2023年一年級下冊體育教學工作計劃合集4篇

2023年一年級下冊體育教學工作計劃合集4篇一年級下冊體育教學工作安排篇1

一、教材內(nèi)容分析

小學一年級的教學內(nèi)容主要分為三個板塊，體育基本常識、基本活動和嬉戲。體育常識主要包括體育課的作用、正確的坐立行姿態(tài);基本活動包括基本活動包括隊形隊列、基本體操、走、跑、跳、投、滾翻、攀爬、韻律活動和簡易舞蹈;最終一個板塊是適合低年級小摯友的一些簡潔嬉戲。

二、教學目標

通過教學，使學生初步駕馭各種基本動作的簡潔方法和技能，培育學生身體的正確姿態(tài)，發(fā)展身體活動實力，促進身體新陳代謝和正常生長發(fā)育，增進身體健康。學生在身體活動當中，伴隨著豐富的心理活動和各體育群體社會性的交往活動，感受到友好合作，團結(jié)友愛的情趣，體驗自信、健全的特性心理。通過教學能夠培育學生團結(jié)友愛、相互合作、遵守紀律、英勇堅韌、酷愛生活、主動進取的優(yōu)良作風和品質(zhì)，促進學生身心全面、和諧地發(fā)展。

三、教學進度

周次

教學內(nèi)容

一

1、引導課：仔細上好體育課(室內(nèi)理論課)

2、正確的`走站立姿態(tài);排隊上課、集合、解散;

3、小學生廣播體操(一);稍息、立正

4、機動

二

1、復(fù)習小學生廣播體操(一);學習小學生廣播體操(二)

2、復(fù)習小學生廣播體操(二);學習小學生廣播體操(三)

3、隊列：報數(shù);嬉戲：塊塊集合

4、機動

三

1、復(fù)習《七彩陽光》;嬉戲：一切行好聽指揮

2、各種姿態(tài)的走;走跑接力

3、前后滾動;搖小船

4、機動

四

1、隊列：原地轉(zhuǎn)法;復(fù)習《七彩陽光》

2、仿照動物走;走跑交替

3、理論：正確的身體坐、立、行姿態(tài)

