2023年六年級美術(shù)教學總結(jié)

2023年六年級美術(shù)教學總結(jié)六年級美術(shù)教學總結(jié)1

我承當了六年級兩個班的美術(shù)教化教學工作?，F(xiàn)對一個學期的工作總結(jié)如下：

（一）激發(fā)學生學習美術(shù)的愛好

愛好是學習美術(shù)的基本動力。老師應(yīng)充分發(fā)揮美術(shù)教學特有魅力，使課程內(nèi)容呈現(xiàn)形勢和教學方式都能激發(fā)學生的學習愛好，并使這種愛好轉(zhuǎn)化成長久的情感看法。同時將美術(shù)課程內(nèi)容與學生的生活閱歷緊密聯(lián)系在一起，強調(diào)了學問和技能在幫助學生美化生活方面的作用，使學生在實際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨特價值。比如我們土坪小學的學生都是農(nóng)村的孩子，專業(yè)的美術(shù)工具他們很難打算齊全，老師在一些理論學問和技能的傳遞上，有著很大的難度，同時，離學生的現(xiàn)實生活太遠，也無法激發(fā)學生的'學習愛好。因此，美術(shù)老師要具備因地制宜，因材施教的業(yè)務(wù)實力，聯(lián)系學生的實際生活，利用好本土的條件，培育他們的人文精神和審美實力，為促進學生健全人格的形成，促進他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。因此，我選擇了基礎(chǔ)的、有利于學生發(fā)展的美術(shù)學問和技能，結(jié)合過程和方法，組成課程的基本內(nèi)容。同時，要課程內(nèi)容的層次性，適應(yīng)不同素養(yǎng)的學生，使他們在美術(shù)學習過程中，逐步體會美術(shù)學習的特征，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學習實力，為終身學習奠定基礎(chǔ)。

（二）老師自身素養(yǎng)的培育

教學之余，我除仔細參與學校及教研組組織的各種政治業(yè)務(wù)學習外，還訂閱了教化教學刊物，從理論上提高自己，完善自己，并虛心向其他老師學習取人之長，補己之短。從而使自己更好地進行教化教學，工作上能更快地適應(yīng)二十一世紀的現(xiàn)代化教學模式。

六年級美術(shù)教學總結(jié)2

轉(zhuǎn)瞬間一個學期又要結(jié)束了。在這一個學期中，我擔當六年級美術(shù)教學工作。在工作中我享受到了收獲與喜悅，也在工作中發(fā)覺一些存在的問題。我對這一個學期中的美術(shù)課教學工作總結(jié)如下：

一、點滴收獲

1、根據(jù)學校工作管理規(guī)定，仔細備好課，寫好教案，努力上好每一節(jié)課。這對于學生來講的很重要的一節(jié)課；對老師來講是比較難上的一節(jié)課。所以怎么上好每節(jié)課對老師對學生都是很關(guān)鍵的。除了備好課、寫好教案外，還通過上網(wǎng)以及制定一些美術(shù)書刊查找相關(guān)材料。

2、利用學科特點，和自身條件，組織部分學生參與學校愛好小組活動,定期在學校組織美術(shù)作品展覽,取得了較好的影響。

3、在美術(shù)課教學中有的放矢，有重點有難點，留意美術(shù)課內(nèi)容的調(diào)整，教學中留意體現(xiàn)民族特點，充分發(fā)揚我國民族、民間優(yōu)秀的藝術(shù)傳統(tǒng)，增加學生的民族驕傲感。美術(shù)教學中體現(xiàn)時代精神，充分利用本地區(qū)的美術(shù)資源，查找課外的內(nèi)容,豐富美術(shù)教學的內(nèi)容。美術(shù)教學中留意適合學生的心理和生理特點，留意按部就班和趣昧性。貫徹理論聯(lián)系實際的原則，教學內(nèi)容的選擇留意到聯(lián)系學生生活的實際，適當補充鄉(xiāng)土內(nèi)容。通過美術(shù)教學，培育學生對美術(shù)的愛好與愛好；學習美術(shù)的基礎(chǔ)學問和基本技能，培育學生健康的審美情趣、良好的品德情操；提高學生的視察實力，想像實力、形象思維實力和創(chuàng)建實力。在教學之余，我也注意自身發(fā)展進步。除了聽課，評課，參與教研組教研活動外，還主動到參與開展的一些公開課的聽課,評課,作為老師教學工作是主要的，但除了教學工作外，我也主動參與學校組織其它活動。

二、目標達成

嘗試不同工具，用紙以及身邊簡單找到的各種媒材，通過看看，畫畫，做做等方法表現(xiàn)所見所聞，所感所想的事物，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)建愿望。感受各種材料的特性，合理利用多種材料和工具進行制作活動，提高動手實力。了解藝術(shù)形式美感及與設(shè)計功能的統(tǒng)一，激發(fā)美化生活的愿望。

三、改進的途徑、措施

（一）以學生的愛好為動身點，貼近學生的生活實際，弱化學科本位的`理論是行之有效的突破點。

詳細的措施

1、要讓美術(shù)課有足夠大的信息量（如圖片、圖像信息）等，美術(shù)很大程度上是靠圖像或?qū)嵨飦碚f話的，應(yīng)當讓學生多看、多接觸、多感受、多一些干脆的閱歷，激發(fā)學生的學習愛好，就似乎網(wǎng)絡(luò)，之所以吸引大眾，就在于它的信息量是無窮的。

2、要讓我們的學問在廣泛的生活情境中鮮活起來

我們的教者——美術(shù)老師在教學設(shè)計的選擇上，更應(yīng)將美術(shù)教學還原于廣泛的生活情境當中。引導學生學會關(guān)注生活中豐富的美術(shù)元素、關(guān)注廣泛的生活美；

（二）深化淺出地傳授學科學問和技能

詳細的措施

1、通過看看、說說、做做、剪剪、畫畫、粘粘等，豐富學生的干脆閱歷，有利于學生駕馭基本的學問和技能。

2、老師通過演示與示范，使學生克服畏難心情，進而駕馭基本的學問和技能。

3、激勵學生大膽地進行創(chuàng)建，并在學生遇到困難時賜予學生剛好的啟發(fā)和引導。

總之，本學期工作順當圓滿完成，不足之處也是在所難免的，通過總結(jié)反思，還應(yīng)多學習。處理事情要敏捷，我將在下一學期的工作中，戒驕戒躁，以飽滿的熱忱，取長補短，以待來年教學水平更上一層樓。

