重慶市忠縣拔山片區(qū)聯(lián)考九年級下學(xué)期4月月考語文試題（PDF版含答案解析）

重慶市忠縣拔山片區(qū)聯(lián)考九年級下學(xué)期4月月考語文試題（PDF版，含答案解析）備選詞語：菊小溪礁石

6.名著閱讀(6分)

閱讀下面文字，完成(1)一(2)小題。

十七那天，他開始去拉車，賃的是“整天兒”。拉過兩個(gè)較長的買賣，他覺出點(diǎn)以前未曾有

過的毛病，腿肚子發(fā)緊，胯骨軸兒發(fā)酸。他曉得自己的病源在哪里，可是為安慰自己，他以為

這大概也許因?yàn)槎嗵鞗]拉車，把腿撂生了：跑過幾趟來，把腿騮開，或者也就沒事了。

文拉上個(gè)買賣，這回是幫兒車，四輛一同走。抄起車把來，大家都讓一個(gè)四十多歲的高個(gè)

子在前頭走。高個(gè)子笑了笑，依了實(shí)，他知道那三輛車都比他自己“棒”。他可是賣了力氣，雖

然明知跑不過后面的三個(gè)小伙子，可是不肯倚老賣老。跑出一里多地，后面夸了他句：“怎么著，

要?jiǎng)艃簡幔窟€真不離！”他喘著答了句：“跟你們哥兒們走車，慢了還行？！”他的確跑得不慢，

連祥子也得掏七八成動(dòng)兒才跟得上他。他的跑法可不好看：高個(gè)子，他塌不下腰去，腰和背似

乎是塊整的木板，所以他的全身得整個(gè)的往前撲著：身子向前，手就顯著靠后：不像跑，而像

是拉著點(diǎn)東西往前鉆。腰死板，他的胯骨便非活動(dòng)不可：腳幾乎是拉拉在地上，加緊的往前扭。

扭得真不慢，可是看著就知道他極貨力。到拐彎抹角的地方，他整著身子硬揚(yáng)，大家都替他搡

著把汗：他老像是只管身子往前鉆，而不管車過得去過不去。

拉到了，他的汗劈嗒啪嗒的從鼻尖上，耳朵唇上，一勁兒往下滴嗒。放下車，他趕緊直了

直腰，咧了咧嘴。接錢的時(shí)候，手都哆嗦得要拿不住東西似的。

在一塊兒走過一趟車便算朋友，他們四個(gè)人把車放在了一處。祥子們擦擦汗，就照舊說笑

了。

(節(jié)選自老舍《駱駝祥子》】

(1)下列對小說相關(guān)內(nèi)容理解和賞析正確的一項(xiàng)是(）(2分)

A.“他覺出點(diǎn)以前未曾有過的毛病”，是祥子意識到自己年老了，力氣大不如從前。

B.文中詳盡描寫四十多歲的高個(gè)子車夫拉車的姿勢，形象說明個(gè)子高并不適合拉車。

C.“祥子們”是指拉車的車夫們，作者巧妙運(yùn)用借代修辭，以“祥子”借代“車夫”。

D.選文再現(xiàn)了拉“幫兒車”的場景，表達(dá)對車夫們這群小人物互幫互助品德的贊美。

(2)小說主人公祥子是個(gè)拉車的車夫，小說名為什么在“祥子”前加上“駱駝”？請結(jié)合小說

內(nèi)容簡要說明理由。(4分)

7.綜合性學(xué)習(xí)(8分）

“同門曰朋，同志日友?！蹦闼诘陌嗉墝㈤_展主題為“交友要不要門當(dāng)戶對”的辯論賽。

小重?cái)M寫了正方辯論提綱，而小州針鋒相對地?cái)M寫了反方辯論提綱。請你幫忙補(bǔ)充完整。

正方辯論提綱

【觀點(diǎn)】交友要門當(dāng)戶對。

【概念界定】“門當(dāng)戶對”指身份背景、經(jīng)濟(jì)水平、志向愛好、學(xué)識品行。

【分論點(diǎn)一】交友門當(dāng)戶對，才能相互理解，相互尊重。

【列舉故事】①

【分論點(diǎn)二】交友門當(dāng)戶對，才能降低學(xué)壞的風(fēng)險(xiǎn)。

【引用名言】“近朱者赤，近墨者黑。”

