階段性考核試卷及答案

江蘇農(nóng)牧科技職業(yè)學院2015?2016學年第一學期《農(nóng)業(yè)推廣學》階段性考核試卷（5?8章）題號一二三四五總分總分人分數(shù)線適用專業(yè)：畜牧獸醫(yī)專業(yè)（2015級專接本畜牧獸醫(yī)（1）班）閱卷人 一、名詞解釋（每小題3分，共15分）1、農(nóng)業(yè)推廣組織:2、農(nóng)業(yè)推廣計劃:姓訂丁3、農(nóng)業(yè)推廣教育:4、農(nóng)業(yè)科技成果的轉(zhuǎn)化:5、經(jīng)濟上限:閱卷人二、單選題（每小題14、農(nóng)業(yè)科技成果的轉(zhuǎn)化:5、經(jīng)濟上限:閱卷人二、單選題（每小題1分，共20分）1、依據(jù)一定的原則，由農(nóng)民自己擬定計劃，這種方式是：（ ）A.自上而下的計劃擬定方式B.自下而上的計劃擬定方式C.聯(lián)合擬定方式 D.上下結(jié)合雙程式2、 農(nóng)業(yè)推廣服務必須有明確的（ ）和指明努力方向的計劃，才能達到提高勞動生產(chǎn)率和改善農(nóng)村人民總體生活水平的目的。A.具體步驟B.具體內(nèi)容C.建議D.目標3、農(nóng)業(yè)推廣教育是（ ），指開發(fā)農(nóng)村的智力資源和自然資源。A.咨詢B.宣傳C.開發(fā)D.傳播4、 進行農(nóng)家記帳、家庭工副業(yè)生產(chǎn)管理、糧食保管、防鼠、食物營養(yǎng)、食TOC\o"1-5"\h\z品衛(wèi)生、環(huán)境美化、子女教育、庭院經(jīng)濟等為內(nèi)容的教育稱為：（ ）A.“四健”教育 B.管理教育 C.技術(shù)教育 D.家政教育5、農(nóng)業(yè)科技成果的轉(zhuǎn)化程度可用（ ）評價。A.轉(zhuǎn)化率B.轉(zhuǎn)化模式C.轉(zhuǎn)化體系D.轉(zhuǎn)化途徑6、 經(jīng)濟上限或成果分布的提高都不能超過甚至達到相應的（ ）A.轉(zhuǎn)化率B.推廣度C.推廣指數(shù)D.技術(shù)上限7、 農(nóng)業(yè)推廣組織的運行機制是：（ ）A.行政命令B.試驗示范 C.服務D.協(xié)調(diào)和指揮8、 鄉(xiāng)村農(nóng)業(yè)推廣目標體系一般不包括：（ ）A.經(jīng)濟目標B.基本目標 C.一般目標 D.X作目標9、 技術(shù)上限和經(jīng)濟上限影響生產(chǎn)潛力，而成果分布則影響：（ ）A.實際生產(chǎn)量B.實際投入量 C.生產(chǎn)積極性D.產(chǎn)量上限10、 按農(nóng)業(yè)科技成果的形態(tài)分類，作物栽培管理技術(shù)屬于：（ ）A.物化產(chǎn)品B.技巧與技能 C.服務性知識產(chǎn)品 D.技術(shù)性產(chǎn)品11、 我國農(nóng)村專業(yè)技術(shù)協(xié)會產(chǎn)生于：（ ）A.70年代B.80年代C.90年代D.近兩年12、 農(nóng)業(yè)推廣教育的對象是：（ ）A.農(nóng)民行為B.農(nóng)民C.普通學校學生 D.鄉(xiāng)村農(nóng)業(yè)推廣人員13、 為實現(xiàn)目標，將機構(gòu)內(nèi)成員進行分工協(xié)作，從而在職務范圍、責任、

