂鴉，喜愛和大家一起唱歌，跟著音樂做動(dòng)作。

⒋喜愛參與體育活動(dòng)，會(huì)聽信號(hào)向指定方向走和跑，情愿做仿照操。

⒌能按物體的某外部特征(顏色特征)進(jìn)展分類，初步學(xué)會(huì)實(shí)物與相應(yīng)標(biāo)記匹配。

二、活動(dòng)安排

第一周

1.寶寶有禮貌(社會(huì))

2.點(diǎn)點(diǎn)愛上幼兒園(語言)

3.小手真潔凈(安康)

4.參觀大班的畫展(美術(shù))

5.拍手點(diǎn)頭(音樂)

一、活動(dòng)目標(biāo)

⒈知道自已上幼兒園了，對(duì)幼兒園產(chǎn)生安全感和親切感，承受本班教師

和小朋友，逐步適應(yīng)集體生活，能高快樂興的上幼兒園。

⒉初步適應(yīng)集體生活，逐步形成根本常規(guī)，如在集體中能聽教師，聽同伴講話，情愿自已進(jìn)餐，入睡，學(xué)會(huì)洗手，入廁等。

⒊愿意用紙和筆大膽涂鴉，喜愛和大家一起唱歌，跟著音樂做動(dòng)作。

⒋喜愛參與體育活動(dòng)，會(huì)聽信號(hào)向指定方向走和跑，情愿做仿照操。

⒌能按物體的某外部特征(顏色特征)進(jìn)展分類，初步學(xué)會(huì)實(shí)物與相應(yīng)標(biāo)記匹配。

二、活動(dòng)安排

其次周

1.保健教師，你好(社會(huì))

2.我能，我會(huì)(語言)

3.玩具找家(科學(xué))

4.神氣的畫筆(美術(shù))

5.親親(音樂)

一、活動(dòng)目標(biāo)

⒈知道自已上幼兒園了，對(duì)幼兒園產(chǎn)生安全感和親切感，承受本班教師和小朋友，逐步適應(yīng)集體生活，能高快樂興的上幼兒園。

⒉初步適應(yīng)集體生活，逐步形成根本常規(guī)，如在集體中能聽教師，聽同伴講話，情愿自已進(jìn)餐，入睡，學(xué)會(huì)洗手，入廁等。

⒊愿意用紙和筆大膽涂鴉，喜愛和大家一起唱歌，跟著音樂做動(dòng)作。

⒋喜愛參與體育活動(dòng)，會(huì)聽信號(hào)向指定方向走和跑，情愿做仿照操。

⒌能按物體的某外部特征(顏色特征)進(jìn)展分類，初步學(xué)會(huì)實(shí)物與相應(yīng)標(biāo)記匹配。

二、活動(dòng)安排

第三周

1.我是xx組小朋友(社會(huì))

2.開火車(美術(shù))

3.你是我的好朋友(語言)

4.我上幼兒園(音樂)

5.我要上廁所(安康)

1、早上送孩子入園時(shí)，孩子會(huì)舍命掙扎，(個(gè)別孩子)，情形很讓家長(zhǎng)心疼，其實(shí)，等家長(zhǎng)一走，孩子也就“既來之則安之“了，但是，家長(zhǎng)會(huì)一天都心神不定，滿腦子里是淚流滿面的孩子，這是一種煎熬，也是一種磨練，孩子終將要離開父母單獨(dú)飛行，孩子入園是最簡(jiǎn)潔的也是最重要的一步，所以家長(zhǎng)不必心神不寧，應(yīng)當(dāng)泰然處之。

2、下午接孩子時(shí)會(huì)消失幾種狀況：高快樂興，悲喜交加，放聲大哭等，對(duì)孩子的種種表現(xiàn)家長(zhǎng)都應(yīng)當(dāng)把它視為正常，究竟孩子離開家長(zhǎng)在生疏環(huán)境里和生疏的教師，生疏的小朋友生活了一天，不簡(jiǎn)單，特殊是看到家長(zhǎng)會(huì)放聲大哭的小朋友，家長(zhǎng)可能會(huì)有誤會(huì)：教師怎么著他了，給他委屈了嗎?等等其實(shí)沒有什么，孩子這時(shí)的哭是發(fā)泄他一天的焦慮和怨恨的心情。

