版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
教師招聘《中學(xué)教育心理學(xué)》通關(guān)試題每日練(2022年10月29日-6406)1:建立學(xué)習(xí)時間表屬于學(xué)習(xí)策略中的()
單項選擇題
A、認(rèn)知策略
B、精細(xì)加工策略
C、元認(rèn)知策略
D、資源管理策略
2:生物性需要通常包括()
多項選擇題
A、進(jìn)食需要
B、交往需要
C、飲水需要
D、睡眠與覺醒的需要
E、性需要
3:沖動型認(rèn)知方式的特點是反應(yīng)快,精確性差。()
推斷題
對
錯
4:人本主義心理學(xué)家認(rèn)為,當(dāng)代最有用的學(xué)習(xí)是()
單項選擇題
A、概念的學(xué)習(xí)
B、學(xué)習(xí)過程的學(xué)習(xí)
C、接受學(xué)習(xí)
D、發(fā)覺學(xué)習(xí)
5:人們對自己能否勝利地從事某一成就行為的主觀推斷稱為()。
單項選擇題
A、自我期盼感
B、自我歸因感
C、自我預(yù)期感
D、自我效能感
6:對代數(shù)式a2-2ab+b2進(jìn)行因式分解屬于()的問題。
單項選擇題
A、有結(jié)構(gòu)
B、無結(jié)構(gòu)
C、界定模糊
D、無固定答案
7:教學(xué)案例必需是真實發(fā)生的教學(xué)大事,不能杜撰或虛構(gòu)。()
推斷題
對
錯
8:教育心理學(xué)只是一門理論性的基礎(chǔ)學(xué)科。()
推斷題
對
錯
9:桑代克提出的三個學(xué)習(xí)規(guī)律是()
多項選擇題
A、預(yù)備律
B、練習(xí)律
C、效果律
D、應(yīng)用律
E、失用律
10:通過不斷強(qiáng)化漸漸趨近目標(biāo)的反應(yīng),來形成某種較簡單的行為稱為()。
單項選擇題
A、行為塑造
B、行為訓(xùn)練
C、行為矯正
D、行為強(qiáng)化
11:“印度狼孩”的事實說明,影響人的心理進(jìn)展的主要因素除了先天遺傳素養(yǎng)外,還有()。
單項選擇題
A、后天的飲食因素
B、居住條件因素
C、后天的環(huán)境因素
D、教育因素
12:通過對同學(xué)的家庭作業(yè)或課堂練習(xí)、論文、日記、手工制作的模型、繪畫等各種作品進(jìn)行考查分析,并形成某種推斷和決策的過程稱為()。
單項選擇題
A、個案討論
B、觀看分析
C、案卷分析
D、軼事記錄
13:課堂上同學(xué)不仔細(xì)聽課,有意搗亂,課堂紀(jì)律極差,老師不能集中精力講課,時常為了維持課堂紀(jì)律而中斷講課,完成不了預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)。這樣的課堂氣氛屬于()
單項選擇題
A、樂觀的課堂氣氛
B、抵抗的課堂氣氛
C、消極的課堂氣氛
D、中立的課堂氣氛
14:生理自我在幾歲左右基本成熟?()
單項選擇題
A、1歲
B、3歲
C、5歲
D、7歲
15:近代第一個提出把教學(xué)理論的討論建立在心理學(xué)上的人是()
單項選擇題
A、夸美紐斯
B、赫爾巴特
C、桑代克
D、裴斯泰洛齊
16:“遷移”一詞最初來源于()
單項選擇題
A、羅杰斯
B、桑代克
C、斯金納
D、奧蘇貝爾
17:學(xué)校生中常見的焦慮反應(yīng)主要是()。
單項選擇題
A、交往焦慮
B、上學(xué)焦慮
C、課堂焦慮
D、考試焦慮
18:假如高水平同學(xué)在測驗項目上能得高分,而低水平同學(xué)只能得低分,那么就說明下列哪種質(zhì)量指標(biāo)高?()
單項選擇題
A、效度
B、信度
C、難度
D、區(qū)分度
19:奧蘇貝爾認(rèn)為教學(xué)的基本原則包括()
多項選擇題
A、整體性原則
B、漸漸分化原則
C、進(jìn)展性原則
D、整合協(xié)調(diào)原則
E、適應(yīng)性原則
20:教育心理學(xué)是心理學(xué)與教育學(xué)的交叉學(xué)科,它是一般心理學(xué)原理在教育中的運用。()
推斷題
對
錯
21:老師常有一種錯覺,以為同學(xué)必定按他們講的意義去理解。這屬于課堂交往中的()
