2018年山東各地區(qū)中考語文文言文閱讀試題24篇（含答案與翻譯）

2018年山東各地區(qū)中考語文文言文閱讀試題匯編惠子相梁惠子相梁，莊子往見之?；蛑^惠子曰：“莊子來，欲代子相?！庇谑腔葑涌?，搜于國中三日三夜。莊子往見之，曰：“南方有鳥，其名為鹓鶵，子知之乎？夫鹓鶵發(fā)于南海，而飛于北海，非梧桐不止，非練實不食，非醴泉不飲。于是鴟得腐鼠，鹓鶵過之，仰而視之曰：‘嚇!’今子欲以子之梁國而嚇我邪？”10.下列與“搜于國中三日三夜”一句中“國”字意義相同的一項是（）（3分）A.（荊州）此用武之國B.等死，死國可乎C.登斯樓也，則有去國懷鄉(xiāng)D.荊國有余于地而不足于民11.根據本文，用一個四字詞語概括莊子的思想，并從正反兩面進行分析。（3分）【參考答案】10.（3分）C11.（3分）淡泊名利正面：面對物欲橫流、爭權奪利的社會現(xiàn)實，他能夠獨善其身，保持高潔傲岸的精神品質的確是難能可貴的。反面：他的思想消極避世、知難而退、不思進取，對社會發(fā)展有不利的方面?！緟⒖甲g文】惠子在梁國當宰相，莊子去看望他。有人告訴惠子說：“莊子梁國來，想（或就要）取代你做宰相。”于是惠子非常害怕，在國都搜捕三天三夜。莊子前去見他，說：“南方有一種鳥，它的名字叫鹓鶵，你知道它嗎？鹓鶵從南海起飛，飛到北海去，不是梧桐樹不棲息，不是竹子所結的子不吃，不是甜美的泉水不喝。在這時，一只鷂鷹拾到一只腐臭的老鼠，鹓鶵從它面前飛過，仰頭看著它，發(fā)出‘嚇’的怒斥聲。難道現(xiàn)在你想用你的梁國（相位）來威嚇我嗎？”（2018山東德州）陳丞相平者，陽武戶牖鄉(xiāng)人也。少時家貧，好讀書，有田三十畝，獨與兄伯居。伯常耕田，縱平使游學。里中社，平為宰，分肉食甚均。父老曰：“善，陳孺子之為宰！”平曰：“嗟乎，使平得宰天下，亦如是肉矣！”孝文帝立。居頃之，朝而問右丞相勃曰：“天下一歲決獄幾何？”勃謝曰：“不知?！眴枺骸疤煜乱粴q錢谷出入幾何？”勃又謝不知，汗出沾背，愧不能對。于是上亦問左丞相平。平曰：“有主者?！鄙显唬骸爸髡咧^誰？”平曰：“陛下即問決獄，責廷尉；問錢谷，責治粟內史?！鄙显唬骸捌埜饔兄髡?，而君所主者何事也？”平謝曰：“宰相者，上佐天子理陰陽，順四時，下育萬物之宜，外鎮(zhèn)撫四夷諸侯，內親附百姓，使卿大夫各得任其職焉?！毙⑽牡勰朔Q善。勃大慚，出而讓陳平曰：“君獨不素教我對！”陳平笑曰：“君居其位，不知其任邪？且陛下即問長安中盜賊數，君欲強對邪？”于是絳侯自知其能不如平遠矣。居頃之，絳侯謝病請免相，陳平專為一丞相。（節(jié)選自《史記·陳丞相世家》）12.下列句子與例句“居頃之”中“之”字意義和用法相同的一項是（）（3分）A.予獨愛蓮之出淤泥而不染B.悵恨久之C.親戚畔之D.送杜少府之任蜀州13.下列句子與“善，陳孺子之為宰！”句式相同的一項是（）（3分）A.何陋之有？B.甚矣，汝之不惠！C.蓋簡桃核修狹者為之。D.戰(zhàn)于長勺。14.翻譯下面句子。（3分）茍各有主者，而君所主者何事也？15.簡要分析陳平是一個什么樣的人。（3分）【參考答案】12.（3分）B13.（3分）B14.（3分）如果每件事都有負責人，那么，您負責什么事呢？15.（3分）勤奮好學，公正無私，胸有大志，精明能干?！緟⒖甲g文】丞相陳平，是陽武縣戶牖鄉(xiāng)人。小時候家境貧困，喜歡讀書。家里有田地三十畝，陳平與他大哥一同生活。他大哥在家以耕田為業(yè)，而讓陳平隨意出外游學。陳平所在的里巷每當社日祭完土地神的時候，總是由陳平來給大家分配祭肉，他分得很公平。父老們都說：“好！陳平這小子分祭肉分得很公平?！标惼礁锌卣f：“嗯，有朝一日讓我主持分割天下，我也能像今天分配祭肉一樣公平！”孝文帝即位。過了一段時間，有一次在上朝的時候他問右丞相周勃：“全國一年中要審理多少案件？”周勃謝罪說：“不知道?！毙⑽牡塾謫枺骸叭珖荒甑腻X糧收支各有多少？”周勃又謝罪說不知道，說罷嚇得汗流浹背，自愧沒能回答皇帝的問題。于是孝文帝又問左丞相陳平。陳平回答說：“有專門主管這方面事情的人?！毙⑽牡壅f：“主管這方面事情的人是誰？”陳平說：“您如果要問審理案件的事，可以問廷尉；您要了解錢糧收支情況，可以問治粟內史?！毙⑽牡壅f：“如果如果每件事都有負責人，那么您負責什么事呢？”陳平謝罪說：“宰相一職，對上要輔佐天子調理陰陽，順應四時變化；對下要養(yǎng)育萬物生長，不失時機；對外要鎮(zhèn)撫諸侯，安定四夷；對內要使百姓親附，使公卿大夫各盡其職。”孝文帝聽后稱贊他答得好。周勃非常慚愧，出來后責備陳平說：“你平常怎么不告訴我如何回答皇帝的話呢！”陳平笑著說：“您身居相位，不知道丞相的職責嗎？況且陛下如果問起長安城中盜賊的數目，您也要勉強來對答嗎？”這時絳侯周勃知道自己的才能比陳平差遠了。過了不久，絳侯周勃便托病請求免去右丞相的職務，陳平一人獨任丞相。（2018山東德州）【甲】微聞有鼠作作索索，盆器傾側，婦夢中咳嗽。賓客意少舒，稍稍正坐。忽一人大呼“火起”，夫起大呼，婦亦起大呼。兩兒齊哭。俄而百千人大呼，百千兒哭，百千犬吠。中間力拉崩倒之聲，火爆聲，呼呼風聲，百千齊作……人有百口，口有百舌，不能名其一處也。于是賓客無不變色離席，奮袖出臂，兩股戰(zhàn)戰(zhàn)，幾欲先走。——林嗣環(huán)《口技》【乙】李超，字魁吾，淄之西鄙人。豪爽好施。偶一僧來托缽，李飽啖之。僧甚感荷，乃曰：“吾少林出也。有薄技，請以相授?！崩钕?，館之客舍，豐其給，旦夕從學。三月，藝頗精，意得甚。僧問：“汝益乎？”曰：“益矣。師所能者，我已盡能之?！鄙?，命李試其技。李乃解衣唾手，如猿飛，如鳥落，騰越移時，詡詡然驕人而立。僧又笑曰：“可矣。子既盡吾能，請一角低昂?！崩钚萌?，即各交臂作勢。既而支撐格拒，李時時蹈僧瑕，僧忽一腳飛擲，李已仰跌丈余。僧撫掌曰：“子尚未盡吾能也?！崩钜哉浦碌?，慚沮請教。又數日，僧辭去。李由此以武名，遨游南北，罔有其對。偶適歷下，見一少年尼僧弄藝于場，觀者填溢。尼告眾客曰：“顛倒一身，殊大冷落。有好事者，不妨下場一撲為戲?！比缡侨裕娤囝?，迄無應者。李在側，不覺技癢，意氣而進。尼便笑與合掌。才一交手，尼便呵止曰：“此少林宗派也?！奔磫枺骸白饚熀稳耍俊崩畛醪谎?，尼固詰之，乃以僧告。尼拱手曰：“憨和尚汝師耶？若爾，不必交手足，愿拜下風?！崩钫堉偎?，尼不可。眾慫恿之，尼乃曰：“既是憨弟子，同是個中人，無妨一戲。但兩相會意可耳?！崩钪Z之。然以其文弱故，易之。又年少喜勝，思欲敗之，以要一日之名。方頡頏間，尼即遽止，李問其故，但笑不言，李以為怯，固請再角。尼乃起。少間李騰一踝去。尼駢五指下削其股，李覺膝下如中刀斧，蹶仆不能起。尼笑謝曰：“孟浪忤客，幸勿罪！”李舁歸，月余始愈。后年余，僧復來，為述往事。僧驚曰：“汝大鹵莽!惹他為何？幸先以我名告之，不然，股已斷矣！”——蒲松齡《武技》注：①罔，無。②蹶仆，跌倒。③舁，共同用手抬。10.解釋下列句中加點的詞。（2分）①不能名其一處也名：②有薄技，請以相授以：③館之客舍館：④然以其文弱故，易之易：11.簡要說明兩文在寫法上的相同之處及其作用。（3分）12.在為學、行事、成才等方面，你從兩文身懷技藝者身上獲得了怎樣的教益？（3分）【參考答案】10.答案：①說出②把③安排居?、茌p視評分：每小題0.5分，共2分。意思對即可。11.答案：①正面與側面描寫相結合。作用：賓客反應和一年后憨師所說為側面描寫，鮮明突出地表現(xiàn)兩文中人物技藝的精湛、武功的高強，增強了文章的表達效果。②脈絡清晰，張弛有致。作用：無論以口技所演繹的故事的發(fā)展為序，展現(xiàn)表演的疾徐轉接及賓客反應，還是以李超經歷為線索鋪設懸念，都使行文起伏跌宕，搖曳多姿，都產生了引人入勝的效果。評分：答對一點得3分，寫法1分，作用2分，共3分。意思對即可。12.答案：①業(yè)精于勤而荒于嬉。深厚的功力、深邃的造詣，靠勤學苦練獲得。沒有汗水心血的澆灌，技藝之花不會燦爛綻放。②持恒不懈，滴水穿石。錘煉口技、武功，必須專心致志、堅持不懈。滴水穿石，繩鋸木斷，既要積聚力量于專一目標，又要堅持始終。③進無止境?！叭送庥腥?，天外有天”，自滿必會固步自封，也就不會達到爐火純青的境地。評分：答對一點得2分，答對兩點得3分，共3分。意思對即可。其他答案符合題意亦可?！緟⒖甲g文】【甲】沒有過多久，丈夫打鼾的聲音響起來了，婦人拍小孩也慢慢地拍，慢慢地停止了。隱隱約約地聽到有老鼠悉悉索索的聲音，盆子等器具傾斜打翻的聲音，婦人在睡夢里的咳嗽聲。客人們聽到這里，心情稍微放松了些，漸漸把身子坐正了一些。