3、由于環(huán)境的變化，在家里不尿褲子，不拉褲子的孩子也可能消失尿床，尿褲子拉褲子的現(xiàn)象，家長(zhǎng)不必緊急，更不要責(zé)怪，這時(shí)家長(zhǎng)要做的事是，勸慰孩子，并告知孩子，“教師特別喜愛你，假如有事情可以找教師幫助“同時(shí)在家留意多熬煉，提高孩子的生活自理力量，教孩子把握一些根本的自我效勞力量。

4、初入園的孩子由于心理緊急，心情不穩(wěn)定，簡(jiǎn)單造成免疫力下降，局部孩子還可能在一兩周內(nèi)體重下降，感冒發(fā)燒等不同程度的病癥，只要不是很嚴(yán)峻，均屬正常現(xiàn)象，最好堅(jiān)持入園。

點(diǎn)點(diǎn)三歲了，媽媽帶她去上幼兒園，她不想去，一路上很不快樂。媽媽和點(diǎn)點(diǎn)路過一棵大樹，樹枝上，很多小鳥在唱歌。媽媽對(duì)點(diǎn)點(diǎn)說：“這里是小鳥

的幼兒園。“

媽媽和點(diǎn)點(diǎn)路過一片綠草地，草地上，一群兔子在做嬉戲。媽媽對(duì)點(diǎn)點(diǎn)說：“這里是小兔幼兒園?！?/p>

媽媽和點(diǎn)點(diǎn)路過一片小樹林，樹林里，美麗的梅花鹿在漫步。媽媽對(duì)點(diǎn)點(diǎn)說：“這里是梅花鹿幼兒園?！?/p>

咦，這里是什么地方?有的小朋友在唱歌，有的小朋友在做嬉戲。

原來這里就是小朋友的幼兒園。點(diǎn)點(diǎn)放開媽媽的手，高快樂興地跑了進(jìn)去。點(diǎn)點(diǎn)說：“這里真好。“

你是我的好朋友你是我的好朋友，(用手有節(jié)奏地指對(duì)方)我是你的好朋友。

(用手有節(jié)奏地指自己)

好朋友，好朋友，

(用手有節(jié)奏地拍手)

我們小手碰小手。

(和朋友手心對(duì)手心拍手)

兒童秋初保健的三個(gè)要點(diǎn)

一是強(qiáng)化養(yǎng)分：進(jìn)入秋季后，人的消化功能自動(dòng)調(diào)整到最正確水平，所以應(yīng)強(qiáng)化養(yǎng)分供應(yīng)，為孩子的生長(zhǎng)加“油“。肉、蛋、奶等固不行少，蔬果也應(yīng)增加，做到主食與副食、葷與素、粗與細(xì)、干與稀的合理搭配。

二是準(zhǔn)時(shí)驅(qū)蟲：雖然孩子一年四季均可患病蟲卵感染，但夏天時(shí)機(jī)最多。秋天服用驅(qū)蟲藥(如腸蟲清等)可將其一網(wǎng)打盡，不留后患。

三是防范腹瀉：輪狀病毒常在秋季侵襲孩子的消化道而致腹瀉，稱為“秋季腹瀉“。父母應(yīng)幫忙孩子注意飲食衛(wèi)生，不吃生冷食物，做到玩具與食具定期煮沸消毒等。同時(shí)搞好環(huán)境衛(wèi)生，毀滅蒼蠅等傳播病毒、病菌的媒介物。此外，發(fā)覺病兒馬上隔離治療，處理好排泄物，避開安康兒童與病兒接觸。

夏秋季是腸道傳染病的高發(fā)季節(jié)。如何防止痢疾的發(fā)生?

1.飯前便后洗手，不飲生水，不吃不潔的食物;

2.購(gòu)置食品時(shí)，特殊是直接入口的食品要留意生產(chǎn)日期和保質(zhì)期;

3.購(gòu)置的成品或半成品(如面包、豆制品等)在未食用前應(yīng)冷藏保存;

4.冰箱不是消毒柜，在冰箱存放時(shí)間較長(zhǎng)的食品在食用時(shí)應(yīng)加以處理。

秋天早晚溫度變化明顯，人們簡(jiǎn)單罹患呼吸道感染性疾病、秋季腹瀉等。嬰幼兒鼻腔缺乏鼻毛，鼻黏膜柔嫩，鼻腔血管豐富，而機(jī)體免疫功能比擬低下，更簡(jiǎn)單發(fā)生感染性疾病。因此，柔嫩的寶寶在秋季尤其需要得到科學(xué)呵護(hù)。

