蘇教版通用技術(shù)必修一技術(shù)的價(jià)值課件

通用技術(shù)技術(shù)與設(shè)計(jì)1一、通用技術(shù)是一門什么課程？

通用技術(shù)在本課程中是指信息技術(shù)之外的，較為寬泛的、體現(xiàn)基礎(chǔ)性和通用性并與專業(yè)技術(shù)相區(qū)別的技術(shù),是日常生活中應(yīng)用廣泛、對(duì)廣大同學(xué)的發(fā)展具有廣泛遷移價(jià)值的技術(shù)。通用技術(shù)課程是一門立足實(shí)踐、注重創(chuàng)造、高度綜合、科學(xué)與人文融合的課程。簡易機(jī)器人制作現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)汽車駕駛與保養(yǎng)建筑及其設(shè)計(jì)服裝及其設(shè)計(jì)家政與生活技術(shù)電子控制技術(shù)技術(shù)與設(shè)計(jì)1技術(shù)與設(shè)計(jì)2教材體系結(jié)構(gòu)二、為什么要學(xué)習(xí)通用技術(shù)?1．隨著科學(xué)技術(shù)的突飛猛進(jìn)的發(fā)展,技術(shù)日益成為我們生活中無時(shí)不在、無處不在、無所不在的客觀存在，成為社會(huì)變化的重要因素。2．世界各國高中早已開設(shè)了技術(shù)類課程。加拿大20世紀(jì)80年代俄羅斯20世紀(jì)20年代開始從小學(xué)到高一英國1988年開始從小學(xué)美國20世紀(jì)70年代法國高中20世紀(jì)80年代日本從1994從小學(xué)到高中開設(shè)韓國初中到高中從1990開設(shè)二、為什么要學(xué)習(xí)通用技術(shù)?３．我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的現(xiàn)狀:現(xiàn)在我國沿海經(jīng)濟(jì)工業(yè)主要以來料加工為主，知識(shí)產(chǎn)權(quán)(技術(shù))掌握在別人的手里，只賺取了低廉的加工費(fèi)。我國工業(yè)的技術(shù)含量不高，如制衣行業(yè)，幾億件衣服還不值一架波音飛機(jī)。4、通用技術(shù)是高中學(xué)生必修課程技術(shù)素養(yǎng)是當(dāng)代青少年的基本素養(yǎng)，通用技術(shù)課程就是要培養(yǎng)學(xué)生的基本素養(yǎng)。

三、如何學(xué)好通用技術(shù)課程？

（1）要學(xué)會(huì)綜合運(yùn)用多學(xué)科知識(shí)，善于思考，勤于動(dòng)手，積極參與技術(shù)活動(dòng)和親身經(jīng)歷、體驗(yàn)設(shè)計(jì)過程。

（2）采取自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)等多種學(xué)習(xí)方式，促進(jìn)能力的提高。（3）要注意使用本書導(dǎo)讀明確“學(xué)習(xí)目標(biāo)”會(huì)使我們明確學(xué)習(xí)的方向,為進(jìn)入學(xué)習(xí)過程做好心理準(zhǔn)備。了解“章節(jié)構(gòu)成”,能使我們總攬全貌

“馬上行動(dòng)”使我們所學(xué)的知識(shí)與能力得到即時(shí)的鞏固、應(yīng)用。第一章走進(jìn)技術(shù)世界第一節(jié)技術(shù)的價(jià)值1.技術(shù)與人2.技術(shù)與社會(huì)3.技術(shù)與自然導(dǎo)學(xué)提綱：1、什么是技術(shù)？同學(xué)們根據(jù)實(shí)際生活談技術(shù)和人類生活的關(guān)系？2、技術(shù)和人的關(guān)系？技術(shù)對(duì)人有什么作用？3、舉例說明技術(shù)是如何促進(jìn)社會(huì)生產(chǎn)的發(fā)展？4、技術(shù)與自然的關(guān)系？最古老最原始的技術(shù)：磨制石器、鉆木取火為什么會(huì)出現(xiàn)技術(shù)？因?yàn)槿祟惖男枰?、由于人類需要從而產(chǎn)生技術(shù)，進(jìn)而推動(dòng)技術(shù)發(fā)展在人類生活中有哪些基本需要?衣、食、住、行、教育、交往、娛樂等

