語文教學(xué)與思維培養(yǎng)

語文教學(xué)與思維培養(yǎng)近年來，學(xué)生們的語文能力一直得到廣泛的關(guān)注。人們常說，“語文是思維的載體”。也就是說，語文與思維密不可分。因此，語文教學(xué)是重要的思維培養(yǎng)途徑之一。本文將就語文教學(xué)與思維培養(yǎng)進(jìn)行一些淺析，幫助讀者了解這個問題。

一、語文教育的重要性

語文教育是中小學(xué)教育中最為重要的一部分。學(xué)生從小學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)習(xí)開始，到中學(xué)的語言運用、修辭言論技能的學(xué)習(xí)，都必須要經(jīng)過語文的教學(xué)，才能使其具備良好的語言文字綜合運用能力，同時提高思維質(zhì)量和語言表達(dá)能力。

語文教育的目的是培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)。除了使學(xué)生具有基本的寫作能力、朗讀能力、閱讀能力、獨立思考和詞匯量外，更重要的是提高學(xué)生成為良好的思想道德的人，做出符合國家法律法規(guī)的公民意識，以及促進(jìn)國家的社會發(fā)展。在語文教學(xué)中，應(yīng)該注意培養(yǎng)學(xué)生正確的文學(xué)審美意識和技術(shù)，使學(xué)生得到一些關(guān)于歷史、社會的常識和知識，同時也提高學(xué)生珍視文化傳承的意識。

二、語文教學(xué)的思維培養(yǎng)作用

語文教學(xué)不僅是語文學(xué)習(xí)的教育過程，更是一個識別世界、理解問題、思考問題和解決問題的過程。因此，語文教育必須充分發(fā)揮其思維培養(yǎng)作用。語文教育應(yīng)該讓學(xué)生學(xué)會用語言思考，這是字詞訓(xùn)練的關(guān)鍵。

1.培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維

邏輯思維是人類思維活動中至關(guān)重要的一種類型。在語文教育中，邏輯思維就是理解、分析文章，并從中獲取信息、提出問題、做出判斷和追求真理的過程。語文教學(xué)應(yīng)該讓學(xué)生學(xué)會用邏輯思維分析問題，使學(xué)生具備判斷、推理和表達(dá)思想的能力。

2.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維

隨著時代的不斷發(fā)展，社會對人才的要求也發(fā)生了變化，一個具有創(chuàng)新能力的人在社會中更有競爭力。語文教學(xué)應(yīng)采用創(chuàng)造教育，培養(yǎng)課程創(chuàng)新，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造意識和創(chuàng)新思想。教師應(yīng)該在語文教學(xué)中注重創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)，有意識地設(shè)計一些思維性的主題作文、做筆記，鼓勵學(xué)生自主思考，創(chuàng)造出以前沒有的、有特色的作品。

3.培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維

批判性思維是良好的語文素養(yǎng)不可缺少的要素之一。在語文教學(xué)中，應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生通過分析文章，提出自己的看法，讓學(xué)生在理解文章的基礎(chǔ)上提出自己的問題，進(jìn)而思考如何通過自己的思維方式，去發(fā)現(xiàn)文章中隱藏的問題。這有助于學(xué)生培養(yǎng)批判性思維，不僅有利于語文學(xué)習(xí)，還能培養(yǎng)一個人對社會問題的敏感度，對不良現(xiàn)象提出批判的見解。

4.培養(yǎng)學(xué)生的情感體驗和表達(dá)能力

語文教育不僅培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，還要培養(yǎng)學(xué)生的感性和情感體驗?zāi)芰ΑＵZ文教學(xué)應(yīng)該讓學(xué)生學(xué)會通過文字表達(dá)自己的情感，包括熱愛祖國、尊重老師和父母、關(guān)心同學(xué)、熱愛生活等等。在語文課堂上，教師應(yīng)該注重提高學(xué)生的情感理解力，讓學(xué)生進(jìn)一步了解自己身邊的環(huán)境和他人的心靈世界，并學(xué)會用各種方式表達(dá)出來。

5.培養(yǎng)學(xué)生的文化素養(yǎng)

語文是漢民族的基礎(chǔ)課程，也是傳承中華文明的載體。語文課程應(yīng)該注重傳承我們民族的優(yōu)秀文化，傳遞我們民族的精神家園，最終培養(yǎng)學(xué)生的文化素養(yǎng)。在語文教學(xué)中，教師不僅僅是知識點的傳授者，更承載了引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、了解與感知中國傳統(tǒng)文化的使命，例如唐詩宋詞、詩經(jīng)、古文觀止等等，這些優(yōu)秀的文化遺產(chǎn)也是孕育了我們豐富的文化精神，讓我們珍視、傳承、再造這些東西。

總之，語文教學(xué)不僅可以為學(xué)生提供長期的學(xué)習(xí)機會，也是一個有機會發(fā)掘和激發(fā)人類思維潛力的教育過程。教