兒童安全學(xué)問

玩具的主要消費(fèi)群體是兒童。兒童在身體和心智上的不成熟使得他們最易受到損害。

嬉戲是兒童的天性，玩具是兒童最親切的伙伴。玩具質(zhì)量不合格，會(huì)危及他們的身體安康和人身安全。據(jù)報(bào)道，在美國(guó)平均每年有1.3萬名14歲以下的兒童由于玩具的意外損害被送往醫(yī)院，其中;大約有一半是年齡不滿5歲的幼兒。這類大事在其它海外市場(chǎng)也屢有發(fā)生;所以引起了人們對(duì)玩具質(zhì)量的普遍重視。

玩具的質(zhì)量問題主要表現(xiàn)在以下幾方面。一是因力產(chǎn)品設(shè)計(jì)不合理;或制造工藝不合標(biāo)準(zhǔn)，造成各方面的安全隱患。例如零部件存在鋒利的邊、角、突起;損害兒童皮膚;玩具的零部件如毛絨玩具的塑料眼睛、鼻子拉力不合標(biāo)準(zhǔn)要求，易被兒童在玩耍時(shí)拉脫而造成誤食;布制玩具的填充物沒有經(jīng)過消毒，或中間藏有金屬斷針等垃圾Z動(dòng)力玩具的車輪與車身的間距過大，會(huì)傷及兒童的手指;玩具上的繩、帶過長(zhǎng)造成兒童纏頸窒息等。

另外，由于用于生產(chǎn)玩具的原料或外表涂層如油庫中的有害金屬(鉛、鉻、銻、砷、鋇、銅和汞)

超過肯定量時(shí);也會(huì)給使用者造成威逼。以鉛為例，當(dāng)其含量超過2500mg/kg時(shí)，就會(huì)給兒童帶來極大的潛在危害。有討論說明，兒童尤其是幼兒更簡(jiǎn)單受到鉛的危害。

隨著時(shí)代的不斷進(jìn)步，玩具的種類和功能增多，使用上也較以前更加簡(jiǎn)單，也簡(jiǎn)單導(dǎo)致事故的發(fā)生。

3、小班主題舞蹈的創(chuàng)編教案

活動(dòng)目標(biāo)

1、對(duì)音樂活動(dòng)感興趣，在唱唱玩玩中感到歡樂。

2、能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清楚，并能大膽的在集風(fēng)光前演唱。

幼兒舞蹈是幼兒音樂藝術(shù)訓(xùn)練中比擬重要的一局部。它舞蹈性較強(qiáng)，藝術(shù)性較高，又直觀形象，生動(dòng)活潑，深受孩子們的寵愛。一塊好的舞蹈作品，能夠使幼兒在受到美的熏陶的同時(shí)，還能受到潛移默化的啟迪與訓(xùn)練，從而促進(jìn)孩子們身心安康和諧進(jìn)展。而目前，不顧實(shí)際，生搬硬套成人舞蹈的現(xiàn)象越來越多，使幼兒舞蹈園地這片沃土受到肯定的污染。我雖不是一個(gè)專業(yè)的幼兒舞蹈創(chuàng)編人員，但近些年的工作實(shí)踐告知我：但凡一位喜愛幼兒，喜愛幼教事業(yè)的訓(xùn)練者，均有力量創(chuàng)編出幼兒愛看愿演且具有自己的特點(diǎn)的舞蹈作品來。

俗話說：“萬事開頭難”。畢竟從哪里著手呢?下面以幾個(gè)典型的例子談?wù)勎业膭?chuàng)編體會(huì)。

第一、題材的選擇。首先從確定主題入手，即選擇題材。孩子們的生活豐富多彩，任何一件發(fā)生在他們身上的事都對(duì)我們有肯定的啟發(fā)，成為我們構(gòu)思一部作品的素材。幼兒舞蹈的選材應(yīng)始終尋找幼兒思維的奇怪性，從孩子們所喜聞樂見中，所想和所做中取材，即所謂的“求童心，喚童趣”，同時(shí)必需追求主題的新奇性及訓(xùn)練性。這就要求教師在編舞前先“童化”自己。

