中班安全教案八篇

Word第第頁中班安全教案八篇中班平安教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道迷路的危急和解救方法，進(jìn)行生存教育。

2、通過親身體驗(yàn)和情景設(shè)置，增添解決不同問題的力量。

3、增添自我愛護(hù)意識(shí)，產(chǎn)生對(duì)迷路的、被拐騙孩子的憐憫心。

4、考驗(yàn)小伴侶們的反應(yīng)力量，熬煉他們的個(gè)人力量。

5、培育幼兒對(duì)事物的推斷力量。

活動(dòng)預(yù)備：

1、查找一些報(bào)紙登載有關(guān)小孩被騙、被拐的消息。

2、《迷路的小花鴨》的迷宮圖一張。

3、幼兒會(huì)表演《迷路的小花鴨》。

活動(dòng)過程：

1、出示《小花鴨找家》的迷宮圖，引出主題。

老師：小花鴨為什么哭？它怎么會(huì)迷路找不到家的？怎么辦？

請(qǐng)幼兒為圖中迷路的小花鴨找家。

2、老師設(shè)置情景，引導(dǎo)幼兒查找解決問題的方法。

老師：小伴侶出去玩，有時(shí)不當(dāng)心也會(huì)迷路的。你們看：

小紅同媽媽逛商店時(shí)，小紅觀察一個(gè)會(huì)說話的娃娃很可愛，她就在那兒抱起了娃娃，過了一會(huì)兒，突然發(fā)覺媽媽不見了，怎么辦？

3、設(shè)置想象活動(dòng)：迷路的危急。

老師：迷路了，會(huì)發(fā)生什么危急？怎樣找到自己家里的人呢？

老師小結(jié)：小伴侶假如迷路了，不要慌，不要只是哭，要想各種方法查找自己的親人。千萬不行跟著生疏人走。

4、介紹一些報(bào)紙上登載的有關(guān)被拐的事例，引起幼兒的重視。

5、組織幼兒談話：怎樣避開迷路和丟失。

6、音樂表演：《迷路的小花鴨》

重點(diǎn)：知道迷路的危急和解救方法，進(jìn)行生存教育。

難點(diǎn)：通過親身體驗(yàn)和情景設(shè)置，增添解決不同問題的力量

教學(xué)反思：

1、在活動(dòng)中幼兒通過故事情景和自己的親身閱歷充分的表現(xiàn)出了歌曲的鮮活形象。

2、活動(dòng)前續(xù)編可以更充分，玩編一編、畫一畫的活動(dòng)感受難過、互助和關(guān)愛。通過圖片、CD等感受離開成人是危急的。

3、通過續(xù)編過程和活動(dòng)中充分的理解歌詞使幼兒很簡單的過渡到歌曲的表現(xiàn)。活動(dòng)表達(dá)了幼兒的主動(dòng)性、主動(dòng)性。

4、不同輪唱形式使每個(gè)幼兒充分表現(xiàn)和感受歌曲的不同形象。

中班平安教案篇2

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、知道入園是要和家長在一起，不能隨便跑動(dòng)。

2、能對(duì)各種入園過程中的行為作出正確的推斷，情愿接受成人的建議。

【活動(dòng)預(yù)備】

1、小男孩和成人女性木偶各一個(gè)。

2、積木搭起的話題，小皮球一個(gè)。

3、教學(xué)掛圖和幼兒用書。

【活動(dòng)過程】

1、引導(dǎo)幼兒觀看教學(xué)掛圖。

(1)老師出示掛圖：小伴侶們，你們知道這是什么地方嗎?

(2)師：①圖上有誰?他們?cè)诟墒裁?(圖中藍(lán)衣服小伴侶是明明，綠衣服小伴侶是冬冬。)

②明明是和爸爸一起來上幼兒園的，你找到明明白嗎?

③明明是怎么上幼兒園的?

④明明到班上的時(shí)候是怎么做的?

2、引導(dǎo)幼兒觀看木偶表演。

⑴師：上幼兒園的時(shí)候要留意什么呢?我們一起來看看別的小伴侶是怎么做的吧!