單項選擇題
A、課堂語言障礙
B、心理障礙
C、角色地位障礙
D、課堂效果障礙
22:學(xué)習(xí)直角三角形是一種特別的三角形,這種學(xué)習(xí)屬于()
單項選擇題
A、詞匯學(xué)習(xí)
B、符號學(xué)習(xí)
C、概念學(xué)習(xí)
D、命題學(xué)習(xí)
23:加涅認(rèn)為,同學(xué)智力技能的學(xué)習(xí)包括辨別、()定義概念、規(guī)章和高級規(guī)章五個層次。
單項選擇題
A、學(xué)問運用
B、學(xué)問領(lǐng)悟
C、綜合分析
D、詳細(xì)概念
24:課堂管理的促進(jìn)功能,是指老師在課堂創(chuàng)設(shè)對教學(xué)有促進(jìn)作用的組織良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,滿意課堂內(nèi)人和集體的合理需要,激勵同學(xué)潛能的釋放以促進(jìn)同學(xué)的學(xué)習(xí)。()
推斷題
對
錯
25:一般在教學(xué)開頭前使用()來摸清同學(xué)的現(xiàn)有水平及個別差異,以便支配教學(xué)。
單項選擇題
A、診斷性評價
B、形成性評價
C、總結(jié)性評價
D、非正式評價
26:兒童的思維已經(jīng)超越了對詳細(xì)的可感知的事物的依靠,能以命題的形式進(jìn)行,并能發(fā)覺命題之間的關(guān)系,能理解符號的意義,能做肯定的概括,思維已經(jīng)接近成人的水平。這在皮亞杰兒童智力進(jìn)展階段中屬于()。
單項選擇題
A、感知運動階段
B、前運算階段
C、詳細(xì)運算階段
D、形式運算階段
27:下列不屬于元認(rèn)知策略的是()。
單項選擇題
A、方案策略
B、學(xué)習(xí)策略
C、監(jiān)控策略
D、調(diào)整策略
28:學(xué)習(xí)原有學(xué)問對新學(xué)習(xí)的影響屬于()。
單項選擇題
A、逆向遷移
B、負(fù)遷移
C、順向遷移
D、正遷移
29:最早提出遷移概念的心理學(xué)家是()
單項選擇題
A、桑代克
B、華生
C、布魯納
D、斯金納
30:下列哪種學(xué)習(xí)策略屬于元認(rèn)知策略()。
單項選擇題
A、設(shè)置目標(biāo)
B、列提綱
C、尋求同學(xué)關(guān)心
D、做筆記
31:對教學(xué)目標(biāo)的科學(xué)表述的要求,不正確的項是()。
單項選擇題
A、表述的應(yīng)是同學(xué)的學(xué)習(xí)結(jié)果
B、盡可能表述的詳細(xì)、可測量
C、應(yīng)反映學(xué)習(xí)結(jié)果的類型和層次
D、精確規(guī)定每個同學(xué)應(yīng)達(dá)到的最終結(jié)果
32:以下表述不符合個體心理進(jìn)展關(guān)鍵期的是()
單項選擇題
A、某種力量獲得的最佳時期
B、錯過這個時期,個體較難獲得某種進(jìn)展
C、較難逆轉(zhuǎn)的時期
D、0~3歲的時期
33:同學(xué)做作業(yè)時,有的同學(xué)喜愛和別人對答案,不敢確定自己的回答;有的同學(xué)堅持自己的答案。堅信自己答案的同學(xué)認(rèn)知風(fēng)格屬于()。
單項選擇題
A、深思型
B、沖動型
C、場獨立型
D、場依存型
34:共同要素理論的代表人物是()。
單項選擇題
A、桑代克
B、賈德
C、苛勒
D、加涅
35:1970年,加涅依據(jù)學(xué)習(xí)情境由簡潔到簡單、學(xué)習(xí)水平由低級到高級的挨次,把學(xué)習(xí)分成8個種類,其中包括()
多項選擇題
A、信號學(xué)習(xí)
B、系列學(xué)習(xí)
C、辨別學(xué)習(xí)
D、概念學(xué)習(xí)
E、原理學(xué)習(xí)
36:依據(jù)新學(xué)問與原有認(rèn)知結(jié)構(gòu)的關(guān)系,學(xué)問的學(xué)習(xí)可以分為()。
多項選擇題
A、總括學(xué)習(xí)
B、下位學(xué)習(xí)
C、上位學(xué)習(xí)
D、并列結(jié)合學(xué)習(xí)
E、并列學(xué)習(xí)