忽然有一個人大聲呼叫：“起火啦”，丈夫起來大聲呼叫，婦人也起來大聲呼叫。兩個小孩子一齊哭了起來。一會兒，有成百上千人大聲呼叫，成百上千的小孩哭叫，成百上千條狗汪汪地叫。中間夾雜著劈里啪啦房屋倒塌的聲音，烈火燃燒發(fā)出爆裂的聲音，呼呼的風聲，千百種聲音一齊響了起來；又夾雜著成百上千人的求救的聲音，救火的人們拉倒燃燒著的房屋時一齊用力的呼喊聲，搶救東西的聲音，潑水的聲音。凡是在這種情況下應該有的聲音，沒有一樣沒有的。即使一個人有上百只手，每只手有上百個指頭，也不能指出其中的哪一種聲音來；即使一個人有上百張嘴，每張嘴里有上百條舌頭，也不能說出其中的一個地方來啊。在這種情況下，客人們沒有不嚇得變了臉色，離開座位，捋起衣袖露出手臂，兩條大腿哆嗦打抖，幾乎想要搶先跑掉。

【乙】李超字魁吾，淄西邊邑人。為人性格豪爽，喜歡施舍。有一天，有個和尚偶然到他這里來化緣，李超讓他飽吃一頓，和尚十分感激，就對他說：“我是少林寺的和尚，會一點武藝，我想傳授給你?！崩畛闹胁唤笙?，請他住在家里，供給他衣食，早晚向他學習武藝。過了三個月，李超的武藝已很精湛，便得意洋洋起來。和尚問他：“你覺得自己進步了嗎？”李超輕松地答道：“我覺得進步了，師父，只要您所能的，我已全部學會了?！焙蜕行χ尷畛囈辉囄渌?。李超便馬上脫掉衣服，朝手心吐了口唾沫，跳躍起來像猿猴一樣飛行，落下來像鳥一樣輕盈，騰躍了一陣子，露出驕傲的神色站在那里。和尚又笑了，說：“可以了。你既然把我的本領都學會了，那不妨讓我們來較量一下武藝高低?！崩畛纯斓卮饝?。于是，兩人雙手交叉，作好比試的姿勢，然后兩人格斗起來。李超想找和尚的破綻，沒料到，和尚忽然飛起一腳，李超頓時跌倒在一丈以外。和尚拍著手說：“你還沒有完全學會我的本領?。　崩畛脙墒謸沃?，慚愧而沮喪地向他請教。過了幾天，和尚告辭離去了。李超從此以武藝出名，走南闖北，浪跡江湖，竟一直沒有遇到對手。一次，李超偶然來到歷下這地方，看到一個少年尼姑在廣場上賣弄武藝，觀看的人熙熙攘攘。尼姑對圍觀的人說：“顛來倒去就我一人，也太冷落了。有喜歡玩耍的人，不妨上場來較量較量權作游戲?！币贿B說了三遍，圍觀的人你看我，我看你，沒有一個敢答應。李超在旁邊站著，不禁技癢，便很神氣地走進場中。小尼姑笑著與他合掌施禮。剛一交手，小尼姑便喊停下來，說道：“你這是少林派的武藝。”接著問他：“你師父是誰？”李超開始不作聲，尼姑堅持追問，才告訴她是個和尚。尼姑拱了拱手說：“憨和尚是你師父嗎？如果是這樣，不必較量，我甘拜下風?！崩畛辉僬埱?，尼姑不同意，大家在旁邊慫恿他們比武。尼姑才說：“你既然是憨師的弟子，都是少林武林中人，不妨玩玩。但只要兩人意會就行了?！崩畛饝恕５娝刮氖萑?，有些看不起她，加上年輕好勝，一心想打敗尼姑，以取一時的名聲。正在不分勝負的時候，尼姑突然停了下來。李超問其中的緣故，尼姑笑而不答。李超認為她膽怯，堅決要求再交手。不久，李超飛起一腳，尼姑并起五指朝他大腿一削；李超覺得膝下像被刀砍了一樣，跌倒在地上爬不起來了。尼姑笑著道歉說：“冒失地觸犯了你，請你不要怪罪！”李超被人抬了回來，養(yǎng)了一個多月才痊愈。一年后，和尚又來了，李超給他講述了這段往事。和尚吃驚地說，“你太魯莽了，惹她干什么？幸虧你事先把我的名字告訴了她，不然，你的雙腿恐怕早就斷了?！保?018山東東營）傷仲永王安石金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識書具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書詩四句，并自為其名。其詩以養(yǎng)父母、收族為意，傳一鄉(xiāng)秀才觀之。自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學。余聞之也久。明道中，從先人還家，于舅家見之，十二三矣。令作詩，不能稱前時之聞。又七年，還自揚州，復到舅家問焉，曰“泯然眾人矣?！蓖踝釉唬褐儆乐ㄎ颍苤煲?。其受之天也，賢于材人遠矣。卒之為眾人，則其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其賢也，不受之人，且為眾人；今夫不受之天，固眾人，又不受之人，得為眾人而已耶？6.下列加點詞語解釋有誤的一項是（）（3分）BA.自是指物作詩立就立就：立刻完成B.稍稍賓客其父賓客：客人C.日扳仲永環(huán)謁于邑人扳：通“攀”，牽，引D.泯然眾人矣泯然：消失7.下列各項中加點詞的意義和用法相同的一項是（）（3分）AA.其詩以養(yǎng)父母、收族為意子墨子解帶為城B.或以錢幣乞之以其境過清C.余聞之也久予嘗求古仁人之心D.賢于才人遠矣躬耕于南陽8.下列對選文理解有誤的一項是（）（3分）DA.文題中的“傷”字，有哀傷之意，表明作者對仲永“泯然眾人矣”的嘆惜之情。B.“日扳仲永環(huán)謁于邑人”一句，刻畫出仲永父親貪圖小利而自得的愚昧無知之態(tài)。C.文中的“受之天”，是指人的天資；“受之人”，是指后天教育。D.作者以方仲永的事例，表明天資對成才起決定性作用的觀點。【參考譯文】金溪平民方仲永，世代以種田為業(yè)。，仲永長到五歲，不曾認識筆、墨、紙、硯，(有一天)忽然放聲哭著要這些東西。父親對此感到驚異，從鄰近人家借來給他，(仲永)即寫了四句詩，并且題上自己的名字。這首詩以贍養(yǎng)父母、團結同宗族的人為內容，傳送給全鄉(xiāng)的秀才觀賞。從此，指定物品讓他作詩，(他能)立即寫好，詩的文采和道理都有值得看的地方。，同縣的人對他感到驚奇，漸漸地請他的父親去做客，有的人還花錢求仲永題詩，他的父親認為這樣有利可圖，每天拉著伸永四處拜訪同縣的人，不讓(他)學習、我聽到這件事很久了明遣年問，我隨先父回到家鄉(xiāng)，在舅舅家里見到他，(他已經)十二三歲了。讓(他)作詩．(寫出來的詩已經)不能與從前的名聲相稱。又過了七年，(我)從揚州回來，再次到舅舅家，問起方仲永的情況，回答說l“(池已經)才能完全消失，成為普通人了?！蓖醢彩f：仲永的通曉、領悟能力是天賦的。他的才能是上天賦予的,遠勝過其他有才能的人。但最終成為一個平凡的人，是因為他后天所受的教育還沒有達到要求。像他那樣天生聰明，如此有才智的人，沒有受到后天的教育，尚且要成為平凡的人；那么，現(xiàn)在那些本來就不天生聰明，本來就是平凡的人，又不接受后天的教育，難道成為普通人就為止了嗎？