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文檔簡(jiǎn)介
教師招聘《小學(xué)教育學(xué)》通關(guān)試題每日練(2022年09月23日-4550)1:將課程分為國(guó)家課程、地方課程和學(xué)校課程的劃分依據(jù)是()
單項(xiàng)選擇題
A、課程制定者
B、課程任務(wù)
C、課程目標(biāo)
D、課程內(nèi)容
2:美國(guó)學(xué)者舒爾茨依據(jù)人力資本理論推算出教育水平對(duì)國(guó)民經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的貢獻(xiàn)是()
單項(xiàng)選擇題
A、28%
B、33%
C、38%
D、53%
3:毛澤東提出的新中國(guó)第一個(gè)教育方針是在()。
單項(xiàng)選擇題
A、1957年
B、1958年
C、1966年
D、1964年
4:標(biāo)志著人類從自然狀態(tài)向社會(huì)狀態(tài)的轉(zhuǎn)變的是()。
單項(xiàng)選擇題
A、文化
B、教育
C、學(xué)校
D、學(xué)問(wèn)
5:依據(jù)材料回答{TSE}題:師:上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了“句型1”、“句型2”……今日我們練習(xí)一下這些句型。出示句型1師:請(qǐng)同學(xué)們將黑板上的這些關(guān)鍵詞以句型1造句,大家先在小組里進(jìn)行練習(xí)。(同學(xué)按座位以四人為一組開(kāi)頭練習(xí)句型,同學(xué)各自依據(jù)要求,將黑板上的名字說(shuō)一遍。非常鐘后……)師:好,停?!痢镣瑢W(xué),你來(lái)說(shuō)第一句。……(隨機(jī)抽取同學(xué)逐一匯報(bào)練習(xí)結(jié)果)出示句型2……{TS}這位老師旨在運(yùn)用哪一種學(xué)習(xí)方式?()[單選題]
多項(xiàng)選擇題
A、實(shí)踐學(xué)習(xí)
B、合作學(xué)習(xí)
C、探究學(xué)習(xí)
D、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)
6:我國(guó)唐朝中央官學(xué)的“六學(xué)二館”,鮮亮地體現(xiàn)了封建社會(huì)教育的()。
單項(xiàng)選擇題
A、階級(jí)性
B、等級(jí)性
C、傳統(tǒng)性
D、壟斷性
7:良好的師生交往關(guān)系應(yīng)當(dāng)是()。
多項(xiàng)選擇題
A、合作
B、友愛(ài)
C、民主
D、公平
8:上課是教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)。()
推斷題
對(duì)
錯(cuò)
9:我國(guó)《義務(wù)教育法》的立法宗旨是進(jìn)展()。
單項(xiàng)選擇題
A、專業(yè)教育
B、基礎(chǔ)教育
C、中等教育
D、職業(yè)教育
10:在學(xué)校體育、音樂(lè)、美術(shù)等技能性比較強(qiáng)的課程中,運(yùn)用得最多的一種教學(xué)方法是()。
單項(xiàng)選擇題
A、試驗(yàn)法
B、練習(xí)法
C、實(shí)習(xí)法,
D、爭(zhēng)論法
11:中學(xué)校生享有未成年公民所享有的一切權(quán)利,如身心健康權(quán)、隱私權(quán)、受教育權(quán)等,并受到學(xué)校的特別愛(ài)護(hù)。這些規(guī)定指的是()
單項(xiàng)選擇題
A、同學(xué)的身份
B、同學(xué)的法律地位
C、同學(xué)的義務(wù)
D、老師的義務(wù)
12:強(qiáng)調(diào)學(xué)科本位的課程是()
單項(xiàng)選擇題
A、綜合課程
B、分科課程
C、潛在課程
D、活動(dòng)課程
13:師生關(guān)系在人格上是一種()。
單項(xiàng)選擇題
A、公平關(guān)系
B、上下關(guān)系
C、道德關(guān)系
D、教育關(guān)系
14:板書從書寫時(shí)機(jī)的角度分有()。
多項(xiàng)選擇題
A、超前板書
B、文字板書
C、并進(jìn)板書
D、圖表板書
E、滯后板書
15:老師良好的教育力量體現(xiàn)在()。
多項(xiàng)選擇題
A、學(xué)問(wèn)廣博
B、較強(qiáng)的語(yǔ)言表達(dá)力量
C、富有感情
D、有感染力
16:教育自產(chǎn)生之日起,就隨著人類社會(huì)的進(jìn)展而進(jìn)展,我們一般把教育分為()不同的歷史進(jìn)展階段。
單項(xiàng)選擇題
A、三個(gè)
B、四個(gè)
C、五個(gè)
D、六個(gè)
17:范例教學(xué)法的制造者是德國(guó)教育家()
單項(xiàng)選擇題
A、第斯多惠
B、瓦根舍因
C、赫爾巴特
D、韋特海默
18:同學(xué)是進(jìn)展中的人,具有進(jìn)展的可能性和進(jìn)展的需要。()
推斷題
對(duì)
錯(cuò)