TOC\o"1-5"\h\z權(quán)力方面所形成的結(jié)構(gòu)體系稱為：（ ）A.權(quán)責結(jié)構(gòu)B.職權(quán)結(jié)構(gòu) C.職能結(jié)構(gòu) D.層次結(jié)構(gòu)14、為促進農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展而設(shè)立的“星火計劃”是由（ ）組織實施的。A.農(nóng)業(yè)部B.科技部C.財政部D.國家計委15、 在農(nóng)業(yè)推廣教育中，效果示范是一種：（ ）A.個別教學法 B.群體教學法 C.鼓勵教學法D.大眾教學法16、 假如一個單位在“九五”期間共取得農(nóng)業(yè)科技成果160項，實際轉(zhuǎn)化成果為80項。如果正常轉(zhuǎn)化周期是3年，實際轉(zhuǎn)化周期是4年，則該單位的科技成果轉(zhuǎn)化率是：（ ）A.37.5%B.66.67% C.50% D.75%A.37.5%B.66.67% C.50% D.75%TOC\o"1-5"\h\z17、 農(nóng)業(yè)推廣組織在形式上是一種：（ ）A.溝通渠道 B.推廣目標決策系統(tǒng)C.服務機構(gòu) D.推廣工作實施系統(tǒng)18、 制定農(nóng)業(yè)推廣項目計劃準備工作的程序中，首先要做的工作是：（ ）A.可行性分析B.項目申請C.立項D.擴初設(shè)計19、 從宏觀來講，農(nóng)業(yè)推廣的目標體系一般分級（層次）為：（ ）A.2級B.3級C.4級D.5級20、推廣指數(shù)為：（ ）A.推廣度X推廣率 B.推廣度C.即推廣度D.推廣度推廣率推廣率 \推廣率閱卷人| 三、多項選擇題（每小題2分，共10分）― 果轉(zhuǎn)化的內(nèi)部條件主要是：（ ）A.轉(zhuǎn)化主體A.轉(zhuǎn)化主體B.轉(zhuǎn)化客體C.轉(zhuǎn)化受體D.轉(zhuǎn)化手段 E.轉(zhuǎn)化環(huán)境2、 下列可以進行方法示范的有：（ ）A.幼雞鑒別B.棉花整枝C.果樹修剪 D.作物品種E.新產(chǎn)品3、農(nóng)村專業(yè)技術(shù)協(xié)會的特性可概括為（ ）

A.互益性B.同類相聚性 C.民間性D.非盈利性 E.專業(yè)性4、 農(nóng)業(yè)科技成果轉(zhuǎn)化的途徑有（ ）A.農(nóng)業(yè)開發(fā)研究B.農(nóng)業(yè)推廣機構(gòu)推廣 C.大眾傳播途徑D.農(nóng)業(yè)技術(shù)市場E.中試生產(chǎn)基地建設(shè)5、 農(nóng)業(yè)推廣計劃的實施指導分為：（ ）A.推廣人員培訓指導 B.示范戶培訓指導閱卷人C.技術(shù)指導D.經(jīng)營管理指導E.C.技術(shù)指導四、簡答題（每小題7分，共42分）1、簡述推廣組織機構(gòu)的運行機制。2、簡述農(nóng)業(yè)推廣計劃的制定程序。3、簡述農(nóng)業(yè)推廣計劃驗收的主要內(nèi)容。4、簡要分析影響農(nóng)民學習能力的主要因素。5、如何有效地選擇農(nóng)業(yè)推廣教育的方法?6、簡述農(nóng)業(yè)推廣組織設(shè)計的基本原則。閱卷人 五、論述題（每小題13分，共13分）1、試述提高經(jīng)濟不發(fā)達地區(qū)農(nóng)民成果分布的對策?！掇r(nóng)業(yè)推廣學》階段性考核試卷（5?8章）參考答案一、 名詞解釋（每小題3分，共15分）1、 農(nóng)業(yè)推廣組織：是指構(gòu)成農(nóng)業(yè)推廣體系的一種職能機構(gòu)，是具有共同勞動目標的多個成員組成的相對穩(wěn)定的社會系統(tǒng)。2、 農(nóng)業(yè)推廣計劃：是農(nóng)業(yè)推廣組織為實現(xiàn)農(nóng)業(yè)發(fā)展目標，以農(nóng)業(yè)推廣的現(xiàn)在來推斷農(nóng)業(yè)推廣未來的科學預見和安排，是推廣人員與農(nóng)民的雙向交流過程。它既是擬定計劃的過程又是執(zhí)行計劃的過程。