初中歷史-外交事業(yè)的發(fā)展教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

4/416課《外交事業(yè)的發(fā)展》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：知識與能力：了解和掌握：尼克松訪華和《中美聯(lián)合公報(bào)》的簽定、中美關(guān)系走向正常化；中國在聯(lián)合國合法權(quán)利的恢復(fù)；中日建交；中國承辦亞太經(jīng)合組織會議。通過指導(dǎo)學(xué)生閱讀史料分析70年代中美關(guān)系出現(xiàn)轉(zhuǎn)機(jī)的原因，培養(yǎng)學(xué)生主動發(fā)現(xiàn)問題，善于從史料中獲取有效信息，探尋答案。在總結(jié)中國外交取得的重大成就并分析原因時(shí)，可指導(dǎo)學(xué)生用聯(lián)系發(fā)展的眼光看待歷史事件，將歷史與現(xiàn)實(shí)緊密結(jié)合，以史為鑒。過程與方法：大量運(yùn)用歷史圖片，注意體驗(yàn)式學(xué)習(xí)，讓學(xué)生通過直觀、感性的材料近距離地觸摸歷史。通過在教師引導(dǎo)下的學(xué)生課堂研究活動（討論、集體歸納），幫助學(xué)生對課標(biāo)所要求的主干知識體系進(jìn)行梳理、整合，加深理解與認(rèn)識，從而培養(yǎng)學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)的能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀：認(rèn)識到外交事業(yè)的成就來源于祖國的強(qiáng)大，生發(fā)熱愛祖國、立志學(xué)習(xí)、使祖國的明天更美好的使命感。由上海APEC會議的主題“參與、合作、促進(jìn)共同繁榮”，理解合作的重要性，樹立樂于合作、團(tuán)結(jié)互助的人生態(tài)度。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)及處理方法：重點(diǎn)：

一是中美關(guān)系正?；?。通過多媒體演示，認(rèn)識中美關(guān)系正?；倪M(jìn)程，并且通過復(fù)述、設(shè)疑等方式來加深印象。二是中國承辦亞太經(jīng)合組織會議。設(shè)計(jì)問題，討論，加深理解。難點(diǎn)：一是中美關(guān)系在70年代出現(xiàn)轉(zhuǎn)機(jī)的原因。通過引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合當(dāng)時(shí)的世界局勢，從中美兩國方面進(jìn)行分析，從而理解這種轉(zhuǎn)機(jī)是中美兩國的共同要求。二是我國外交事業(yè)之所以取得輝煌成就的原因。通過比較舊中國外交處于無權(quán)地位與新中國國際地位不斷提高的各種表現(xiàn)，從而使學(xué)生認(rèn)識原因。二、學(xué)情分析學(xué)生在學(xué)習(xí)了第15課《獨(dú)立自主的和平外交》以后，對于新中國初期我們國家所面臨的外交形勢已經(jīng)有所了解。但是這些內(nèi)容跟他們現(xiàn)在所接觸的國際形勢有比較大的反差，往往會產(chǎn)生不理解。但是也正式這種反差能激起學(xué)生學(xué)習(xí)這部分歷史的興趣，從他們的疑問入手，結(jié)合現(xiàn)實(shí)，深入探討中國外交事業(yè)的成就和取得這些成就的原因。三、教學(xué)方法本課大量運(yùn)用歷史圖片，注意體驗(yàn)式學(xué)習(xí)，讓學(xué)生通過直觀感性的材料近距離地觸摸歷史，在教學(xué)過程中圖片和問題并用導(dǎo)入學(xué)生所要掌握的內(nèi)容，以激起學(xué)生的探究欲望和興趣，對重大事件配以圖片文字說明，使學(xué)生更容易理解。教學(xué)模式：創(chuàng)設(shè)歷史情境－－師生共同探究－－結(jié)論與評價(jià)。四．教學(xué)過程導(dǎo)入：請學(xué)生觀看視頻，然后自己提出問題“中美關(guān)系是如何正常化的？”、“中國是怎樣恢復(fù)聯(lián)合國的合法席位的？”等問題，讓學(xué)生帶著疑惑探討本課知識。（一）開創(chuàng)外交新局面20世紀(jì)70年代

