《落花生》【教學設(shè)計】部編版語文五年級上冊_第1頁
《落花生》【教學設(shè)計】部編版語文五年級上冊_第2頁
《落花生》【教學設(shè)計】部編版語文五年級上冊_第3頁
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文檔簡介

落花生（教學設(shè)計）教學背景本教學設(shè)計適用于部編版語文五年級上冊，課程內(nèi)容為第一單元《粗茶淡飯》中的第二課《落花生》。教學目標學生通過學習本課時，應(yīng)該能夠：掌握課文中生詞和重點詞匯的意義；理解課文中的人物形象及其性格特點；理解課文中的情節(jié)內(nèi)容，能夠歸納出整個故事的主旨；通過朗讀、模仿、創(chuàng)新表演等方式，培養(yǎng)學生的口語表達和聽說能力；提高學生的閱讀理解能力和文本解讀能力；通過本課程的學習，培養(yǎng)學生的自主學習和合作學習能力。教學內(nèi)容課前準備教師將課文分成幾段，每段都分別準備一些問題，每個小組學生抽取一個問題進行討論；教師準備好落花生和印象派的作品集。教學過程第一部分（導入）5分鐘教師通過個別討論的方式，引導學生進入故事情境，激發(fā)學生的學習興趣；學生閱讀課文標題和插圖，從中猜測課文大意。第二部分（整體感知）10分鐘學生默讀課文，然后齊讀一遍；教師請學生一起找出課文中的生詞和重點詞匯，并讓學生相互解釋含義；教師解釋課文中出現(xiàn)的一些地名、歷史事件等背景知識。第三部分（個別探究）25分鐘學生分小組討論教師提供的問題，開展視角交流；學生進行文本細讀，理解故事情節(jié)。教師在邊讀邊提問的基礎(chǔ)上，給學生合理提示，引導學生辯證思考；學生表演其中一段文字，寓教于樂。第四部分（知識回顧）5分鐘教師請學生重述課文的整個故事情節(jié)并理解所表達的主旨；指導學生分析文中角色的性格及故事情節(jié)的內(nèi)涵。第五部分（拓展延伸）10分鐘教師通過放印象派的作品展示，帶領(lǐng)學生思考“落花生”名詞的起源和獨特之處；學生進行思維拓展，提出自己的看法或是自己的故事。課后作業(yè)完成書面作業(yè)，讓學生自然拼讀生詞和加深對文本的理解；學生進行口頭表達，描述自己的落花生故事。教學反思教學內(nèi)容設(shè)置科學合理，充分考慮了學生自主學習和合作學習能力，學生喜愛落花生親民的形象，也趣味地把知識進行拓展，加深了學生的創(chuàng)造力。其中，結(jié)合多媒體的正確使用，不僅增加了教學的趣味性和多樣性，還為學生提

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