一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教案－識(shí)字 大小多少 人教（【部編版】）

/一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教案－識(shí)字大小多少人教（部編版）教學(xué)目標(biāo)學(xué)生能夠辨認(rèn)大小多少的字。學(xué)生能夠正確書(shū)寫(xiě)大小多少的字。學(xué)生能夠運(yùn)用大小多少的字進(jìn)行簡(jiǎn)單的組詞、造句。教學(xué)重點(diǎn)字的大小多少的辨認(rèn)與書(shū)寫(xiě)。教學(xué)難點(diǎn)運(yùn)用大小多少的字進(jìn)行組詞、造句的能力培養(yǎng)。教學(xué)材料人教版一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教材。黑板、粉筆。字卡、小白板、黑板報(bào)等。教學(xué)過(guò)程第一課：小大多少認(rèn)字教學(xué)目標(biāo)：學(xué)生通過(guò)識(shí)字，達(dá)到能夠辨認(rèn)大小多少的字。教學(xué)重點(diǎn)：將小大多少的字的大小形狀進(jìn)行辨認(rèn)與歸類(lèi)，并能夠正確書(shū)寫(xiě)。教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生將所學(xué)的知識(shí)靈活運(yùn)用到日常生活中，并能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)跟其他內(nèi)容進(jìn)行結(jié)合。1.自由識(shí)字學(xué)生自由選擇他們最喜歡或最不喜歡的一種字，通過(guò)討論、交流的方式告訴大家他們選擇這種字的原因。學(xué)生自己評(píng)價(jià)他們是否成功識(shí)別出自己最喜歡或最不喜歡的一種字。2.同步識(shí)字教師讓學(xué)生觀(guān)察黑板上的字、字卡或者其他圖片，要求學(xué)生在其中識(shí)別出哪一種是大，哪一種是小，哪一種是多，哪一種是少。讓學(xué)生通過(guò)比較大小，體會(huì)大小、多少的意義。3.認(rèn)字游戲老師說(shuō)出一個(gè)字，學(xué)生辯認(rèn)出它的大小。老師將字卡混合，讓學(xué)生從中挑出大小多少正確、形狀清晰的字卡。4.書(shū)寫(xiě)練習(xí)讓學(xué)生在小白板或黑板上進(jìn)行小大多少詞語(yǔ)的書(shū)寫(xiě)練習(xí)，要求學(xué)生書(shū)寫(xiě)規(guī)范、認(rèn)真。老師對(duì)學(xué)生的書(shū)寫(xiě)進(jìn)行評(píng)價(jià)，對(duì)不合格的學(xué)生進(jìn)行糾正或識(shí)別投標(biāo)。5.課堂小結(jié)通過(guò)學(xué)生的自由識(shí)字、同步識(shí)字、認(rèn)字游戲、書(shū)寫(xiě)練習(xí)，讓學(xué)生掌握大小、多少的字的基本概念，為以后的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。第二課：大小詞語(yǔ)的組詞教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)大小多少的字的組合審美眼養(yǎng)成，增強(qiáng)學(xué)生們運(yùn)用大小詞語(yǔ)進(jìn)行表達(dá)的能力。教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生能夠靈活運(yùn)用大小多少的字進(jìn)行組詞，并且能夠正確復(fù)述字語(yǔ)的意思。教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生能夠在組詞的過(guò)程中靈活運(yùn)用大小詞語(yǔ)的能力，形成正確的表達(dá)思維。1.反思讓學(xué)生在回想上一次的學(xué)習(xí)過(guò)程中，哪些字給他們留下了深刻印象，為什么？2.辯論對(duì)話(huà)將學(xué)生分組為大隊(duì)、中隊(duì)與小隊(duì)，每隊(duì)在課堂上給出一個(gè)詞，然后由每位小組的代表進(jìn)行闡述詞的意義以及其特點(diǎn)，并通過(guò)討論達(dá)成一致并互相學(xué)習(xí)他人意見(jiàn)。3.自由組詞學(xué)生自由組詞，將其發(fā)揮到最大程度，形成一定思考和獨(dú)創(chuàng)能力。4.課堂小結(jié)將學(xué)生自己組成的詞語(yǔ)寫(xiě)在黑板上，并且讓每個(gè)學(xué)生逐一發(fā)言，介紹他們自己制作的詞語(yǔ)的特點(diǎn)、他本人所創(chuàng)造的杰作、還有所取得的成就。第三課：大小詞語(yǔ)的造句教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)練習(xí)大小多少的字的造句能夠提高學(xué)生的造句能力、吸收新知識(shí)的能力。教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生能夠在造句時(shí)靈活運(yùn)用大小詞語(yǔ)的能力，并且可以組成簡(jiǎn)單的句子。教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)學(xué)生在造句過(guò)程中形成正確表達(dá)思維，提高學(xué)生語(yǔ)文綜合素養(yǎng)水平。1.一句多義讓學(xué)生在黑板上挑選一個(gè)字，形成一句多義或多音字的句子，幫助學(xué)生從不同的角度去認(rèn)識(shí)這個(gè)字，異化學(xué)生對(duì)字的認(rèn)識(shí)，掌握字的詞匯量，引導(dǎo)學(xué)生審美的眼養(yǎng)成。2.小組造句老師將學(xué)生分組，每組給出一個(gè)小組里最喜歡的一種字，老師會(huì)提前抽選三個(gè)合適的屬性詞，讓小組對(duì)這三個(gè)屬性詞進(jìn)行復(fù)述，每組都要做到各舉一例，隨之掌握單詞的造句技巧。3.串聯(lián)情境讓學(xué)生模擬場(chǎng)景，造出相關(guān)的故事情節(jié)，在其中靈活運(yùn)用大小多少的字。4.課堂小結(jié)利用過(guò)程化活動(dòng)，打破單一形式，讓大小多少的字能夠與所學(xué)其他知識(shí)進(jìn)行連接，并且應(yīng)用到日常生活中。教學(xué)總結(jié)這些教學(xué)活動(dòng)可以幫助學(xué)生掌握大小多少的字