37:討論認(rèn)知風(fēng)格最聞名的心理學(xué)家是()
單項選擇題
A、西蒙
B、威特金
C、苛勒
D、卡根
38:學(xué)習(xí)的主體因素是()。
單項選擇題
A、同學(xué)
B、老師
C、教學(xué)內(nèi)容
D、教學(xué)方法
39:教育心理學(xué)成熟時期比較注意結(jié)合教育實際,注意為學(xué)校教育服務(wù)。()思潮掀起一場教育改革運動。
單項選擇題
A、人本主義
B、行為主義
C、認(rèn)知心理學(xué)
D、信息論
40:()打算個體是否情愿完成某些任務(wù),即打算行為的選擇。
單項選擇題
A、力量
B、道德
C、態(tài)度
D、心情
41:討論者通過感官或借助肯定的儀器,有目的、有方案地考察和描述人心理活動的表現(xiàn),收集討論資料。這種方法是()
單項選擇題
A、觀看法
B、問卷法
C、訪談法
D、閱歷法
42:健康模式的心理評估旨在了解健康狀態(tài)下的心智力量及自我實現(xiàn)的傾向。()
推斷題
對
錯
43:社會測量法的提出者是()
單項選擇題
A、史莫克
B、莫雷若
C、加涅
D、奧蘇貝爾
44:人格進(jìn)展階段論認(rèn)為,12~18歲的青少年進(jìn)展的主要任務(wù)是培育勤奮感。()
推斷題
對
錯
45:造成同學(xué)心理個別差異的緣由是()。
多項選擇題
A、遺傳
B、人際關(guān)系
C、社會環(huán)境
D、學(xué)校教育
46:吹拉彈唱屬于()
單項選擇題
A、識記技能
B、心智技能
C、操作技能
D、認(rèn)知技能
47:教育心理學(xué)進(jìn)展的成熟時期所對應(yīng)的年月是()。
單項選擇題
A、20世紀(jì)20年月到50年月
B、20世紀(jì)80年月以后
C、20世紀(jì)60年月到70年月末
D、20世紀(jì)90年月起
48:教育心理學(xué)討論表明,新的學(xué)習(xí)需要可以通過兩條途徑來形成。利用()主要應(yīng)考慮的就是如何使同學(xué)原有學(xué)習(xí)需要得到滿意。
單項選擇題
A、直接發(fā)生途徑
B、直接轉(zhuǎn)化途徑
C、間接發(fā)生途徑
D、間接轉(zhuǎn)化途徑
49:依據(jù)前后學(xué)習(xí)的難度差異,可以把遷移分為()
多項選擇題
A、正遷移
B、順向遷移
C、垂直遷移
D、逆向遷移
E、水平遷移
50:以下不屬于學(xué)習(xí)者練習(xí)曲線的特點的是()。
單項選擇題
A、開頭進(jìn)步快
B、中間有高原期
C、后期進(jìn)步慢
D、始終是進(jìn)步的
查看答案
1:答案D
解析建立時間學(xué)習(xí)表就是對時間做出總體支配,并通過階段性的時間表來落實。這屬于學(xué)習(xí)時間管理,是資源管理策略的一種。因此,答案為D。
2:答案A,C,D,E
解析
3:答案正確
解析
4:答案B
解析
5:答案D
解析由自我效能感的定義可知。
6:答案A
解析目標(biāo)明確,個體按肯定思維方式即可獲得答案的問題屬于有結(jié)構(gòu)的問題。
7:答案正確
解析系統(tǒng)暫無解析
8:答案錯誤
解析教育心理學(xué)既是一門理論性的基礎(chǔ)學(xué)科,同時也是具有實踐性的應(yīng)用學(xué)科;既重視理論討論,也重視應(yīng)用開發(fā)討論。
9:答案A,B,C
解析桑代克提出的三個學(xué)習(xí)定律是:預(yù)備律、練習(xí)律、效果律。(本解析由張恩凱供應(yīng))
10:答案A
解析
11:答案C
解析影響人的進(jìn)展的主要因素可分為兩個大的方面:遺傳和環(huán)境。
12:答案C
解析【解析】略。
13:答案B
解析
14:答案B
解析生理自我在3歲左右基本成熟。兒童1周歲末,開頭將自己的動作和動作的對象區(qū);分開來,把自己和自己的動作區(qū)分開來。3歲以后,開頭進(jìn)入社會自我階段。
15:答案B
解析
16:答案B
解析
17:答案C
解析
18:答案D
解析區(qū)分度是測驗項目對受試者水平的鑒別力量和指標(biāo)。
19:答案B,D
解析
20:答案錯誤
解析教育心理是心理學(xué)與教育學(xué)的交叉學(xué)科,它是應(yīng)專心理學(xué)原理在教育中的運用。