(1)最常見的是直接通過幼兒本身的形象或借助幼兒本身的生活片段，經(jīng)提煉、加工成反映幼兒愛勞動(dòng)、助人為樂或尊老愛幼等主題作品。如《洗手絹》、《一分錢》、《讓座》等;或者通過擬人化的形象來表達(dá)人的思想形象。如：《得意的企鵝》，借“企鵝”表現(xiàn)出得意、笨拙、滑稽;《喵嗚》借“小貓”歌頌勤勞、機(jī)靈等。幼兒易理解，愛仿照，也喜愛表演。

(2)從孩子們所寵愛的文藝、文學(xué)作品中取材。動(dòng)畫片《宇宙衛(wèi)士—奧特曼》是孩子們很喜愛的節(jié)目，“奧特曼”的形象、動(dòng)作人人愛仿照，歌曲幾乎人人會(huì)唱，我由此編排的由清一色男孩表演的《小小奧特曼》深受孩子們的寵愛。

(3)可依據(jù)時(shí)代的進(jìn)展及當(dāng)前的形式來確定主題。我們威海市幾年前曾獲“全國(guó)第一衛(wèi)生城”的榮耀稱號(hào)，在對(duì)幼兒進(jìn)展愛家鄉(xiāng)、美化家鄉(xiāng)，增加環(huán)保訓(xùn)練的同時(shí)，我勝利地編排了舞蹈《花滿小城》;想當(dāng)年，以美國(guó)為首的北約悍然對(duì)我駐南大使館進(jìn)展轟炸，舉國(guó)上下義憤填膺。“中國(guó)人民不行欺，中華民族不行辱”的吶喊在幼兒園響起，在使孩子們懂得“國(guó)家強(qiáng)大，別人才不敢侵害”的道理的同時(shí)，我創(chuàng)編的反映古代、近代與現(xiàn)代的中國(guó)娃娃發(fā)奮圖強(qiáng)，從小立志“勤學(xué)苦練，興我中華”的大型舞蹈《中國(guó)娃》應(yīng)運(yùn)而生。

(4)可結(jié)合本地的季節(jié)及民俗選材。我們這里是北方，冬天街頭一道漂亮的風(fēng)景線即是老幼皆愛品嘗著手中一串串不同原料(山楂、桔子、山藥等)制成的酸甜香脆的冰糖葫蘆(又名糖球)。我從中受到啟發(fā)，編出了反映兩群孩子手拿不同糖球在一起炫耀、品嘗、嬉耍的具有地方特色的舞蹈《糖球樂》;此外依據(jù)夏季人人愛搖把扇子在街頭巷尾閑談納涼而創(chuàng)編出舞蹈《妞妞嬉扇》。

其次、音樂的選取。音樂是舞蹈的靈魂，幼兒舞蹈的音樂首先要留意曲調(diào)明朗、簡(jiǎn)潔、形象化且節(jié)奏感強(qiáng)，歌詞也應(yīng)順口、押韻，富有感染力，讓孩子們聽后能綻開想象，有想跳、愛跳的欲望。在我確定要編排《中國(guó)娃》的舞蹈后，有偏偏沒有找到適宜的音樂，屠洪剛一曲響徹云霄的《中國(guó)功夫》恰倒好處地表達(dá)出中華民族以武強(qiáng)身，堅(jiān)韌不屈的精神。由于是成人歌曲，我擔(dān)憂孩子們理解不了，但實(shí)際說明，我的擔(dān)憂是多余的。當(dāng)在孩子們面前播放幾遍后，孩子們便自己拉開架勢(shì)操練起功夫來，并且一招一式挺帶味兒。并且歌詞通俗押韻，瑯瑯上口，孩子們學(xué)得很快。97年的“六、一”前期，孩子們帶的磁帶中有一首曲子活潑歡快，節(jié)奏感很強(qiáng)，孩子們一聽“就想扭、想跳”可已有同事用此曲編排了節(jié)目，既然孩子們喜愛，何不一曲多用，此曲就成了我編排的反映幼兒慶“六、一”，迎“香港回歸”的舞蹈《喜迎歸》的主題音樂。