⑵老師操作木偶，引導(dǎo)幼兒理解入院時(shí)偷偷亂跑的不良后果。

①木偶表演：冬冬上幼兒園啦，今日是他第一天上幼兒園，他早早的就和媽媽來到了幼兒園。一進(jìn)大門，冬冬就觀察了一座滑梯，他甩開媽媽的手，又蹦又跳的跑過去，玩起了滑梯。冬冬玩累了，發(fā)覺自己找不到媽媽，焦急的直哭。媽媽找到了冬冬，對(duì)他說："上幼兒園的路上要緊緊拉著媽媽的手，這樣才是媽媽的好珍寶。"

②師："你們覺得冬冬這樣做對(duì)嗎?為什么?離開爸爸媽媽可能會(huì)發(fā)生什么事?

⑶老師操作木偶，引導(dǎo)幼兒理解自己隨便跑出去的不良后果。

①木偶表演：其次天上幼兒園的時(shí)候，冬冬緊緊拉著媽媽的手，再也不敢松開，媽媽把冬冬送進(jìn)了小一班教室。冬冬觀察操場上的皮球，趁著媽媽和老師在談話，偷偷地跑出教室，在操場上玩起了皮球。冬冬玩累了，發(fā)覺自己找不到小一班。這么多班級(jí)，哪一個(gè)才是小一班呢?冬冬焦急地哭了起來。老師找到了冬冬，告知冬冬："到了班上可不能自己跑出去玩，假如想玩，老師會(huì)帶小伴侶們出去玩的。"

②師：你們覺得冬冬這樣做對(duì)嗎?為什么?自己隨便跑出去會(huì)怎樣?

3、閱讀幼兒用書，對(duì)不同的行為進(jìn)行推斷。

⑴師：①請(qǐng)你們看看書上的小伴侶在干什么。

②你喜愛哪一個(gè)小伴侶?為什么?

⑵老師小結(jié)：我們上幼兒園的時(shí)候要拉著爸爸媽媽的手，不能亂跑;假如亂跑，可能會(huì)找不到爸爸媽媽，還可能會(huì)摔跤、受傷呢。到了班上，不能自己偷偷的跑出去玩;假如想玩的話，老師會(huì)帶小伴侶們出去玩的。

中班平安教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在活動(dòng)中體驗(yàn)、感知，了解和把握基本衛(wèi)生、游泳平安學(xué)問，形成自我愛護(hù)和保健的基本力量。

2、培育幼兒喜愛生命、珍惜生命的情感和看法。

活動(dòng)預(yù)備：

課件、創(chuàng)設(shè)去海邊游泳的情境，溺水圖片

活動(dòng)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，談話導(dǎo)入。

1、談話：酷熱的夏天靜靜來到了，你最喜愛參與夏天的什么活動(dòng)？

2、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒的愛好。播放海灘的游泳景象的錄像，激發(fā)幼兒參與的熱忱，創(chuàng)設(shè)一起外出去游泳的情境。

二、自主商量，遇到溺水的人怎么辦。

1、幼兒互相通過商量。

2、老師小結(jié)：怎樣救助溺水的人。

三、模擬游泳情境，學(xué)習(xí)游泳平安學(xué)問

1、到達(dá)目的地，創(chuàng)設(shè)游泳氣氛。老師扮演游泳教練，講解并描述發(fā)生的溺水童謠，引起幼兒重視。

2、老師出示圖片，讓幼兒明白預(yù)備活動(dòng)的要領(lǐng)和平安學(xué)問，以及留意事項(xiàng)。

四、學(xué)唱童謠

1、老師小結(jié)：在酷熱的夏天，不管是在家里還是在外邊走要留意健康和平安，如今暑假快要到了，每一位同學(xué)小伴侶都要留意這些問題，過一個(gè)健康、平安的暑假。

2、師生一起伴著音樂學(xué)唱童謠。

中班平安教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1.通過故事知道電插座里藏著會(huì)咬人的電，不能用手觸摸。

2.熟悉"有電危急"的標(biāo)志。

3.知道危急來臨時(shí)如何愛護(hù)自己，如何逃命。

4.培育幼兒大膽發(fā)言，說完好話的好習(xí)慣。

活動(dòng)預(yù)備：

1."有電危急"的標(biāo)志

2.電插座一個(gè)