1．“中美關(guān)系正?；毙轮袊ⅷD―70年代初出示《建國初期美國對華軍事包圍示意圖》，指導(dǎo)學(xué)生分析從新中國建立到70年代中美關(guān)系的狀況。教師總結(jié)：由于美國對中國實(shí)行軍事上的威脅、政治上的孤立、經(jīng)濟(jì)上的封鎖，致使中美雙方敵視二十多年。然而到了70年代隨著中國國際地位的日益上升以及國際形勢的變化，改善中美關(guān)系成為兩國共同要求，中美關(guān)系出現(xiàn)轉(zhuǎn)機(jī)。出現(xiàn)轉(zhuǎn)機(jī)（探討中美關(guān)系正常化的過程）觀看圖片“乒乓外交”（1971年4月）。教師講述，展示基辛格秘密訪問中國（1971年7月）、尼克松總統(tǒng)訪華（1972年2月）、《中美聯(lián)合公報(bào)》在上海簽署的圖片——標(biāo)志著中美關(guān)系“開始走向正?；?，而引導(dǎo)學(xué)生思考“兩國關(guān)系正常化的阻礙是什么？”得出結(jié)論，臺灣問題。1979年，中美破戒建立外交關(guān)系。美國承認(rèn)只有一個(gè)中國，臺灣是中國的一部分。引導(dǎo)學(xué)生思考中美關(guān)系在70年代出現(xiàn)轉(zhuǎn)機(jī)的原因是什么？并用大屏幕投影：尼克松計(jì)劃訪問北京的聲明（摘錄）。指導(dǎo)學(xué)生分組討論，引導(dǎo)他們從中美兩國的共同要求進(jìn)行分析，從而理解這種轉(zhuǎn)機(jī)是中美兩國的共同要求。（小結(jié)：從美國講，（1）已經(jīng)認(rèn)識到中國在國際事務(wù)中的重要作用，承認(rèn)孤立中國政策的失敗，出示《截止到1969年1月20日尼克松總統(tǒng)就職以前與中國建交的國家在各大洲的分布圖》。（2）另外改善中美關(guān)系，可增加美國對付蘇聯(lián)的實(shí)力。從中國講，可改善中國的國際地位，牽制來自蘇聯(lián)的威脅，有助于解決臺灣問題，早日實(shí)現(xiàn)祖國統(tǒng)一。）過渡：70年代是新中國外交取得重大成就的時(shí)代，除了與美國的關(guān)系開始走向正常化之外，另一個(gè)重大的成就就是中國恢復(fù)在聯(lián)合國的合法席位。2．“中國恢復(fù)在聯(lián)合國的合法席位”展示圖片，直觀體驗(yàn)。1971年第26屆聯(lián)合國大會恢復(fù)了中國在聯(lián)合國的合法權(quán)利和中國安全理事會常任理事國席位（《喬的笑》）。引導(dǎo)學(xué)生思考“恢復(fù)”一詞的由來。討論：中國為什么能夠恢復(fù)在聯(lián)合國的合法席位?當(dāng)學(xué)生的思維受到局限時(shí)，教師及時(shí)設(shè)計(jì)一些較小且容易回答的問題以啟發(fā)學(xué)生，幫助學(xué)生由淺入深最終得出問題的答案。例如：中國恢復(fù)在聯(lián)合國合法席位的斗爭是孤立無援的嗎？得到了哪些力量的支持？他們的提案能被通過說明了什么？聯(lián)合國成立之初操控在哪個(gè)國家手中？以前美國阻撓能夠成功，然而這一次美國的方案未被討論即被廢置，這說明了什么？小結(jié)：（1）中國國際地位的提高、長期的努力和斗爭；

