新版部編人教版五年級(jí)語文下冊(cè)期末考試卷各版本(2套)

PAGE頁碼5/NUMPAGES總頁數(shù)5新版部編人教版五年級(jí)語文下冊(cè)期末考試卷各版本班級(jí)：姓名：分?jǐn)?shù)：考試時(shí)間：90分鐘題序一二三四五六七總分得分一、讀拼音，寫詞語。（10分）fēnfùdǐyùyóuyǒnghūxiàofāshìlǎnduòyīngsǔnhuījìn二、比一比，再組詞。（10分）魂（_______）杭（_______）榆（_______）拴（_______）稠（______）魄（_______）抗（_______）偷（_______）栓（_______）綢（______）三、把成語補(bǔ)充完整，并按要求填空。（15分）（____________）有力（______）所（______）然人影（___________）負(fù)（_____）請(qǐng)（_____）（_____）衣（_____）食（_____）通人（____）造句________________四、選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語填空。（10分）如果……就……盡管……還是……即使……也……不是……而是……（1）（）今天下大雨，但同學(xué)們（）堅(jiān)持到校。（2）（）你再有意見，（）不能在課堂上大吵大鬧。（3）（）沒有人們的辛勤勞動(dòng)，（）不會(huì)有現(xiàn)在的美好生活。（4）他（）一名演員，（）一名醫(yī)生。五、按要求寫句子。（15分）我被這感人的情景吸引住了。（改為把字句）___________________________________________________________________

2.校園里很靜。（改為夸張句）___________________________________________________________________3.這位老師在讀國(guó)語。（擴(kuò)句）___________________________________________________________________

4.在同學(xué)遇到困難的時(shí)候，我們要幫助他。（改為否定句）___________________________________________________________________

5.在同學(xué)遇到困難的時(shí)候，我們要幫助他。（改為疑問句）___________________________________________________________________六、閱讀短文，回答問題。（20分）竹節(jié)人（節(jié)選）教室里的課桌破舊得看不出年紀(jì)，桌面上是一道道豁開的裂縫，像黃河長(zhǎng)江，一不小心，鉛筆就從裂縫里掉下去了。而現(xiàn)在，這些裂縫正好用來玩竹節(jié)人。將鞋線一松一緊，那竹節(jié)人就手舞之、身擺之地動(dòng)起來。兩個(gè)竹節(jié)人放在一起，那就是搏斗了，沒頭沒腦地對(duì)打著，不知疲倦，也永不會(huì)倒下。竹節(jié)人手上系上一根冰棍棒兒，就成了手握金箍棒的孫悟空，號(hào)稱“齊天小圣”，四個(gè)字歪歪斜斜刻在竹節(jié)人背上，神氣！找到兩根針織機(jī)上廢棄的鉤針，裝在竹節(jié)人手上，就成了竇爾敦的虎頭雙鉤。把“金鉤大王”刻在竹節(jié)人的胸口，神氣！破課桌，yǎn（）然一個(gè)叱咤風(fēng)云的古戰(zhàn)場(chǎng)。黑虎掏心！泰山壓頂！雙龍搶珠！咚鏘咚鏘咚咚鏘！咚咚鏘！只見老師在他自己的辦公桌上，玩著剛才收去的那竹節(jié)人。雙手在抽屜里扯著線，嘴里念念有詞，全神貫注，忘乎所以，一點(diǎn)兒也沒注意到我們?cè)谕悼?。他臉上的神情，跟我們玩得入迷時(shí)一模一樣。1．根據(jù)拼音寫漢字，并解釋成語①yǎn（__________）然②叱咤風(fēng)云：________________2．第段劃線句子使用了什么修辭手法，有什么表達(dá)效果？_______________________3．從第③段的劃線詞語，“手舞之、身擺之”“沒頭沒腦”“不知疲倦”這些描寫中，你體會(huì)到作者怎樣的心情？_____________________4．第段末尾都有“神氣”，這屬于什么寫法？有什么好處？____________________5．從句式和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)兩方面分析第兩段的表達(dá)效果。______________________6．老師把竹節(jié)人沒收后，怎么做的？你怎么看待老師的行為？______________________七、習(xí)作。（20分）你已是五年級(jí)的學(xué)生了，在校園的這段時(shí)間里，班主任一定給你留下了深刻的印象，請(qǐng)你選擇你的一位班主任，以“我的班主任”為題寫一篇作文。內(nèi)容要具體，寫出自己的真情實(shí)感。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

