中考高分有“秘訣”-解析重點科目答題技巧

中考高分有“秘訣”解析重點科目答題技巧

中考作文占據(jù)著試卷的“半壁江山”，考生除了跟隨教師的進度進展有打算的各種類型的作文復(fù)習(xí)外，還得擠出肯定的時間多讀些書。此時的讀書，肯定要有目的性，就是看哪些內(nèi)容可以作為作文素材，可以作為哪一類的作文素材，把它三言兩語地登記來，使自己作文時有米下鍋。雜志、報紙、電視、網(wǎng)絡(luò)，都是考生獵取材料的重要途徑。別忘了，做試卷練習(xí)時的閱讀材料也是有很多素材的，肯定不要在考試時摘抄范文，這樣會被扣分。

名篇名句的背誦默寫實際是送分題，建議考生在考前這段日子把要求背誦的篇目穩(wěn)固加強，到達滾瓜爛熟的程度。特殊是把平常默寫時簡單消失錯別字的整理出來，一一改正，牢記正確的書寫。

記住常見病句類型。由于中考對病句的考察不會很難，都是考生平常練過的類型，所以對常見病句要特別熟識，這樣，在考場上一眼就能發(fā)覺病句。

[應(yīng)考秘訣]合理駕馭作文字數(shù)

1.語文考試150分鐘，一般用一小時時間來答前面幾個板塊的試題，再用十多分鐘思索作文，寫作文用一小時左右，最終剩下的時間檢查試卷。

2.盡量不要空題。拿不準題目可依據(jù)理解盡量做，語文試題不存在無從下手的狀況?？瞻撞淮鸬脑囶}，教師想給你分都無可奈何。

3.語文考試雖不會設(shè)置純學(xué)問性或概念性試題，但對學(xué)問點肯定要清晰，不行張冠李戴。比方問修辭方法，你卻答成了表達方式；此外，同一修辭手法在不同文體中，其表達術(shù)語也不同：如“比方”的修辭手法，在記敘類文章中，它是一種修辭手法，答案是“比方”；在說明文中，說明文講的不是描寫而是說明，它就不再是比方，而是“打比方”；在以論文中，它就成了“比方論證”。若不分清文章特點，表達術(shù)語不到位，答案自然不得分。

4.答題不行籠統(tǒng)模糊。比方問說明文的某種說明方法有何作用，若只答復(fù)“表達了說明文語言的精確性、嚴密性，或科學(xué)性”，這樣空洞無物的答案，確定要扣分，甚至不得分。所以，答題時肯定要留意答出詳細內(nèi)容。

5.答題要有條理。在回答下列問題時，要依據(jù)題干要求，留意把自己的觀點分條排列。如：試題中有幾問，問題中有幾點，答題時都能按點標出①②③或用“首先”“其次”等序數(shù)詞，讓人一目了然，也便于閱卷教師批閱。閱卷教師最煩的就是看到答案黑壓壓地寫成一片，得分點很難找到，這樣也就很難得高分。

6.作文分數(shù)凹凸打算了語文成績的優(yōu)劣。中考作文字數(shù)一般都要求在600字以上，假如字數(shù)太少，會給閱卷教師一種不好印象，認為該考生作文力量差，思路展不開，內(nèi)容不充實，描寫不生動（記敘文），論證沒重量（談?wù)撐模袨榈头衷谒y免；假如文字過多，超過800字，可能會讓閱卷教師覺得你架構(gòu)文章的力量欠佳，語言啰嗦等，而且作文字數(shù)過多會占用更多時間，很有可能影響到其他題的思索時間。

另外，作文別忘寫題目，開頭和結(jié)尾要下點功夫，盡量能吸引住閱卷教師眼球。假如對材料作文沒有非常的把握，不如寫其他類型的作文，如半命題作文、命題作文等，而且寫成記敘文。

7.留意分值，答全要點。平常做正規(guī)練習(xí)時應(yīng)認真觀看試卷各題的賦分，對比答案，你會發(fā)覺，題目的分值和你所答答案要點一般應(yīng)是相符的。比方4分題，一般常規(guī)來說，你所答的要點要么是兩點，一點2分；要么是四點，一點1分。通過這種方式也可對自己答案是否完整做一種檢測。

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數(shù)學(xué)

[指導(dǎo)]中等生考前有方法

高小寧認為，數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)進入最終階段不宜再做大量的模擬套題，要把重點放在梳理、整合學(xué)問的環(huán)節(jié)上來。一是要把初中數(shù)學(xué)三大領(lǐng)域《數(shù)與代數(shù)》、《空間與圖形》、《統(tǒng)計與概率》的學(xué)問再過一遍，防止由于復(fù)習(xí)拉的時間長而產(chǎn)生遺忘和死角，特殊要把主要概念、公式、法則、定理記準記熟，還要關(guān)注課本中的典型例題和習(xí)題，每天睡覺前有打算地回想；二是要把做過的練習(xí)題進展整理和梳理，把把握較好的題型放下，將錯題和好題精選出來集中復(fù)習(xí)，找準自己在學(xué)問點和技能方法上的薄弱環(huán)節(jié)，并進展有針對性的訓(xùn)練，這一環(huán)節(jié)對中等生尤為重要，做好了往往會提高10～20分。

[點睛]別讓小問題成為“絆腳石”

去年參與“中考質(zhì)檢”的張國權(quán)發(fā)覺，看似不起眼的一些小問題也可能成為考生勝利路上的“絆腳石“。

1.審題不全，匆忙作答

有些同學(xué)為了節(jié)約時間，忙于答題，拿到題目粗略一看，自認為一目了然，斷然得出結(jié)論，結(jié)果使原來會做的題目也做錯，追悔莫及。

2.解題思路單調(diào)，耗時費勁

有些題目單從正面或按常規(guī)方法解題，往往不易求得結(jié)果，有時要用逆推法，分析綜合法，才能到達目的，所以考試時，應(yīng)避開思路單調(diào)，要從多渠道、多面探求解題思路。

3.不做全面分析，盲目仿照

由于同學(xué)們在考前已做過許多練習(xí)，見過許多題目，難免拿到題目一看和以前做過的某些題目相類似，就匆忙下筆，往往丟這落那，考慮不全而造成過失失分。

4.張冠李戴，混淆相像概念或公式、法則

例如代數(shù)中的相反數(shù)和倒數(shù)、一元一次方程的解法和一元一次不等式的解法等，幾何中的平行四邊形、矩形和菱形等，如不加區(qū)分，簡單造成解題的錯誤。

5.解題書寫不標準，次序混亂

許多同學(xué)都有這樣的一個體會，考完試后，和其他同學(xué)一對答案，認為自己能得的分數(shù)與考得的分數(shù)有相當(dāng)大的差異，甚至有這樣的現(xiàn)象：明明是答案、解法都正確，為什么卻得不著分呢？這里面很大的一個緣由就是書寫不標準，造成了過程不完備而丟分。主要表達在以下幾個方面：

⑴計算題不寫“解”就解，證明題不寫“證明”就證明，解應(yīng)用題時，該設(shè)未知數(shù)的不設(shè)，而在解題過程中又消失了未知數(shù)，計算結(jié)果該寫單位的不寫，該寫答語的不寫等；

⑵填空題應(yīng)當(dāng)直接填寫最終的答案，而寫上計算或推理的過程等；

⑶作圖題不按要求，作圖不標準，不工整等；

⑷局部解答題應(yīng)先答復(fù)再解釋或證明；

⑸幾何證明題跳步書寫導(dǎo)致丟分。