六年級美術(shù)教學總結(jié)3

本學期，我擔當五年級兩個班的數(shù)學教學工作，一學期來，我自始至終以仔細、嚴謹?shù)闹螌W看法，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。從總體上看，我能仔細執(zhí)行學校教學工作安排，把新課程標準的新思想、新理念和數(shù)學課堂教學的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來。為了克服不足，總結(jié)閱歷，使今后的工作更上一層樓，現(xiàn)對本學期教學工作作出如下總結(jié)：

一、仔細備課

備課時，不但備學生，而且備教材、備教法。依據(jù)教學內(nèi)容及學生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采納的教學方法，既突出了本節(jié)課的難點，又突破了本節(jié)課的重點。每一節(jié)課都力求做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的打算，課后回顧、反思寫下自己在教學時的切身體會、疏漏和不足，登記學生學習中的問題，老師對教學閱歷的積累的教訓的吸取，對今后改進課堂教學和提高老師自身的教學業(yè)務(wù)水評是非常有用。

二、重視課堂教學的師生之間的互動

在課堂上我特殊留意調(diào)動學生的主動性，加強師生溝通，充分體現(xiàn)學生學得簡單，學得輕松，學得開心，培育學生的學習愛好，培育學生多動口動手動腦的實力，勤練習的習慣。

本學期我充分利用教化資源，把課堂教學作為有利于學生主動探究的數(shù)學學習環(huán)境，設(shè)計學生主動探究的過程是探究性學習的新的空間、載體和途徑。

三、仔細批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對性，有層次性

對學生的作業(yè)批改剛好，仔細分析并記錄學生的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出總結(jié)，進行透切的講評，并針對有關(guān)狀況剛好改進教學方法，做到有的放矢。

四、做好課后和個別輔導工作，留意分層教學

在課后，為不同層次的學生進行相應(yīng)的輔導，以滿意不同層次的學生的需求，同時加大了對后進生的輔導的力度。對后進生的輔導，并不限于學生學問性的輔導，更重要的是學生思想的輔導，提高后進生的成果，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)愛好。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡潔粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。兩個班共76名學生，屬慢班，差生占百分之三十以上，所以“抓差補缺”工作仔細尤為重要。本學期，我除了在課堂上多照看他們外，課后還給他們個別輔導。首先，在開學初，我主動和他們談心，把自己的心理話說出來，把自己在學習上的困難說出來，然后擬定自己的學習目標，其次，了解了他們家庭狀況、經(jīng)濟基礎(chǔ)、生活狀況等，找出了其中的緣由，并從心理上疏導他們，拉近了我們師生之間的`距離，使他們建立了自信念；再次，對他們進行個別輔導。對于他們在課堂上遺漏的學問和困難的學問，課后我主動為他們彌補，對于新學內(nèi)容，我耐性為他們講解，同時我還對他們的點滴進步剛好賜予激勵表揚。通過一學期的輔導工作，有的同學有了很大的進步，有的下滑了，教學效果不是很志向。

總之，一學期的教學工作，既有勝利，也有失敗，雖然取得了肯定的成果，但也存在著許多的缺點，如關(guān)愛和愛護學困生方面還做得不夠，沒有完全得到學生的心，在課余時間和學生在一起探討學習和生活的事情還不夠，還沒有成為學生的玩伴。本人今后將在教學工作中，吸取別人的特長，彌補自己的不足，力爭取得更好的成果。

六年級美術(shù)教學總結(jié)4

20xx年的本下學期本人任六年級的美術(shù)教學工作。工作中本人盡職盡責，并很好的完成了本學期的所在崗位的工作。

依常規(guī)教學，盡力豐富課堂教學的內(nèi)容，比如對教材支配較多內(nèi)容的陶瓷單元，除了課堂觀賞與動手畫畫外，為了更好的理解教材，在校領(lǐng)導、級長與班主任的支持下，我組織全年級學生觀看了“中國古代瓷器”記錄片；利用學校美術(shù)室有泥土的便利條件，讓學生親身體驗，感受陶藝制作的樂趣等等。

主動協(xié)作學校團委組織開展的“迎奧運校內(nèi)美術(shù)作品展覽”，并于5月27日至6月3日在小學部進行。此外，還組織學生參與了海口市第九屆"快樂杯"中小學生慶"六一"百米長卷現(xiàn)場繪畫大賽。主動參與市教化局研訓院組織的"信息技術(shù)與美術(shù)教學有效整合模式"、“全國中小學老師教化技術(shù)水平考試”培訓等新課程理論學習。

美術(shù)考試輔導工作雖然開展稍遲些，但是在學校領(lǐng)導、年級組長、班主任、科任老師、學生家長等的關(guān)切與大力支持，以及我和學生們的全身心投入下，最終的成果還算喜人。

他們能取得這樣的成果也是學校領(lǐng)導、年級組長、班主任、科任老師以及他們的家長等的多方支持和相互幫助的結(jié)果。假如當時沒有學校領(lǐng)導的大力支持，這件事情也不會有起先和有進展。假如沒有年級組長、班主任、科任老師以及他們的家長等關(guān)切與幫助，學生們也不會達到專業(yè)與文化課均過與遠超過所報考的分數(shù)線的成果。

在任備課組組長工作中，本人幫助學校進行常規(guī)教學檢查工作，激勵和幫助新老師參與教研教學活動，使其從中學習、熬煉和成長。在學校教研室組織的“新老師課堂教學展示活動”中，鄭良運老師的公開課受到了學校教研室領(lǐng)導、以及同科組其他老師的好評。

在已結(jié)束的工作中，我感受許多，也學習了不少新東西，我會不斷提高與完善自己。踏實、善思、有效、努力的做好自己的工作。

光陰荏苒日月如梭，一晃一個學期又要結(jié)束了，在本學期六年級的美術(shù)教學工作中，從總體來看，工作有收獲，也在工作中發(fā)覺一些存在的問題。今在此作工作總結(jié)，以便來年教學水平更上一層樓。

一、思想教化

在夯實雙基、培育學生實力過程中，加強思想品德教化。充分發(fā)揮美術(shù)教學情感陶冶的功能，努力培育學生健康的審美情趣，提高學生的審美實力。注意學生的精神文明的建設(shè)，教學中留意體現(xiàn)民族特點和鄉(xiāng)土文化，充分發(fā)揚我國民族、民間優(yōu)秀的藝術(shù)傳統(tǒng)，增加學生的民族驕傲感。美術(shù)教學中體現(xiàn)時代精神，適應(yīng)社會發(fā)展的趨勢。

美術(shù)教學中留意適合學生的心理和生理特點，留意按部就班和趣昧性。貫徹理論聯(lián)系實際的原則，教學內(nèi)容的選擇留意到聯(lián)系學生生活的實際。通過美術(shù)教學，培育學生對美術(shù)的愛好與愛好;學習美術(shù)的基礎(chǔ)學問和基本技能，培育學生健康的審美情趣、初步的審美實力和良好的品德情操。