（2018山東濟南）貞觀十三年，太宗①謂侍臣曰：“林深則鳥棲水廣則魚游，仁義積則物自歸之。人皆知畏避災害，不知行仁義則災害不生。夫仁義之道，當思之在心，常令相繼②，若斯須③懈怠，去之已遠。猶如飲食資身④，恒令腹飽，乃可存其性命?！保ㄟx自《貞觀政要》）【注釋】①太宗：指唐太宗李世民。②相繼：指持續(xù)不斷。③斯須：片刻。④資身：指保養(yǎng)身子。9.用“/”給下面的文字斷句。（只畫一處）（2分）林深則鳥棲水廣則魚游10.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。（3分）人皆知畏避災害，不知行仁義則災害不生。11.本文設喻說理，請結合選文內容闡述太宗所講道理。（3分）【參考答案】9.林深則鳥棲/水廣則魚游10.示例：人們都知道畏懼、躲避災害，不知道施行仁義就能使災害不發(fā)生。（重點詞語正確，語句通順，意思對即可。）11.示例1：太宗以“林深則鳥棲，水廣則魚游”設喻，闡明施行仁義的必要性。示例2：太宗以“飲食資身，恒令腹飽，乃可存其性命”設喻，闡明施行仁義的途徑。（結合內容分析占1分，揭示道理占2分）【參考譯文】貞觀十三年，唐太宗對侍從的大臣們說：“樹林茂密了就有飛鳥棲息，水域深廣了就有魚兒遨游，多施仁義百姓自然會歸順。人們都因畏懼而知道躲避災害，卻不知道施行仁義災害就不會發(fā)生。仁義之道，應當在心里思考，不斷地推行，如果有片刻的懈怠，離仁義之道就遠了。這就好像用飲食來滋養(yǎng)身體，要讓肚子經常吃飽，才能保全他的性命一樣。”（2018山東濟南）賈詡字文和，武威人也。少時人莫知，唯漢陽閻忠異．之，謂詡有良、平①之奇。以疾病去官，道．遇叛敵，同行數十人皆為所執(zhí)。詡曰：“我段公外孫也，汝勿殺我，我家必厚贖之。”時太尉段穎，昔久為邊將，威震西土，故詡假以懼敵。叛敵果不敢害，與盟．而送之。詡實非段穎外孫，權以濟事，咸此類也。后李傕②等與詡議，欲迎天子③置之．營中，詡曰：“不可。挾天子，非義也?！眰嗖宦牎；蛑^詡曰：“此中不可久處，君胡不去？”詡曰：“吾受國恩，義．不可背。卿自行，我不能也?！碧熳蛹葨|，而傕來追，王師敗績。司徒趙溫為傕嫌，欲殺之。詡謂傕曰：“此乃天子大臣，卿奈何害之？”傕乃止。文帝④即位，以詡為太尉。年七十七，薨，謚曰肅侯。（取材于《后漢書》《三國志》）【注】①良、平：指漢代張良、陳平。②傕：音jué，用于人名。③天子：指漢獻帝。④文帝：指魏文帝。10．下列句中加點詞的解釋，不正確的一項是（2分）A．唯漢陽閻忠異．之 異：詫異B．道．遇叛敵 道：在路上C．與盟．而送之 盟：盟誓，結盟D．吾受國恩，義．不可背 義：堅守道義11．下列句中“之”的意義和用法與例句相同的一項是（2分）例句：欲迎天子置之營中A．而兩狼之并驅如故 （《狼》）B．覽物之情，得無異乎 （《岳陽樓記》）C．何陋之有 《陋室銘》）D．策之不以其道 （《馬說》）12．下列句子與“司徒趙溫為傕嫌”句式相同的一項是（2分）A．太丘舍去，去后乃至 （《陳太丘與友期》）B．中軒敞者為艙 （《核舟記》）C．山巒為晴雪所洗 （《滿井游記》）D．甚矣，汝之不惠 （《愚公移山》）13．下列對文章有關內容的理解和分析，不正確的一項是（2分）A．賈詡年輕時并不出名，只有閻忠認為他有張良、陳平那樣的才華。B．賈詡是段穎的外孫，而段穎當時很有威名，因此叛敵不敢加害賈詡。C．李傕等人與賈詡商議，想要挾持天子，但賈詡不同意這種做法。D．魏文帝即位后，賈詡官至太尉，七十七歲時死去，謚號為肅侯。14．將文中畫線句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）（1）或謂詡曰：“此中不可久處，君胡不去？”（2分）（2）天子既東，而傕來追，王師敗績。（2分）【參考答案】10．A11．D12．C13．C14．將文中畫線句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）（1）有人對賈詡說：“這個地方不可長久地待下去，您為什么不離開呢？”（2）天子已經向東而去，可是李傕率軍追趕攻打，天子的軍隊就大敗了?！緟⒖甲g文】賈詡字文和，武威人。年輕的時候沒有人知道他，只有漢陽人閻忠認為他不同尋常，說賈詡有張良、陳平那樣的奇特才能。賈詡因為生病辭去了官職，在路上遇到了叛變的敵人，和他同行的數十個人都被抓了起來。賈詡說：“我是段公的外孫，你們別殺我，我家一定會出重金來贖我?！碑敃r的太尉段穎，過去長期擔任守衛(wèi)邊防的將領，威名震動西部邊疆，所以賈詡假借他來恐嚇敵人，叛變的敵人果然不敢殺害他，和他結盟并送他回去。賈詡實際上不是段穎的外孫，他的靈活應變把事情辦成功，都像是這種情形。后來李傕等人和賈詡商議，打算將天子安置在軍營中，賈詡說：“不可以，挾持天子，不符合道義?！崩顐嗖宦?，有人對賈詡說“這里不可以長久地待下去，您為什么不離開呢？”賈詡說：“我得到國家的恩惠，從道義講，我不可背棄天子。要離開，您就離開吧，我不可以走啊。”天子已經向東而去，可是李傕率軍追趕攻打，天子的軍隊就大敗了。司徒趙溫被李傕厭惡，李傕想要殺了他。賈詡對李傕說：“這是天子的大臣，你怎么能殺害他呢？”李傕才停止。文帝即位后，任命賈詡為太尉。賈詡七十七歲時，去世，謚號稱肅侯。（2018山東青島）東坡還宅建中靖國元年，東坡自儋北歸，卜居陽羨。陽羨士大夫猶畏而不敢與之游。獨士人邵民瞻從學于坡。坡亦喜其人，時時相與杖策過長橋，訪山水為樂。邵為坡買一宅，坡傾囊僅能償之。卜吉入新第。夜與邵步月，偶至一村落，聞婦人哭聲極哀。坡徙倚聽之，曰：“異哉，何其悲也！豈有大難割之愛，觸于其心歟？吾將問之?！彼炫c邵推扉而入。則一老嫗，見坡，泣自若。坡問其故，嫗曰：“吾家有一居，相傳百年，保守不敢動，以至于我。而吾子不肖，遂舉以售諸人。吾今日遷徙來此，百年舊居，一旦訣別，寧不痛心？此吾之所以泣也。”坡亦為之愴然。問其故居所在，則坡傾囊所得者也。坡因再三慰撫，徐謂之曰：“嫗之舊居，乃吾所售也，不必深悲，今當以是屋還嫗。”即命取屋券，對嫗焚之。呼其子，命翌日迎母還舊第，竟不索其直。坡自是遂還毗陵，不復買宅，而借顧塘橋孫氏居暫憩焉。（選自《梁溪漫志》，有刪改）【注】儋北：地名，在海南省。屋券：房契。毗陵：地名，現(xiàn)常州一帶。19.用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫線的句子。（4分）（1）異哉，何其悲也！