19:開(kāi)好班會(huì)的關(guān)鍵是()。
多項(xiàng)選擇題
A、細(xì)心預(yù)備
B、確定主題
C、詳細(xì)實(shí)施
D、效果深化
20:在師生關(guān)系的問(wèn)題上,持有“老師中心論”這一觀點(diǎn)的是()。
單項(xiàng)選擇題
A、洛克
B、斯賓塞
C、赫爾巴特
D、高爾登
21:備課的內(nèi)容主要有()。
多項(xiàng)選擇題
A、備課程標(biāo)準(zhǔn)
B、備教材
C、備同學(xué)
D、備教法
E、備學(xué)法
22:教學(xué)目標(biāo)的表述,必需具有外顯性、可操作性和可檢測(cè)性的特點(diǎn)。()
推斷題
對(duì)
錯(cuò)
23:關(guān)于教育起源問(wèn)題上,心理起源論者所強(qiáng)調(diào)的是()。
單項(xiàng)選擇題
A、教育起源于動(dòng)物本能活動(dòng)
B、兒童對(duì)成人無(wú)意識(shí)的仿照
C、人類語(yǔ)言產(chǎn)生后的必定要求
D、對(duì)外部自然界的恐驚
24:我國(guó)學(xué)校德育的基本原則有()。
多項(xiàng)選擇題
A、導(dǎo)向性原則
B、疏導(dǎo)原則
C、敬重同學(xué)與嚴(yán)格要求相結(jié)合原則
D、教育的全都性與連貫性原則
E、因材施教原則
25:教育的特質(zhì)是()。
單項(xiàng)選擇題
A、熟悉活動(dòng)
B、生存活動(dòng)
C、傳遞活動(dòng)
D、培育人的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)
26:學(xué)校德育具有顯著的特點(diǎn),一是學(xué)校德育的基礎(chǔ)性,二是學(xué)校德育的奠基性。()
推斷題
對(duì)
錯(cuò)
27:教育教學(xué)要求的“一刀切”違反了人的身心進(jìn)展的()。
單項(xiàng)選擇題
A、挨次性
B、階段性
C、不平衡性
D、互補(bǔ)性
28:下列解釋屬于非正式解釋的是()。
單項(xiàng)選擇題
A、立法解釋
B、學(xué)術(shù)解釋
C、司法解釋
D、行政解釋
29:福勒和布朗依據(jù)老師的需要和不同時(shí)期所關(guān)注的焦點(diǎn)問(wèn)題,把一名新老師成長(zhǎng)為一名合格老師的過(guò)程按挨次劃分的三個(gè)階段是()。
單項(xiàng)選擇題
A、關(guān)注生存→關(guān)注情境→關(guān)注同學(xué)
B、關(guān)注同學(xué)→關(guān)注情境→關(guān)注生存
C、關(guān)注情境→關(guān)注同學(xué)→關(guān)注生存
D、關(guān)注同學(xué)→關(guān)注生存→關(guān)注情境
30:學(xué)校老師要貫徹國(guó)家教育主管部門制定和下達(dá)的教學(xué)內(nèi)容和要求,促進(jìn)同學(xué)的身心全面進(jìn)展。保障同學(xué)參與各類實(shí)現(xiàn)教育目的的活動(dòng)等。()
推斷題
對(duì)
錯(cuò)
查看答案
1:答案A
解析
2:答案B
解析
3:答案A
解析1957年,在生產(chǎn)資料改造完成后,毛澤東在最高國(guó)務(wù)會(huì)議上頒布了新中國(guó)的第一個(gè)教育方針。
4:答案A
解析康德認(rèn)為,文化是在公民社會(huì)形成過(guò)程中產(chǎn)生和形成的,文化標(biāo)志著人類從自然狀態(tài)向社會(huì)狀態(tài)的轉(zhuǎn)變。
5:答案B
解析
6:答案B
解析
7:答案A,B,C,D
解析教學(xué)過(guò)程中應(yīng)當(dāng)建立合作、友愛(ài)、民主、公平師生交往關(guān)系。
8:答案正確
解析略。
9:答案B
解析我國(guó)《義務(wù)教育法》的立法宗旨有三個(gè)方面:第一,進(jìn)展基礎(chǔ)教育;其次,促進(jìn)社會(huì)主義物質(zhì)文明建設(shè);第三,促進(jìn)社會(huì)主義精神文明建設(shè)。
10:答案B
解析
11:答案B
解析
12:答案B
解析
13:答案A
解析師生在人格上是民主、公平的關(guān)系。
14:答案A,C,E
解析
15:答案B,C,D
解析
16:答案B
解析教育的進(jìn)展一般分為四個(gè)階段:原始社會(huì)的教育、古代社會(huì)的教育、近代社、會(huì)的教育和當(dāng)代社會(huì)的教育。
17:答案B
解析
18:答案正確
解析
19:答案A
解析
20:答案C
解析赫爾巴特在教學(xué)過(guò)程中強(qiáng)調(diào)系統(tǒng)學(xué)問(wèn)的傳授、課堂教學(xué)的作用和老師的中心地位,是老師中心論的代表人物。
21:答案A,B,C,D,E
解析
22:答案正確
解析
23:答案B
解析心理起源論認(rèn)為,教育起源于人類早期和個(gè)體幼年時(shí)的仿照行為,像孩童出于奇怪???仿照成年人的行為和活動(dòng)就是教育
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