4、機動

五

1、投準練習;嬉戲：看誰投得多

2、韻律活動：聽音樂做動作;基本姿態(tài)練習

3、隊列：踏步-齊步走;復(fù)習原地轉(zhuǎn)法

4、機動

六

1、基本跳動;仿照動物跳

2、拍球;拍球比多

3、拍手操;復(fù)習小學生廣播體操

4、機動

七

1、嬉戲：端水平衡;障礙賽跑

2、技巧：前滾翻(一);跳墊子嬉戲

3、技巧：前滾翻(二);換物接力

4、機動

八

1、兔子舞(一);蹦蹦跳跳

2、兔子舞(二);嬉戲

3、齊步走-立定;復(fù)習拍手操

4、機動

九

1、快速跑;接力嬉戲

2、拍球;傳球接力

3、勞動仿照操(一);嬉戲：改換目標

4、機動

十

1、勞動仿照操(二);換物接力

2、走跑交替;走跑比美

3、雙腳連續(xù)跳;比誰跳得遠

4、機動

十一

1、舞步：跑跳步、滑步;嬉戲：黃河、長江

2、走和跑：直線跑;嬉戲：傳遞情報

3、持輕物擲遠;跨下傳球接力

4、機動

十二

1、復(fù)習隊列隊行;嬉戲：搬運接力

2、復(fù)習跑跳步、滑步;兔子舞

3、后踢步加手臂動作;柔韌練習

4、機動

十三

1、地滾球;嬉戲：小小保齡球

2、拍手操;嬉戲：8字接力

3、仿照動物爬;爬墊子接力

4、機動

十四

1、跳小繩;跳繩比多

2、走跑練習;嬉戲：跳進去拍人

3、觀賞全國大眾少兒組塑身操競賽;找自己的家

4、機動

十五

1、復(fù)習正確的走和正確的跑;嬉戲：迎面接力

2、隊列：走圓形;十字接力

3、復(fù)習小學生廣播體操;嬉戲：老鷹和小雞

4、機動

十六

1、仿照動物形象的簡潔舞蹈動作;集中留意力嬉戲

2、拍球接力;協(xié)調(diào)性練習

3、理論：體育運動與養(yǎng)分衛(wèi)生

4、機動

十七

1、快速反應(yīng)跑;報紙嬉戲

2、復(fù)習《七彩陽光》;小嬉戲

3、復(fù)習基本隊列隊行;嬉戲：跳進去拍人

4、機動

十八

1、復(fù)習;總結(jié)2、考試3、考試4、機動

備注：按每周四節(jié)備課，其中一節(jié)為機動課程;由于不行抗拒因素或者天氣、環(huán)境等因素影響時，敏捷調(diào)整、支配教學工作!

五、測試

建議測試項目：小學生廣播體操《七彩陽光》;基本隊形隊列;

一年級下冊體育教學工作安排篇2

在素養(yǎng)教化中，體育占有特別重要的位置，要把體育作為全面推動素養(yǎng)教化的重要突破口和切入點，作為工作的主要方面。在教學中應(yīng)充分發(fā)揮體育的綜合功能，結(jié)合“體育藝術(shù)2+1”，切實提高學生身體素養(yǎng)和社會適應(yīng)實力，增加體質(zhì)，使學生獲得開心地情感體驗，培育學生良好的意志品質(zhì)和熬煉身體的良好習慣，為更好的圓滿地完成教化教學任務(wù)，特定安排如下：

一、學情分析

我所教的一年級的四個班，平均年齡在6——7歲左右，獨生子女占大多數(shù)，他們除了具有同齡兒童活潑好動，愛好廣泛，爭強好勝，擅長仿照，喜愛表現(xiàn)自己的特點，也存在留意力簡單分散，以我為中心，怕苦怕累的特點。通過視察訪問，發(fā)覺他們盡管在年齡上、智力上區(qū)分不大，但在特性實力上卻有明顯的差異。有的膽子很大，老師面前自由自在，能說會道;有的膽子很小，總是緘默寡言，羞澀不敢大說話。一般學生在反應(yīng)、速度、靈敏素養(yǎng)方面較好，力氣和耐力素養(yǎng)較差，協(xié)調(diào)性普遍有待提高。

二、教材分析

(一)體衛(wèi)常識

l、飲水有益健康：水對人體健康的重要性，如何讓飲水和養(yǎng)成合理飲水的良好習慣。

2、平安的進行嬉戲：嬉戲?qū)和砷L的重要意義，不玩危急嬉戲和養(yǎng)成嬉戲出現(xiàn)意外應(yīng)剛好報告。

3、健康飲食好處多：健康飲食的.重要性，知道食物的種類，養(yǎng)成不偏食、不挑食和常喝牛奶的好習慣。

4、陽光運動身體好：常常呼吸簇新空氣，到戶外陽光下參與運動有益身體健康、少生病，增加免疫力。

5、不亂扔果皮紙屑：亂扔果皮紙屑的壞處，以及我們?nèi)绾勿B(yǎng)成講衛(wèi)生愛學校的良好意識。

6、口腔衛(wèi)生要留意：口腔衛(wèi)生的重要意義以及我們?nèi)绾巫龅奖３挚谇磺鍧崱?/p>

(二)基本活動：

1、隊列隊形：是指全體學生根據(jù)統(tǒng)一的口令和規(guī)定的動作，進行協(xié)同一樣練習。

2、拍手操：是一種以手隨節(jié)拍在身體不同部位擊掌所進行的徒手操，由于擊掌的聲音使動作節(jié)奏非常顯明，學生做起來很有愛好。

3、跳繩：是基本體操內(nèi)容之一，是一項簡便易行、熬煉價值較大的運動。包括跳短、長繩兩種方法。

4、技巧：學習象形、跪橋、縱叉、前滾翻等內(nèi)容，是很多運動項目的協(xié)助性手段也具有自我愛護的好用價值。

5、走和跑：是人體基本活動的實力之一，是小學低年級教學內(nèi)容之一。走的教材主要學習一些走的方法，重點是上體姿態(tài)、上下肢協(xié)作及腳的著地動作。跑的教材主要學習30米快速跑、跑走交替、主要是培育跑和走的正確姿態(tài)，發(fā)展靈敏、奔跑和耐久力，體驗克服困難、堅持究竟的精神。

