中班主題教案紙杯娃娃教案反思

中班主題教案紙杯娃娃教案反思1、中班主題教案紙杯娃娃教案反思

設(shè)計背景

結(jié)合《綱要》藝術(shù)領(lǐng)域中指出：“指導(dǎo)幼兒利用身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品等來美化自己的生活或是開展其他活動?！币虼宋覀兿胪ㄟ^這節(jié)活動啟發(fā)幼兒運用身邊熟識的材料來制作一些漂亮的作品，培育幼兒的手工技巧及對手工的興趣。

活動目標(biāo)

1.讓幼兒學(xué)會簡潔的手工技巧。

2.訓(xùn)練幼兒粘貼的技能。

3.進(jìn)展幼兒的想象力，培育幼兒對手工的興趣。

4.培育幼兒的觀看力和動手操作力量。

5.探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

重點難點

重點：讓幼兒學(xué)會簡潔的手工技巧。

難點：訓(xùn)練幼兒粘貼的技能。

活動預(yù)備

1.紙杯子、固體膠若干。

2.廢舊卡紙裁剪好的長條和各種圖形。

活動過程

(一)導(dǎo)入局部。

教師出示紙杯：“這是什么?它能干什么?”引入紙杯娃娃的主題。

(二)根本局部。

1.教師拿出紙杯等制作手工的材料。

2.教師將長條卡紙卷成圈再綻開。

3.將卷好的紙粘在紙杯上，當(dāng)紙杯娃娃的頭發(fā)，紙杯口朝下。

4.教師選擇深色的卡紙制作紙杯娃娃的眼睛。

5.教師選擇紅色的卡紙制作紙杯娃娃的鼻子。

6.紙杯娃娃制作勝利，讓幼兒觀賞。

7.教師指導(dǎo)幼兒動手制作手工。

8.教師巡察指導(dǎo)。

(三)完畢局部。

教師對幼兒制作的紙杯娃娃進(jìn)展評價，并讓幼兒相互觀賞。

活動延長：

教師在作品上寫上幼兒的名字并放在美術(shù)角展現(xiàn)。

教學(xué)反思

1.本堂課是幼兒對手工的初步嘗試。

2.本堂課結(jié)合實際，讓幼兒簡單理解并學(xué)會，與教師協(xié)作良好，互動較好

3.本堂課中個別幼兒動手力量較弱，但在教師的幫忙下完成了自己的作品。

2、中班安康活動教案：做一個安康的娃娃教案(附教學(xué)反思)

活動設(shè)計背景

有的幼兒常常感冒或生病請假。

活動目標(biāo)

1、讓幼兒懂得安康對人很重要，增加做安康娃娃的意識。

2、讓幼兒知道怎樣做才有利于安康。

3、初步了解安康的小常識。

4、初步了解預(yù)防疾病的方法。

5、了解主要病癥，懂得預(yù)防和治療的自我愛護(hù)意識。

教學(xué)重點、難點

讓幼兒知道怎樣做才有利于安康。

活動預(yù)備

1、運發(fā)動獲獎圖片若干張。

2、幼兒身高、體重記錄圖表和應(yīng)達(dá)標(biāo)的圖表。

活動過程

1、出示運發(fā)動獲獎圖片，讓幼兒說說圖片上運發(fā)動在干什么，這些運發(fā)動身體怎樣，他們的身體為什么那么棒。

2、在幼兒看圖上，教師加以引導(dǎo)，讓幼兒明白運發(fā)動的身體之所以那么棒，是由于他們堅持每天熬煉身體，有了好的身體，才有可能為國爭光。

3、組織幼兒爭論：自己身邊哪些人的身體很安康?他們的身體為什么那樣安康?通過爭論，使幼兒明白在各行各業(yè)工作的人身體都很安康。有了安康的身體，才能堅持上班做好工作。

4、請幼兒把自己的身高、體重記錄圖表和應(yīng)達(dá)標(biāo)的圖表比一比，說說自己應(yīng)當(dāng)怎么做才能成為一個安康的娃娃。

教學(xué)反思

活動后將幼兒應(yīng)達(dá)標(biāo)的身高、體重圖表貼在教室里，讓幼兒隨時觀看、比照、鼓勵幼兒爭做安康娃娃。

安康的娃娃不簡單生病，身體在不斷地長高長重。安康的娃娃不挑食、很少吃零食，所以長得不會太瘦也不會太胖。安康的娃娃愛熬煉，講衛(wèi)生，有良好的習(xí)慣。安康的娃娃有一雙好眼睛，有一口好牙齒。安康的娃娃能和朋友好好地玩，遇到困難不愛哭，能動腦筋想方法解決問題，所以他們總是歡樂的。

3、中班數(shù)學(xué)活動教案：數(shù)字娃娃找朋友教案(附教學(xué)反思)