3.多媒體教學(xué)資源

活動(dòng)過程：

一、分段觀賞故事，并依據(jù)故事內(nèi)容提問：

1.講解并描述故事第一段

師：昨晚，美羊羊家里來了一個(gè)小偷，你們想知道小偷來偷了什么嗎?讓我們一起來聽故事。

附故事：有一只小老鼠趁美羊羊出門去溜進(jìn)屋里偷東西，發(fā)覺了一個(gè)珍寶。這個(gè)珍寶是白色的，身上長著很多的小嘴巴，后面還拖著一根長長的線。只要把電視機(jī)插頭往小嘴巴里一插，電視機(jī)就會(huì)說話了，只要把電風(fēng)扇插頭往小嘴巴里里一插，電風(fēng)扇就轉(zhuǎn)了。

師：這個(gè)珍寶是什么呢?小老鼠為什么說它是個(gè)珍寶呢?

2.講解并描述故事其次段

附故事：這個(gè)珍寶比小老鼠還大，怎么搬走呢?他想了想，就請(qǐng)來了自己的伴侶--狐貍，

于是，老鼠就請(qǐng)來了狐貍一起去美羊羊家去偷珍寶了，一進(jìn)去，狐貍就焦急的問：珍寶、珍寶在哪兒呢?老鼠說別急別急，你瞧它就在那兒呢!狐貍一聽眼睛立刻睜大了，一把抓住了那個(gè)珍寶，它的手指頭伸進(jìn)了珍寶的小嘴巴里，"啊!"狐貍大叫一聲，感到全身發(fā)麻，身上的毛都豎了起來。小老鼠嚇得大叫："狐貍，危急!快扔掉!"可是狐貍怎么甩也甩不掉，尾巴也著火了，冒起了黑煙。"好疼啊!"狐貍大叫一聲就昏過去了，小老鼠嚇得抓緊逃走了。

師：小老鼠有找誰來關(guān)心他呢?

你知道這個(gè)珍寶是什么嗎?

3.老師小結(jié)：原來那個(gè)珍寶是電插座啊，電插座里藏著會(huì)咬人的電，一旦手伸到電插座的小嘴巴里去了就會(huì)被電到，不僅如此，有電插孔的地方，我們也不能把手伸進(jìn)去哦!不然我們就會(huì)被電到，全身發(fā)麻，還會(huì)有生命危急呢。

二、出示電線，向幼兒介紹有關(guān)學(xué)問。

1.師提問：這是什么?你在哪里見過?認(rèn)真看看里面和外面有什么不一樣的地方?

(這是電線，里面是銅線，會(huì)導(dǎo)電。外面是塑料，包裹著銅線，是愛護(hù)層，我們抓在手里沒有電。但是塑料壞了，我們就會(huì)遇到電，發(fā)生危急。)

2.老師小結(jié)：假如小伴侶看到電線外面有破損，也是不行以用手觸碰的哦!

三、熟悉"有電危急"的標(biāo)志：

師：美羊羊還給我們帶來了一些圖片，我們一起來看一看，出示圖片引導(dǎo)幼兒認(rèn)一認(rèn)，說一說在哪里見到過這樣的標(biāo)志。

老師小結(jié)：讓幼兒熟悉，并知道觀察"電"的標(biāo)志就要提高警惕，留意平安。

四、誰對(duì)誰不對(duì)

師：這是美羊羊給我們每個(gè)小伴侶的幾張圖片，他要考考我們，這幾張圖片上的小伴侶誰對(duì)誰不對(duì)。

1、幼兒自由溝通并請(qǐng)個(gè)別幼兒說一說)

2、圖片內(nèi)容：濕手插插頭，用濕毛巾擦電器，用手指伸進(jìn)插頭里等等

五、總結(jié)(自救學(xué)問)

教育幼兒不碰電線以及電插座，電器的插頭要請(qǐng)爸爸媽媽插，學(xué)會(huì)平安用電。

(師生一起齊唱平安用電歌)

活動(dòng)前言：

最近家中的小調(diào)皮好像對(duì)插座很感愛好，自己一不留神就看到小寶寶拿起了插座，看著小眼睛好像對(duì)那插孔很感愛好，為了孩子們的平安，家中平常的插座都是不開電的，給他們講一些小道理又由于年齡小很難理解。而通過以上的小活動(dòng)就可以合理的關(guān)心孩子熟悉到觸摸插座的危急性!