6、跳動：學習比較簡潔的跳動內(nèi)容，可發(fā)展身體靈敏素養(yǎng)和協(xié)調(diào)性，提高跳動實力。

7、投擲：主要學習擲遠、擲準的方法，初步駕馭動作連貫、協(xié)調(diào)用力的投擲技能，發(fā)展投擲實力和協(xié)調(diào)性。

8、韻律活動：學習蹲踏步、小碎步、后踢步、踏點步等內(nèi)容

9、嬉戲：形式生動活潑，內(nèi)容豐富多彩，競賽性、趣味性強，是一項綜合性的體育運動，能使學生進一步增加靈敏、速度、力氣等身體素養(yǎng)，提高基本活動實力，綜上所述，綜合分析確定出教學重點和難點。

教學重點：30米快速跑、擲遠、跳短繩;

教學難點：跳短繩、韻律活動。

三、教學目標：

l、引導學生初步養(yǎng)成主動、主動參加體育活動的意識和行為，仔細上好體育課，體驗到體育活動的愛好、情趣和樂趣。

2、引導學生通過各項體育活動內(nèi)容，獲得一些體育和健康的基礎(chǔ)學問;初步學習和體驗運動的技術(shù)與技能；進行體育熬煉時懂得自我愛護。

3、引導學生通過體育教學活動，逐步形成正確的動作姿態(tài)和良好的身體形態(tài)，促進身體全面發(fā)展，增加關(guān)注自己的身體和健康的意識和行為。

4、引導學生在學與練的過程中，體驗參與不同運動項目時的開心與驚慌、勝利與挫折等心理感受，學會通過體育活動調(diào)控自己的心情；

5、引導學生形成活潑開朗、主動向上、友好相處、團結(jié)合作、競爭進取的精神，以及英勇、堅韌、堅忍不拔、敬重他人、遵守規(guī)則的意志品質(zhì)，為學生以后的學習、生活和提高身心健康水平及社會適應(yīng)實力奠定基礎(chǔ)。

四、體育教學周次安排進度

第一周

1、飲水有益健康

2、平安的進行嬉戲

3、健康飲食好處多

4、陽光運動身體好

其次周

1、做早操的好處嬉戲：快快排隊

2、跳短繩：連續(xù)并腳跳嬉戲：小火車

3、跳短繩：單腳交換跳嬉戲：快快跳起來

4、跳長繩嬉戲：同心協(xié)力

第三周

1、跳長繩嬉戲：單腳跳接力

2、基本體操：拍手操300-500米跑走交替

3、基本體操：拍手操300-500秘跑走交替

4、基本體操：拍手操300-500米跑走交替

第四周

1、基本體操：拍手操300-500米跑走交替

2、跳單雙圈

3、立定跳遠嬉戲：擊木柱

4、立定跳遠嬉戲：象步虎掌

第五周

1、立定跳遠嬉戲：大象擊球

2、考核立定跳遠

3、上手持輕物擲準嬉戲：挑戰(zhàn)、應(yīng)戰(zhàn)

4、上手持輕物擲準嬉戲：穿城門

第六周

1、上手持輕物擲準嬉戲：美化校內(nèi)

2、上手持輕物擲遠嬉戲：打龍尾

3、上手持輕物擲遠嬉戲：賽龍舟

4、考核上手持輕物擲遠嬉戲：夾包接力

第七周

1、跑幾步，一腳蹬地起跳，雙腳落入沙坑嬉戲：投準接力

2、跑幾步一腳蹬地起跳，雙腳落入沙坑嬉戲：打移動目標

3、勞動仿照操兩臂放在不同部位用前腳掌走

4、勞動仿照操沿地上窄道或看遠處目標走

第八周

1、勞動仿照操各種方式走

2、各種姿態(tài)起動的跑小籃球：原地拍球

3、突發(fā)信號的起跑&小籃球：兩手交換拍球

4、30米快速跑小籃球：轉(zhuǎn)身原地拍球

第九周

1、隊列隊形：齊步走-踏步嬉戲：小動物找家家

2、跑：各種姿態(tài)起動的自然跑；小球類嬉戲：拍球比多

3、徒手操：頭部運動、體側(cè)運動；嬉戲：比哪組走得快

4、活動性嬉戲

第十周

1、30米快速跑小籃球：移動中拍球

2、30米快速跑小籃球：移動中拍球

3、30米快速跑小籃球：集體打“保齡球”