技術(shù)就是人類為了滿足自身的需求、愿望，以能更好的適應(yīng)大自然，而采取的方法和手段。一.技術(shù)與人（A）人類需要著衣遮身御寒，于是有了紡織、印染、縫制技術(shù)什么是技術(shù)?（B）人類需要進(jìn)食以補(bǔ)充能量，于是有了食品烹飪加工技術(shù)以及農(nóng)作物栽培、家禽飼養(yǎng)技術(shù)（C）人類需要住所以避風(fēng)擋雨，于是有了建筑技術(shù)（D）人類需要抵御野獸攻擊和傷害，于是有了弓箭、大刀、長矛等武器制造技術(shù)三星堆出土文物（E）人類要出行于是有車船制造技術(shù)（F）需要交往、保持聯(lián)系，于是有了通信技術(shù)。閱讀：

從火到燈——人類走向文明的歷程討論：如果人類沒有控制和利用火的技術(shù)，沒有發(fā)明燈，世界將會(huì)是怎么樣的一幅圖景？人類對(duì)于光明的需求，怎樣推動(dòng)了照明技術(shù)的產(chǎn)生和發(fā)展？閱讀：火與烹飪、制陶、冶煉技術(shù)制陶技術(shù)烹飪技術(shù)火燒過的泥變得堅(jiān)硬在制陶過程中發(fā)現(xiàn)礦砂冶煉出青銅冶煉技術(shù)火災(zāi)思考并回答需要孕育了技術(shù)的產(chǎn)生，下列技術(shù)滿足了人的哪些需求？（A）印刷技術(shù)滿足了人的————————需要（B）農(nóng)耕技術(shù)滿足了人的————————需要（C）攝像技術(shù)滿足了人的————————需要（D）B超技術(shù)滿足了人的————————需要學(xué)習(xí)文化知識(shí)吃飽穿暖把美好的東西留存下來了解身體內(nèi)部奧秘2、技術(shù)的產(chǎn)生和發(fā)展，能更好地滿足人們的需求，使人們的生活更加精彩3、技術(shù)具有保護(hù)人、解放人、發(fā)展人的作用1.原始人最初為什么要選擇穴居或者在樹上居住？2.原始人隨身攜帶磨制好的尖削石器，除了用來切割獸肉以外，還有什么用途？3.瘧疾、天花、鼠疫、肺結(jié)核等疾病曾奪去數(shù)百萬人的生命，為什么現(xiàn)代人對(duì)它們不再恐慌？思考：技術(shù)對(duì)人有什么作用運(yùn)用技術(shù)解放人取火技術(shù)工具制造醫(yī)療技術(shù)車船制造技術(shù)電子技術(shù)解放了人的雙手,擴(kuò)大了人的能力熟食，人類脫離野性，營養(yǎng)改善，大腦發(fā)育健全，智慧提高戰(zhàn)勝了疾病，延長了壽命解放了雙腳,方便出行豐富人們的生活思考：以下技術(shù)怎樣解放人？表現(xiàn)為：人依靠技術(shù)解放或延長了自己的手、腳、眼、耳、腦等身體器官,拓展了活動(dòng)空間,提高了勞動(dòng)效率,增強(qiáng)了利用自然、保護(hù)自然、合理地改造自然的能力。技術(shù)對(duì)人的解放作用閱讀：愛迪生的故事討論：技術(shù)上的創(chuàng)造與發(fā)明使愛迪生得到終身的發(fā)展和自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)。結(jié)合你的經(jīng)驗(yàn),談?wù)剠⑴c技術(shù)活動(dòng)對(duì)你個(gè)人發(fā)展的作用和意義。人類在探究技術(shù)、使用技術(shù)、發(fā)展技術(shù)的過程中,不僅改變著客觀世界,而且改變著主觀世界。技術(shù)促進(jìn)人的精神和智力的發(fā)展,使得人的創(chuàng)新精神和批判能力得到提高,思維方式發(fā)生轉(zhuǎn)變,自我價(jià)值得以實(shí)現(xiàn)。所以:

技術(shù)具有發(fā)展人的作用

愛迪生在成功發(fā)明電燈泡前曾失敗了逾9000次。在愛迪生發(fā)明與生產(chǎn)電燈泡后,一名記者問他,對(duì)9000次的失敗有什么想法，愛迪生回答:“我很高興找到了9000種發(fā)明電燈泡的錯(cuò)誤方法!”一.技術(shù)與人技術(shù)的產(chǎn)生保護(hù)人解放人發(fā)展人滿足人的需求二.技術(shù)與社會(huì)(1)技術(shù)促進(jìn)社會(huì)生產(chǎn)的發(fā)展

閱讀分析案例：福特T型車的生產(chǎn)流水線

討論：技術(shù)對(duì)企業(yè)的發(fā)展具有什么重 要意義?

促進(jìn)企業(yè)發(fā)展降低能源消耗減少污染加快產(chǎn)品和工藝開發(fā)系統(tǒng)更快獲取新的市場信息辯論：有人認(rèn)為,技術(shù)發(fā)展導(dǎo)致失業(yè);也有人認(rèn)為,技術(shù)發(fā)展提供了就業(yè)。

從蘋果罐頭廠說起，原來罐頭廠的蘋果是要人工來削皮的，現(xiàn)在一臺(tái)機(jī)器的削皮量是300個(gè)工人的工作量。閱讀案例：農(nóng)業(yè)技術(shù)的發(fā)展與勞作方式的變革。思考：采用現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)的農(nóng)民，其勞作方式將會(huì)發(fā)生怎樣的改變?

總結(jié)：技術(shù)促進(jìn)社會(huì)生產(chǎn)的發(fā)展。(2)、技術(shù)豐富改變社會(huì)生活比較技術(shù)使人們的衣、食、住、行、交往、娛樂、教育等方面都發(fā)生了哪些改變？結(jié)論：技術(shù)豐富社會(huì)生活的內(nèi)容。

案例：相同距離不同交通工具行駛時(shí)間對(duì)比圖討論：交通技術(shù)的發(fā)展給人們的生活帶來了什么

技術(shù)的發(fā)展使得交通工具的行駛速度和方便程度發(fā)生了巨大的變化,改變了社會(huì)生活的方式。

(3)技術(shù)在軍事、政治、文化等領(lǐng)域也發(fā)揮著重要作用“兩彈一星”外貿(mào)出口

技術(shù)對(duì)社會(huì)作用促進(jìn)社會(huì)生產(chǎn)的發(fā)展豐富社會(huì)生活的內(nèi)容方式對(duì)軍事、政治、文化等領(lǐng)域的作用問題:技術(shù)對(duì)大自然又有哪些作用呢？

蘇教版通用技術(shù)必修一1.1技術(shù)的價(jià)值(共51張PPT)蘇教版通用技術(shù)必修一1.1技術(shù)的價(jià)值(共51張PPT)三、技術(shù)與自然