主題和音樂確定后，則應(yīng)考慮舞蹈的構(gòu)造。怎樣開頭?情節(jié)如何進(jìn)展?怎樣推向高潮，又如何完畢?幼兒都喜愛有情節(jié)的舞蹈，有了情節(jié)還要考慮細(xì)節(jié)。在舞蹈《糖球樂》中我這樣設(shè)計(jì)：開頭交代時(shí)間、地點(diǎn)及干些什么，中間進(jìn)展即兩群孩子高舉糖球向?qū)Ψ届乓?、比試，突然消失一男孩手拿特大糖球，眾人艷羨不已。男孩炫耀之后并沒有單獨(dú)吃，而是讓每人都品嘗一口，將情節(jié)推向高潮。孩子們你讓我一口，我嘗你一口，在一起高快樂興品嘗，以動(dòng)作與感情的溝通抒發(fā)內(nèi)心情感，從而表達(dá)出團(tuán)結(jié)友愛、相互謙讓的主題。

第三、動(dòng)作的創(chuàng)編。幼兒舞蹈的動(dòng)作應(yīng)從幼兒心理、生理及年齡特點(diǎn)動(dòng)身，不應(yīng)過于繁瑣，過于簡(jiǎn)單，應(yīng)適合孩子們的承受力量。

(1)從現(xiàn)實(shí)生活中提煉、加工、美化動(dòng)作。如：《糖球樂》和《妞妞嬉扇》中的動(dòng)作全取之于孩子們的日常動(dòng)作。象你一下，我一下炫耀以及品嘗到又酸又甜的味道而發(fā)自內(nèi)心的表情都是日常生活中常常見到的。

(2)從民族、民間舞中提取動(dòng)作。中國(guó)是個(gè)多民族國(guó)家，其豐富的舞蹈藝術(shù)寶庫中有取之不盡、用之不竭的財(cái)寶。舞蹈《喜迎歸》則選擇綜合了漢族東北秧歌、陜北秧歌以及云南花燈里的一些動(dòng)作。

4、小班主題小狗乖乖小班教案反思

設(shè)計(jì)意圖：

以往幼兒學(xué)習(xí)歌曲都是先聽音樂，再記憶歌詞，所以在學(xué)習(xí)歌曲的第一課時(shí)，幼兒都不大會(huì)唱。本次活動(dòng)，我轉(zhuǎn)變以往的教學(xué)方式，先讓幼兒學(xué)習(xí)朗讀兒歌《小狗乖乖》，然后再讓幼兒在屢次感受樂曲的根底上，很自然地學(xué)會(huì)歌曲。

而且傳統(tǒng)訓(xùn)練認(rèn)為：小班幼兒學(xué)習(xí)創(chuàng)編歌曲是很難的事。但據(jù)我觀看，與較大年齡的幼兒相比，小班幼兒在歌曲創(chuàng)編上更大膽、更富有想象。作為教師，應(yīng)選擇恰當(dāng)?shù)慕滩?，供?yīng)幼兒學(xué)習(xí)創(chuàng)編歌曲時(shí)機(jī)，以免錯(cuò)過良好音樂制造性進(jìn)展階段。

活動(dòng)目的：

1.在熟識(shí)歌詞內(nèi)容的根底上學(xué)習(xí)演唱歌曲，唱準(zhǔn)休止符。

2.體驗(yàn)、表現(xiàn)小狗快樂、歡快的心情和動(dòng)態(tài)。

3.讓幼兒初步學(xué)習(xí)創(chuàng)編歌曲。

4.有感情地學(xué)唱歌曲。

5.情愿參與對(duì)唱活動(dòng)，體驗(yàn)與教師和同伴對(duì)唱的樂趣。

活動(dòng)預(yù)備：

1.小狗玩具一個(gè)、音樂設(shè)備、小狗頭飾

2.幼兒會(huì)按節(jié)奏朗讀歌詞

活動(dòng)過程：

1.幼兒以律動(dòng)《小狗》入場(chǎng)。

2.練聲《大公雞》

要求幼兒第一遍唱出動(dòng)物在哪里，其次遍師說出班上小朋友的名字，幼兒答復(fù)。

3.復(fù)習(xí)歌曲與律動(dòng)：

(1)歌曲《不再麻煩媽媽》

(2)歌表演《洗手帕》

4.幼兒學(xué)習(xí)歌曲《小狗乖乖》

(1)幼兒復(fù)習(xí)兒歌《小狗乖乖》

要求幼兒按節(jié)奏朗讀兒歌《小狗乖乖》。

(2)師播放音樂，幼兒在音樂伴奏下朗讀，并加上動(dòng)作。