（2）廣大發(fā)展中國家的支持；（3）中國堅(jiān)持獨(dú)立自主的和平外交政策；（4）美國霸權(quán)地位的衰落。教師強(qiáng)調(diào)：中國是聯(lián)合國的創(chuàng)始國和安全理事會五個(gè)常任理事國之一。由于美國的阻撓，新中國在聯(lián)合國的合法權(quán)利被長期剝奪。中國在聯(lián)合國合法權(quán)利的恢復(fù)，是中國和在這個(gè)問題上主持正義的其他國家經(jīng)過長期斗爭而取得的巨大勝利，也是美國企圖在國際社會孤立、排斥中國的錯(cuò)誤政策的失敗。3．“中日關(guān)系正?；敝忻狸P(guān)系的改善也極大地沖擊了長期追隨美國的日本。田中角榮首相的訪華和中日邦交正?；瘏f(xié)定的簽訂，揭開了中日關(guān)系的新篇章。我們在投影中看到的是1972年9月25日到30日田中角榮訪問中國時(shí)，周恩來總理與田中角榮在晚宴上的情景。（圖片田中角榮與周恩來）與此同時(shí)在國際上出現(xiàn)了一個(gè)與中國建交的熱潮。從1971年7月中美聯(lián)合公告發(fā)表到1972年底，一年多時(shí)間里，就有28個(gè)國家同中國建交。改革開放以來，隨著社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的迅速發(fā)展和綜合國力的提高，我國的外交事業(yè)取得一個(gè)又一個(gè)的偉大成就，在國際事務(wù)中發(fā)揮了越來越重要的作用。2001年亞太經(jīng)合組織領(lǐng)導(dǎo)人非正式會議及相關(guān)會議在中國上海舉行。下面我們來對此作一個(gè)簡單的了解。（二）“中國承辦亞太經(jīng)合組織會議”多媒體展示：《亞太經(jīng)合組織分布示意圖》、圖片《APEC會議會標(biāo)》、圖片《上海APEC之夜》《江澤民迎接參加APEC會議的領(lǐng)導(dǎo)人》《APEC第九次領(lǐng)導(dǎo)人非正式會議會場》APEC知識庫：①“APEC”是什么意思？①亞太經(jīng)濟(jì)體合作組織Asia-PacificEconomicCooperation的英文縮寫。②這次會議的主題是什么？②會議的主題是“新世紀(jì)、新挑戰(zhàn)：參與、合作，促進(jìn)共同繁榮”。③根據(jù)這個(gè)主題，上海APEC會議取得哪些成果？

③會議通過了《上海共識》，江澤民還宣讀了《領(lǐng)導(dǎo)人宣言》④后來又成立了第一個(gè)由中國城市命名的國際組織叫什么？它的作用？④包括中、俄、哈、吉、塔、烏等六個(gè)國家的“上海合作組織”。進(jìn)一步加強(qiáng)了我國與周邊國家的關(guān)系。

⑤此次會議的意義？⑤上海亞太經(jīng)合組織會議是中國迄今舉行的規(guī)模最大、規(guī)格最高的多邊外交活動?？偨Y(jié)：說一說，比一比，21世紀(jì)我國外交事業(yè)所取得的一系列重大成就。（2001年中國還成功加入了世界貿(mào)易組織。1997年，中國對香港恢復(fù)行使主權(quán)，1999年對澳門恢復(fù)行使主權(quán)。2008