二、教學工作狀況：

1、學生成果

本班的美術(shù)成果提高很快，及格率百分之百，優(yōu)秀率百分之六十五，平均分九十五。

2、上課

我仔細備好每一節(jié)課，寫好教案，努力上好每一節(jié)課。美術(shù)科學校支配的課時比較少(一周每班一節(jié))這對于學生來講是很重要的一節(jié)課;對老師來講是比較難上的.一節(jié)課。所以怎樣才能上好每節(jié)課對老師對學生都是很關(guān)鍵的。除了備好課、寫好教案外，我還要查閱各種資料，能上因特網(wǎng)時還上網(wǎng)找尋好的教學材料，教學課件，把它們和我所從事的工作結(jié)合起來，為我所用。

3、提升實力

在美術(shù)課教學中有的放矢，有重點有難點，留意美術(shù)課內(nèi)容的調(diào)整，提高學生的視察實力，想像實力、形象思維實力和創(chuàng)建實力。

4、個人提高

我也注意自身發(fā)展進步。除了聽課，評課，參與教研組教研活動外，我還留意到要自學。從思想上，從行動上參與接著教化學學問，學電腦技術(shù)，學教學技能等;在生活上留意形象，為人師表。作為老師教學工作是主要的，但除了教學工作外，我也主動參與學校組織其它活動如：政治理論學習，課改教研等等。

三、其他方面

1、在傳授雙基、培育實力過程中，加強思想品德教化。充分發(fā)揮美術(shù)教學情感陶冶的功能，努力培育學生健康的審美情趣，提高學生的審美實力。

2、我始終貫徹啟發(fā)式原則，實行多種教學形式，充分調(diào)動學生的學習主動性，使他們生動活潑地學習，大膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)建。

3、老師應(yīng)加強示范，并充分利用展示圖片、美術(shù)作品及放映幻燈、影片、錄像片等教學手段和現(xiàn)代教化技術(shù)進行直觀教學。

4、要關(guān)切美術(shù)教學的改革和發(fā)展，主動進行教學改革試驗，努力提高教學質(zhì)量。

5、學業(yè)考核以平常成果為主，考核可實行多種方式。

6、對學生美術(shù)學習的評價要盡可能做到看法習慣養(yǎng)成和學問實力發(fā)展并重，做好教學工作安排，并激勵大膽創(chuàng)進和特性發(fā)揮，即著眼于實際成果，更注意將來發(fā)展。

7、美術(shù)教學要盡量留意學科間的聯(lián)系。如在講到點、線、面等概念時，可聯(lián)系數(shù)學中的相關(guān)內(nèi)容。

總之成果只能代表過去，不能代表現(xiàn)在與將來，欲窮千里目，更上一層樓。

六年級美術(shù)教學總結(jié)5

轉(zhuǎn)瞬間，這學期接近尾聲。一學期來，我在思想上嚴于律己，在工作中對自己要求嚴格，聽從學校的工作支配，協(xié)作領(lǐng)導和老師們做好校內(nèi)外的各項工作，為了下學期更好的工作，我現(xiàn)將本年度工作狀況總結(jié)如下：

一、基本狀況

本班學生14人。六年級學生的美術(shù)基礎(chǔ)不相同，對美術(shù)學問、技能的駕馭程度也不同。大部分學生對色調(diào)有辨別實力，把握物體形態(tài)的實力很強，樂于動手，對手工制作課充溢了極高的熱忱，對美具有了較高的觀賞實力。

二、任務(wù)的完成狀況

學期初，仔細學習學校工作安排和教育處工作安排，明確了學期工作的目標和任務(wù)，結(jié)合工作的現(xiàn)狀和特點，根據(jù)《美術(shù)新課程標準》的要求，本期新課起先之前即已制定了周密詳盡的教學安排。教學中仔細遵照新課程標準要求，仔細貫徹黨的教化方針，堅持思想教化和技能教化，大力推廣素養(yǎng)教化，按時按質(zhì)地完成了本期的教化教學工作。一學期來，本人仔細備課、上課、聽課、評課，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種學問，形成比較完整的學問結(jié)構(gòu)，嚴格要求學生，敬重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟。

三、取得的成果

1、美術(shù)鑒賞、創(chuàng)作實力得到位了提高。

2、增加了學生的美術(shù)學習熱忱和愛好。

3、加強了課后輔導工作，培育了一批美術(shù)帶頭人。通過他們的示范作用，帶動其他學生學習美術(shù)的愛好，提高學生的課堂熱忱。

4、訓練過程嚴格根據(jù)按部就班的'訓練原則，做到精講多練，到處體現(xiàn)老師的指導和學生的主體作用。

5、在課中對學生進行思想規(guī)律的教化，培育他們的意志品質(zhì)，熬煉他們的性格特征，做到抓素養(yǎng)訓練，促進全面發(fā)展，突出一技之長。

四、存在的問題

1、對于美術(shù)新課程標準的學習還不夠深化，在新課程的實踐中思索得還不夠多，不能剛好將一些教學想法和問題記錄下來，進行反思；

2、教科研方面本學年加大了學習的力度，仔細研讀了一些有關(guān)教科研方面的理論書籍，但在教學實踐中的應(yīng)用還不到位，探討做得不夠細和實，沒達到自己心中的目標；

3、美術(shù)教學中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多，原來想在美術(shù)選修課開設(shè)“兒童水墨畫”愛好小組，但由于種種緣由也沒能實現(xiàn)，今后還要努力找出一些美術(shù)教學的特色點。

五、今后的工作設(shè)想

1、讓學生明白美術(shù)與文化課的關(guān)系，會極大地提高他們學習美術(shù)的主動性。

2、提高教學質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。

3、做好課后輔導工作，培育了美術(shù)帶頭人。

4、主動參加聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。

六年級美術(shù)教學總結(jié)6

指導思想：

仔細貫徹學校工作重點，通過美術(shù)教學進一步培育學生的創(chuàng)新精神和實踐實力。以課程標準改革為中心，著力抓好新課程標準的培訓、試驗和推廣工作，結(jié)合我區(qū)課題組織美術(shù)老師探究課堂教學創(chuàng)新策略的探討。全面提高我校小學美術(shù)教學質(zhì)量。