活動目標(biāo)：

1、情感目標(biāo)：讓幼兒喜愛識數(shù)，并對身邊的數(shù)字布滿奇怪和探究的欲望。

2、認(rèn)知目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒加深對數(shù)字1、2、3的識別。

3、力量目標(biāo)：通過點數(shù)或心數(shù)推斷物體的個數(shù)(1、2、3個)并能將實物或圖片與等值的數(shù)字連線做朋友。

4、培育幼兒比擬和推斷的力量。

5、進(jìn)展幼兒規(guī)律思維力量。

活動預(yù)備：

學(xué)問閱歷預(yù)備：熟悉數(shù)字1、2、3;聽懂別人談話的內(nèi)容。

教具預(yù)備：皮球1個，紅花3朵，口杯3個，圖片若干張，掛鉤，數(shù)字卡，手機(jī)，錄音等。

活動過程：

一、齊唱歌曲《找朋友》

并讓小朋友說說你的朋友是誰?好朋友之間應(yīng)當(dāng)怎樣做?

二、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒識數(shù)興趣。

1、教師接聽電話，要求小朋友們寧靜聽一聽，是誰給教師打電話來了(“喂，你好!請問你是誰?““什么?你是數(shù)字媽媽呀，找我有什么事?““數(shù)字寶寶要到我們幼兒園和小朋友玩，怎么玩呀?““讓我們班的小朋友幫他們找朋友，可以呀!““那他們什么時候來?““現(xiàn)在就來了，在我們教室門口，還帶了一些玩具，““好的，我現(xiàn)在就去迎接他們?！?

2、提問小朋友：剛剛誰給來教師打電話了?誰要到我們教師來?他們要來干什么?那小朋友們敢不敢?guī)蛿?shù)字娃娃找朋友哇?(鼓舞幼兒)

3、迎接數(shù)字娃娃的到來。

(1)數(shù)字“1“娃娃進(jìn)教室，放錄音聽他的自我介紹：“大家好!我是數(shù)字娃娃”1”，很快樂見到各位，今日我想請中班的小朋友幫我找朋友，由于我是”1”，所以我只和表示”1個”的東東做朋友，記住了喲?！?/p>

(2)迎接數(shù)字娃娃“2“，聽錄音：“小朋友們好，今日我將和你們一起玩嬉戲，大家喜愛嗎?你們幫我找朋友好不?但凡表示有”2個”物體都可以和我做朋友，知道了嗎?“

(3)數(shù)字娃娃“3“來了。聽錄音(不耐煩的語氣)“真倒霉，數(shù)字1和數(shù)字2硬是拉我來和中班的小朋友做找朋友的嬉戲，他們那么小，誰會幫我數(shù)字3找朋友啊!不該來，真是不該來!“

4、鼓舞幼兒，聽數(shù)字3說我們小，不能幫他找到朋友，小朋友們你敢不敢?guī)蛿?shù)字娃娃找朋友?那你知道數(shù)字1要找什么樣的朋友?數(shù)字2呢?數(shù)字3呢?(再次明確目標(biāo))

三、玩數(shù)字娃娃找朋友的嬉戲

1、通過出示數(shù)字娃娃帶的玩具(一些實物)，比方：2個口杯、3朵紅花、1個皮球等讓數(shù)字娃娃在其中找朋友，要引導(dǎo)幼兒把找朋友的結(jié)果說下來，如：1和1個皮球做朋友，2和2個口杯做朋友，3和3朵紅花做朋友等。以此激發(fā)幼兒：看，剛剛數(shù)字3小看我們說我們不能幫他找到朋友，這不，現(xiàn)在我們不是幫他找到朋友了嘛，看來我們中班的小朋友真了不起!

2、用圖片幫數(shù)字娃娃找朋友。(盡可能讓每一個幼兒都有展現(xiàn)的時機(jī))

3、連線找朋友。

(1)在黑板上擺三張圖片，分別表示1、2、3，在圖片的下面擺上與之不對應(yīng)的數(shù)字娃娃，引導(dǎo)幼兒觀看：現(xiàn)在數(shù)字娃娃能不能和他上面的這一幅圖片做朋友?為什么?那他們的朋友分別在哪里?這是我們可以用一條線線把數(shù)字娃娃和他的朋友連起來，表示他們手拉手做朋友。(教師做示范)

(2)將圖片換一換，指名幼兒嘗試給他們數(shù)字娃娃找朋友。

4、夸獎表現(xiàn)好的幼兒，今日大家真了不起，幫數(shù)字娃娃找了這么多的朋友，我代數(shù)字娃娃給你們說一聲：感謝小朋友!

四、拓展練習(xí)出示圖片

(上面畫有4條小魚)讓小朋友們幫他找朋友，說一說為什么1、2、3都不是他的朋友呢?那誰會是他的朋友呢?今日數(shù)字4沒來，說不定明天我們還要給數(shù)字4找朋友呢，小朋友們愿不情愿?今日就再見啦!拜拜!