【分論點(diǎn)三】交友們當(dāng)戶對，才會有歸屬感、認(rèn)同感、安全感。

【列舉故事】蘭亭雅集。

反方辯論提綱

【觀點(diǎn)】②

【概念界定】“門當(dāng)戶對”指身份背景、經(jīng)濟(jì)水平，不包括志向愛好、學(xué)識品行。

山n工2023年4月定時(shí)作業(yè)語文參考答案

一、基礎(chǔ)知識運(yùn)用（30分）

1.A2.D3.C4.D

5.【答案】示例：菊：深秋的早晨，寒霜滿地，秋風(fēng)瑟瑟，黃葉紛飛，百花凋謝?？墒蔷諈s挺立著干，伸長著枝，張開著葉，盛開著花，傲立于寒霜中。

小溪——你發(fā)源于微末之處，無聲無息的流淌而下。遇到山石，你一躍而過。遇到高山，你輕輕的轉(zhuǎn)一個(gè)彎。于是，你漸漸的成為江，成為河，最終以不可地域之姿直入大海。你用自己的堅(jiān)持成就了人生的壯美。

礁石——你立在海里，不言不語。海水奔涌，你不為所動(dòng)；海浪沖刷，你巋然靜對。這是你無聲的支持，也是你有力地反抗。日升日落，你始終屹立不倒，詮釋了頑強(qiáng)與堅(jiān)韌的意義。

6.【答案】（1）C（2）①祥子曾被抓作壯丁，軍隊(duì)潰逃后，他將意外得到的3匹駱駝賣了，回到城里繼續(xù)拉車，從此得了外號“駱駝祥子”；②以“駱駝”暗喻祥子吃苦耐勞的善良本質(zhì)，暗示祥子所處的社會如駱駝所處的“沙漠”一般吞噬人。

【解析】（1）本題考查理解名著內(nèi)容。

A.“祥子意識到自己年老了，力氣大不如從前”不當(dāng)，而是祥子在與虎妞結(jié)婚后，再去拉車，他的心態(tài)發(fā)生了變化，不再充滿干勁；

B.“個(gè)子高并不適合拉車”不當(dāng)，這段描寫表現(xiàn)了高個(gè)子車夫年紀(jì)大了，為了養(yǎng)家糊口，不得不拼命拉車；

D.“對車夫們這群小人物互幫互助品德的贊美”不當(dāng)，應(yīng)是表達(dá)對車夫們這群小人物為了生活不得不互幫互助拉“幫兒車”的憐憫；

故選C。

（2）本題考查人物名稱的由來。

首先，祥子來自農(nóng)村，立志買一輛自己的車，做一個(gè)獨(dú)立的勞動(dòng)者。但是，用三年的血汗錢換來的車卻被軍閥的亂兵搶走。祥子趁亂從兵營逃脫時(shí)，順手牽走了三匹駱駝，并換了三十五塊錢?；氐匠抢铮〉沟南樽釉趬粼捇蚝捴行孤┝恕榜橊劇边@個(gè)秘密，因此人們叫他“駱駝祥子”。其次，駱駝是一種吃苦耐勞、沉默憨厚的動(dòng)物，它們行走在沙漠這樣惡劣的環(huán)境里，馱著人們和行李等，任勞任怨，性格溫順。而祥子呢，一個(gè)從農(nóng)村來的破產(chǎn)青年，為了實(shí)現(xiàn)擁有一輛屬于自己的車的愿望，勤勤懇懇、任勞任怨的工作著，正如同駱駝一般。所以“駱駝祥子”也揭示了主人公性格。

