《學(xué)會溝通交流》公開課優(yōu)秀教案 部編版3

千里之行，始于足下讓知識帶有溫度。第第2頁/共2頁精品文檔推薦《學(xué)會溝通交流》公開課優(yōu)秀教案部編版3學(xué)習(xí)伴我成長《到處可學(xué)習(xí)》

第一學(xué)時《成長離不開學(xué)習(xí)》教學(xué)設(shè)計

教材分析：

“成長離不開學(xué)習(xí)”是人教2022課標(biāo)版（部編）教材三年級上冊第一單元第一課的第一個話題，本課重點是讓同學(xué)知道人的成長離不開學(xué)習(xí)，每個人都是在學(xué)習(xí)中成長起來的。難點是引導(dǎo)同學(xué)懂得人的一生是一個學(xué)習(xí)過程，需要不斷地學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)。

學(xué)情分析：

剛升入三年級的學(xué)校生大多不懂得學(xué)習(xí)的意義，不明了學(xué)習(xí)的真正目的，認為學(xué)習(xí)是為了升學(xué)，是為了完成父母和教師的要求。為什么要學(xué)習(xí)？學(xué)習(xí)是為了什么？無數(shù)學(xué)校生沒有思量過，更不明了其中的道理。多數(shù)三年級同學(xué)不知道什么是終身學(xué)習(xí)，認為學(xué)習(xí)僅僅是同學(xué)時代要做的事。所以引導(dǎo)同學(xué)明確學(xué)習(xí)的真正意義，促進同學(xué)樹立正確的學(xué)習(xí)動機是至關(guān)重要的。

課前預(yù)備：

1.老師請家長幫忙，收拾同學(xué)的成長相冊，制作成課件。

2.老師給發(fā)小調(diào)查表，同學(xué)調(diào)查并填寫身邊大人的學(xué)習(xí)狀況，并總結(jié)自己有什么發(fā)覺。

3.老師搜集、收拾狼孩的圖片和故事。

教學(xué)目標(biāo)：

1.情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：明了學(xué)習(xí)對一個人成長的重要意義，樹立正確的學(xué)習(xí)觀。

2.能力與辦法目標(biāo)：在活動中初步把握調(diào)查和收拾信息能力，初步具有終身學(xué)習(xí)的意識。

3.學(xué)問目標(biāo)：知道人的成長離不開學(xué)習(xí)，每個人都是在學(xué)習(xí)中成長起來的。

教學(xué)重點：

明了學(xué)習(xí)對一個人成長的重要意義，樹立正確的學(xué)習(xí)觀。

教學(xué)難點：

明了人的成長離不開學(xué)習(xí)，初步具有終身學(xué)習(xí)的意識。

教學(xué)辦法：

1.照片回憶法：同學(xué)在一組組成長照片中回憶自己的成長歷程，喚醒他們的記憶。

2.追尋記憶法：通過課下咨詢家長，看照片，自己回憶等辦法，收拾并說說自己成長過程中是怎樣學(xué)到各種本事的。

3.故事再現(xiàn)法：借助狼孩的故事，從反面觸動學(xué)習(xí)，讓同學(xué)明了一個人不學(xué)習(xí)是很可怕的事情，學(xué)習(xí)也不單單是課上學(xué)問的學(xué)習(xí)。

4.調(diào)查匯報法。讓同學(xué)課前調(diào)查身邊的學(xué)習(xí)者，了解自己的親人、街坊等學(xué)習(xí)的故事，初步樹立終身學(xué)習(xí)的意識。

教學(xué)流程：

教學(xué)環(huán)節(jié):

活動一：視頻激趣，引出學(xué)習(xí)陪同我們成長（2分鐘）

1.由教師的二寶不會叫媽媽導(dǎo)入，請同學(xué)幫教師解決難題。

2.播放豆豆學(xué)叫媽媽的視頻，讓同學(xué)體味小嬰兒學(xué)說話的過程，并溝通豆豆如何學(xué)會叫媽媽，從而引出“學(xué)習(xí)伴我成長”這個課題。

【設(shè)計意圖：聯(lián)系“老師自己的二寶不會叫媽媽，幫教師解決難題”這個真切的情境，協(xié)助同學(xué)回憶自己小時候的樣子，將本節(jié)課的話題引向同學(xué)的生活。再播放二寶豆豆學(xué)叫媽媽的視頻，同學(xué)充分體味小孩子學(xué)說話的過程，引起情感共鳴，激起追尋自己成長腳步的欲望?！?/p>

活動二：照片追憶，明確成長離不開學(xué)習(xí)（18分鐘）

（一）猜一猜這是誰——嬰兒時期

1.播放十個孩子從嬰兒到學(xué)校生成長的照片，讓同學(xué)猜猜這是誰，把他們的思緒拉到小時候。

2.出示孩子們還是嬰兒期的照片，溝通嬰兒期的我們是怎樣學(xué)說話、學(xué)走路、學(xué)吃飯的……教師相機和同學(xué)對話，引導(dǎo)同學(xué)明了：從誕生到現(xiàn)在的每一步都離不開學(xué)習(xí)。

（二）說一說——上幼兒園時期

出示孩子們上幼兒園時的照片，回顧自己幼兒園的生活，說一說幼兒園學(xué)會了什么，是怎么學(xué)的？教師準(zhǔn)時和同學(xué)溝通，引導(dǎo)學(xué)習(xí)感知到學(xué)習(xí)的歡樂，學(xué)習(xí)的收獲。

