部編人教版《孤獨之旅》課件1

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

有人在陽光下成長，有人在風(fēng)雨中成長；有人在無憂無慮中成長，也有人在痛苦中煎熬成長……成長有成長的快樂，成長有成長的煩惱。一提到“孤獨”二字，我們總會感到凄涼、酸苦。部編人教版《孤獨之旅》PPT精品課件1部編人教版《孤獨之旅》PPT精品課件1“孤獨是生了一大堆兒女，到老了卻沒有一個留在身邊?！辈烤幦私贪妗豆陋氈谩稰PT精品課件1部編人教版《孤獨之旅》PPT精品課件1

“天堂雖好，是城里人的，而不是我們的。”“城市沒有我的家，我是孤獨的“外地人”。部編人教版《孤獨之旅》PPT精品課件1部編人教版《孤獨之旅》PPT精品課件1“爸爸媽媽不在身邊的時候，即使有再多好吃的東西，我都會覺得自己是孤獨的。”

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“小山一樣的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)把我和外界隔絕了，沒有朋友，沒有交流，沒有娛樂，我成了名副其實的‘獨生子’?！辈烤幦私贪妗豆陋氈谩稰PT精品課件1部編人教版《孤獨之旅》PPT精品課件1

“當(dāng)我站在講臺上，精心準(zhǔn)備的課卻無法激起學(xué)生們學(xué)習(xí)熱情的時候，我會覺得我成了一個孤獨的表演者?！?/p>

部編人教版《孤獨之旅》PPT精品課件1部編人教版《孤獨之旅》PPT精品課件1有一個少年，因家道中落而失學(xué)，跟隨父親到蘆葦蕩放鴨。人離家原因有三：一是外面有一個廣大無邊的世界。二是出于無奈。三是人的眼中、心里，總有一個前方在召喚著他。

“命運把人拋到了路上，人們借著路，向前流浪……而前方到底是家還是無邊的曠野呢？”部編人教版《孤獨之旅》PPT精品課件1部編人教版《孤獨之旅》PPT精品課件1孤獨之旅——曹文軒部編人教版《孤獨之旅》PPT精品課件1部編人教版《孤獨之旅》PPT精品課件1

二、作者簡介．部編人教版《孤獨之旅》PPT精品課件1部編人教版《孤獨之旅》PPT精品課件1

曹文軒，當(dāng)代作家。1945年生于江蘇鹽城農(nóng)村。1974年考進北京大學(xué)中文系讀書，后留校任教?，F(xiàn)任北京大學(xué)教授、博士生導(dǎo)師。著有《山羊不吃天堂草》《草房子》《紅瓦》等。本文節(jié)選自長篇小說《草房子》。部編人教版《孤獨之旅》PPT精品課件1部編人教版《孤獨之旅》PPT精品課件1三、默讀課文，感知“孤獨”

部編人教版《孤獨之旅》PPT精品課件1部編人教版《孤獨之旅》PPT精品課件11、快速默讀課文，概括出主要內(nèi)容并理清故事情節(jié)．

（學(xué)生交流，教生共同歸納）

１、說說小說的主要內(nèi)容文章講述了杜小康經(jīng)受磨難，逐漸成熟、堅強的故事。

部編人教版《孤獨之旅》PPT精品課件1部編人教版《孤獨之旅》PPT精品課件12、故事情節(jié)開端：

發(fā)展：

高潮：

結(jié)局:家道中落輟學(xué)放鴨。放鴨蘆葦蕩孤獨難熬遭遇暴風(fēng)雨勇敢搏斗鴨長大了，杜小康也“長大”了部編人教版《孤獨之旅》PPT精品課件1部編人教版《孤獨之旅》PPT精品課件1離開油麻地，出發(fā)時到達目的地—蘆蕩時在蘆蕩安頓下來時在蘆蕩時間一久經(jīng)歷暴風(fēng)雨后四、細(xì)讀課文，理解“孤獨”