工作要點：

一、新課程標準的培訓試驗和推廣工作

1、加強新課程標準的學習和探討工作，更新觀念，以新課程改革的指導思想和基本理念指導教學實踐。

2、本學期在組織老師學習新課程標準的基礎(chǔ)上，適時進行學習心得征文活動。

3、依據(jù)新課程標準的指導精神，進行構(gòu)建、同等、民主、主動互動、共同發(fā)的新型師生關(guān)系、新型教學方式、新型評價方法的研討活動。

4、做好課程資源的開發(fā)工作，開拓思路，剛好收集基層校的課程資源，為美術(shù)教學供應(yīng)賦有時代氣息的學習資源。

二、接著進八行科研課題的探討工作，深化學科教科研改革

1、組織部分老師進行“課堂教學創(chuàng)新策略”和“學科德育”的課題探討。

2、組織老師進行課題試驗資料的日常積累和試驗的'剛好總結(jié)，為課題的階段性總結(jié)做好打算。

三、進行課件及電腦繪畫教學的開發(fā)與推廣工作

1、組織部分老師進行課件及電腦繪畫教學的培訓。

2、在學校條件許可下開設(shè)電腦繪畫教學課。

3、做好美術(shù)課件的資源共享工作。

六年級美術(shù)教學總結(jié)7

時間飛逝，短短的一個學期已經(jīng)匆忙過去，這學期我除了帶新校課外，并且在老校帶六年級三個班的美術(shù)，相對于一年級的孩子的單純、童趣來說，老校六年級的學生即將離開校門，一方面對母校和老師充溢感情，另一方面，又不滿意于小學階段的生活，憧憬新的學習環(huán)境，他們情感日益豐富，社會性道德感有很大發(fā)展，情感的穩(wěn)定性和限制實力有所增加，堅決性和堅持性較差，還需依靠于父母或老師的監(jiān)督。我特殊留意個別學生的心情，依據(jù)學生的特點找到適合與他們溝通的方法。在教學中，特殊注意發(fā)展和提高學生對審美意味的理解力，遵照審美活動的`規(guī)律，實行藝術(shù)教化的特別方法，提高學生的審美實力。讓學生視察，學習，評價同齡人的美術(shù)作品。在詳細評價過程中，結(jié)合學生繪畫的情景，所表達情感的真實性與視察方法。并且在教學中引導學生從身邊的事物去細致視察，回憶，想象中提練創(chuàng)作題材。如家庭趣事，校內(nèi)生活，家鄉(xiāng)風光，民俗風情，家鄉(xiāng)的人，家鄉(xiāng)的特產(chǎn)，家鄉(xiāng)名勝古跡等。美術(shù)教化以人為本，面對全體學生，而不是針對少數(shù)尖子的"英才教化"。我給學生扎扎實實地上，為全體學生的終身發(fā)展供應(yīng)必備的基礎(chǔ)學問，基本技能和良好的情感看法與價值觀念。我以創(chuàng)新精神和實踐實力為核心，重視發(fā)展學生搜集和處理信息的實力，獲得新學問的實力，分析解決問題的實力，溝通與合作的實力。比如像《家鄉(xiāng)的歷史和發(fā)展》這一系列課中。

課外我仔細學習美術(shù)課程標準，并依據(jù)課標有的放矢地進行美術(shù)教化，使學生駕馭更多的美術(shù)學問，在課堂上仔細上好每一節(jié)課，把自己所學的學問盡心的傳授給學生，使學生學到了肯定的基礎(chǔ)學問，駕馭了美術(shù)的基本技能和技巧，同時也學會了推斷美和創(chuàng)建美，提高了學生的審美實力。在教學中，我注意激發(fā)學生學習美術(shù)的愛好。像《圖形的魔術(shù)組合》這一課，我剪好各種圖形，引導學生拼組成一幅作品，充分調(diào)動學生主動性，發(fā)揮學生想象力。我認為愛好是學習美術(shù)的基本動力，我充分發(fā)揮美術(shù)教學的特有魅力，使課程內(nèi)容形式和教學方式都能激發(fā)學生的學習愛好，并使這種轉(zhuǎn)化成長久的情感看法。同時將美術(shù)課程內(nèi)容與學生的生活閱歷緊密聯(lián)系在一起，強調(diào)了學問和技能在幫助學美化生活方面的作用，使學生在實際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨特軍裝價值。使學生形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。在美術(shù)教學中，我還注意面對全體學生，以學生發(fā)展為本，培育學生的人文精神和審美實力，為促進學生健全人格的形成，促進他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。因此，我選擇了基礎(chǔ)的有利于學生發(fā)展的美術(shù)學問和機能，結(jié)合過程和方法，組成課程的基本內(nèi)容。同時，要課程內(nèi)容的層次性適應(yīng)不同素養(yǎng)的學生，使他們在美術(shù)學習過程中，逐步體會到美術(shù)學習的特征，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學習實力，為終身學習奠定基礎(chǔ)。

老師在教學過程中應(yīng)創(chuàng)立更適合學生年齡特點的教與學的美術(shù)實踐方式，構(gòu)建符合素養(yǎng)教化要求，體現(xiàn)創(chuàng)新實力培育的各種課型的美術(shù)教學模式，使學生的創(chuàng)新實力有更好的提高，在美術(shù)教學中能上一個更高的臺階。

六年級美術(shù)教學總結(jié)8

轉(zhuǎn)瞬間，又要一學期結(jié)束了，回顧這個學期的美術(shù)教學工作，基本上是比較順當?shù)赝瓿扇蝿?wù)。在這半年里，我不斷學習新的教化理念，主動參與學校的教研活動，致力于用學生喜愛的教學方式，滲透德育、智育、美育，以智力促技能。通過一學期的學習，學生初步學會視察，學會造型，在實際生活中發(fā)覺美創(chuàng)建美，表現(xiàn)美。審美素養(yǎng)有所提高，現(xiàn)將一學期所做工作總結(jié)如下，以便擇優(yōu)汰劣，取長補短以待來年教學水平更上層樓。

一、基本狀況分析

六年級學生已經(jīng)初步相識形、色與肌理等美術(shù)語言，學習運用各種工具，體驗不同媒材的效果，能通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)，有肯定的色調(diào)基礎(chǔ)，對美術(shù)也有著深厚的愛好，但還缺乏想象力和創(chuàng)建精神。

二、取得的成果與閱歷

1、制定切實可行的教學安排

開學初，在教育處帶領(lǐng)和指導下，依據(jù)我校實際狀況，制定可行的教學安排，并且給自己制定了符合實際的學習，接受實施新的教化理念的安排。

2、主動利用網(wǎng)絡(luò)資源充溢自己

為了學習新理念，接受新觀念，轉(zhuǎn)變自己的教學方式，我除了熟讀《小學美術(shù)教學大綱》以外，還利用單位的寬帶網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，從網(wǎng)絡(luò)上查找各種各樣、各地區(qū)的新教學方法、新的教研課題，使自己不但在教學上有新方式，還有新的理論學問的儲備。

3、學生為主，課堂圍著學生轉(zhuǎn)