活動(dòng)目標(biāo)：

1、熟悉"有電危急"的標(biāo)志。

2、通過故事知道電插座里藏著會(huì)咬人的電，不能用手觸摸。

3、初步培育幼兒平安用電和平安意識(shí)。

活動(dòng)預(yù)備：

1、"有電危急"的標(biāo)志圖片一張、電插線板一塊

2、指偶：灰太狼、小老鼠

3、幼兒操作用圖片人手一套;笑臉、哭臉圖片各一張。

活動(dòng)過程：

1、觀賞故事，并依據(jù)故事進(jìn)行簡潔提問：

(1)故事里有誰?

(2)他們偷的珍寶是什么?(老師依據(jù)幼兒提問并出示電插線板)

(3)電插線板里藏著什么?電插線板可以碰嗎?

(4)我們教室里哪里有電插線板?你家哪里有電插線板?

2、熟悉"有電危急"的標(biāo)志：

師：喜羊羊還給我們帶來了很多圖片，我一起來看一看，出示圖片引導(dǎo)幼兒認(rèn)一認(rèn)，說一說在哪里見到過這樣的標(biāo)志。

3、誰對(duì)誰不對(duì)

(1)師：這是喜羊羊給我們每個(gè)小伴侶的兩張圖片，他要考考我們，這兩張圖片上的小伴侶最對(duì)誰不對(duì)。(幼兒自由溝通并請(qǐng)個(gè)別幼兒說一說)

(2)出示哭臉和笑臉，請(qǐng)幼兒依據(jù)自己的推斷將對(duì)的送到笑臉處，錯(cuò)的送到哭臉處。

4、總結(jié)談話：教育幼兒不碰電插線板，不把手指和小金屬片捅插電插線板和插座的小嘴巴，電器的插頭要請(qǐng)爸爸媽媽插，學(xué)會(huì)平安用電。

附故事：會(huì)咬人的電

一只小老鼠趁喜羊羊出門去，溜進(jìn)家里偷東西，發(fā)覺了一個(gè)珍寶。這個(gè)珍寶是白色的，身上長著很多小嘴巴，后面還拖著一根長長的細(xì)尾巴，小老鼠只要把電視機(jī)插頭往小嘴巴里一插，電視機(jī)就會(huì)說話了，把臺(tái)燈插頭往小嘴巴里一插，臺(tái)燈就亮了，把電風(fēng)扇插頭往小嘴巴里一插，電風(fēng)扇就轉(zhuǎn)了。小老鼠想：這可是個(gè)好珍寶，我要把它偷走?？墒牵鋵毐刃±鲜筮€大，怎么搬走呢?小老鼠說："我去請(qǐng)伴侶來幫助。"它剛出門正好遇到了灰太狼，小老鼠抓緊說："灰太狼，喜羊羊家有個(gè)珍寶，你敢不敢去偷?"灰太狼立刻說："我什么都不怕，快帶我去吧!"

來到喜羊羊家，灰太狼看著那個(gè)珍寶搖搖頭說："那是什么珍寶嗎?又不能吃，也不好玩，我不偷了。"小老鼠很焦急地說："那個(gè)珍寶很奇妙，它能讓電視機(jī)說話，能讓臺(tái)燈亮起來，能讓電風(fēng)扇轉(zhuǎn)起來。"灰太狼一聽眼睛立刻睜大了，一把抓住了那個(gè)珍寶，它的.手指頭伸進(jìn)了珍寶的小嘴巴里，"啊!"灰太狼大叫一聲，感到全身發(fā)麻，身上的毛都豎了起來。小老鼠嚇得大叫："灰太狼，危急!快扔掉!"可是灰太狼怎么甩也甩不掉，尾巴也著火了，冒起了黑煙。"好疼啊!"灰太狼大叫一聲就昏過去了，小老鼠嚇得抓緊逃走了。