4、考核30米跑嬉戲：傳遞球接力

第十一周

1、不亂扔果皮紙屑

2、口腔衛(wèi)生要留意

3、路上平安嬉戲：大燈籠、小燈籠

4、嬉戲：漢語拼音競賽

第十二周

1、跳動：各種方式的單、雙腳跳；韻律舞蹈：音樂伴奏韻律操；

2、投擲：持輕物擲遠；奔跑嬉戲：老鷹捉小雞

3、跑：30米自然放松跑；跳動類嬉戲：跳動爭先

4、基本體操：小學生廣播體操；攀爬：仿照動物動物爬行

第十三周

1、快速短跳繩；韻律舞蹈：簡潔舞蹈的身體基本姿態(tài)

2、跑：400~600米走跑變換；跳動嬉戲：跳過短繩

3、韻律舞蹈：兒童基本舞步；小球類嬉戲：傳球比快

4、各種形式拍毽子；奔跑嬉戲：捕魚

第十四周

1、奔跑類嬉戲：“嬉戲”；攀爬：各種方式的攀登和爬越；

2、體育基礎(chǔ)常識：“豐富多彩的體育項目”；韻律舞蹈：兒童基本舞步

3、跳動：立定跳遠；小球類嬉戲：傳球比快

4、跑：30米快速跑；滾動與滾翻：前滾翻成坐撐

第十五周

1、投擲：持輕物投準；奔跑嬉戲：“釣魚”

2、隊列隊形：跑步-便步；嬉戲：迎面跑接力

3、各種方式跳短繩；韻律舞蹈：簡潔舞蹈的身體基本姿態(tài)

4、基本體操：仿照操；奔跑嬉戲：“巧過攔截區(qū)”

第十六周

1、跳動：立定跳遠；奔跑嬉戲：“你追我躲”

2、韻律舞蹈：兒童基本舞步；投擲：雙手前拋實心球

3、跑：各種接力跑或追逐跑；滾動與滾翻：前滾翻成坐撐

4、攀爬：各種方式的攀爬和爬越；小球類嬉戲：“傳球比快”

第十七周

1、各種方式短跳繩；投擲嬉戲：投機活動目標

2、基本體操：基本部位操；小球類嬉戲：“拍球比多”

3、跑：各種接力跑、追逐跑；各種壓腿、踢腿

4、各種形式拍毽子；跳動嬉戲：“跳過短繩”

第十八周

1、各種壓腿、踢腿；奔跑嬉戲：“巧過攔截區(qū)”；

2、單腳內(nèi)側(cè)踢毽子；奔跑嬉戲：“老鷹捉小雞”；

3、跑：50米快速跑；跳動嬉戲：“跳動爭先”

4、韻律舞蹈：兒童基本舞步；小球類嬉戲：運球接力

第十九周

期末成果考核

其次十周

期末成果考核

其次十一周期末成果考核

一年級下冊體育教學工作安排篇3

指導思想

1、全面貫徹黨的教化方針，落實素養(yǎng)教化，以提高小學生的身心素養(yǎng)為宗旨，以培育創(chuàng)新精神和實踐實力為重點。

2、貫徹健康第一和面對全體學生的思想。

3、依據(jù)課程標準的總目標、水平一和五大領(lǐng)域（運動參加、運動技能、身體發(fā)展、心理發(fā)展和社會適應(yīng)）的目標制訂本安排。

學生基本狀況分析

一年級共有25人。一年級的學生年齡較小，喜愛接受新學問，但留意力集中的時間短；男女生活潑好動，組織紀律性觀念不強，但表現(xiàn)欲強；同時他們的仿照實力強，但對體育基本活動的動作概念和方法了解很少，因此，基本活動的教學，主要是讓學生活動起來，學會一些簡潔的動作和方法，培育正確的身體姿態(tài)，為以后進一步學習各種體育活動的技術(shù)和技能打下肯定基礎(chǔ)。同時重視趣味嬉戲教學，并在其中進行組織紀律性教化。