年中國北京成功舉辦奧運(yùn)會。2010年上海成功舉辦世界博覽會。）討論：我國外交事業(yè)取得輝煌成就的原因是什么？師生共同歸納出我國外交事業(yè)取得輝煌成就的原因：第一，應(yīng)歸功于我國綜合國力的不斷提高（抗美援朝戰(zhàn)爭的勝利，兩彈一星，改革開放的偉大成就）。第二，我國積極靈活的外交政策（奉行獨(dú)立自主的外交政策，堅(jiān)持和平共處五項(xiàng)原則，堅(jiān)持求同存異方針）。最終使學(xué)生認(rèn)識到成就的取得應(yīng)歸功于我國積極靈活的外交政策，歸功于我國綜合國力的不斷提高，歸功于全國人民的共同努力。學(xué)情分析學(xué)生在學(xué)習(xí)了第15課《獨(dú)立自主的和平外交》以后，對于新中國初期我們國家所面臨的外交形勢已經(jīng)有所了解。但是這些內(nèi)容跟他們現(xiàn)在所接觸的國際形勢有比較大的反差，往往會產(chǎn)生不理解。但是也正式這種反差能激起學(xué)生學(xué)習(xí)這部分歷史的興趣，從他們的疑問入手，結(jié)合現(xiàn)實(shí)，深入探討中國外交事業(yè)的成就和取得這些成就的原因。效果分析本課我注重學(xué)生人格的培養(yǎng)，充分發(fā)揮學(xué)生的主動性，把課堂還給學(xué)生。注重現(xiàn)代信息技術(shù)與歷史課堂教學(xué)的結(jié)合，在教學(xué)過程中我認(rèn)識到通過多媒體提供大量生動、形象的感性材料，縮短了歷史與現(xiàn)實(shí)的時(shí)空距離，優(yōu)化了歷史教學(xué)過程，使師生雙邊交流更加充分，學(xué)生的思維能力也不斷提高，從而達(dá)到教與學(xué)的和諧，使歷史課堂更加生動、精彩！教材分析《第16課外交事業(yè)的發(fā)展》是八（下）第五單元第三課，在此之前，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了《第15課獨(dú)立自主的和平外交》，了解了新中國成立初期的外交政策，這為本課的學(xué)習(xí)起了鋪墊作用。本課承接15課，著重介紹了70年代及改革開放后中國的外交成就，它和本單元其它兩課一起概述了新中國國防建設(shè)和外交的成就。達(dá)標(biāo)測試（）1、有些歷史瞬間已經(jīng)成為我們永恒的記憶。與右下這張舊照片直接相關(guān)的歷史事件是A．萬隆會議B．恢復(fù)中華人民共和國在聯(lián)合國的合法席位C．中美建交D．申奧成功（）2、1972年尼克松訪華，下飛機(jī)后主動伸手與周恩來總理握手。尼克松事后寫到：“當(dāng)我們的手相握時(shí)，一個(gè)時(shí)代結(jié)束了，另一個(gè)時(shí)代開始了?！边@句話意味著A．中國國際地位提高B．中美關(guān)系由敵對走向正?；疌．中美兩國的分歧從此消失D．美國開始放棄干涉中國內(nèi)政（）3、20世紀(jì)70年代我國取得的外交成就主要有①恢復(fù)了在聯(lián)合國的合法席位②中美建立正式外交關(guān)系③周恩來提出和平共處五項(xiàng)原則④中日建立正式外交關(guān)系A(chǔ)．①②④B．②③④C．①②③D．①③④（）4、以“新世紀(jì)、新挑戰(zhàn)：參與、合作，促進(jìn)共同繁榮”為主題的會議是A．第一屆全國人民代表大會B．萬隆會議C．第26屆聯(lián)合國大會D．上海APEC會議5、中美關(guān)系的緩和是20世紀(jì)70年代中美兩國的共同要求。根據(jù)材料，結(jié)合所學(xué)知識回答問題：周恩來說：“你的手伸過世界最遼闊的海洋來和我握手——25年沒有交往了呵!”……從尼克松與周恩來握手的時(shí)刻起，“一個(gè)時(shí)代結(jié)束了，另一個(gè)時(shí)代開始了”。（1）中美“25年沒有交往”的主要原因是什么?材料中所說的“一個(gè)時(shí)代結(jié)束了，另一個(gè)時(shí)代開始了”的含義是指什么？（2）1972年中美雙方在上海簽署的《聯(lián)合公報(bào)》同意按什么原則來處理兩國關(guān)系？（3）中美正式建立外交關(guān)系是在哪一年?中美關(guān)系的改善有何歷史意義？課后反思《外交事業(yè)的發(fā)展》一課教學(xué)中，我嘗試著讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)。一節(jié)課下來，雖有不盡人意的地方，但學(xué)生的學(xué)習(xí)效果還是相當(dāng)不錯(cuò)的。同時(shí)，也使我對這種自主的教學(xué)方式有了更深一步的認(rèn)識。