（三）演一演——上學(xué)校后

1.出示孩子們上學(xué)校后的照片，溝通上了學(xué)校，又學(xué)會了什么。教師相機和同學(xué)對話。引導(dǎo)同學(xué)明了：學(xué)習(xí)就是一個不斷克服困難，不斷成長的過程。

2.總結(jié)從小到高校習(xí)到的本事，并把有代表性的學(xué)習(xí)內(nèi)容出示在黑板上，讓同學(xué)明“成長的每一步都離不開學(xué)習(xí)”，從而明確本課的第一個內(nèi)容。

3.過渡：假如我們沒有學(xué)習(xí)怎么辦？假如我們沒有學(xué)習(xí)說話、走路、吃飯，沒有學(xué)會寫字、算術(shù)、歌唱、跳舞，沒有學(xué)會和人交往，沒有學(xué)會收拾，會怎樣？長進讓同學(xué)思量學(xué)習(xí)和成長的關(guān)系。

【設(shè)計意圖：課程標(biāo)準(zhǔn)中指出：“在教學(xué)中，老師要調(diào)動同學(xué)的生活閱歷和熟悉，引導(dǎo)同學(xué)用多種感官去觀看、體驗、感悟社會，獲得對世界的真切感觸?！北经h(huán)節(jié)設(shè)計根據(jù)同學(xué)成長的時光挨次，讓同學(xué)“猜一猜”“說一說”“演一演”的活動中，溝通學(xué)習(xí)中獲得的本事，共享自己成長過程中學(xué)習(xí)的故事，明了人的成長離不開學(xué)習(xí)，突出了教學(xué)重點。】

活動三：狼孩故事，懂得學(xué)習(xí)的重要性

1.敘述狼孩的故事，讓同學(xué)談?wù)勊齻優(yōu)槭裁磿兂蛇@樣？教師相機和同學(xué)對話，讓同學(xué)明了：不學(xué)習(xí)就沒有長進，我們的任何一項本事都是學(xué)習(xí)來的。板書感嘆號。

2.出示狼孩學(xué)習(xí)的結(jié)果，讓同學(xué)說說這些數(shù)字說明白什么？教師相機和同學(xué)對話，讓同學(xué)明了：學(xué)習(xí)的黃金時期是少年！引導(dǎo)同學(xué)珍惜時光，好好學(xué)習(xí)。

3.過渡：那同學(xué)需要學(xué)習(xí)，大人是不是就不需要學(xué)習(xí)了呢？

【設(shè)計意圖：此環(huán)節(jié)是通過狼孩的故事，讓同學(xué)明了人假如不學(xué)習(xí)，是十分可怕的事情，并懂得少年時代是學(xué)習(xí)的黃金時期。】

活動四：調(diào)查匯報樹立終身學(xué)習(xí)的意識

1.小組溝通課前調(diào)查：你身邊的大人都在學(xué)什么？

2.全班溝通，教師相機和同學(xué)對話，引導(dǎo)同學(xué)明了：學(xué)習(xí)不僅是同學(xué)時代的事，而是我們一生都要仔細去做的事。板書：終身學(xué)習(xí)！

3.看視頻，說說里面的人都在學(xué)什么？教師相機和同學(xué)對話，引導(dǎo)同學(xué)明了：學(xué)習(xí)不僅僅是為了考試，為了得到別人的表揚，而是為了讓自己越來越好。板書：點贊。

4.總結(jié)：本來學(xué)習(xí)不是為了考試，不是為了爸爸、媽媽、教師夸獎你，而是為了自己能越來越好，讓我們在成長的道路上遇見更好的自己。我們都要活到老學(xué)到老，終身學(xué)習(xí)。

【設(shè)計意圖：課標(biāo)中指出：“老師要通過創(chuàng)設(shè)任務(wù)情境或問題情境激發(fā)同學(xué)主動學(xué)習(xí)和探索的愛好，鼓舞他們大膽嘗試解決問題的辦法?！贝谁h(huán)節(jié)設(shè)計支配同學(xué)調(diào)查身邊的大人都在學(xué)什么，并設(shè)計調(diào)查表，同學(xué)在調(diào)查中發(fā)覺大人們也需要學(xué)習(xí)，再播放視頻資料，明了終身學(xué)習(xí)已是社會的要求和時代的趨勢，初步樹立終身學(xué)習(xí)的意識，樹立正確的學(xué)習(xí)觀，突破了教學(xué)難點，同時培養(yǎng)同學(xué)調(diào)查收拾資料的能力，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力?！?/p>

活動五：名言勉勵，樹立正確的學(xué)習(xí)觀

1.共享課前我們堆積了有關(guān)學(xué)習(xí)的名言，誰來和大家共享一下。教師相機引導(dǎo)同學(xué)理解這些名言。

2.寫一句勉勵自己不斷學(xué)習(xí)的話。同學(xué)自由寫，教師提示同學(xué)寫字姿態(tài)。全班溝通，教師相機表揚和點評。

總結(jié)：愿學(xué)生們在以后的學(xué)習(xí)過程中，能用積極的心態(tài)面向困難，能用脆弱的毅力克服困難，讓學(xué)習(xí)伴我們成長！

【設(shè)計意圖：設(shè)計此環(huán)節(jié)是為了讓同學(xué)通過搜集共享有關(guān)學(xué)習(xí)的名言，為他們在以后學(xué)習(xí)碰到困難時，堆積相關(guān)精神支撐。同時，在理解名言的過程中，注意了傳統(tǒng)文化的滲透?！?/p>

附板書：

學(xué)習(xí)伴我成長

成長離不開學(xué)習(xí)！

終身學(xué)習(xí)