小組合作：找出文中描寫杜小康心理活動的語段,體會他由不成熟到成熟的成長之旅。完成下面表格：找出體現(xiàn)杜小康心理的詞語。

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第11段：杜小已不可能再去想他的油麻地?，F(xiàn)在，占據(jù)他心靈的全部是前方：還要走多遠(yuǎn)？前方是什么樣子？前方是未知的。。茫然和恐懼第７、9段：熟悉的樹木、村莊、橋梁……都在不停地后退，成為杜小康眼中的遙遠(yuǎn)之物。已經(jīng)是是陌生的天空和陌生的水面…．＞部編人教版《孤獨之旅》PPT精品課件1部編人教版《孤獨之旅》PPT精品課件1找出體現(xiàn)杜小康心理的詞語。離開油麻地，出發(fā)時到達目的地—蘆蕩時在蘆蕩安頓下來時在蘆蕩時間一久經(jīng)歷暴風(fēng)雨后茫然和恐懼部編人教版《孤獨之旅》PPT精品課件1部編人教版《孤獨之旅》PPT精品課件1第21段：這才是真正的蘆蕩。是杜小康從未見過的蘆蕩。到達這里時，已是傍晚。當(dāng)杜小康一眼望去，看到蘆葦如綠色的浪潮直涌到天邊時，他害怕了——這是他出門以來第一回真正感到害怕。蘆蕩如萬重大山圍住了小船。害怕和膽怯部編人教版《孤獨之旅》PPT精品課件1部編人教版《孤獨之旅》PPT精品課件1找出體現(xiàn)杜小康心理的詞語。離開油麻地，出發(fā)時到達目的地—蘆蕩時在蘆蕩安頓下來時在蘆蕩時間一久經(jīng)歷暴風(fēng)雨后茫然和恐懼害怕和膽怯部編人教版《孤獨之旅》PPT精品課件1部編人教版《孤獨之旅》PPT精品課件1第28段：日子一天天地過去了，父子倆也一天一天地感覺到，他們最大的敵人，也正在一步一步地向他們逼近：它就是孤獨。

孤獨部編人教版《孤獨之旅》PPT精品課件1部編人教版《孤獨之旅》PPT精品課件1找出體現(xiàn)杜小康心理的詞語。離開油麻地，出發(fā)時到達目的地—蘆蕩時在蘆蕩安頓下來時在蘆蕩時間一久經(jīng)歷暴風(fēng)雨后茫然和恐懼害怕和膽怯孤獨部編人教版《孤獨之旅》PPT精品課件1部編人教版《孤獨之旅》PPT精品課件1

第33段：后來，父子倆心里都清楚了這一點：他們已根本不可能回避孤獨了。這樣反而好了。時間一久，再面對天空一片浮云，再面對這浩浩蕩蕩的蘆葦，再面對這一縷炊煙，就不再忽然地恐慌起來。不再恐慌部編人教版《孤獨之旅》PPT精品課件1部編人教版《孤獨之旅》PPT精品課件1找出體現(xiàn)杜小康心理的詞語。離開油麻地，出發(fā)時到達目的地—蘆蕩時在蘆蕩安頓下來時在蘆蕩時間一久經(jīng)歷暴風(fēng)雨后茫然和恐懼害怕和膽怯不再忽然地恐慌部編人教版《孤獨之旅》PPT精品課件1部編人教版《孤獨之旅》PPT精品課件1

第48段：杜小康順手摳了幾根白嫩的蘆葦根,在嘴里嚼著,望著異鄉(xiāng)的天空,心中不免又想起母親,想起桑桑和許多油麻地的孩子。但他沒有哭。他覺得自己突然長大了,堅強了。部編人教版《孤獨之旅》PPT精品課件1部編人教版《孤獨之旅》PPT精品課件1找出體現(xiàn)杜小康心理的詞語。離開油麻地，出發(fā)時到達目的地—蘆蕩時在蘆蕩安頓下來時在蘆蕩時間一久經(jīng)歷暴風(fēng)雨后茫然和恐懼害怕和膽怯不再忽然地恐慌堅強、長大部編人教版《孤獨之旅》PPT精品課件1部編人教版《孤獨之旅》PPT精品課件1成熟剛剛出發(fā)時：到達蘆蕩時：成長之旅心理變化過程：蘆蕩安頓后：住段時間后：雨后天晴時：長大堅強不成熟杜小康茫然恐懼害怕膽怯孤獨單調(diào)不再恐慌部編人教版《孤獨之旅》PPT精品課件1部編人教版《孤獨之旅》PPT精品課件1四、認(rèn)識人物形象部編人教版《孤獨之旅》PPT精品課件1部編人教版《孤獨之旅》PPT精品課件1他是一個不怕困難，在困境中成長，越來越堅強的男子漢。他是一個念念不忘求學(xué)上進，熱愛生活的少年。……他是一個能理解父母苦衷，能為家庭分憂的孩子。用同齡人的眼光談?wù)勀銓Χ判】档恼J(rèn)識

你認(rèn)為杜小康是一個怎樣的人？部編人教版《孤獨之旅》PPT精品課件1部編人教版《孤獨之旅》PPT精品課件1能承受巨大壓力，不回避生活的艱辛、能經(jīng)受寂寞的煎熬、能承擔(dān)生活的責(zé)任．拓展延伸，聯(lián)系實際聯(lián)系課文人物，談?wù)勈裁词情L大？部編人教版《孤獨之旅》PPT精品課件1部編人教版《孤獨之旅》PPT精品課件1１、理解環(huán)境描寫的作用2、體會標(biāo)題的深層含義部編人教版《孤獨之旅》PPT精品課件1部編人教版《孤獨之旅》PPT精品課件1