7.【答案】伯牙子期（高山流水）交友不需要門當(dāng)戶對交友不需要門當(dāng)戶對，也能惺惺相惜，彼此理解三人行，必有我?guī)熝?/p>

【詳解】本題考查綜合語言運(yùn)用。學(xué)生根據(jù)題干要求補(bǔ)充相關(guān)句子，言之有理即可。

綜合讀寫題就是給出一段材料，考查學(xué)生的審題能力、語言組織能力以及發(fā)揮能力，而且材料不僅僅是課本中設(shè)置的專題，更多的是會靈活地聯(lián)系生活，聯(lián)系社會實(shí)際，考查學(xué)生在一個(gè)具體情境中綜合運(yùn)用語文的能力，看學(xué)生是否可以發(fā)現(xiàn)問題，是否可以簡潔、流暢地表達(dá)自己的見解。

第①空：要用某個(gè)故事證明“交友門當(dāng)戶對，才能相互理解，相互尊重”，根據(jù)自己文學(xué)素養(yǎng)積累，可以填寫類似“伯牙子期”能夠互相理解、有共同語言的例子，高山流水等。

第②空，是反方的觀點(diǎn)，辯論時(shí)正反方的觀點(diǎn)正好相反，正方的觀點(diǎn)是“交友要門當(dāng)戶對”，因此反方應(yīng)是相反的觀點(diǎn)，即：交友不需要門當(dāng)戶對。

第③空，是反方第一個(gè)分論點(diǎn)，結(jié)合故事“管仲之交”，這個(gè)典故告訴人們：管鮑之間的深情厚誼不是憑空練就的，而是建立在兩人長期的相互了解、相互信任、相互坦誠和相互諒解的基礎(chǔ)之上的。正是由于鮑叔牙的無私大度以及彼此的信任、相知、理解、感恩以及默默的付出，才澆灌出了一朵最馨香而持久的友誼之花，并造就了一段令人津津樂道的千古美談。美好的友情令人向往，管鮑之交卻告訴人們：朋友需要選擇，更需要惺惺相惜。友誼之花需要細(xì)心呵護(hù)，用心澆灌。因此可概括為：交友不需要門當(dāng)戶對，也能惺惺相惜，彼此理解。

第④空，是證明“交不同的朋友，能豐富人生閱歷，有利于個(gè)人全面發(fā)展”引用的道理論證，即名人名言，可用“三人行，必有我?guī)熞印薄?/p>

二、古詩文默寫及文言文閱讀（25分）

（一）古詩文默寫（10分）

8.千里共嬋娟沉舟側(cè)畔千帆過佳木秀而繁陰秋容如拭會挽雕弓如滿月贏得生前身后名濁酒一杯家萬里燕然未勒歸無計(jì)春蠶到死絲方盡蠟炬成灰淚始干

（二）文言文閱讀（15分）

9.D

10.①在戰(zhàn)事失敗的時(shí)候我接受了任命，在危機(jī)患難期間我受到委任。②這是我用來報(bào)答先帝，并盡忠于陛下的職責(zé)本分。

11.A

12.諸葛亮通過回憶往事的方式給劉禪進(jìn)言，諸葛亮回顧了他與先帝談?wù)撓葷h后漢興衰的原因的往事（答成以冬親的態(tài)度來告誡、借鑒歷史教訓(xùn)、給目標(biāo)激勵(lì)方式也可），激勵(lì)后主接納親賢遠(yuǎn)佞建議。；晏子則是通過類比說理的方式進(jìn)言。晏子將君子不講禮與禽獸以力示強(qiáng)進(jìn)行類比（答成引典、比喻也可），希望景公接納不可失禮的建議。

三、現(xiàn)代文閱讀（40分）

（一）文學(xué)類文本閱讀

13.①分清楚幻想和現(xiàn)實(shí)（改掉編故事的習(xí)慣）②不斷向湯姆撒謊袋鼠娃娃的去向（我要去月亮上了）③湯姆和班因珊珊的謊言而遇險(xiǎn)（爸爸一次次的勸導(dǎo)）