閱讀案例：都江堰——“活”的水利博物館

閱讀案例：荷蘭風(fēng)車蘇教版通用技術(shù)必修一1.1技術(shù)的價(jià)值(共51張PPT)蘇教版通用技術(shù)必修一1.1技術(shù)的價(jià)值(共51張PPT)都江堰是當(dāng)今世界年代久遠(yuǎn)、唯一留存、以無壩引水為特征的宏大水利工程。它不僅是中國水利工程技術(shù)的偉大奇跡，也是世界水利工程的璀璨明珠。都江堰與中國古代著名的水利工程相比，其構(gòu)思、設(shè)計(jì)、選址獨(dú)具匠心；乘勢利導(dǎo)，因時(shí)制宜，不與水?dāng)车闹嗡铰宰詷湟粠?；?guī)模效益，絕無僅有。它是自然生態(tài)、科學(xué)文化、人與自然緊密協(xié)合的偉大創(chuàng)舉，中國乃至世界其它任何古代水利工程都無與倫比。世界古老的著名水利工程中，古巴比倫王國建于幼發(fā)拉底河上的納爾——漢謨拉比渠和古羅馬的人工渠道都早已荒廢，只有都江堰獨(dú)步千古，永續(xù)利用，長盛不衰。蘇教版通用技術(shù)必修一1.1技術(shù)的價(jià)值(共51張PPT)蘇教版通用技術(shù)必修一1.1技術(shù)的價(jià)值(共51張PPT)蘇教版通用技術(shù)必修一1.1技術(shù)的價(jià)值(共51張PPT)蘇教版通用技術(shù)必修一1.1技術(shù)的價(jià)值(共51張PPT)蘇教版通用技術(shù)必修一1.1技術(shù)的價(jià)值(共51張PPT)蘇教版通用技術(shù)必修一1.1技術(shù)的價(jià)值(共51張PPT)蘇教版通用技術(shù)必修一1.1技術(shù)的價(jià)值(共51張PPT)蘇教版通用技術(shù)必修一1.1技術(shù)的價(jià)值(共51張PPT)

因?yàn)榈貏莸屯?，荷蘭總是面對(duì)海潮的侵蝕，生存的本能給了荷蘭人以動(dòng)力，他們筑壩圍堤，向海爭地，營造生息的家園。

1229年，荷蘭人發(fā)明了世界上第一座為人類提供動(dòng)力的風(fēng)車。歐洲流傳的這句話：“上帝創(chuàng)造了人，荷蘭風(fēng)車創(chuàng)造了陸地?！钡拇_，如果沒有這些高高聳立的抽水風(fēng)車，荷蘭無法從大海中取得近乎國土三分之一的土地，也就沒有后來的奶酪和郁金香的芳香……蘇教版通用技術(shù)必修一1.1技術(shù)的價(jià)值(共51張PPT)蘇教版通用技術(shù)必修一1.1技術(shù)的價(jià)值(共51張PPT)荷蘭風(fēng)車

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都江堰的建造使得成都平原由“年年洪災(zāi)水患”變?yōu)椤拔忠扒Ю铮祻娜?，不知饑饉，時(shí)無荒年”，并使直接受益的成都成為“天府之國”；抽水風(fēng)車的轉(zhuǎn)動(dòng)使得荷蘭從大海中取得近1/3的國土，這些都依賴于什么?注意了什么？依賴于技術(shù)，并在利用自然、改造自然的過程中注意保護(hù)自然，實(shí)現(xiàn)人與自然和諧共處。還有哪些例子?如:三峽工程、南水北調(diào)、西氣東輸、西電東輸、退耕還林。蘇教版通用技術(shù)必修一1.1技術(shù)的價(jià)值(共51張PPT)蘇教版通用技術(shù)必修一1.1技術(shù)的價(jià)值(共51張PPT)南水北調(diào)蘇教版通用技術(shù)必修一1.1技術(shù)的價(jià)值(共51張PPT)蘇教版通用技術(shù)必修一1.1技術(shù)的價(jià)值(共51張PPT)冰島利用地?zé)岫ǖ牟Ａ厥姨K教版通用技術(shù)必修一1.1技術(shù)的價(jià)值(共51張PPT)蘇教版通用技術(shù)必修一1.1技術(shù)的價(jià)值(共51張PPT)技術(shù)的發(fā)展給自然環(huán)境帶來了哪些問題？

問題解決對(duì)策溫室效應(yīng)荒漠化加劇水土流失大氣污染水質(zhì)污染種植草皮、樹木，圈養(yǎng)牛羊減少二氧化碳排放植樹造林、退耕還林使用清潔燃料禁止污水排放,污水凈化白色污染減少泡沫塑料、塑料袋使用蘇教版通用技術(shù)必修一1.1技術(shù)的價(jià)值(共51張PPT)蘇教版通用技術(shù)必修一1.1技術(shù)的價(jià)值(共51張PPT)技術(shù)的發(fā)展給自然環(huán)境帶來了問題，但也給解決這些問題提供了可能，尤其是現(xiàn)代高新技術(shù)的發(fā)展，更應(yīng)注重環(huán)境保護(hù)。自然為人類的繁衍生息提供資源。依靠技術(shù)，人類得以利用自然和改造自然，并與自然保持和諧共處的友好關(guān)系。在保證自然不受破壞的前提下，合理地實(shí)現(xiàn)了自然為人所用的目的。蘇教版通用技術(shù)必修一1.1技術(shù)的價(jià)值(共51張PPT)蘇教版通用技術(shù)必修一1.1技術(shù)的價(jià)值(共51張PPT)