美術(shù)課教學在學生已有學問的基礎(chǔ)上，奇妙設(shè)計備課。并且針對四個班的不同特點，培育六年級各班學生接著發(fā)揚優(yōu)點，彌補不同的學問缺陷。例如，在制作《小圓點的魅力》中，我提前支配學生搜集有關(guān)點的材料，支配學生從家里自制或收集。在課前我提前了解到學生搜集的信息，依據(jù)各班搜集的不同材料，把握課堂學問目標，學問重難點，因班而異，因勢利導，因材施教，設(shè)計不同的導入和思路，在各班教學中，依據(jù)各班學生帶的材料進行講解和分析。近而激發(fā)了學生對點的相識和了解。在畫經(jīng)過一學期的教學，學生們在觀賞、表現(xiàn)、制作等方面都有了較大提高，能夠大膽用色，造型生動、奇妙，從而順當完成了本學期的教學目標。

4、利用學科特點，和自身條件，組織部分學生參與美術(shù)愛好小組。

三、方法措施

首先是教學行為的轉(zhuǎn)變，不再單純傳授繪畫技法，而主要培育學生的學習實力、創(chuàng)新實力、視察事物和描繪事物的實力。仔細備課、上課。做好課前的各項打算活動。拓展教學思路，做到因材施教，因人而異。

其次對學生評價的轉(zhuǎn)變，對于學生的作品不再單純的評價為：優(yōu)良、合格、不合格。而是依據(jù)學生的詳細作品先評價作品中優(yōu)秀的部分，也就是確定學生作品中勝利的'地方，增加學生的自信念和驕傲感，然后把作品中不足的地方引導學生修改。但要留意保留和發(fā)展學生的特性。

調(diào)動學生的學習愛好。通過自評、互評學生作業(yè)，舉辦班內(nèi)、班際、校內(nèi)的作品展評，增加競爭意識及榮譽感，相互學習、提高學習愛好。另外在十一前夕組織了一次書畫展，使學生們利用書畫展展示自己的作品，從而使自己的特性得到張揚。

在后進生方面我努力做到徹底了解這些學生的家庭狀況，在轉(zhuǎn)化工作中針對性地教化學生。我首先做到在生活上先關(guān)切他們。讓他們感受到來自老師的，但是是一種母愛般的關(guān)切。樹立他們的自信念，不再自卑。情愿和我親近，和同學親近，能在集體中歡樂地生活，才能使他們有了學習的勁頭。

四、不足及今后努力的方向

總之，本學期的教學任務(wù)圓滿完成了，但是回顧這半年的工作，也有不足之處，例如老師對后進生的輔導不夠，導致部分學生的繪畫作業(yè)不志向。還有美術(shù)課外小組人員素養(yǎng)參差不齊，在繪畫活動中獲獎人數(shù)不多，因此，下年的教學任務(wù)對我來說，依舊很艱難，我還需不斷學習、不斷充溢、完善自己，主動努力打算好下年的工作。

六年級美術(shù)教學總結(jié)9

一、指導思想

仔細實行“關(guān)注課堂教學，提高課堂教學質(zhì)量”的工作重點，本著求真、務(wù)實、創(chuàng)新、進取的看法開展教學工作；以課題探討為手段改進教學方法，使學生愛學、樂學，從而提高教學質(zhì)量。

二、學情分析

六年級3班、4班共有學生116人。從上學期的期末質(zhì)量檢測來看，學生對雙基學問駕馭得還不夠，在計算方面，學生的差別比較大，對于一些計算式題，部分學生的計算速度急待提高，各種計算的良好習慣有待養(yǎng)成。應(yīng)用題駕馭得還不夠，只有部分學生能仔細分析題意，正確列式，不能很好地依據(jù)應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系去分析題意，對各種應(yīng)用題的結(jié)構(gòu)駕馭的還不夠。同時解決實際問題實力有待于提高。這對本學期的教學帶來了肯定的困難。從學習習慣、愛好、方法看，在這些學生當中，少數(shù)學生對數(shù)學課學習愛好深厚，能按正確學習方法去學數(shù)學。他們能上課遵守課堂常規(guī)，用心投入，仔細完成作業(yè)，對不懂問題能剛好大膽提問。有半數(shù)以上的學生平常學習習慣學習看法不好，課堂上不能用心致志，上課留意力分散，思想開小差，學習目的性不夠明確，也不能保持最基本的紀律，有些學生在課堂上不止自己不能用心發(fā)影響四周的同學。而有些學生在課堂上卻不愿開口，發(fā)言不

第1頁主動。這個學期有效開展課堂探討和提高學習效果是本學期要努力的方向。

三、教材分析

在數(shù)與代數(shù)方面，這一冊教材支配了分數(shù)乘、除法；分數(shù)的四則混合運算以及百分數(shù)。分數(shù)乘除法部分使學生體會分數(shù)乘除法的意義并駕馭分數(shù)乘除法計算方法、能正確計算。

在此基礎(chǔ)上能嫻熟的進行分數(shù)四則混合運算。在空間與圖形方面，這一冊教材支配了長方體和正方體。在已有學問和閱歷的基礎(chǔ)上，通過豐富的現(xiàn)實的數(shù)學活動，讓學生獲得探究學習的經(jīng)驗，相識圖形并體會長方體和正方體的特征、圖形之間的關(guān)系，及圖形之間的.轉(zhuǎn)化，駕馭長方體、正方體的體積及表面積公式，探究某些實物體積的測量方法，促進學生空間觀念

的進一步發(fā)展。在解決問題方面，教材一方面結(jié)合分數(shù)的乘除法、長方體和正方體兩個單元，教學用所學的學問解決生活中的簡潔問題；引導學生通過視察、揣測、試驗、推理等活動向?qū)W生滲透優(yōu)化的數(shù)學思想方法，體會解決問題策略的多樣性及運用優(yōu)化的方法解決問題的有效性，感受數(shù)學的魅力。體會探究的樂趣和數(shù)學的實際應(yīng)用，感受用數(shù)學的愉悅，培育學生的數(shù)學意識和實踐實力。

四、教學目標

1、理解分數(shù)乘除法的意義，駕馭分數(shù)乘除法的計算方法，比較嫻熟地計算簡潔的分數(shù)乘除法，會解決有關(guān)分數(shù)乘除法的簡潔實際問題。

2、知道體積和容積的意義及度量單位，會進行單位之間的換算，感受有關(guān)體積和容積單位的實際意義。

3、結(jié)合詳細情境，探究并駕馭長方體和正方體的體積和表面積的計算方法，探究某些實物體積的測量方法。

4、經(jīng)驗從實際生活中發(fā)覺問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學學問解決問題的實力。

5、體會解決問題策略的多樣性及運用優(yōu)化的數(shù)學思想方法解決問題的有效性，感受數(shù)學的魅力。形成發(fā)覺生活中的數(shù)學的意識，初步形成視察、分析及推理的實力。