3、 農(nóng)業(yè)推廣教育：即是以農(nóng)村社會為范圍，以全體農(nóng)民為對象，以農(nóng)村為開發(fā)教材，以發(fā)展生產(chǎn)、繁榮農(nóng)村經(jīng)濟、促進農(nóng)民增收為目標而進行的農(nóng)村社會知識、觀念、技術(shù)、技能、信息等的傳授活動。4、 農(nóng)業(yè)科技成果的轉(zhuǎn)化：是將農(nóng)業(yè)科技成果由潛在的、知識形態(tài)的生產(chǎn)力轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實的、物質(zhì)形態(tài)的生產(chǎn)力。通過在生產(chǎn)上推廣應用，產(chǎn)生“三大效益”，并形成新的生產(chǎn)力的過程。5、 經(jīng)濟上限：指在允許農(nóng)民技能、經(jīng)營方式和自然資源存在著固有差別的情況下，取得的每年每畝增值的總值。二、 單選題（每小題1分，共20分）1?5:BDCDA 6?10:DBAAD 11?15:BBBBB 16?20:ACBCD三、 多項選擇題（每小題2分，共10分）1、ABCD 2、ABC3、ABCD 4、ABCDE 5、CD四、 簡答題（每小題7分，共42分）1、 簡述推廣組織機構(gòu)的運行機制。答：①推廣工作的教育性，則推廣對象可以不接受所提供的信息；②推廣工作向推廣對象傳遞的信息大多數(shù)都來自推廣組織之外，所以要加強與提供信息者的聯(lián)系與溝通；③推廣工作一般在政府中行使職能，因此要在政府中組織工作和管理并得到政府的支持；④推廣員需要有足夠而適當?shù)牧鲃有?；⑤推廣工作需要研究人員和推廣對象雙向定期交流情況。特別是農(nóng)民的經(jīng)驗、技術(shù)建議和存在的問題，是二個重要的信息；⑥推廣工作能否使推廣對象成為一個無偏見的信息來源，是衡量地方推廣員工作效率的一個主要因素；總之，推廣工作需要與整個農(nóng)業(yè)部門發(fā)生聯(lián)系。2、 簡述農(nóng)業(yè)推廣計劃的制定程序。答：①確定農(nóng)業(yè)推廣計劃的目標體系；②開展調(diào)查研究：③擬定農(nóng)業(yè)推廣計劃方案；④論證并檢驗多種方案；⑤確定農(nóng)業(yè)推廣計劃。3、 簡述農(nóng)業(yè)推廣計劃驗收的主要內(nèi)容。答：①合同目標與技術(shù)指標完成情況；②合同確定的生產(chǎn)規(guī)模、主要技術(shù)經(jīng)濟指標及經(jīng)濟效益實際完成情況；③社會效益、生態(tài)效益；④承擔單位履行合同情況、經(jīng)費開支；⑤項目示范擴散條件、計劃；⑥各部門配合、協(xié)調(diào)情況;⑦提交資料、檔案是否健全。4、 簡要分析影響農(nóng)民學習能力的主要因素。答：農(nóng)民學習能力的影響因素包括自身因素、環(huán)境因素（家庭、社會）兩大方面，就自身因素講，主要包括年齡因素、文化程度、心理狀況（包括興趣、動機、態(tài)度、情緒等）幾個方面。另外，處于不同的環(huán)境下（家庭、社會等），將表現(xiàn)不同的心理，也會影響農(nóng)民學習能力。5、 如何有效地選擇農(nóng)業(yè)推廣教育的方法？答：①避免單一教學方法；②配套選用多種教學方法；③重疊使用教學方法；④盡可能采用直觀教學方法。6、 簡述農(nóng)業(yè)推廣組織設(shè)計的基本原則。答：①因地、因時、因人、因事制宜的原則；②動態(tài)中穩(wěn)定的組織結(jié)構(gòu)與形式的原則；③合理發(fā)揮部門功能，從整體系統(tǒng)上求得最佳結(jié)構(gòu)的原則；④組織設(shè)計利于組織自身功能發(fā)揮的原則。五、論述題（每小題13分，共13分）1、試述提高經(jīng)濟不發(fā)達地區(qū)農(nóng)民成果分布