（2）而吾子不肖，遂舉以售諸人。

20.明白了老婦人哭泣的原因后，蘇東坡是怎樣做的？依據文意，簡要概括。（4分）

【參考答案】19.（1）奇怪啊，這位老婦人為什么哭得這么悲傷呢？（共2分。關鍵詞語兩個，每個詞語1分，漏譯或易錯不得分。“異”，奇怪，奇異；“何其”，她（老婦人）為什么。整句意思對即可。）（2）但是我兒子不孝，就把老宅賣給了別人。（共2分。前、后半句各1分。關鍵詞語兩個，每個詞語1分，漏譯或易錯不得分?！安恍ぁ?，不孝順（沒有出息、品行不好、不成器）；“舉”，拿，把。整句意思對即可。）20.詢問老宅所在，告知被自己購買，再三勸慰；承諾退換老宅，當面燒毀房契（屋券）；招呼老婦人的兒子，讓他接母親回老宅居??；最終沒有索要買老宅的錢。（共4分。每個要點1分，意思對即可。）【參考譯文】建中靖國年間，蘇東坡從海南島回到北方，打算定居在陽羨。當地的讀書人，還有所顧忌不敢與他交往，只有邵民瞻跟從并向他學習。東坡也很喜歡這個人，時常和他一起拄著拐杖走過長橋，以游山訪水為樂。邵民瞻替東坡買了一棟房子，東坡掏光所有積蓄，也只能勉強應付而已。占卜選取吉日入住新宅。一天夜晚，東坡和邵民瞻在月下散步，偶然間到了一處村落，聽到有一位老婦人哭得很悲傷。東坡走近傾聽，說：“奇怪啊，這位老婦人為什么哭得這么悲傷呢？難道有什么非常難以割舍的事令她這么傷心嗎？我要問一問?！庇谑呛蜕勖裾巴崎T進去，看見一位老太太。老太太看到東坡一行人，仍舊自顧哭個不停。東坡問老太太哭泣的原因。老太太說：“我家有一棟房子，已相傳百年，保護并守住不敢有所變動，一直傳到我。然而我兒子不成器，竟然把老宅變賣給別人，我今天搬到這里來，上百年的老房子一下子失去，怎么不傷心呢？這就是我痛哭的原因?！睎|坡也為她感到非常難過，問她的老房子在哪里，原來竟是東坡掏光所有積蓄買到的那一棟房子。蘇東坡于是再三安慰老太太，慢慢對她說：“你的老房子是被我買來了，你不必太悲傷，現(xiàn)在我當場把這房子退還給你。”于是就叫人拿來房契，當著老太太的面燒了。招呼她兒子叫他第二天接母親回老屋去，竟然始終沒索要回買房的錢。蘇東坡從此就回到毗陵，不再買房子，而是借顧塘橋孫家的居住處暫時居住。（2018山東日照）①子墨子見王，曰:“今有人于此，舍其文軒，鄰有敝輿而欲竊之；舍其錦繡，鄰有短褐而欲竊之;舍其梁肉，鄰有糠糟而欲竊之—一此為何若人?”②王曰:“必為有竊疾矣?！雹圩幽釉?“荊之地方五千里，宋之地方五百里，此猶文軒之與敝與也。荊有云夢，犀兕麋鹿?jié)M之，江漢之魚鰲黿鼉?yōu)樘煜赂?，宋所謂無雉兔鮒魚者也，此猶梁肉之與糠糟也。荊有長松文梓鞭楠豫章，宋無長木，此猶錦繡之與短褐也。臣以王吏之攻宋也，為與此同類?！雹芡踉?“善哉。雖然，公輸盤為我為云梯，必取宋。”⑤于是見公輸盤。子墨子解帶為城，以牒為械。公輸盤九設攻城之機變，子墨子九距之。公輸盤之攻械盡，子墨子之守圍有余。⑥公輸盤詘，而曰:“吾知所以距子矣，吾不言?！雹咦幽右嘣?“吾知子之所以距我，吾不言?！雹喑鯁柶涔?。⑨子墨子曰:“公輸子之意不過欲殺臣。殺臣，宋莫能守，乃可攻也。然臣之弟子禽滑厘等三百人，已持臣守圉之器，在宋城上而待楚寇矣。雖殺臣，不能絕也。”⑩楚王曰:“善哉。吾請無攻宋矣?！?4.下列對句中加點的虛詞解釋錯誤的一項是（）BA.今有人于此。 于:介詞，在。B.臣以王吏之攻宋也。 之:結構助詞，的。C.以牒為械。 以:介詞，用。D.乃可攻也。 乃:副詞，就15.下列句子的翻譯正確的一項是（）AA.“舍其文軒，鄰有敝輿而欲竊之。”譯文:(這個人)拋掉自己華麗的車子，(看到)鄰人有破車子便想去偷。B.“荊之地方五千里，宋之地方五百里。”譯文:楚國的地方有五千里，宋國的地方有五百里。C.“公輸盤為我為云梯，必取宋?！白g文:公輸盤因為我制造了云梯，那(我)就一定要攻打宋國。D.“在宋城上而待楚寇矣?！白g文:(我的弟子)(已)在宋國城墻上等待楚國的敵人了。16.下列對人物語言的理解錯誤的一項是（）BA.“臣以王吏之攻宋也，為與此同類。“(墨子類推出打算攻宋的楚王與“有竊疾”者無異，目的是規(guī)勸楚王放棄攻宋。)B.“吾知所以距子矣，吾不言?！?公輸盤說這句話，是承認自己演練失敗，已心服口服，無話可說。)C.“公輸子之意不過欲殺臣?！?墨子道出了公輸盤的陰暗打算，“不過”有“公輸盤的本事也就如此”之意，有輕奢視味道。)D.“善哉。吾請無攻宋矣?！?“好啦。我不攻打宋國了?！氨砻鞒踉跈C智多謀無所畏懼的墨子面前，決定不再攻打宋國。)17.下列對選文內容理解分析錯誤的一項是（）AA.選文第①段，墨子把一個想偷鄰居家東西的人擺到楚王面前，誘使楚王說出自己“必為有竊疾矣。”B.選文第③段，墨子采用夸張的手法，連用三個對比，極言楚宋的差距，既滿足楚王的虛榮心，又指出攻打宋國是愚的行為。C.選文第⑨段句式長短交錯，語氣時緩時急，既從容又有威懾力，充分說明了墨子為應對楚國攻宋做了周密的安排。D.選文生動地敘述了墨子為實現(xiàn)自己的“非攻”主張，憑借高超的辯論技巧和應變能力止楚攻宋的故事?！緟⒖甲g文】墨子先生拜見了楚王，說：“現(xiàn)在這里有一個人，舍棄他自己裝飾華美的車，鄰居有破車，卻想要去偷；舍棄自己華美的衣服，鄰居有件粗布的短衣，卻想要去偷；舍棄自己的好飯好菜，鄰居只有粗劣飯食，卻想要去偷。這是怎么樣的一個人呢？”楚王回答說：“這一定是患了偷竊病的人。”墨子先生說：“楚國的土地，方圓五千里；宋國的土地，方圓五百里，這像裝飾華美的車子與破車相比。楚國有云夢澤，里面有成群的犀牛麋鹿，長江、漢水里的魚，鱉，黿，鱷魚多得天下無比；宋國卻連野雞、兔子、小魚都沒有，這就像拿美食佳肴與糠糟相比。楚國有巨松、梓樹、黃楩木、楠、樟等名貴木材；宋國連多余的木材都沒有，這像華麗的衣服與粗布短衣相比。我認為大王派官吏進攻宋國，是和這個患偷竊病的人的行為是一樣的?！背跽f：“好?。‰m然如此，公輸盤給我造了云梯，一定能攻取宋國。”于是楚王召見公輸盤，墨子先生解下衣帶，用衣帶當做城墻，用木片當做守城器械。公輸盤多次用了攻城的巧妙戰(zhàn)術，先生墨子多次抵御他。公輸盤的攻城器械用盡了，墨子先生的抵御器械還有富余。公輸盤屈服了，卻說：“我知道用來抵御你的方法，可我不說?！蹦酉壬舱f：“我知道你要用來抵御我的方法，我也不說。”楚王問其中的緣故。墨子先生說：“公輸先生的意思，不過是要殺掉我。殺了我，宋國不能守城，就可以攻取了?？墒俏业膶W生禽滑厘等三百來人，已經拿著我的守城器械，在宋國城上等待楚國入侵了。即使殺了我，也不能殺盡宋國的抵御者啊?！背跽f：“好，我不會攻打宋國了?！保?018山東泰安）廣漢①為人強力，天性精于吏職。見吏民，或夜不寢至旦。尤善為鉤距②，以得事情。鉤距者，設預知馬賈，則先問狗，已問羊，又問牛，然后及馬，參伍其賈③，以類相準，則知馬之貴賤不失實矣。唯廣漢至精能行之，它人效者莫能及也?？ぶ斜I賊，閭里輕俠，其根株窟穴所在，及吏受取請求銖兩之奸④，皆知之。長安少年數人會窮里⑤空舍謀共劫人，坐語未訖，廣漢使吏捕治，具服。富人蘇回為郎，二人劫之。有頃，廣漢將吏到家，自立庭下，使長安丞龔奢叩堂戶曉賊，曰:“京兆尹趙君謝兩卿，無得殺質，此宿衛(wèi)臣也。釋質，來手，得善相遇，幸逢赦令，或時解脫?！倍梭@愕，又素聞廣漢名，即開戶出，下堂叩頭，廣漢跪謝曰:“幸全活郎，甚厚!”送獄，敕吏謹遇，給酒肉。至冬當出死，豫⑥為調⑦棺，給斂葬具，告語之，皆曰:“死無所恨!”(選自《漢書·趙廣漢傳》)【注】①廣漢:即趙廣漢，字子都，西漢時期涿郡蠡吾縣人。②鉤距:輾轉推問，得出實情。③參伍其賈:反復比較其價錢。參，同“三”。④銖兩之奸:數目很少的貪污受賄。銖，一兩的二十四分之一。⑤窮里:隱蔽的里巷。⑥豫:事先準備。⑦調:治辦，辦理。24.解釋下列句中加點的詞。(4分)(1)或夜不寢至旦。(2)廣漢將史到家。(3)又素聞廣漢名。(4)即開戶出。25.將文中畫線句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(6分)(1)唯廣漢至精能行之，它人效者莫能及也。(3分)(2)廣漢跪謝曰:“幸全活郎，甚厚!”(3分)26.選文表現(xiàn)了趙廣漢的哪些特點?(4分)【參考答案】24.【答案】(1)有時(2)帶領(3)向來，一向(4)門【評分】共4分，每詞1分;意思對即可。25.【答案】(1)只有廣漢精通并行之有效，其他模仿的人沒有一個能趕得上他。(2)廣漢跪拜答謝說:“幸虧(你們)保全了蘇回讓他活了下來，(我)會很好地厚待你們?！薄驹u分】共6分，每句3分。意思對即可。26.【答案】精于吏職/聰明機智/雷厲風行/言而有信【評分】共4分，每條1分;意思對即可?！緟⒖甲g文】趙廣漢為人強干有勇力，天性擅長處理政事。接見屬吏和百姓有時竟徹夜不眠、通宵達旦。特別善于用“鈞距法”查明事實真相。