教學目標

1、通過教學，使學生初步駕馭各種基本動作的簡潔方法和技能，培育學生身體的正確姿態(tài)，發(fā)展身體活動實力，促進身體新陳代謝和正常生長發(fā)育，增進身體健康。

2、學生在身體活動當中，伴隨著豐富的心理活動和各體育群體社會性的交往活動，感受到友好合作，團結(jié)友愛的`情趣，體驗自信、健全的特性心理。

3、通過教學能夠培育學生團結(jié)友愛、相互合作、遵守紀律、英勇堅韌、酷愛生活、主動進取的優(yōu)良作風和品質(zhì)，促進學生身心全面、和諧地發(fā)展，體驗參與體育活動的樂趣。提高學科教學質(zhì)量措施低年級教學活動時，老師應(yīng)對一年級學生的狀況有盡可能多的了解，如一年級學生活潑好動、留意力不集中、自制力與理解力都較差的等特點。一般說來，一年級小學生多數(shù)來自幼兒園，他們初步駕馭了一些簡潔的隊列隊形如站隊、立正、稍息、看齊、報數(shù)、原地轉(zhuǎn)等動作方法，以及踏步、走、跑、跳、投、攀爬等自然動作和活動性嬉戲等，但對體育的學問概念還不理解。因此在支配一年級教學內(nèi)容時，要考慮學生的認知實力和動作基礎(chǔ)即接受實力。

老師要加強：

1、理論學習，深化探討新課改的教學方法，提高課堂教學質(zhì)量；

2、對學生的思想教化，多利用宣揚欄和廣播站等形式，對運動成果和思想品質(zhì)好的同學進行表揚，激勵學生加強體育練習。

3、斷學習和改進練習方法，變更單一的教學形式，讓小學生喜愛上體育課，在不知不覺中駕馭簡潔的運動學問和運動技能。

4、多進行嬉戲和身體實力練習，剛好駕馭學生的身體狀況和運動水平。

進度表

周次日期教學內(nèi)容課時支配備注

13.1—3.7隊列練習走和跑2

23.8—3.14迎面接力跳動2

33.15—3.21繞物接力跑看誰先起跑2

43.22—3.28投擲輕物前后、左右滾動2

53.29——4.4立定跳遠沿著線走跑2

64.5——4.11踏石過河投擲羽毛球2

74.12—4.18跳動嬉戲排球比多2

84.19—4.25蹦跳步迎面接力2

94.26——5.2前滾翻持輕物擲遠2

105.3——5.9籃球活動踏跳步2

115.10—5.1630米繞物跑前滾翻2

125.17—5.23玩短繩S型繞柱跑迎面接力2

135.24—5.30小鴨子奪旗嬉戲：拍球比多2

145.31——6.6前滾翻快速跑2

156.7——6.13自然快跑，單腳跳接力2

166.14—6.20打球嬉戲，律動組合：邀請小司機2

176.21—6.27測試2

186.28——7.4測試2

197.5——7.11測試2

一年級下冊體育教學工作安排篇4

一、學習狀況分析（學問、實力、學習習慣等）

小學一年級的學生通過半年的隊伍隊列練習，也許知道了上學的含義，也知道了上學對他們意味著什么，但是這些都不是我們想要一下就說明清晰的，小學生會在漸漸的成長中知道這其中詳細的含義的。春夏體育教學對學生來說并不難，況且學生也都是喜愛體育活動的，信任他們肯定能夠?qū)W好體育。這意味著我們更要把體育教學優(yōu)質(zhì)優(yōu)良地完成好。

一年級的學生剛?cè)雽W，年齡較小，接觸的東西少，對他們來說什么都是簇新的，他們都喜愛接受新學問，但是他們的留意力也很簡單分散，缺乏耐性，對于一些難度較大的學問接受比較慢，特殊是對某些協(xié)調(diào)性要求較強的.東西，力氣也比較差，男生活潑好動，組織紀律性觀念不強，但表現(xiàn)欲強；女生和男生一樣活潑，應(yīng)多以嬉戲為主，