6、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的愛好，建立學好數(shù)學的信念。

7、養(yǎng)成仔細作業(yè)、書寫整齊的良好習慣。

五、教學重難點

1、駕馭長方體和立方體的特征，會正確地計算它們的表面積和體積，并能運用學學問解決一些實際問題。

2、理解體積的意義、長方體和正方體表面積和體積（容積）的計算方法的推導過程及計算公式。

3、正確計算分數(shù)乘除法式題，并能解決實際問題。理解并駕馭分數(shù)四則混合運算的運算依次以及運用分數(shù)混合運算解決稍困難的實際問題。

六、教學詳細措施

1、加強學習目的性教化，充分挖掘?qū)W生的潛能，發(fā)揮學生的主體作用，端正個別學生的學習看法。

2、制定一個符合實際的培優(yōu)輔差安排，做到因材施教，使班級中形成一種競爭的學習氣氛。

六年級美術(shù)教學總結(jié)10

一、基本情狀分析：

六年級的學生經(jīng)過了五年的美術(shù)學習，他們對美術(shù)了解的也相對較多，大多已經(jīng)積累了比較豐富的學問和閱歷，其抽象思維、學問的綜合運用實力和動手制作實力也相對有所提高。本學期接著一方面進一步培育學生相識美術(shù)這一學科的特點，了解更多的美術(shù)學問，嘗試運用不同的工具，運用不同的表現(xiàn)方式，體驗形、色的改變與魅力。另一方面則更加側(cè)重對美術(shù)文化的學習和滲透，加強學生對學問的綜合運用實力，感受美術(shù)所帶來的樂趣。

二、教材分析：

1、內(nèi)容：

學生以個人或集體合作的方式參加各種美術(shù)活動，運用各種工具材料進行制作。運用美術(shù)觀賞和評述的方法，了解書作品的特征，了解美術(shù)表現(xiàn)的多樣性，豐富視覺觸覺和審美閱歷，體驗美術(shù)活動的樂趣，獲得對美術(shù)學習的長久愛好。熟識美術(shù)語言的基本表達方式和方法，表達自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學習過程中，激發(fā)創(chuàng)建精神，發(fā)展美術(shù)實踐實力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格。

2、編排特點：

該教材貼近學生的心理，符合學生的年齡特點，每課的主題都有美術(shù)帶來的好玩的驚喜。六年級美術(shù)教材一共分為19課。每一課都側(cè)重于“造型·表現(xiàn)”、“設(shè)計·應(yīng)用”、“觀賞·評述”、“綜合·探究”四個學習領(lǐng)域中的一個方面，同時也有不少系列的課，教學內(nèi)容前后聯(lián)系比較緊密，特別適合學生較深化地做一個專題。并且有些教學內(nèi)容還設(shè)計成了案例學習、問題學習和項目學習，這就要求我們老師應(yīng)多引導學生進行主動的探究學習，增加學生集體合作的機會。其次本冊教材接著體現(xiàn)了人美版教材的可操作性強、貼近生活、關(guān)注美術(shù)文化的滲透和注意學生學習愛好的培育等特點。

3、教學條件及學生狀況分析：

我校教學條件優(yōu)越，有多媒體教室，各教室配有電子白板，各種教學用具，為教學供應(yīng)了有力的保障。

4、教學目的和教學重點、教學難點：

重點：在學習逐步體會美術(shù)的學習特征，激發(fā)和保持。學生的學習愛好，培育學生的審美實力和創(chuàng)新實力。了解美術(shù)語言的表達方式和方法，敏捷的.駕馭對造型、色調(diào)的運用，發(fā)展美術(shù)實踐實力，滲透人文精神。

難點：發(fā)展學生的藝術(shù)感知實力和造型表現(xiàn)實力，培育審美情操，提高審美實力，同時滲透德育教化。并且接著加強對學生創(chuàng)新實力和合作實力的培育。

三、教學目標

“造型·表現(xiàn)”：在教學中，讓學生運用形、色與肌理等美術(shù)語言，選擇合適自己的各種工具、材料，記錄與表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，發(fā)展美術(shù)創(chuàng)作實力，傳遞自己的思想和情感。

“設(shè)計·應(yīng)用”：運用對比和和諧、對稱與均衡、節(jié)奏與韻律等組合原理，了解一些簡潔的創(chuàng)意、設(shè)計方法和媒材的加工方法，進行設(shè)計和裝飾，美化身邊的環(huán)境。

“觀賞·評述”：觀賞相識自然美和美術(shù)作品的材料、形式與內(nèi)容等特征，通過描述、分析與探討等方式，了解美術(shù)表現(xiàn)的多樣性，能用一些簡潔的美術(shù)術(shù)語，表達自己對美術(shù)作品的感受和理解。

“綜合·探究”：結(jié)合學校和社區(qū)的活動，以美術(shù)與科學課程和其他課程的學問、技能相結(jié)合的方式，進行策劃、制作、表演與展示，體會美術(shù)與環(huán)境及傳統(tǒng)文化的關(guān)系。

四、教學措施：

老師本人主動學習提高自身素養(yǎng)，多看、多讀、多思新課改的教學理念和教學案例。在深化透徹地鉆研教材、吃透教材的基礎(chǔ)上，依據(jù)學生詳細狀況敏捷多樣的實施教學。

教學安排對于整個學期教學的進行有指導作用，通過我們供應(yīng)的最新一年年六年級美術(shù)上冊教學安排，可以使教學有序的進行!

六年級美術(shù)教學總結(jié)11

新課標要求教學要為學生服務(wù)，要一切為了學生的終身發(fā)展，要為每個學生的成長供應(yīng)一個相宜發(fā)展的環(huán)境。愛因斯坦說：“想象力比學問更重要?！鼻楦惺莿?chuàng)建的靈魂，愛好是創(chuàng)建的先導，想象是創(chuàng)建的核心。沒有想象，就不會有創(chuàng)建。黑格爾在他的美學中也指出：“最杰出的藝術(shù)本身就是想象。”那么，在美術(shù)教學中，就是要給孩子創(chuàng)建一種利于他們思索和探究的良好氛圍，讓他們的豐富想象力在繪畫天地自由馳騁，所以，培育孩子的想象力、思維實力、創(chuàng)建實力，提高其藝術(shù)修養(yǎng)，至關(guān)重要。

在美術(shù)教學中，我依據(jù)學生的年齡特點，注意讓學生伴隨著想象一同成長，凡是學生自己能夠做的，應(yīng)當盡可能的讓他自己去做；凡是學生自己能夠想的，應(yīng)當讓他自己去想，去探究，去發(fā)覺。他自己索求來的才是真學問，自己所發(fā)覺的世界才是真世界。