文中的環(huán)境描寫很出色，為人物成長提供了廣闊的背景。請找出幾處，體會這樣的描寫對表現(xiàn)杜小康成長的作用。提示:鴨群蘆葦蕩暴風(fēng)雨部編人教版《孤獨之旅》PPT精品課件1部編人教版《孤獨之旅》PPT精品課件11.鴨群在船前形成一個倒置的扇面形，奮力向前推進，同時，造成了一個扇面形水流。每只鴨子本身，又有著自己用身體分開的小扇面形水流。它們在大扇面形水流之中，織成了似乎很有規(guī)律性的花紋。無論是小扇面形水流，還是大扇面形水流，都很急促有力。船首是一片均勻的、永恒的水聲。

突出劃船趕鴨子的速度很快，襯托了父子倆對前途的茫然無助的心情。鴨群部編人教版《孤獨之旅》PPT精品課件1部編人教版《孤獨之旅》PPT精品課件1鴨群2.鴨們十分乖巧。也正是在夜幕下的大水上，它們才忽然覺得自己已成了無家的漂游者了。它們將主人的船團團圍住，唯恐自己與這只惟一的使它們感到還有依托的小船分開。它們把嘴插在翅膀里，一副睡覺絕不讓主人操心的樣子。有時，它們會將頭從翅膀里拔出，看一眼船上的主人。知道一老一小都還在船上，才又將頭重新插回翅膀里。

以鴨子“無家”“漂流”及對唯一的小船的依靠襯托出父子倆此時孤獨、恐懼、無依的心理。部編人教版《孤獨之旅》PPT精品課件1部編人教版《孤獨之旅》PPT精品課件1鴨群3.鴨們也長大了，長成了真正的鴨。它們的羽毛開始變得鮮亮，并且變得稠密，一滴水也不能潑進了。公鴨們變得更加漂亮，深淺不一樣的藍羽、紫羽，在陽光下猶如軟緞一樣閃閃發(fā)光。

以鴨子的成長象征著小康的成熟，深化了小說主題。部編人教版《孤獨之旅》PPT精品課件1部編人教版《孤獨之旅》PPT精品課件1蘆葦蕩

這才是真正的蘆蕩，是杜小康從未見過的蘆蕩。到達這里時，已是傍晚。當(dāng)杜小康一眼望去，看到蘆葦如綠色的浪潮直涌到天邊時，他害怕了——這是他出門以來第一回真正感到害怕。蘆蕩如萬重大山圍住了小船。杜小康一種永遠(yuǎn)逃不走的感覺。

這樣無邊無際的蘆蕩渲染了氣氛，更增添了主人公內(nèi)心的恐懼和害怕。部編人教版《孤獨之旅》PPT精品課件1部編人教版《孤獨之旅》PPT精品課件1暴風(fēng)雨

一早上，天就陰沉下來。天黑，河水也黑，蘆葦成了一片黑海。杜小康甚至覺得風(fēng)也是黑的。臨近中午時，雷聲已如萬輛戰(zhàn)車從天邊滾動過來，過不一會，暴風(fēng)雨就歇斯底里地開始了，頓時，天昏地暗，仿佛世紀(jì)已到了末日。四下里，一片呼呼的風(fēng)聲和千萬支蘆葦被風(fēng)撅斷的咔嚓聲。

可怕的暴風(fēng)雨讓本來孤獨恐懼的主人公更加陷入恐慌之中，但也正是有了這暴風(fēng)雨，讓杜小康體驗了真正成長的過程，推動了故事情節(jié)的發(fā)展。部編人教版《孤獨之旅》PPT精品課件1部編人教版《孤獨之旅》PPT精品課件1“孤獨”的含義：情感世界的孤獨。杜小康離開學(xué)校，沒有同學(xué)間的情感交流；遠(yuǎn)離人群；與父親沒有共同語言，缺乏心靈的溝通和交流。面對自然環(huán)境的孤獨。離開村莊，來到一個無比廣闊而又神秘莫測的大自然，幼小的心靈感覺到了巨大的孤獨。對未來的恐懼。漫漫放鴨路,何處是盡頭？部編人教版《孤獨之旅》PPT精品課件1部編人教版《孤獨之旅》PPT精品課件1小說主題：

文章通過描寫杜小康隨父親放鴨子所經(jīng)歷的一系列事件和情感歷程，刻畫了一個少年心理成長的軌跡，揭示了挫折能促進人迅速的成熟這一道理。部編人教版《孤獨之旅》PPT精品課件1部編人教版《孤獨之旅》PPT精品課件1

說孤獨

你有過孤獨的時候嗎?請講述你孤獨的情景和心理感受。

部編人教版《孤獨之旅》PPT精品課件1部編人教版《孤獨之旅》PPT精品課件11.加強對文化市場的管理，正確引導(dǎo)文化事業(yè)和文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。2.大力發(fā)展面向廣大人民、反映人民的利益與呼聲，為人民大眾所喜聞樂