所謂鉤距，就是假設你想得知馬的價格，就先打聽狗的價格，然后問羊價，再問牛價，最后問馬價，把各個種類進行比較驗證，相互參照其價格，那么就會知道馬價的貴賤而不會失真了。這個方法只有廣漢精通并行之有效，其他模仿的人沒有一個能趕得上他。廣漢對郡中盜賊和鄉(xiāng)里小混混聚集盤璐之所都明了于心，甚至是屬吏中極輕微的貪污之事都了如指掌。長安曾經有幾個年輕人聚集在一個偏僻里巷的一所空屋里謀劃著一起去劫人錢財，剛坐在一起還沒商量完，廣漢就派人把他們構捕歸案，全都俯首認罪。富人蘇回在宮中做郎官，被兩個人劫持了。過了一會兒，廣漢帶領捕吏來到蘇回家，站在院子里，讓長安丞龔奢敲門告訴劫匪說:“京兆尹趙某奉告兩位，不要殺害人質，這是宮中值班的護衛(wèi)。請釋放人質，束手就擒，還可以得到寬大處理，如果有幸遇皇帝赦令，或許可以免脫罪行?！眱蓚€劫匪非常震驚，又一向聽聞廣漢威名，當即開門自首，到廳堂階下叩頭請罪，廣漢也跪拜答謝說:“幸虧(你們)保全了蘇回讓他活了下來，(我)會很好地厚待你們?！笔毡O(jiān)至獄中，下令獄吏給以厚待，置辦酒肉。到冬天要斬首時，廣漢預先給他們準備好棺材殮具，并把實情告訴他們，二人都說:“我們死而無憾!”（2018山東泰安）至于啟卷，必先幾案潔凈，藉以茵褥①，然后端坐看之，或欲行看，即承以方版，未嘗敢空手捧之，非惟手汗?jié)n及，亦慮觸動其腦②。每至看竟一版，即側右手大指面襯其沿，而覆以次指面，捻而夾過，故得不至揉熟③其紙。每見汝輩多以指爪撮起，甚非吾意。今浮圖、老氏④尤知尊敬其書，豈以吾儒反不如乎？汝當謹志之?！咀ⅰ竣賉茵褥]被褥。②[腦]書腦，即書的訂處。③[揉熟]揉壞。④[浮圖、老氏]指佛教徒、道教徒。10.下列句中加點詞語意義和用法相同的一項是（）A.①忘路之遠近②鳴之而不能通其意B.①既出，得其船②既已知吾知之而問我C.①乃不知有漢②不可久居，乃記之而去D.①藉以茵褥②今于欲以子之梁國而嚇我邪11.用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫線句子。非惟手汗?jié)n及，亦慮觸動其腦。12.選文是司馬光訓誠兒子的一段話，能體現(xiàn)出司馬光對書有著怎樣的態(tài)度呢？【參考答案】10.D11.這不只是擔心手上的汗水浸到書頁上去，也擔心碰到書的裝訂處。12.一是擔心書籍受到污損，體現(xiàn)出司馬光對書的愛惜；二是司馬光的語言和動作體現(xiàn)出他對書的敬重?！緟⒖甲g文】說到打開看書，必然先把幾案打掃干凈，用褥子鋪墊在書下面，然后端坐好，才看書。有時候（不能端坐著看）需要邊走邊讀，那就把書放在方的木板上（讀），從來不敢直接用手捧著書，這不但是擔心手汗浸到書頁上去，也擔心碰到穿訂書的線。每到看完一頁，就用右手大姆指的側面貼著書頁的邊沿，再用食指（與姆指相配合）捻起書頁，這樣翻過一頁，因此可以不把紙弄爛。我?？吹侥銈兎瓡鴷r直接用手指撮起書頁，這很不合我的意思?，F(xiàn)在佛教道教中人（和尚、道士們）尚且知道尊敬他們的經書，我們儒家怎么能反而不如他們呢？應該要記住我的話?！保?018山東威海）顏淵論御馬顏淵侍坐魯定公于臺，東野畢御馬于臺下。定公曰：“善哉，東野畢之御也！”顏淵曰：“善則善矣，其馬將俟①矣?！倍ü粣?，以告左右曰：“聞君子不譖人。君子亦譜人乎？”顏淵退，俄而廄人②以東野畢馬佚聞矣。定公躐③席而起，曰：“趣④駕召顏淵?！鳖仠Y至，定公曰：“鄉(xiāng)寡人曰：‘善哉，東野畢之御也！’吾子曰：‘善則善矣，然則馬將佚矣?！蛔R吾子何以知之?！鳖仠Y曰：“臣以政知之。昔者舜工于使人，造父工于使馬。舜不窮其民，造父不極其馬。是以舜無佚民，造父無佚馬也。今東野畢之御，上車執(zhí)轡，銜體正矣；周旋步驟，朝禮⑤畢矣；歷險致遠，馬力殫矣。然猶策之不已，所以知其佚也?！倍ü唬骸吧?，可少進乎？”顏淵曰：“獸窮則嚙，鳥窮則啄，人窮則詐。自古及今，窮其下能不危者，未之有也。詩曰：‘執(zhí)轡如組⑥，兩驂如舞?！朴^也?！倍ü唬骸肮讶酥^矣?！保ㄟx自《韓詩外傳》，有刪節(jié)）[注]①佚（y）：通“逸”，逃跑。②廄（jiu）人：馬棚的差役。③躐（e）：超越。④趣：同“促”。⑤朝禮：指調服車馬的法度。⑥組：編織。14.解釋文中加點詞的意思。（3分）（1）鄉(xiāng)寡人曰 鄉(xiāng)：（2）昔者舜工于使人 工：（3）然猶策之不已 策：15.下列加點詞在句子中的意義和用法，相同的一項是（2分）A.定公不悅，以告左右 不以物喜，不以己悲（《岳陽樓記》）B.定公躐席而起 由是則生而有不用也（《孟子·告子上》）C.不識吾子何以知之 手指不可屈伸，弗之怠（《送東陽馬生序》D.舜不窮其民 安陵君其許寡人（《戰(zhàn)國策·唐雎不辱使命》）16.請將文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）（1）顏淵退，俄而廄人以東野畢馬俠聞矣。（2分）（2）自古及今，窮其下能不危者，未之有也。（2分）17.這篇文章說明了怎樣的道理？（2分）【參考答案】14.（1）通“向”，從前（先前）。（2）擅長（善于）。（3）用鞭子打（驅趕）。（3分，每小題1分）15.C（C項：代詞，指代前文所說之事。A項：介詞，把；介詞，因。B項：連詞，表示順承關系；連詞，表示轉折關系，但是，卻。D項：代詞，他的；助詞，加強語氣）（2分）16.（1）顏淵告退后，不一會兒，馬棚的差役稟報魯定公東野畢駕馭的馬跑了。（2分，句意通順1分，“聞”1分）（2）從古到今，使自己的百姓走投無路而不發(fā)生危機的，從來都沒有過。（2分，句意通順1分，“窮”1分）17.為政者要體恤民情，使百姓安居樂業(yè)（不能把老百姓逼得走投無路）。（2分）【參考譯文】顏淵陪同魯定公坐在臺上，東野畢在臺下表演駕車技術，定公說：“東野畢的駕車技術真漂亮??！”顏淵說：“好倒是好，不過他的馬將要跑了?！倍ü犃瞬桓吲d，把這話告訴了手下人，并且說：“我聽說君子不在背后說人壞話。君子也會說人壞話嗎？”顏淵告退后，不一會兒，馬棚的差役稟報魯定公東野畢駕馭的馬跑了。定公聽了急忙上起身從旁邊跨出坐席，對手下人說：“趕快駕車去請顏淵來?！鳖仠Y來到后，定公說：“我剛才說：‘東野畢的駕車技術真漂亮??！’您卻說：‘好是好，但他的馬將來逃跑了?！恢滥愀鶕裁粗肋@件事的？”顏淵回答說：“我根據從政的道理推知這一點的。從前舜帝擅長于用人，造父擅長于用馬。舜帝不使民力用完，造父也不讓馬把力氣用光。因此舜帝時沒有逃亡的百姓，造父也沒有逃跑的馬匹?，F(xiàn)在東野畢駕車，上車拿起韁繩，馬的勒口和身體都很端正了；轉圈馳騁，調教得合乎規(guī)范了；經歷險阻，跑了很遠的路了，但仍然不停地鞭打它們。根據這些我就知道馬逃跑的原因了。”定公說：“你說得對！還可以再稍微進一步談談嗎？”顏淵說：“野獸到走投無路時就要咬人，禽鳥到無可奈何的地步就要啄人，人到山窮水盡的地步就會去詐騙。從古到今，使自己的百姓走投無路而不發(fā)生危機的，從來都沒有過?！对娊洝防镎f：‘抖動著的絲韁如縱橫編織，車轅兩旁的馬兒如舞馳騁?！褪钦f的要善于駕馭馬（不要使它們過分勞累）啊。”定公聽了說：“這也是我的過錯啊?！保?018山東濰坊）晉獻公欲伐虞，宮之奇①存焉，為之寢不安席，食不甘味，而不敢加兵焉。晉賂虞君②以寶玉駿馬，虞君甚喜。宮之奇諫而不聽，言而不用，越疆而去，荀息③伐之，兵不血刃，抱寶牽馬而去。故守不待渠④塹而固，攻不待沖降而拔⑤，得賢之與失賢也。（節(jié)選自《淮南子），略有增刪）【注】①宮之奇：春秋時虞國大臣。②虞君：虞國國君。③荀息：春秋時晉國相國。④渠：濠溝。⑤攻不待沖降而拔：攻城取勝不只憑借沖車的高大。沖降，古時兵車。8．下列各項中加點詞意思相同的一項是（）（3分）A．食不甘味食之不能盡其材B．越疆而去去國懷鄉(xiāng)，憂饞畏譏C．故守不待渠塹而固吾義固不殺人D．得賢之與失賢也賢于材人遠矣9．下面各句中的“以”與“晉賂虞君以寶玉酸馬”中的“以”字意義相同的一項是（）（3分）A．扶蘇以數諫故B．徐以杓酌油瀝之C．醫(yī)之好治不病以為功D．皆以美于徐公10．選文中劃線句子會讓你聯(lián)想到《得道多助，失道寡助》中“，?！眱删?。（2分）11．用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。（2分）宮之奇諫而不聽，言而不用。12．文段中人物描寫著墨不多，形象鮮明。請簡要說說下面兩個人物的特點。（2分）⑴虞君：⑵宮之奇：【參考答案】8．B（3分）9．B（3分）10．固國不以山溪之險威天下不以兵革之利（2分）11．宮之奇（向虞君）進諫（虞君)不聽，進言（虞君）不采用。（2分）12．⑴貪圖小利，目光短淺⑵賢能（評分：2分。大意對即可）【參考譯文】晉獻公將要攻打虞國，宮之奇為了保存虞國，為這事睡不安穩(wěn)，吃不好飯，晉獻公因此不敢發(fā)兵攻虞。