參考答案一吩咐抵御游泳呼嘯發(fā)誓懶惰鷹隼灰燼二靈魂杭州榆樹拴住粘稠魄力抗日偷襲血栓絲綢三鏗鏘理當(dāng)綽綽荊罪豐足政和我是炎黃子孫，理所當(dāng)然地要把學(xué)到的知識(shí)全部奉獻(xiàn)給我親愛的祖國(guó)。四（1）盡管……還是……（2）即使……也……（3）如果……就……（4）不是……而是……五這感人的情景把我吸引住了。校園里很靜，靜得來掉下一根針都能聽見。這位老師在大聲地、一遍又一遍地讀國(guó)語。在同學(xué)遇到困難的時(shí)候，我們不要幫助他。在同學(xué)遇到困難的時(shí)候，我們要幫助他嗎？六1．儼形容聲勢(shì)、威力很大。2．比喻、夸張把桌面豁開的裂縫比作黃河長(zhǎng)江，寫出裂縫既寬且長(zhǎng)。3．體會(huì)到作者很喜歡玩竹節(jié)人，竹節(jié)人很可愛。4．反復(fù)。突出表現(xiàn)了作者對(duì)竹節(jié)人的創(chuàng)造很是欣賞，很得意，很自豪。5．作者連用五個(gè)短句，五個(gè)感嘆號(hào)，以及后兩句的反復(fù)，營(yíng)造出一種熱鬧、激烈的氣氛，表現(xiàn)出同學(xué)們玩竹節(jié)人的入迷，對(duì)竹節(jié)人的喜愛之情。6．自己玩竹節(jié)人了。原來老師也喜歡玩竹節(jié)人，竹節(jié)人得到老師的青睞讓我們感到自豪，感受到與老師志趣相近、心靈契合，老師的行為拉近了與學(xué)生的距離，突出了老師溫柔赤誠(chéng)的內(nèi)心，童心未泯，活潑親切的形象。PAGE頁碼5/NUMPAGES總頁數(shù)5新版部編人教版五年級(jí)語文下冊(cè)期末考試卷含參考答案班級(jí)：姓名：分?jǐn)?shù)：考試時(shí)間：90分鐘題序一二三四五六七總分得分一、讀拼音，寫詞語。（10分）chóuxièhǎodǎichēliànghòuhuǐbēngtāfāshìsǎozituōfùjiāojíjiānyù二、比一比，再組詞。（10分）園（______）蜜（______）灘（______）螞（______）倭（______）圓（______）密（______）難（______）瑪（______）委（______）三、把成語補(bǔ)充完整，并按要求填空。（15分）心曠神（____）一知半（____）無（____）無束做人（____）世栩栩如（____）索然無（____）自（____）多情奇（____）異寶（_____）開眼笑（1）毫無意味或毫無興致的樣子是_______；一廂情愿地做出種種表示，想以此博得對(duì)方的歡心是_______。（2）我們要扎扎實(shí)實(shí)地學(xué)知識(shí)，不能_______。四、選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語填空。（10分）只要……就……無論……都……如果……就……只有……才能……①小時(shí)候，我________對(duì)什么花，________不懂得欣賞。②開花時(shí)，________仔細(xì)地在樹叢里尋找，________看到那些小花。③________不來臺(tái)風(fēng)，我________可以收幾大籮。④________讓它開過，落在泥土里，尤其是被風(fēng)雨吹落，比搖下來的香味________差多了。五、按要求寫句子。（15分）①雪花從空中落下來。（改成擬人句）___________________________________②登泰山看日出是我很久以來最大的心愿。（改為反問句）___________________________________③課室真安靜。