近600名志愿者07年8月18日冒著寒冷，在瑞士阿萊奇冰川上由著名攝影師斯潘塞·圖尼克拍攝了一組集體裸照。

為呼吁世人關(guān)注氣候變化和全球變暖問題。

蘇教版通用技術(shù)必修一1.1技術(shù)的價(jià)值(共51張PPT)蘇教版通用技術(shù)必修一1.1技術(shù)的價(jià)值(共51張PPT)●英國資深環(huán)境記者保羅·布朗在倫敦向晨報(bào)記者電話證實(shí)，自己在由廣州市科一協(xié)和英領(lǐng)館聯(lián)合舉辦的論壇上告訴中國公眾，根據(jù)最新的研究結(jié)論認(rèn)為，如果人們?nèi)圆粚?duì)溫室氣體的排放進(jìn)行控制的話，到2050年，全球平均氣溫將再上升2℃，而至本世紀(jì)末，全球氣溫將上升5℃。2050年，像上海這樣的沿海城市有被海水淹沒的危險(xiǎn)?！駠液Ｑ笮畔⒅行年悵M春研究員，證實(shí)了保羅·布朗的部分說法。

2050年上海將被海水淹沒？！新聞?wù)浱K教版通用技術(shù)必修一1.1技術(shù)的價(jià)值(共51張PPT)蘇教版通用技術(shù)必修一1.1技術(shù)的價(jià)值(共51張PPT)技術(shù)對(duì)自然作用利用自然改造自然保護(hù)自然依賴技術(shù)蘇教版通用技術(shù)必修一1.1技術(shù)的價(jià)值(共51張PPT)蘇教版通用技術(shù)必修一1.1技術(shù)的價(jià)值(共51張PPT)小資料克隆技術(shù)：1997年英國的生物學(xué)家維爾莫特首次用體細(xì)胞成功地克隆出一只小母羊，取名為“多利”，所謂克隆，原意是用離體的小樹枝來繁殖植物，現(xiàn)在克隆是指無性繁殖?？寺〖夹g(shù)引起世界震驚和全球性爭議。一方面科學(xué)家們認(rèn)為這一生物工程學(xué)的重大成果有著良好的應(yīng)用前景，它將幫助人類培育出眾多的優(yōu)良作物和家畜品種。在醫(yī)學(xué)和拯救瀕危動(dòng)物方面也能得到極為廣泛的應(yīng)用。另一方面它也給人類提出一個(gè)嚴(yán)峻的倫理道德問題，克隆的無性繁殖法如果一旦用于人類，將會(huì)給社會(huì)帶來無法估量的后果。蘇教版通用技術(shù)必修一1.1技術(shù)的價(jià)值(共51張PPT)蘇教版通用技術(shù)必修一1.1技術(shù)的價(jià)值(共51張PPT)磁懸浮技術(shù)磁懸浮技術(shù)：它是借助電磁感應(yīng)的方法懸浮、導(dǎo)引和驅(qū)動(dòng)列車的高新技術(shù)。日本采用的是排斥式電動(dòng)系統(tǒng)：它是利用裝在車上的超導(dǎo)磁鐵來產(chǎn)生導(dǎo)軌中導(dǎo)電線圈內(nèi)的電流。形成一種排斥的相互作用。這種作用能讓44人重15噸的車輛懸浮達(dá)15厘米高。德國采用的是吸引式系統(tǒng)：它利用車輛上攜帶的非超導(dǎo)的鐵芯電磁