喜羊羊回到家看到了昏倒在地的灰太狼，說："灰太狼肯定是到我家來偷東西的，我得抓緊報(bào)警。"包包大人把灰太狼抓走了并關(guān)了起來，等灰太狼醒過了，包包大人問："灰太狼，你是怎么昏倒的?"灰太狼低著頭說："喜羊羊家有一個(gè)珍寶，我一摸就昏倒了。"包包大人聽了哈哈大笑說："那是電插線板，電插線板里藏著會(huì)咬人的電，你的手肯定伸到電插線板的小嘴巴里去了，你被電到了，能醒過了就算不錯(cuò)了。"灰太狼嚇得直吐舌頭，以后再也不敢碰電插線板了。

總結(jié)：自從老師給我們開展了這一活動(dòng)之后，我充分的熟悉到了電插座是不行以任憑碰的，尤其是手濕的時(shí)候更不要去摩挲插座，如今我已經(jīng)長大了，媽媽教會(huì)了我正確的使用插座的方法，我還要告知其他的小伴侶他的正確用法呢!

教學(xué)反思：

作為一名小班的老師，班上的孩子年齡幼小，缺乏愛護(hù)自己的力量，老師就要將工作做到最微小處。在今后的工作中我要多學(xué)習(xí)，積累，調(diào)整。我想，隨著教育改革的深化，我們肯定會(huì)有越來越多的好方法，那時(shí)，幼兒的平安問題不會(huì)再成為困擾我們的一個(gè)難題。

中班平安教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道不招惹捕獲小蜜蜂。簡潔了解被哲后的急救方法。

2、了解幾種常見的有危急的小蟲子，知道躲避它們。

3、教會(huì)幼兒做個(gè)膽大的孩子。

4、考驗(yàn)小伴侶們的反應(yīng)力量，熬煉他們的個(gè)人力量。

圖片——蜜蜂、馬峰、黃蜂、蜘蛛、蜈蚣，蜂巢。

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入

1、出示圖片，引出小蜜蜂。

老師：小伴侶，春天到了，秀麗的小花快開了。勤勞的小蜜蜂開頭采蜜了。

今日我們來聽一個(gè)關(guān)于小蜜蜂的故事好不好？

2、故事：生氣的小蜜蜂請(qǐng)幼兒了解招惹蜜蜂帶來的危急。

二、綻開

1、講解并描述故事的前半段。

〔1〕小蜜蜂為什么要哲三個(gè)小伴侶？

〔2〕看到小蜜蜂應(yīng)當(dāng)怎么辦。

〔3〕遇到成群的蜜蜂追過來怎么辦？

小結(jié)：告知孩子們觀察蜜蜂應(yīng)當(dāng)盡量避開，千萬別去招惹，遇到成群的蜜蜂應(yīng)當(dāng)趕快跑開躲避，假如來不及就用衣服或者其他東西遮住頭、臉等外需部位，并快速蹲下千萬不要大喊大叫撲打蜜蜂這樣會(huì)激怒蜜蜂，引來更猛烈的追擊。