所謂自主學(xué)習(xí)，雖重在強(qiáng)調(diào)自主，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人，并不是放任學(xué)生，讓學(xué)生隨心所欲。這就要求教師在準(zhǔn)備學(xué)案提出預(yù)習(xí)的問題時(shí)，一定要發(fā)揮出教師的主導(dǎo)作用，設(shè)計(jì)出科學(xué)合理的問題，來引導(dǎo)好學(xué)生的思路，對于本課我的問題設(shè)計(jì)思路如下：

1．首先利用圖表提出問題。讓學(xué)生通過閱讀教材和補(bǔ)充資料，落實(shí)基礎(chǔ)知識，并找出本課的外交成就的主要大事，并把每個(gè)事件填在圖表的相應(yīng)位置上。這樣，對本課的內(nèi)容有一個(gè)大體的輪廓，而且時(shí)間脈絡(luò)清晰。使學(xué)生既了解本課的主要內(nèi)容，又對內(nèi)容按發(fā)生的順序進(jìn)行了一次梳理，同時(shí)也學(xué)會了怎樣學(xué)習(xí)歷史。

2．接著上一問題，再進(jìn)一步地對歷史事件進(jìn)行歸納。通過抽取歷史事件的共同屬性，學(xué)生對本課主要?dú)v史事件做出了三種歸納：①中國20世紀(jì)70年代的外交；②21世紀(jì)初期的外交；③中美建交過程中的幾件事。學(xué)生通過看圖示學(xué)會了找共性，對歷史事件進(jìn)行概括歸納的能力。

3．通過對歷史事件的梳理與歸納，在學(xué)生對本節(jié)知識基本掌握的前提下，問題再深入一步，共同來探究中國外交事業(yè)取得輝煌成就的原因是什么？使問題順理成章，自然深入，讓學(xué)生有興趣去學(xué)。

本課給我最大的感悟就是：自主學(xué)習(xí)的課堂，學(xué)生學(xué)起來輕松、主動、有熱情、效果好。對老師的要求就更高，要在課前設(shè)計(jì)一份好的學(xué)案，尤其是要設(shè)計(jì)出好的問題來。課標(biāo)分析教學(xué)目標(biāo)：知識與能力：了解和掌握：尼克松訪華和《中美聯(lián)合公報(bào)》的簽定、中美關(guān)系走向正?；?；中國在聯(lián)合國合法權(quán)利的恢復(fù)；中日建交；中國承辦亞太經(jīng)合組織會議。通過指導(dǎo)學(xué)生閱讀史料分析70年代中美關(guān)系出現(xiàn)轉(zhuǎn)機(jī)的原因，培養(yǎng)學(xué)生主動發(fā)現(xiàn)問題，善于從史料中獲取有效信息，探尋答案。在總結(jié)中國外交取得的重大成就并分析原因時(shí)，可指導(dǎo)學(xué)生用聯(lián)系發(fā)展的眼光看待歷史事件，將歷史與現(xiàn)實(shí)緊密結(jié)合，以史為鑒。過程與方法：大量運(yùn)用歷史圖片，注意體驗(yàn)式學(xué)習(xí)，讓學(xué)生通過直觀、感性的材料近距離地觸摸歷史。通過在教師引導(dǎo)下的學(xué)生課堂研究活動（討論、集體歸納），幫助學(xué)生對課標(biāo)所要求的主干知識體系進(jìn)行梳理、整合，加深理解與認(rèn)識，從而培養(yǎng)學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)的能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀：認(rèn)識到外交事業(yè)的成就來源于祖國的強(qiáng)大，生發(fā)熱愛祖國、立志學(xué)習(xí)、使祖國的明天更美好的使命感