后來，晉獻公向虞國國君賄賂美玉駿馬（要借道攻打虢國），虞君很高興。宮之奇（向虞君）進諫（虞君)不聽，進言（虞君）不采用，就離開虞國而去。晉將荀息滅掉虢國后，又討伐虞國，兵不血刃地拿下虞國，把美玉駿馬搶了回去。所以防守不靠溝塹的堅固，攻城取勝不只憑借沖車的高大，就看你能得到賢人還是失去賢人。（2018山東煙臺）細柳（節(jié)選）細柳娘，中都之士人女也?；蛞云滹h梟可愛，戲呼之“細柳”云。柳少慧，解文字。而生平簡默，未嘗言人臧否。但有問名①者，必求一親窺其人。閱人甚多，俱言未可，而年十九矣。父母怒之曰：“天下迄無良匹，汝將以丫角老②耶？”女曰：“我實欲以人勝天，顧久而不就，亦吾命也。今而后，請惟父母之命是聽?！睍r有高生者，世家名士，聞細柳之名，委禽③焉。既醮④，夫婦甚得。生前室遺孤，小字長福，時五歲，女撫養(yǎng)周至。福年十歲，始學為文。父既歿，嬌惰不肯讀，輒亡去從牧兒遨。譙訶⑤不改，而頑冥如故。母無奈之，因呼而諭之曰：“既不愿讀，亦復何能相強？但貧家無冗人，便更若衣，使與僮仆共操作。不然，鞭撻勿悔！”于是衣以敗絮使牧豕歸則自掇陶器與諸仆啖飯粥。數日，苦之，泣跪庭下，愿仍讀。母返身面壁，置不聞。不得已，執(zhí)鞭啜泣而出。殘秋向盡，休無衣，足無履，冷雨沾濡，縮頭如丐。里人見而憐之，納繼室者，皆引細娘為戒，嘖有煩言。女亦稍稍聞之，而漠不為意。福不堪其苦，棄豕逃去；女亦任之，殊不追問。積數月，乞食無所，憔悴自歸，不敢遽入，哀求鄰媼往白母。女曰：“若能受百杖，可來見；不然，早復去?！备Ｂ勚E入，痛哭愿受杖。母問：“今知改悔乎？”曰：“悔矣?！痹唬骸凹戎?，無須撻楚，可安分牧豕，再犯不宥⑥！”福大哭曰：“愿受百杖，請復讀?！迸宦牎｀弸瀾Z恿之，始納焉。濯發(fā)授衣，令與弟同師。勤身銳慮，大異往昔，三年游泮⑦。（選自蒲松齡《聊齋志異》）【注釋】①問名：古代婚姻禮儀之一，指男方去女方家提親。②以丫角老：終身做姑娘。③委禽：送聘禮，表示定婚。④醮（jiào）：嫁。⑤譙訶：責備呵斥。⑥宥（yòu）：寬恕。⑦游泮：進縣學，成為秀才。（1）請用“/”給下面的句子斷句。（標3處）（2分） 于是衣以敗絮使牧豕歸則自掇陶器與諸仆啖飯粥【答案】于是衣以敗絮/使牧豕/歸則自掇陶器/與諸仆啖飯粥（2）解釋下面加點的詞語。（4分）①未嘗言人臧否（）②輒亡去從牧兒遨（）③數日，苦之（）④哀求鄰媼往白母（）【答案】①好壞②逃跑，逃學③對……感到苦④稟報告訴對……說（3）下面各組句中，加點詞語的意義和用法相同的一項是（）（2分） A．或以其飄梟可愛/今以蔣氏觀之 B．福不堪其苦/余人各復延至其家 C．便更若衣/曾不若孀妻弱子 D．不然，早復去/父利其然也【答案】D（4）下面對原文有關內容的理解，不正確的一項是（）（2分） A．“細柳”不是文中細柳娘的本名，而是因其身姿婀娜被戲稱為“細柳”。 B．細柳追求婚姻自主，但終因無合適人選只好聽命于父母。 C．長福不愿讀書，被細柳打發(fā)去跟仆人一起勞作，吃穿用度和仆人一樣。 D．細柳對繼子長福很殘忍，不答應長福讀書的祈求，還對他鞭撻斥責，以至于鄉(xiāng)里鄉(xiāng)親有諸多非議?！敬鸢浮緿（5）長福的成長經歷能給我們哪些啟示？請從下面選出最適宜的一項（）（2分）A．父母之愛子，則為之計深遠。B．人之為學有難易乎？為之，則難者亦易矣。C．歲寒，然后知松柏之后凋也。D．先天下之憂而憂，后天下之樂而樂?！敬鸢浮緼【參考譯文】細柳姑娘，是中原一個讀書人的女兒。因為她的細腰柔軟可愛，有人便半開玩笑地稱呼她“細柳”。細柳從小很聰明，善解文字，喜歡讀相觀的書籍。但她平素沉默寡言，從不評論別人好壞；只是有來求婚的，她必定要親自暗中相看?？戳撕芏嗲蠡榈娜?，都沒相中，而她的年齡已經十九歲了。父母生氣地對她說：“若天下始終找不到中意的男人，你還想梳著丫髻當一輩子老閨女嗎？”細柳說：“我本想以人力勝天；可看了這么久沒見有合適的男人，這也是我命該如此。從今往后，完全聽憑父母作主?！碑敃r有個姓高的書生，是個出身于官宦世家的知名人士，聽說了細柳的好名聲，就和她訂了親。結婚以后，夫婦二人感情很好。高生的前妻死時留下一個兒子，小名叫長福，如今已經五歲，細柳撫養(yǎng)他很周到。長福到了十歲那年，才開始學習作文。父親死了以后，他嬌慣懶惰得不肯讀書，經常逃學出去跟著放牧的孩子玩耍。細柳責罵他不改，仍然愚頑如故。細柳對他無可奈何，就喊他過來告訴他說：“既然你不愿意讀書，何必再勉強你呢？只是窮人家沒有閑飯養(yǎng)活閑人，可換下你的衣裳來，去和僮仆們一塊干活。不然的話，就用鞭子抽你，不要后悔！”于是給他穿上破衣服，叫他去放豬?；丶揖妥屗约耗脗€碗，和那些仆人們一起去吃飯。過了幾天，長福吃不了這個苦，哭著跪到堂下，表示愿意再去讀書。細柳回過臉去朝著墻，置之不理。長福不得已，只好拿著鞭子哭著出了門。秋天最后的幾天將要過去，長福還光著個膀子沒有衣服，打著赤腳沒有鞋穿，冷雨淋濕了，他縮著頭頂活像個要飯的乞丐。村里人見了都可憐他，那些續(xù)娶后妻的人，都以細柳娘子為戒，很多人都對她的做法不滿，議論紛紛。細柳對此也漸漸聽說了，但卻漠然置之，不往心里去。長福實在受不了這個罪，便丟下豬逃走了。細柳也不去追問。過了幾個月，長福沒處討飯了，才面容憔悴地回了家；但又不敢急著進門，只好哀求鄰居老婦人去和母親說。細柳說：“他若能受得了一百棍子打，可以來見我；不然的話，他還是早一點離去?！遍L福聽了這話，驟然進門，痛哭流涕表示愿受棍打。細柳問道：“你今天知道悔改了？”長福說：“我悔改了?！奔毩f：“既然知道悔改，就不必打了，可以老老實實地去放豬，要再犯了決不饒你！”長福大哭著說：“我愿意挨一百棍子打，請母親再叫我去讀書吧?！奔毩宦?。鄰居老婦人在一邊勸解，最后才答應了長福讀書的請求。給他洗了頭換上衣服，讓他和弟弟一同學習。長福自此發(fā)奮勤學，與以前大不相同，三年就考中了秀才。（2018山東淄博）【甲】自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻絕?；蛲趺毙?，有時朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風，不以疾也。春冬之時，則素湍綠潭，回清倒影，絕巘多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引異，空谷傳響，哀轉久絕。故漁者歌曰:巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳?！保ü?jié)選自《三峽》【乙】江水又東，逕黃牛山，下有灘，名曰黃牛灘。南岸重嶺疊起，最外高崖間有石，色如人負刀牽牛，人黑牛黃，成就①分明。既人跡所絕，莫得究焉。此巖既高，加以江湍回，雖途逕信宿②，猶望見此物。故行者謠曰:“朝發(fā)黃牛，暮宿黃牛，三朝三暮，黃牛如故?！毖运芳u深，回望如一矣。（節(jié)選自《水經注》）【注釋】①成就:輪廓。②信宿:兩三日10.下列句中加點詞解釋錯誤的一項是（）（3分）A.沿溯阻絕沿:順流而下B.不以疾也疾:快C.逕黃牛山逕:經過D.猶望見此物猶:好像11.下列句中加點詞語的意義和用法相同的一項是（）（3分）A.自三峽七百里中自非亭午夜分B.絕巘多生怪柏既人跡所絕C.雖乘奔御風雖途逕信宿D.故漁者歌曰三朝三暮，黃牛如故12.將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）（1）清榮峻茂，良多趣味（2）色如人負刀牽牛13.【甲】文“朝發(fā)白帝，暮到江陵”，側重寫水的；【乙】文“朝發(fā)黃牛，暮宿黃?！?，側重寫水的。這在寫法上都屬于描寫。（3分）4.【甲】【乙】兩文都抒發(fā)了作者怎樣的思想感情？（2分）【參考答案】10.D評分:共3分11.C評分:共3分2.（1）水清，樹榮，山高，草盛，實在有很多趣味（2）形狀就像人背著刀牽著牛評分:共4分。每句2分，意思對即可1.湍急紆回（深）側面評分:共3分。每空1分，第一空意思對即可。14.對祖國壯麗山川的熱愛與贊美之情。評分:共2分。只答出“熱愛”或“贊美”一方面內容的得1分【參考譯文】【乙】江水繼續(xù)東流，經過黃牛山下，有一座灘名叫黃牛灘。南岸層層的山嶺聳立著，最遠的高山上有一塊巖石，像是人拿著刀，牽著牛，人是黑色的，牛是黃色的，完全是天然形成，形象十分清晰，但那里人跡罕至，沒有誰能親自探究。這塊巖石很高，又加湍急的江流回環(huán)曲折，因而雖經兩三天的航程，還能看到這塊奇巖。所以過路人的歌謠說：“早晨從黃牛山動身，晚上還在黃牛山過夜。過了幾天幾夜，黃牛山看起來還是原來一樣?！闭f的就是水路迂回曲折，回望還是一樣。（2018山東濱州）【甲】曹劌論戰(zhàn)《左轉》十年春，齊師伐我。公將戰(zhàn)，曹劌請見。其鄉(xiāng)人曰：“肉食者謀之，又何間焉？”劌曰：“肉食