一、愛好是啟發(fā)孩子想象的最好老師。

俗話說得好：“愛好是最大的動力，是勝利的一半。”只有學生對美術(shù)感愛好，才能主動去汲取美術(shù)學問和技能，并更多地接觸優(yōu)秀的美術(shù)作品和生活中美妙的事物。愛好也是信念的推動力，對美術(shù)愛好盎然的學生，總是信念十足敢于大膽表現(xiàn)，他們思想活躍，常常表現(xiàn)出高度的創(chuàng)建欲望和熱忱。在教學中，我們老師可以實行多種方法，讓學生去感受事物并對事物產(chǎn)生充分的聯(lián)想，從而激發(fā)學生的學習愛好，激發(fā)他們的表現(xiàn)欲望，充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)建力。

小學生的新奇心強，好動，他們喜愛各種各樣富于樂趣的“嬉戲活動”，可以說寵愛嬉戲是小學生的天性，小學生的生活是嬉戲的生活，他們的世界是嬉戲的世界。因此，在平常的美術(shù)活動中，我寓教于樂，經(jīng)常采納嬉戲教學法，利用樂趣來激發(fā)愛好，啟發(fā)孩子的想象。在教學中，我還常常用猜謎語、腦筋急轉(zhuǎn)彎、貼五官等嬉戲，激發(fā)孩子的學習愛好，學生不受任何條條框框的約束，心情安逸地即興作畫，對培育孩子豐富的想象力，張揚學生的特性，挖掘內(nèi)在的潛力，具有很大的幫助。

如：在講《漂亮的蝸?！芬徽n中，為讓學生對蝸牛產(chǎn)生愛好，我首先用謎語引出課題：“身小力氣大，背著房子走天下，是什么？”同學們爭先恐后地回答“蝸?！睍r。我興奮地說：“你們想不想把這背著房子走天下的蝸牛畫出來？”同學們異口同聲：“想！”我再出示范畫，讓學生視察所用工具及蝸牛的形態(tài)特點、色調(diào)等。學生視察后主動發(fā)言，各抒己見，我進一步引導學生大膽構(gòu)思。其結(jié)果，令執(zhí)教者意想不到，有的孩子大膽地采納夸張的手法來表現(xiàn)蝸牛，有的利用特別技法，把蝸牛畫得惟妙惟肖、活靈活現(xiàn)，有的……實踐再一次證明：激發(fā)學生的學習愛好是培育想象力不行缺少的重要內(nèi)容，它激發(fā)學生的創(chuàng)建思維、創(chuàng)新欲望，從而激起學生的變新行動，收到良好的教化效果。

二、大自然是啟發(fā)孩子想象的活教材。

陳鶴琴先生認為：“大自然、大社會首先是我們的活教材?！崩蠋煈?yīng)多讓孩子到大自然中去干脆學習，見之、觸之、嘗之、嗅之、聽之，設(shè)法充分調(diào)動學生的多種感、知覺器官，獲得干脆的體驗，讓大自然喚起孩子想象的源泉。因此，我經(jīng)常帶領(lǐng)孩子們走出教室，看看各種各樣的草兒、漂亮的花兒，摸摸樹皮上斑駁陸離的花紋，視察小動物們的行走姿態(tài)，傾聽鳥兒宛轉(zhuǎn)好聽的聲音……讓大自然啟發(fā)孩子的想象力，這樣孩子的愛好一下子就會被激活，想象也就隨之迸發(fā)。

例如：在上《漂亮的花園》這一課時，我讓學生戴著課前做好的蝴蝶頭飾化成“小蝴蝶”和老師這“大蝴蝶”一起飛到學校的花園里去，只見，伴隨著奇妙的音樂，這群五彩斑斕的“蝴蝶”投身于爭奇斗艷的花叢中：有的和花兒正在“竊竊私語”呢；有的正和“牡丹姐姐”在跳雙人舞呢；有的在和“蜜蜂兄弟”比勤勞呢；有的……當“小蝴蝶”正處于心情高漲時，我趁機引導他們大膽想象，進行創(chuàng)作。其作品令人拍案叫好，有：《我是勞動先鋒》《我為春天添光彩》《我和月季姐姐在比美》……令人不得不贊美兒童的想象力氣是無窮的！總之，讓他們用眼去看，用耳去聽，用手去感受，專心去感覺……這樣，孩子們主動探究學問，主動參加活動?？梢?，大自然不僅增加了孩子們的學問和閱歷，也促使了他們的才智的發(fā)展，豐富了孩子們的想象世界及精神世界。

法國聞名藝術(shù)家羅丹有一句名言：“自然總是美的”。自然界的景千姿百態(tài)、斑駁陸離、紛繁變換、美不勝收。大自然是學生繪畫活動的最好課堂，觀賞大自然的景物為孩子開啟了想象的大門，使他們發(fā)覺了美、創(chuàng)建了美。

三、奇妙的幻想是啟發(fā)孩子想象的啟蒙老師。

愛因斯坦說：“想象力比學問更重要，因為學問是有限的，而想象力概括著世界上的一切，推動著進步，并且是學問進化的源泉?！濒斞赶壬f：“孩子是可敬的，他經(jīng)常想到星月上的境界，想到地面上的情形，想到花卉的用途，想到昆蟲的語言。他想飛上天空，他想潛入蟻穴?！睂W生經(jīng)常在生活中產(chǎn)生豐富的想象，又罩上純自我的神奇色調(diào)，創(chuàng)作出的.作品有稚拙美，有時像童話一樣引人入勝。不要看不起小學生捏泥人，小時候有想象力，思維得到了健全的發(fā)展，以后才能夠有更好的創(chuàng)建。玩沙子、捏泥人、看螞蟻搬家，對孩子來講都是非常重要的，是一個人在成長過程中的必要的養(yǎng)分素。想象是記憶為原材料的智力活動，想象力與創(chuàng)建性的關(guān)系親密，想象力越豐富，創(chuàng)建力越強。

童年是充溢幻想的時代，新奇和幻想是兒童思維的特征，也是兒童心靈純凈天真的表現(xiàn)，他們可以“異想天開”：彎彎的月亮掛在天上，孩子可以幻想在月亮掛秋千搖蕩；蝴蝶紛飛撲向孩子身上，說明我比花兒更美；不同國家的兒童可以在紙筒相互“打電話”……在成人看來好像“荒誕不經(jīng)”，對兒童來說，正是奧妙所在，因此，要指導兒童畫，首先要敬重小學生奇妙的幻想，挖掘這審美的奧妙，進行一些能引起學生聯(lián)想、發(fā)揮想象的創(chuàng)建活動，讓學生綻開想象的翅膀。

