部編版四年級語文上冊 語文園地一 課件(四年級上冊)

語文園地（一）部編版語文課件四年級上冊

交流平臺王同學(xué)：我能根據(jù)文章中的描寫想象畫面。如讀《觀潮》，我仿佛看到了錢塘江潮由遠(yuǎn)及近、奔騰而來的樣子。張同學(xué)：讀了文章，我不僅能想象畫面，還能“聽”到聲音。如讀《走月亮)，我似乎就聽到了溽潺的溪流聲、秋蟲的鳴叫……李同學(xué)：讀文章，我還能“聞”到味道....交流平臺你能根據(jù)以上同學(xué)的對話和你自己的經(jīng)驗，總結(jié)出讀文章的好方法嗎？讀文章的方法：1.運用五覺（視覺、嗅覺、聽覺、觸覺、味覺），加以想象。2.邊讀邊想，讀思結(jié)合。3.聯(lián)系上下文的方法。

4.聯(lián)系生活實際的方法。5.聯(lián)系自身情感體驗的方法。6.圈畫批注的方法?；鹧劢鹁δ隳芊謩e用一個詞或詞組概括下面兩個片段的內(nèi)容嗎？讀文章的方法：1.一到休假日，大街上就熱鬧起來?！岸Ａ懔恪钡淖孕熊団徛暻宕鄲偠?，那是大姐姐騎著自行車帶妹妹回老家呢！“嘀嘀嘀”的汽車車笛聲激昂跳躍，那是載全家去旅游呢！“突突突”的摩托聲雄渾厚重，那是年輕的小伙子載農(nóng)村姑娘去城市看美景呢！

熱鬧的大街讀文章的方法：2.會場非常安靜，我只聽見自己的心跳，周圍的人好像被定住了，甚至沒有聽見他們的呼吸。這時不知從哪兒飛來只蒼蠅，嗡嗡吵得我心煩意亂，伸手“啪”的一掌。趕緊收回手，好像所有人都盯住我，認(rèn)為我打破了這安靜，我一怔，感覺心跳都慢下來了。實在太靜了!安靜的會場詞句段交流人聲鼎沸鑼鼓喧天震耳欲聾響徹云霄低聲細(xì)語竊竊私語鴉雀無聲悄無聲息chèqiè竊：偷偷地徹：通，達(dá)讀下面的詞語，你想到了什么畫面？和同學(xué)交流。小組探究：1.比較一下第一排詞語和第二排詞語有何區(qū)別？2.請從每排詞語中選一個說說你由此想到的畫面。

（1）都是描寫聲音的詞語。（2）第一排的詞語可互為近義詞，表示聲音很大，場面很熱鬧。（3）第二排的詞語可互為近義詞，表示聲音很低甚至沒有，場面安靜。（4）第一排與第二排的詞語可互為反義詞。詞句段交流由震耳欲聾想到的畫面：會場上爆發(fā)出震耳欲聾的掌聲。由鴉雀無聲想到的畫面：同學(xué)們都在上自習(xí)，教室里鴉雀無聲。詞句段交流事物：風(fēng)煙花雷雨小狗

詞：霎時頓時忽然過了一會兒一會兒工夫思考：你能找出下列詞語的特點嗎？這些詞語都是表示時間很短，多用來寫某一事物的變化很快。詞句段交流想象一下，風(fēng)、煙花、雷雨、小狗這些事物會在什么情況下發(fā)生怎樣的變化？1.小組成員相互交流。2.小練筆。示范：雷雨

天突然烏云密布，就像一個巨人在潔白的云朵上灑了一層漆黑的墨汁。過了一會，一陣陣狂風(fēng)吹得樹枝東倒西歪，“沙沙沙”地作響，門也被狂風(fēng)吹得關(guān)上了，發(fā)出“啪”的巨響，把我嚇了一跳。這時一道閃電猶如一把利劍把那烏黑的天空劈成兩半，緊接著，是一聲驚雷，像戰(zhàn)場上的炮火般打了下來。過了一會兒，豆大的雨點兒猶如冰雹一般冷酷無情的打了下來，我連忙關(guān)上窗戶。雨越下越大，這場傾盆大雨在閃電與驚雷的伴隨下持續(xù)了半個多小時。終于，雨小了，雷公公收起大鼓“回家”了。書寫提示1.字的中心要在橫格的中線上，保持水平。2.字距要差不多，標(biāo)點符號和字之間也要保持一定的距離。3.認(rèn)真對待每次寫字，養(yǎng)成提筆就練字的習(xí)慣。謝謝各位傾聽！2走月亮吳然