者鄙，未能遠謀。”乃入見。問：“何以戰(zhàn)？”公曰：“衣食所安，弗敢專也，必以分人。”對曰：

“小惠未徧，民弗從也?！惫唬骸盃奚癫?，弗敢加也，必以信?！睂υ唬骸靶⌒盼存冢窀ジＲ?。”公曰：“小大之獄，雖不能察，必以情?！睂υ唬骸爸抑畬僖?。可以一戰(zhàn)。戰(zhàn)則請從?！惫c之乘，戰(zhàn)于長勺。公將鼓之。劌曰：“未可?！饼R人三鼓。劌曰：“可矣。”齊師敗績。公

將馳之。劌曰：“未可。”下視其轍，登軾而望之，曰：”可矣?！彼熘瘕R師。既克，公問其故。對曰：”夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫

大國，難測也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之?！薄疽摇俊敦懹^政要》節(jié)選貞觀十三年，太宗謂侍臣曰：“林深則鳥棲水廣則魚游仁義積則物自歸之。人皆知畏避災害，不知行仁義則災害不生。夫仁義之道，當思之在心，常令相繼，若斯須懈怠，去之已遠。猶如飲食資身，恒令腹飽，乃可存其性命?！薄咀ⅰ课铮罕娙?，此處指百姓。斯須：片刻。6.解釋下列加點的詞。（4

分）又何間．焉（

）

神弗福．也（

）彼竭我盈．（

）

恒．令腹飽（

）7.下列各組句子中，加點詞的意義和用法相同的一組是（

）（2

分）A.可以．一戰(zhàn)

不以．物喜

B.登軾而．望之

游人去而．禽鳥樂也

C.公將鼓之．

當思之．在心D.懼有伏焉．

且焉．置土石8.將下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4

分）一鼓作氣，再而衰，三而竭。人皆知畏避災害，不知行仁義則災害不生。9.用“/”給下面的句子斷句。（限標兩處，不含句末）（2

分）林深則鳥棲水廣則魚游仁義積則物自歸之10.結合《<<貞觀政要>節(jié)選》和下面兩則材料，請你談談對“小惠未徧，民弗從也”的理解。（2

分）材料一：得天下有道：得其民，斯得天下矣；得其民有道:得其心，斯得民矣。（選自《孟子》）材料二：共產黨人的政績，就是做得人心、暖人心、穩(wěn)人心的事，就是解決群眾最關心、最迫切需