21:答案B
解析
22:答案D
解析
23:答案D
解析
24:答案正確
解析略。
25:答案A
解析要摸清同學(xué)的現(xiàn)有水平及個別差異,需要在教學(xué)開頭前使用診斷性評價來診斷出同學(xué)學(xué)習(xí)困難的緣由后,可以對癥下藥,以便支配教學(xué)。
26:答案D
解析
27:答案B
解析元認(rèn)知策略是同學(xué)對自己認(rèn)知過程的認(rèn)知策略,包括對自己認(rèn)知過程的方案策略、監(jiān)視策略和調(diào)整策略,有助于同學(xué)有效地支配和調(diào)整學(xué)習(xí)過程。
28:答案C
解析
29:答案A
解析
30:答案A
解析
31:答案D
解析
32:答案D
解析
33:答案C
解析堅信自己答案的同學(xué)不受外界的影響,其認(rèn)知風(fēng)格屬于場獨立型。
34:答案A
解析
35:答案A,B,C,D,E
解析
36:答案B,C,D
解析依據(jù)新學(xué)問與原有認(rèn)知結(jié)構(gòu)的關(guān)系,學(xué)問的學(xué)習(xí)可分為上位學(xué)習(xí)、下位學(xué)習(xí)和并列結(jié)合學(xué)習(xí)。
37:答案B
解析
38:答案A
解析
39:答案A
解析教育心理學(xué)成熟期,人本主義掀起一場教育改革運動。
40:答案C
解析態(tài)度是通過學(xué)習(xí)而形成的,影響個人的行為選擇的內(nèi)部預(yù)備狀態(tài)或反應(yīng)的傾向性,打算個體是否情愿完成某些任務(wù),即打算行為的選擇。
41:答案A
解析觀看法是指討論者通過感官或借助肯定的儀器,有目的、有方案地考察和描述人心理活動的表現(xiàn),收集討論資料的方法。(本解析由張恩凱供應(yīng))
42:答案正確
解析略。
43:答案B
解析
44:答案錯誤
解析12~18歲,正是中學(xué)階段,此階段的進(jìn)展任務(wù)是培育自我同一性。
45:答案A,C,D
解析
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 湖南省邵陽市邵東縣2024年六上數(shù)學(xué)期末調(diào)研模擬試題含解析
- 湖南省長沙市瀏陽市2024年數(shù)學(xué)六年級第一學(xué)期期末學(xué)業(yè)水平測試模擬試題含解析
- 職業(yè)技術(shù)學(xué)院新聞采編與制作專業(yè)人才培養(yǎng)方案
- 人教版九年級物理 15.3串聯(lián)和并聯(lián)(學(xué)習(xí)、上課課件)
- 語法填空難題練習(xí)8篇(附答案)
- 緊固件 六角頭螺栓 細(xì)牙 編制說明
- 小學(xué)音樂課堂歌曲全集
- 吉林省白城市2024-2025學(xué)年六年級數(shù)學(xué)第一學(xué)期期末調(diào)研模擬試題含解析
- DB34-T 4849-2024 農(nóng)村水系整治效果評價
- 2024年新人教版七年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)課件 6.3.2 第2課時 等分角
- 重難點18 三角函數(shù)中w取值范圍問題八大題型匯總(解析版)-2024年高考數(shù)學(xué)重難點題型突破(新高考通用)
- 2024全新旅行社地接社合同帶多場景
- 軟件技術(shù)規(guī)范模板樣本
- 環(huán)保行業(yè)深度報告:水務(wù)專題3-污水定價%26調(diào)價機(jī)制保障收益較供水應(yīng)享風(fēng)險溢價
- 2024年中級審計師《審計理論與實務(wù)》考試題庫含解析全套
- 九年級上冊歷史期末復(fù)習(xí)知識點提綱填空練習(xí)版
- 拔尖人才家長會課件:培養(yǎng)高水平的拔尖人才
- 財務(wù)管理與企業(yè)可持續(xù)發(fā)展
- 2024年英語專業(yè)四級考試真題及詳細(xì)答案
- 出口業(yè)務(wù)計劃書
- 信息化系統(tǒng)安全運維服務(wù)方案技術(shù)方案(標(biāo)書)
評論
0/150
提交評論