作者簡介吳然：原名吳興然。1946年生，云南宜成縣人。1985年起主編《小橘燈》兒童副刊，1973年在《云南日報》發(fā)表第一篇兒童文學(xué)作品《海花》。80年代以來主要致力于兒童散文和散文詩創(chuàng)作，出版有散文、散文詩集《歌溪》《涼山的風(fēng)》《風(fēng)雨集》《珍珠雨》《小鳥在歌》《走月亮》等作品。我愛學(xué)字詞鵝卵石谷穗鍍上田埂閃爍跳躍

luǎn

suì

dù

gěng

shuò

yuè詞語解釋

坑坑洼洼

形容物體表面凹凸不平,高高低低。

風(fēng)俗

特定區(qū)域、特定人群沿襲下來的風(fēng)氣、禮節(jié)、

習(xí)慣等的總和。潑剌

擬聲詞,形容魚在水里跳躍的聲音。汨汨

形容水流動的聲音。鍍

用電解等化學(xué)方法使一種金屬附著在別的金屬

或物體的表面上,形成薄層。幫你學(xué)課文快速瀏覽課文，邊讀邊想：1.作者走月亮走的是哪兒？2.作者描寫了哪些畫面？默讀課文，概括每段大意：第一部分(1~3):描寫了山村月夜美景。第二部分(4~5):寫“我”和阿媽在溪邊走月亮。第三部分(6~7):寫“我”和阿媽在田埂走月亮。第四部分(8~9):寫“我”走月亮的感受，景美人更美。提出問題1.“細(xì)細(xì)的溪水，流著山草和野花的香味,流著月光?！狈治龃颂帯傲鳌弊值拿钣?。答：月光在流,香味在流,本就是不可能的事情,作者這樣寫,使整個靜態(tài)畫面更具有動態(tài)美。讓人具有豐富的聯(lián)想，也形象地寫出了香味在空氣中飄散的形態(tài)，側(cè)面寫出了香味的持久，仿佛一切都彌漫著清香的氣味，使讀者亦感同身受。2.“啊，我和阿媽走月亮”在全文出現(xiàn)了幾次?分析這樣寫的好處?答：四次。這句話巧妙的貫穿了全文，使文章內(nèi)容渾然一體,并且將“我”和阿媽走過的地方有效地串聯(lián)起來，組成了一幅完整的月下母子散步圖。同時抒發(fā)了”我”和阿媽走月亮的興奮、激動的心情，使感情表達(dá)更加充沛。3.課文從哪幾個角度描寫了“我”和阿媽走月亮的情景？答：課分別從視覺、聽覺、嗅覺和想象四個角度描寫了“我”和阿媽走月亮的情景。4.為什么作者說這是一個“多么奇妙的夜晚啊”？答：這是作者走月亮的感受，這個夜晚月光柔和，風(fēng)景美麗，在走月亮的途中感受到了阿媽的溫暖，看到了人們的勞動成果嗎，體會到了生活的幸福，并憧憬著美好的未來。所以作者不由得感嘆一句：多么奇妙的夜晚啊。

聞到：山草、野花的香味溪邊看到：鵝卵石、山草、野花、水塘聽到：溪水聲走月亮想到：“我”和阿媽在溪邊的情景聞到：果子的香味田埂看到：鳥飛、魚躍、村道、果園、稻田聽到：蟲鳴、溝水想到：田園趣事讀了本文，你有什么感悟？1本文作者運用情景交融的方法，向我們描繪了一幅鮮活的走月亮圖，文字精煉，意境優(yōu)美，讀起來回味無窮。2.在平時的生活中，我也要做一個善于體悟生活，學(xué)著抒寫感情的人。拓展延伸日色欲盡花含煙，月明欲素愁不眠。——李白《長相思·其二》隨堂演練1.多音字辨析。zǎi(

)dài(

)載待zài(

)dāi(

)

2.詞語搭配(

)的月盤

(

)的月光(

)的點蒼山(

)的小水塘(

)的花瓣(

)的傳說(

)的夜晚(

)的果園(

)的溪岸

(

)的小星星

參考答案：1.星星記載滿載等待待會

2.明亮柔和高高可愛新鮮古老奇妙月影團(tuán)團(tuán)

月光閃閃閃閃爍爍課后習(xí)題解答2.阿媽牽著“我”走過“月光閃閃的溪岸”,“細(xì)細(xì)的流水，流著山草和野花的香味，流著月光。……”你的腦海中浮現(xiàn)出了怎樣的畫面?課文中還有哪些畫面給你留下了深刻的印象?和同學(xué)交流。參考答案：浮現(xiàn)出的畫面是：皎潔的月光下,我和阿媽手牽著手走在坑坑洼洼的村道上，柔和的月光酒向水面，波光粼粼，花瓣飄落在水面上，一路芬香。課文中“春天,我們種的油菜開花了,我在田地里找兔草，我把蒲公英吹得飛啊飛……”也給我留下深刻的印象。讀此句，我的腦海中浮現(xiàn)出一個頑皮的孩童無憂無慮地在田間玩耍的場景。他一會找兔草,一會用嘴巴俏皮地吹蒲公英，蒲公英慢慢地在空中迎風(fēng)飄蕩……課后習(xí)題解答3.讀一讀，再從課文中找出其他優(yōu)美生動的句子，抄寫下來。喲，卵石間有多少可愛的小水塘啊，每個小水塘都抱著一個月亮！看，稻谷就要成熟了，稻穗低垂著頭，稻田像一塊月光鍍亮的銀毯。

參考答案：示例：月盤是那樣明亮，月光是那樣柔和，照亮了高高的點蒼山，照亮了村頭的大青樹，也照亮了村間的大道和小路……小練筆：讀讀課文第6自然段，說說“我”的所見所想。你還記得月下的某個情景嗎?仿照著寫一寫。參考答案:“我”看到了坑坑洼洼的村道，成熟的莊稼，