活動反思：

學(xué)條件的限制這節(jié)課我們沒能使用電子課件，但是孩子們通過多多的實物及圖片能將他們各自表示的數(shù)字與數(shù)字娃娃1、2、3對上號，整個找朋友嬉戲的過程從實物開頭，到圖片，再到連線找朋友，難度在層層遞進(jìn)。用數(shù)字娃娃對中班小朋友的不信任做為小朋友們士氣與動力的源泉，到小朋友們?yōu)閿?shù)字娃娃找到朋友的成功結(jié)果，鼓舞孩子產(chǎn)生自信，挑戰(zhàn)困難。所以我感覺這節(jié)課，不僅有數(shù)學(xué)學(xué)問，更深透了社會學(xué)問、安康學(xué)問，既有孩子說話聽話力量的培育，更有孩子識數(shù)、對應(yīng)等數(shù)學(xué)學(xué)問。

4、中班主題活動教案：紙杯娃娃教案(附教學(xué)反思)

設(shè)計背景

結(jié)合《綱要》藝術(shù)領(lǐng)域中指出：“指導(dǎo)幼兒利用身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品等來美化自己的生活或是開展其他活動。”因此我們想通過這節(jié)活動啟發(fā)幼兒運用身邊熟識的材料來制作一些漂亮的作品，培育幼兒的手工技巧及對手工的興趣。

活動目標(biāo)

1.讓幼兒學(xué)會簡潔的手工技巧。

2.訓(xùn)練幼兒粘貼的技能。

3.進(jìn)展幼兒的想象力，培育幼兒對手工的興趣。

4.培育幼兒的觀看力和動手操作力量。

5.探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

重點難點

重點：讓幼兒學(xué)會簡潔的手工技巧。

難點：訓(xùn)練幼兒粘貼的技能。

活動預(yù)備

1.紙杯子、固體膠若干。

2.廢舊卡紙裁剪好的長條和各種圖形。

活動過程

(一)導(dǎo)入局部。

教師出示紙杯：“這是什么?它能干什么?”引入紙杯娃娃的主題。

(二)根本局部。

1.教師拿出紙杯等制作手工的材料。

2.教師將長條卡紙卷成圈再綻開。

3.將卷好的紙粘在紙杯上，當(dāng)紙杯娃娃的頭發(fā)，紙杯口朝下。

4.教師選擇深色的卡紙制作紙杯娃娃的眼睛。

5.教師選擇紅色的卡紙制作紙杯娃娃的鼻子。

6.紙杯娃娃制作勝利，讓幼兒觀賞。

7.教師指導(dǎo)幼兒動手制作手工。

8.教師巡察指導(dǎo)。

(三)完畢局部。

教師對幼兒制作的紙杯娃娃進(jìn)展評價，并讓幼兒相互觀賞。

活動延長：

教師在作品上寫上幼兒的名字并放在美術(shù)角展現(xiàn)。

教學(xué)反思

1.本堂課是幼兒對手工的初步嘗試。

2.本堂課結(jié)合實際，讓幼兒簡單理解并學(xué)會，與教師協(xié)作良好，互動較好

3.本堂課中個別幼兒動手力量較弱，但在教師的幫忙下完成了自己的作品。

5、中班美術(shù)紙杯娃娃教案反思

設(shè)計背景

結(jié)合《綱要》藝術(shù)領(lǐng)域中指出：“指導(dǎo)幼兒利用身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品等來美化自己的生活或是開展其他活動?！币虼宋覀兿胪ㄟ^這節(jié)活動啟發(fā)幼兒運用身邊熟識的材料來制作一些漂亮的作品，培育幼兒的手工技巧及對手工的興趣。

活動目標(biāo)

1.讓幼兒學(xué)會簡潔的手工技巧。

2.訓(xùn)練幼兒粘貼的技能。

3.進(jìn)展幼兒的想象力，培育幼兒對手工的興趣。

4.讓幼兒體驗自主、獨立、制造的力量。

5.培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

重點難點

重點：讓幼兒學(xué)會簡潔的手工技巧。

難點：訓(xùn)練幼兒粘貼的技能。

活動預(yù)備

1.紙杯子、固體膠若干。

2.廢舊卡紙裁剪好的長條和各種圖形。

活動過程

(一)導(dǎo)入局部。

教師出示紙杯：“這是什么?它能干什么?”引入紙杯娃娃的主題。

(二)根本局部。

1.教師拿出紙杯等制作手工的材料。

2.教師將長條卡紙卷成圈再綻開。

3.將卷好的紙粘在紙杯上，當(dāng)紙杯娃娃的頭發(fā)，紙杯口朝下。

4.教師選擇深色的卡紙制作紙杯娃娃的眼睛。

5.教師選擇紅色的卡紙制作紙杯娃娃的鼻子。