要解決的問題……（選自習近平《之江新語》）【參考譯文】貞觀十三年，唐太宗對侍從的大臣們說：“樹林茂密了就有飛鳥棲息，水域深廣了就有魚兒遨游，多施仁義百姓自然會歸順。人們都因畏懼而知道躲避災害，卻不知道施行仁義災害就不會發(fā)生。仁義之道，應當在心里思考，不斷地推行，如果有片刻的懈怠，離仁義之道就遠了。這就好像用飲食來滋養(yǎng)身體，要讓肚子經常吃飽，才能保全他的性命一樣。”（2018山東荷澤）【甲】初，權謂呂蒙曰：“卿今當涂掌事，不可不學！”蒙辭以軍中多務。權曰：“孤豈欲卿治經為博士邪？但當涉獵，見往事耳。卿言多務，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結友而別。【乙】孔子謂伯魚①曰：“鯉乎，吾聞可以與人終日不倦者，其唯學焉。其容體不足觀也，其勇力不足憚也，其先祖不足稱也，其族姓不足道也。終而有大名，以顯聞四方流聲后裔者豈非學之效也。故君子不可以不學，其容不可以不飾。夫遠而有光者，飾也；近而愈明者，學也。譬之汙池②，水潦③注焉，雚葦生焉，雖或以觀之，孰知其源乎?！保ㄟx自《孔子家語》，有刪改）【注釋】①伯魚：孔子的兒子，名鯉，字伯魚。②汙（wū）池：水池。③水潦：雨水。6.對下列句子中加點詞語的解釋，不正確的一項是（2分）DA.蒙辭以軍中多務 辭：推托 B.孤豈欲卿治經為博士邪 治：研究C.但當涉獵，見往事耳 見：了解 D.及魯肅過尋陽 過：拜訪7.下面句子中，加點“焉”字的意義和用法與例句相同的一項是（2分）C例句：水潦注焉A.復到舅家問焉 B.且焉置土石C.夫大國，難測也，懼有伏焉 D.可遠觀而不可褻玩焉8.下列對選文有關內容的解釋和分析，正確的一項是（2分）DA.甲文選自《資治通鑒》，這是一部紀傳體史書，是由司馬光主持編寫的。B.古人都可以自稱“孤”，古代君對臣或朋友之間可以親密地稱“卿”。C.孫權嚴厲批評呂蒙不愛學習，并現(xiàn)身說法，使呂蒙認識到讀書的必要性。D.孔子認為：打扮外表讓人容貌光彩，學習讓人更有智慧，二者道理很相似。9.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。（2分）士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！10.用“／”給下面的句子斷句（限斷兩處）。（2分）以顯聞四方流聲后裔者豈非學之效也？【參考答案】6、D7、C8、D9.【答案】志士（君子）分別幾天，就重新另眼看待了，長兄你認清事物怎么這么晚呢！【評分標準】“三日”“更”各1分，共2分。10.【答案】以顯聞四方/流聲后裔者/豈非學之效也？【評分標準】每處1分，共2分?！窘獯稹浚?）本題考查理解對文言實詞含義的辨析能力。理解詞語的含義時要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義；能結合具體語境來準確辨析即可。涉及的詞語都是常見的文言實詞。解答時要聯(lián)系上下文，根據語境作出判斷。A．句意：呂蒙以軍中事務多推辭。辭：推辭。解釋不正確。B．句意：我難道是想要你研究儒家經典成為傳授經書的學官嗎？治：研究。解釋正確。C．句意：只是應當粗略地閱讀，了解歷史罷了。見：了解。解釋正確。D．句意：等到魯肅到尋陽的時候。過：到。解釋不正確。故選：D。（2）本題考查理解文言實詞含義的能力。理解詞語的含義時要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義；能結合具體語境來準確辨析即可。例句句意為：小水坑的水流到它那兒?！把伞保甘敬~，那里；A．句意為：再去舅舅家問他怎么樣?！把伞?，代詞，指方仲永的情況；B．句意為：況且把土石放到哪里?！把伞保睦?；C．句意為：齊國這樣的大國很難預測，害怕有埋伏在那里。“焉”，那里；D．句意為：（人們）可以遠遠地觀賞（蓮），而不可輕易地玩弄它?！濉逖伞保Z氣助詞，無意；故選：C。（3）本題考查對文本內容和主旨的理解掌握。BCD都正確；A．有誤，《資治通鑒》是北宋司馬光主持編寫的一部編年體通史。故選：A。（4）本題考查的是重點句子的翻譯，做該題時，要忠于原文、不遺漏、不隨意增減內容，譯文要順暢。注意重點字詞以及常見句式的翻譯，以直譯為主，意義為輔。句中重點詞有：即，就應該。更，重新。見事，認清事物。故譯為：和一個人分開一段時間后，就要用新的眼光來看待，長兄怎么認清事物這么晚啊。（5）本題考查學生劃分文言句子節(jié)奏的能力。根據句意：可是他最終能夠有好的名聲，名播四方，流芳后代的原因，這難道不是學習的結果嗎？．可劃分節(jié)奏為：以顯聞四方/流聲后裔者/豈非學者之效也？【參考譯文】【甲】當初，孫權對呂蒙說：“你現(xiàn)在當權掌管政事，不可以不學習！”呂蒙用軍中事務繁多的理由來推托。孫權說：“我難道是想要你研究儒家經典成為傳授經書的學官嗎？只是應當粗略地閱讀，了解歷史罷了。你說軍中事務繁多，誰能比得上我呢？我經常讀書，（我）自認為（讀書對我）有很大的好處。”呂蒙于是就開始學習。等到魯肅到尋陽的時候，和呂蒙論議國家大事，（魯肅）驚訝地說：“你現(xiàn)在的才干和謀略，不再是以前那個吳縣的阿蒙了！”呂蒙說：“和有抱負的人分開一段時間后，就要用新的眼光來看待，長兄怎么認清事物這么晚啊！”于是魯肅拜見呂蒙的母親，與呂蒙結為朋友才分別?！疽摇靠鬃訉Σ~說：“孔鯉??！我聽說可以讓人整天不覺厭倦的，大概只有學習吧！那個人容貌不值得看，勇力不值得怕，祖先不值得稱道，家族姓氏也不值得一說，可是他最終能夠有好的名聲，名播四方，流芳后代的原因，這難道不是學習的結果嗎？因此君子不能不學習，容貌不能夠不修飾。不修飾就是不禮貌，不禮貌就會失去別人的親近，就沒有了別人對你的忠誠，沒有了忠誠也就沒有了禮，失去了禮也就不能自立。能夠使人在遠處就發(fā)出光彩的，是修飾的結果；走近看起來更加耀眼的，是學習的成效。譬如污水池，小水坑的水流到它那兒，葦子長在那里，即使有人看到它，誰又知道它的源頭呢？”（2018山東濟寧）【甲】至于負者歌于途，街者休于樹，前者呼，后者應，傴僂提攜，往來而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚肥，釀泉為酒，泉香而酒洌，山肴野簌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。己而夕陽在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂也。然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂；人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。太守謂誰？廬陵歐陽修也。（節(jié)選自歐陽修《醉翁亭記》）【乙】嘉祜二年，李侯以鎮(zhèn)東軍留后出守廬州，因游金陵，登蔣山，飲其水。既又登浮槎，至其山，上有石池，涓涓可愛，蓋羽①所謂乳泉、石池漫流者也。飲之而甘，乃考圖記，問于故老，得其事跡，因以其水遺余于京師。余報之曰：李侯可謂賢矣。夫窮天下之物無不得其欲者，富貴者之樂也。至于蔭長松，籍豐草，聽山流之潺湲，飲石泉之滴瀝，此山林者之樂也。而山林之士視天下之樂，不動其心。或有欲于心，顧力不可得而止者，乃能退而獲樂于斯。彼富貴者之能致物矣，而其不可兼者，惟山林之樂爾。惟富貴者而不可得兼，然后貧賤之士有以自足而高世。其不能兩得，亦其理與勢之然歟。今李侯生長富貴，厭于耳目，又知山林之樂，至于攀緣上下，幽隱窮絕，人所不及者皆能得之，其兼取于物者可謂多矣。（節(jié)選自歐陽修《浮槎山水記》）【注】①羽：指陸羽，唐代著名的茶學專家。9、解釋下列句中加點的詞。（4分）（1）觥籌交錯觥：____________（2）樹林陰翳翳：____________（3）因以其水遺余于京師遺：____________（4）蔭長松，藉豐草藉：____________10、下列句子中加點詞的意義與用法相同的一項是（）（2分）A、雜然而前陳者登軾而望之B、頹然乎其間者安陵君其許寡人C、李侯以鎮(zhèn)東軍留后出守廬州其亦欲推其事以勉其學者邪D、彼富貴者之能致物矣吾妻之美我者11、把下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）（1）醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。（2）而山林之士視天下之樂，不一動其心。12、填空（3分）甲、乙兩文都在寫“樂”，甲文主要側重于寫滁人的_______________與作者的___________，乙文主要側重于寫李侯的__________________。13、乙文中作者寫“富貴者之樂”的用意是什么？請很據選文內容溉括回答。（3分）【參考答案】9、（1）酒杯（2）遮蓋（3）贈送（4）枕、墊或踩、踏【解析】（3）注意“遺”為古今異義詞。10、D【解析】A、而：連詞，表修飾/連詞，表順承：B、其，代詞，他們/助詞，加重語氣。C、以：介詞，憑借/連詞，來。D、之：皆為結構助詞、用于主謂之間，取消句子獨立性，無實義。11、（1）醉了能夠同大家一同快樂，醒來能夠用文章記述這樂事的人是太守。（2）（并且那些隱居山林之人看待天下的樂趣，沒有一樣能使他們動心。【解析】（1）注意本題“醒能述以文者”是狀語后置，翻譯時應注意調整語序。（2）注意“動”為使動用法，“視”要翻譯準確。12、宴酣之樂樂人之樂（或與民同樂）山林之樂【解析】甲文每段都有“樂”字，故容易在甲文第一段找到“滁人之樂”，“作者之樂”則要結合全文內容及第二段“而不知太守之樂其樂也”來體會。乙文可結合第二段內容來分析“李侯之樂”。13、將富貴者之樂與山林之樂做對比，突出了李侯能夠同時獲得更多的樂趣，表現(xiàn)了他的賢達【解析】本題應結合乙文第二段的內容來分析作答。乙文第二段先提出了“富貴者之樂”和“山林者之樂”兩種樂，之后將兩種樂進行了比較，指出“其不能兩得”，可是李侯卻做到了兩得，從而突出證明了選文第一段的“李侯可謂賢矣”?！疽椅膮⒖甲g文】嘉祐二年，李侯憑借鎮(zhèn)東軍留后的身份出任廬州太守。于是游覽金陵，登上蔣山，喝蔣山的水。隨后又登上浮槎山，到了山上，發(fā)現(xiàn)山上有石池，池水涓涓流淌，十分可愛，大概就是陸羽所說的乳泉、石池漫流那類的水。試著喝泉水，感到泉水味道甘美，于是對照地圖的記載去考證，并向當地老人詢問，知道了這水的來歷，于是把此水送給遠在京城的我。我給他回信說：李侯可以稱得上是個賢達的人啊。取盡天下的萬物，自己所想要的東西沒有得不到的，這是富貴的人的樂趣。至于蔭蔽在松蔭下，枕墊著茂盛的青草，傾聽山溪潺潺流淌的聲音，喝著清澈的石泉水，這是隱居山林的人的樂趣。（并且）那些隱居山林之人看待天下的樂趣，沒有一樣能使他們動心?；蛟S（那些隱居山林的人）在心里有那種想法，考慮到自己的能力不可達到就不再強求了，于是能夠隱居在山林中并在這里獲得樂趣。那些富貴的人能夠獲得物質上的滿足，但他們不可能同時得到隱居山林的樂趣。只有那些富貴的時候不能二者兼得，之后變得貧賤的人，才能由此自得其樂并超脫世俗。如果兩樣都得不到這也是情理和權力地位使然?，F(xiàn)在李侯生長在富貴之家，既滿足了耳目的快樂，又感受到了山林的樂趣。至于他攀登高山，走遍了幽深隱蔽的地方，到達了常人不能到達的地方；他同時獲取的東西可以說是很多的了。（2018山東萊蕪）【甲】公與之乘，戰(zhàn)于長勺。公將鼓之。劌曰：“未可?！饼R人三鼓。劌曰：“可矣?！饼R師敗績。公將馳之。劌曰：“未可。”下視其轍，登軾而望之，曰：“可矣?！彼熘瘕R師。既克，公問其故。對曰：“夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之，夫大國，難測也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之?！?節(jié)選自《曹劌論戰(zhàn)》)【乙】夫戰(zhàn)，勇氣也，再而衰，三而竭，國藩于此數語，常常體念。大約用兵無他巧妙，常存有余不盡之氣而已。孫仲謀之攻合肥，受創(chuàng)于張遼；諸葛武侯之攻陳倉，受創(chuàng)于郝昭，皆初氣過銳，漸就衰竭之故。惟荀罃ying之拔逼陽，氣已竭而復振；陸抗之拔西陵，預料城之不能遽下，而蓄養(yǎng)銳氣，先備外援，以待內之自斃。此善于用氣者也。（節(jié)選自曾國藩《挺經》）【注釋】①荀罃(yīng)：春秋時晉國大將.②拔：攻克，攻取.③逼陽：姓，古夷族一支.④遽：迅速.6.解釋加點的詞語.①公將馳之（_____）②彼竭我盈（_____）③皆初氣過銳（_____）④漸就衰竭之故（_____）7.翻譯句子①吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之②此善于用氣者也.8.對文本理解不完全正確的一項是（）A.【甲】文兩個“未可”，兩個“可矣”前后映襯，表現(xiàn)了曹劌卓越的軍事才能.B.【甲】文“將鼓”“將馳”說明魯莊公是軍事上無知的昏君.C.【乙】文“夫戰(zhàn)，勇氣也，再而衰，三而竭.”引出下文作者對“氣”的思考.D.【甲】文用對話的方式說出觀點，【乙】文則用舉例和對比的方式證明觀點.9.在對戰(zhàn)爭取勝原因的認識上，【甲】【乙】兩文有何不同?【參考答案】6.①驅車(