2、商量：假如被蜜蜂哲到了應(yīng)當(dāng)怎么辦？

3、總結(jié)做法：

假如被蜜蜂哲了肯定要趕快拔出毒刺。

用肥皂水清洗傷口。

必要時(shí)去醫(yī)院治療

4、了解幾種常見的會(huì)帶來危急的小蟲子分別結(jié)合畫面介紹蜜蜂，黃蜂。馬峰。蜘蛛，蜈蚣。

三、延長

讓孩子們了解各種蜂哲人時(shí)毒液就會(huì)被注入人體內(nèi)，使人皮膚紅腫，產(chǎn)生水泡，甚至中毒死亡。

蜂哲人后自己也會(huì)立刻死去。所以它們不會(huì)輕易蟄人，馬峰。

黃蜂攻擊力量很強(qiáng)被它們蟄到很危急千萬不要去觸動(dòng)它們的蜂巢。

許多蜘蛛蜈蚣等小蟲子也會(huì)帶來危急，不能用手去碰要遠(yuǎn)離。

教學(xué)反思：

通過各種學(xué)習(xí)形式將幼兒已有的平安學(xué)問閱歷擴(kuò)展豐富，對(duì)幼兒進(jìn)行平安教育，增添了幼兒的自我愛護(hù)意識(shí)，提高了幼兒應(yīng)對(duì)平安大事的力量。通過真實(shí)的案例，我向幼兒進(jìn)行生動(dòng)形象的講解并描述，幼兒精力集中，記憶深刻，發(fā)言主動(dòng)踴躍。課件、圖片的運(yùn)用，吸引孩子的留意力，對(duì)幼兒進(jìn)行了深刻的教育。用孩子喜愛的情景表演，選擇孩子身邊熟識(shí)的生活情景為題材，讓幼兒進(jìn)行強(qiáng)烈的商量，取得很好的效果。

中班平安教案篇6

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

如今越來越多的新聞上報(bào)導(dǎo)某某地方又著火了,損失沉重,或有人員傷亡。孩子們來到幼兒園也會(huì)互相說著他們?cè)陔娨暽系乃娝?。平安教育無所不在,這不正是一個(gè)很好的教育契機(jī)嗎？因此，綻開了本次活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)

1.通過活動(dòng),讓幼兒了解幾種常見的滅火方法,初步了解簡潔的消防學(xué)問。

2.教育幼兒不玩火,避開發(fā)生火災(zāi)。

3.探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

4.培育幼兒敏銳的觀看力量。

5.加強(qiáng)幼兒的平安意識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

教育幼兒懂得最基本的平安防火學(xué)問，做到在日常生活中不玩火。

活動(dòng)預(yù)備

幼兒：蠟燭、打火機(jī)、扇子等

老師：錄像、圖片、水、沙子、濕布等

人手一份操作圖片(圖上畫的是在著火的時(shí)候,幾個(gè)小伴侶實(shí)行的不同的滅火方法)。

活動(dòng)過程

1.嬉戲:滅蠟燭

老師出示蠟燭,點(diǎn)燃。"請(qǐng)小伴侶動(dòng)腦筋想一想,用什么方法能把蠟燭熄滅呢?"

幼兒想出方法后,老師供應(yīng)備有的材料,請(qǐng)幼兒到前面試一下,老師小結(jié)。

2.商量,"消失了火情,該怎么辦?""如今天氣枯燥,假如消失火情,我們小伴侶該怎么辦呢?"

引導(dǎo)幼兒說出各種滅火的方法。

小結(jié);剛剛小伴侶想出的方法都不錯(cuò),假如消失了火情,我們可以用水潑滅火、用濕布撲滅火、用沙子滅火、用滅火器滅火……但小伴侶要記住,假如消失大火的時(shí)候,我們肯定要先撥打119電話。

3.請(qǐng)幼兒看錄像。

"前幾天,有個(gè)地方著火了,我們來看看他們想出的方法和我們想出的方法一樣不一樣?"

看完錄像,提問:"他們想到了哪些方法?""哪些方法是我們沒想到的?"(開窗,捂著嘴、鼻跑出煙火區(qū))。

小結(jié):火小的狀況下,我們可以實(shí)行開窗,用水、沙子、濕棉被、滅火器等滅火,火很大的時(shí)候,我們撥打119電話,消防叔叔還沒到,我們小伴侶肯定要把嘴巴、鼻子捂上,以最快的速度跑出煙火區(qū),學(xué)會(huì)愛護(hù)自己。

4.幼兒操作

"請(qǐng)小伴侶看操作圖片,圖上畫的是幾個(gè)小伴侶在著火的時(shí)候?qū)嵭械牟煌姆椒?每幅圖的左下方有一個(gè)圓圈,你認(rèn)為方法好的就在圓圈內(nèi)打上"?"號(hào)。

商量:用扇子扇,是不是最好的方法?

"小伴侶想一想,爺爺、奶奶生爐子的時(shí)候,用扇子輕輕地扇,火就越扇越旺了。假如火很大,用扇子扇來滅火行不行呢?著火的時(shí)候,我們可以想別的方法。

5.怎樣避開火災(zāi)?