（改為夸張句）___________________________________④我們?nèi)〉煤贸煽?jī)。我們不能驕傲自滿。（用關(guān)聯(lián)詞語連成一句話）___________________________________⑤如果我們身上有缺點(diǎn)，就應(yīng)當(dāng)堅(jiān)決改進(jìn)。（修改病句）___________________________________六、閱讀短文，回答問題。（20分）村槐(節(jié)選)我思鄉(xiāng)的心,便被村槐那廣闊的濃蔭所擁抱了。清明時(shí)分,我和小伙伴就纏著祖父縛秋千。他找出犁上的套繩,攜我們到槐樹下。起先把套繩挽成一團(tuán)兒,牽住一頭;然后側(cè)身用胳膊劃一個(gè)有力的弧線,繩團(tuán)便高高飛向橫著的樹股;最后,打了結(jié),綁了一截棍兒,就可以蕩飛了。開始,我上秋千還有點(diǎn)兒怯,祖父就一前一后地推著秋千。念叨著《送馬馬》的山歌。漸漸,我可以一屈一伸,自個(gè)兒蕩得很高了。樹干也以同樣的節(jié)奏,上下忽閃著,嫩綠的葉片泛著春陽,像無數(shù)歡樂的眼睛。傍晚,枝枝梢梢,暴出了淡黃的槐米,米粒似的浮蕩著繁星的海。清苦味的芬芳,簡(jiǎn)直使整個(gè)故鄉(xiāng)都沉浸在春夜的微醺之中,清晨,被風(fēng)搖落的花瓣,在場(chǎng)院里軟柔柔地鋪了一層。我和小伙伴們,赤腳歡跑在這花的暖床上,追逐著,打著滾,直裹一身槐香。又把花瓣用手掬在一起,積成一座座小的香山;或者學(xué)著祖父在山地里點(diǎn)種,把花瓣一撮撮種下,希冀故鄉(xiāng)有一個(gè)美麗如花的豐年?；睒渲苌硎撬幉?春采其花,秋采其果,索得一點(diǎn)讀書的費(fèi)用。那么灰暗、粗糙的樹皮,那么巨大的樹冠,慷慨地賜予我和小伙伴們多少花和果!幾年之后重返故鄉(xiāng)。祖父已經(jīng)去世,而我這長(zhǎng)孫又沒能送葬,總覺愧疚不已。在我眼前,兒時(shí)縛過秋千的樹干似在抖動(dòng)了,綠葉間又似乎垂?jié)M了圓筒狀的莢果。抬眼望去,村槐又蒼老了幾許,它那遒勁地露出地面的根須,深深扎入故鄉(xiāng)的土地。由此,我想到了祖父那雙青筋暴鼓的繭手,深深插入泥土,緊緊攥著泥土的動(dòng)作,是那么執(zhí)著而有力,顯示著生命的經(jīng)久。曾伴我長(zhǎng)大的槐樹,也一定知道我的思戀,也在想念著它的游子呢!1．在文中找出下列詞語的近義詞和反義詞。近義詞:綁—()大方—()反義詞:光滑—()索取—()2．文中第2~4自然段依次記敘了三件往事:、槐樹下嬉戲、。本文的敘事線索是,敘述的順序是。3．下列說法不正確的一項(xiàng)是()。A．文章以村槐為題,托物言志,表達(dá)了扎根故鄉(xiāng)、傾情奉獻(xiàn)的志向B．本文以記敘為主,綜合運(yùn)用了描寫、議論、抒情等表達(dá)方式C．本文借物抒情,借對(duì)村槐的贊美,抒發(fā)了對(duì)故鄉(xiāng)的眷戀,對(duì)親人的思念D．文章結(jié)尾不僅照應(yīng)開頭,還深化了主題4．第5自然段畫線的句子能否去掉?為什么?請(qǐng)談?wù)勀愕睦斫?。_________________________________________________七、習(xí)作。（20分）在我們成長(zhǎng)的目子里，一個(gè)人、一件事、一次活動(dòng)……可能都會(huì)給我們留下深刻的印象。請(qǐng)你以《難忘的》為題，寫一篇作文。不少于450字_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________