14.作者陳列一組獨(dú)立成段的語句（或運(yùn)用鋪陳手法），開頭都是“珊珊說”，實(shí)則是強(qiáng)調(diào)這些都是珊珊自己的想象。這與后面的事實(shí)形成對比，突顯出珊珊的孤單寂寞，這也是整個(gè)故事珊珊為何總是喜歡幻想的原因。

15.示例：珊珊喜歡編故事，珊珊說這說那，但無論珊珊說什么，都沒有人相信。只有“湯姆相信珊珊說的每一句話?！薄吧荷航袦啡ツ睦铮瑴范紩ァ?。他是珊珊唯一信任的朋友。但湯姆信任珊珊的話，去藍(lán)石后面的洞穴找袋鼠娃娃差點(diǎn)喪生，使情節(jié)得到進(jìn)一步的發(fā)展，從而促使珊珊清醒認(rèn)識“月光”和現(xiàn)實(shí)。文章多次寫湯姆，充分表達(dá)了他們彼此間的信任和真摯的友情，也表明孩子們對美好世界的向往和追求。

16.示例：第一次月光：珊珊習(xí)慣性說一些與事實(shí)不符的話，擔(dān)心的爸爸要求珊珊不要說“月光”。珊珊并不是很懂，作者借智慧的老貓解釋，實(shí)話是真實(shí)的，月光是想象的。

第二次月光：珊珊因?yàn)樽约核f的“月光”而闖禍了，珊珊一夜之間長大，她自己認(rèn)清了月光和實(shí)話之間的差別，她開始從自我逃避成長到認(rèn)清現(xiàn)實(shí)。

第三次月光，爸爸送給珊珊一只沙鼠，珊珊將沙鼠取名為“月光”。現(xiàn)在的月光和以前都不一樣了，珊珊又可以說月光了。此時(shí)的沙鼠月光正是珊珊向往已久的陪伴，珊珊需要的不是糾正，而是愛的理解與陪伴。文中三次出現(xiàn)月光，是帶領(lǐng)我們一步步走近珊珊，讓我們?nèi)リP(guān)注缺少愛與陪伴的孩子，多給予他們關(guān)心和愛護(hù)。

17.《西游記》中的唐僧故意讓孫悟空看見觀世音送的嵌金花帽，騙孫悟空說是自己小時(shí)候的，有神奇的功能，孫悟空戴上后才知道這是一個(gè)圈套。孫悟空桀驁不馴，唐僧又手無縛雞之力，根本管不住孫悟空。有了緊箍咒，孫悟空才盡心盡力保護(hù)唐僧西天取經(jīng)，從這個(gè)謊言看出，取經(jīng)最初的孫悟空桀驁難馴，唐僧身為出家人竟然說謊，有點(diǎn)自私虛偽。

《駱駝祥子》中虎妞為了與祥子結(jié)婚，騙說自己假懷孕。在舊社會，虎妞敢于爭取自己想要的幸福難能可貴，可見她是一個(gè)敢愛敢恨，敢于抗?fàn)幍娜?；另一方面，她明知祥子不喜歡自己，但還是不擇手段，說謊誘逼祥子，可見她是一個(gè)自私自利的人。

（二）實(shí)用類文本閱讀

18.B

19.先解釋“地震云”的特征，接著總寫“地震云大致分為四種”，接下來用“第一種是”“第二種是”“第三種是”“第四種是”分別寫了四大特點(diǎn)。全段落采用總——分的結(jié)構(gòu)，條理清晰，給人印象深刻。

20.運(yùn)用擬人手法，賦予地震波以人的特性，使語言更有趣味，生動(dòng)地說明了“給地震波一個(gè)空間”重要作用。

21.示例：（1）被埋在廢墟中的人，應(yīng)