"一旦發(fā)生了火災(zāi),對(duì)我們的危害特殊大,房子沒有了,人也受傷了。那我們平常怎樣做才能避開火災(zāi)呢?"

幼兒商量回答。

延長活動(dòng)

戶外嬉戲："英勇的消防隊(duì)員"

目的:

訓(xùn)練幼兒在墊上滾動(dòng)、爬行和來回跑的力量。

預(yù)備:

體操墊、紅布

玩法:

老師發(fā)出指令,排頭幼兒快速跑到墊子前,從有紅布的地方爬行或滾過去,表示避開煙或滾滅火源,然后爬起來,繞過墊子,跑到隊(duì)伍前拍一下其次位幼兒的手。被拍的幼兒快速起跑,重復(fù)前一名幼兒的動(dòng)作。

教學(xué)反思

本次活動(dòng)以幼兒實(shí)際生活中有過多次體驗(yàn)的事情——著火為主題，對(duì)幼兒進(jìn)行滅火、防火教育，帶有普遍性與典型性。讓幼兒帶著問題“著火了，怎么辦”，邊思邊做，從而引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步熟悉到“火災(zāi)”給人們帶來的危害。從教育活動(dòng)過程來看，老師的目標(biāo)意識(shí)強(qiáng)，在整個(gè)教育過程中，老師的每一個(gè)提問都緊扣“著火了怎么辦”這一中心。一開頭，老師在做完“滅蠟燭”嬉戲后，立刻轉(zhuǎn)入引導(dǎo)幼兒商量“消失了火情怎么辦?”充分激發(fā)幼兒想出各種滅火的方法。當(dāng)幼兒看完錄像后，發(fā)覺自己想出的方法還有缺乏后，從而為“怎樣避開火災(zāi)”問題的深化進(jìn)行埋下了伏筆，使幼兒知道火災(zāi)給國家、集體造成的損失，給人們生活帶來的危害，增添了防火、滅火的意識(shí)。

中班平安教案篇7

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解生活中常見的標(biāo)識(shí)，學(xué)習(xí)運(yùn)用張貼標(biāo)識(shí)的方法來提示他人留意平安。

2、增添平安意識(shí)與規(guī)章意識(shí)。

3、能大膽、清晰地表達(dá)自己的見解。

4、探究、發(fā)覺生活中的標(biāo)識(shí)。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

1、學(xué)習(xí)運(yùn)用張貼標(biāo)識(shí)的方法來提示他人留意平安。

2、了解并知道生活中的常識(shí)。

活動(dòng)預(yù)備：

1、掛圖；

2、生活中常見的標(biāo)識(shí)，如：當(dāng)心碰頭，當(dāng)心滑倒，禁止跳動(dòng)，不要觸摸，有電危急等標(biāo)識(shí)；

3、事先制作小紅點(diǎn)標(biāo)識(shí)若干

活動(dòng)過程：

一、結(jié)合故事講解并描述，引導(dǎo)幼兒理解標(biāo)識(shí)的作用

1、老師出示掛圖一，邊講邊引導(dǎo)幼兒觀看圖上的標(biāo)識(shí)及小兔子的行為

師：小伴侶們，你們看看這幅圖片上有些什么??？〔有一些標(biāo)記和一只小兔子〕

師：小兔子出門去，媽媽提示它留意什么？你們知道它要往哪里走啊?那它是怎么知道往哪里走的呢？它為什么會(huì)掉進(jìn)洞里的？它要經(jīng)過那里才能到小熊家？它硬挨留意什么？那你是怎么知道的?。?/p>

2、小結(jié)：我們四周有許多的標(biāo)識(shí)，它們會(huì)說話，告知我們要留意什么呢？中班健康：平安小紅點(diǎn)。

二、熟悉生活中的常見標(biāo)識(shí)

1、出示掛圖二。引導(dǎo)幼兒說一說這些標(biāo)識(shí)的意思和作用，并說一說在那里見過。

師：小伴侶看看這幅圖片，你們熟悉這些標(biāo)識(shí)么？哦，不熟悉，有的熟悉，都沒關(guān)系，那我們一起來認(rèn)一認(rèn)，看看是什么意思，這些標(biāo)識(shí)