如：我要求孩子們創(chuàng)作一幅《救救大熊貓》的畫，一個孩子在畫面上畫出一只大熊貓在哭，一群小摯友圍了過來，有的送來蘋果，有的送來香蕉，有的送來巧克力；另一個兒童異想天開，畫了一個“儲蓄罐”，上面寫著“寄給大熊貓收”，還貼上了郵票，真使人意想不到。發(fā)掘這種天真奇異的想象力，首先要敬重孩子，敬重他們奇妙的幻想，從孩子的角度去想問題、看問題，就會在他們心靈中挖掘出不盡的美的寶藏，畫誕生活中最美妙的東西。

阿基米德說過，給我一個支點，我就能撬起整個地球。我想說，給學生一片片想象的天空，學生就能釋放潛在的才能，釋放出一種你意想不到的能源。請讓作為老師的我們共同來細心地耕耘和栽培吧，讓孩子們幼當心靈中的想象種子得以生根、開花、結(jié)果，使他們能張開想象的翅膀自由翱翔，滿載而歸。

六年級美術(shù)教學總結(jié)12

光陰荏苒，消逝如箭，彈指一揮間，一個學年就過去了?；厥妆緦W年，既勞碌，又充溢，在辛勤的努力和忘我的仔細工作下，我順當?shù)耐瓿闪吮緦W年的工作，收獲頗多，有很多值得總結(jié)和反思的地方?，F(xiàn)將本學年的工作小結(jié)如下。

一、加強業(yè)務(wù)學習，提高教學實力。

“學海無涯，教無止境”，只有不斷充電，教學才能永久煥發(fā)青春和活力。所以，始終以來我都主動搞好自學和仔細參與校本教研活動。學習新課程標準、美術(shù)教學理念、美術(shù)基本功及相關(guān)理論。一學年來，我仔細參與學校組織的新課程教研活動。另外，我還利用書籍、網(wǎng)絡(luò)仔細學習了美術(shù)新課程標準、藝術(shù)教化新課程標準，以及相關(guān)的文章，寫讀書筆記。撰寫的教化教學論文、案例及教學反思，得到了校領(lǐng)導的好評。在市局五項考評檢查中美術(shù)教化教學得到了上級領(lǐng)導的認可。通過本學年學習讓自己樹立先進的教學理念，也明確了今后教學努力的方向。隨著社會的發(fā)展，學問的更新，也督促著我不斷學習，提高教學實力，以便為自己更好的教學實踐作好了打算。

二、開展教學探討，發(fā)揚創(chuàng)新精神。

教化教學是老師工作的首要任務(wù)。本學年，我努力將所學的新課程理念應(yīng)用到課堂教學實踐中，立足“用活新教材，實踐新理念?！绷η笞屛业?美術(shù)教學更具特色，形成獨具風格的教學模式，更好地體現(xiàn)素養(yǎng)教化的要求，提高美術(shù)教學質(zhì)量。在日常教學中，我堅持切實做好課前打算，細心設(shè)計教案，細心制作課件并結(jié)合班級的實際，敏捷上好每一堂課。課后細致批改學生作業(yè)，做好批改記錄，仔細講評，剛好反饋信息，使學生對美術(shù)更有愛好，讓學生喜愛我的課，同時提高學生的美術(shù)水平。另外，授課后還寫些教化隨筆、教學反思，目的是為以后的教學積累閱歷。同時，我還主動和班主任進行溝通，了解學生，改進教法，突破學法。我仔細協(xié)作本科組組長教研，活動8次，內(nèi)容豐富，形式多樣，記錄翔實。

三、輔導學生繪畫，參與各級競賽。

在藝術(shù)指導方面細心鉆研，一絲不茍，學年中，我樂意接受學校的美術(shù)輔導任務(wù)，放棄自己的休息時間輔導學生繪畫。我所輔導的七幅作品，有六幅作品榮獲一等獎，一幅二等獎，為學校爭得了榮譽，得到了學校領(lǐng)導的高度評價。20xx年6月23日我和五年級王曉慶、李瑞雪兩位學生代表學校參與“首屆瓊中青少年中心專場會演”現(xiàn)場繪畫表演中得到了領(lǐng)導和家長的好評。在這一學年的工作中，通過扎實的工作，不懈的努力，培育了學生對美術(shù)的愛好與愛好；訓練了學生的美術(shù)表現(xiàn)方法和技能；培育了學生健康的審美實力和情操；提高了學生的視察、想象、思維和創(chuàng)新實力，成果顯著。但尚有不足之處：例如關(guān)照差生不夠，還有少數(shù)個別學生的作品不志向。在新的學年里，我會更加關(guān)注全體學生的健康發(fā)展，主動營造校內(nèi)的文化藝術(shù)氣氛，為促進素養(yǎng)教化的發(fā)展再作貢獻！

六年級美術(shù)教學總結(jié)13

光陰荏苒日月如梭，一晃一個學期又要結(jié)束了，在本學期六年級的美術(shù)教學工作中，從總體來看，工作有收獲，也在工作中發(fā)覺一些存在的問題。今在此作工作總結(jié)，以便來年教學水平更上一層樓。

一、思想教化

在夯實雙基、培育學生實力過程中，加強思想品德教化。充分發(fā)揮美術(shù)教學情感陶冶的功能，努力培育學生健康的審美情趣，提高學生的審美實力。注意學生的精神文明的建設(shè)，教學中留意體現(xiàn)民族特點和鄉(xiāng)土文化，充分發(fā)揚我國民族、民間優(yōu)秀的藝術(shù)傳統(tǒng)，增加學生的民族驕傲感。美術(shù)教學中體現(xiàn)時代精神，適應(yīng)社會發(fā)展的趨勢。

美術(shù)教學中留意適合學生的心理和生理特點，留意按部就班和趣昧性。貫徹理論聯(lián)系實際的原則，教學內(nèi)容的選擇留意到聯(lián)系學生生活的實際。通過美術(shù)教學，培育學生對美術(shù)的愛好與愛好;學習美術(shù)的基礎(chǔ)學問和基本技能，培育學生健康的審美情趣、初步的審美實力和良好的品德情操。

二、教學工作狀況

1、學生成果

本班的美術(shù)成果提高很快，及格率百分之百，優(yōu)秀率百分之六十五，平均分九十五。

2、上課

我仔細備好每一節(jié)課，寫好教案，努力上好每一節(jié)課。美術(shù)科學校支配的課時比較少(一周每班一節(jié))這對于學生來講是很重要的一節(jié)課;對老師來講是比較難上的一節(jié)課。所以怎樣才能上好每節(jié)課對老師對學生都是很關(guān)鍵的。除了備好課、寫好教案外，我還要查閱各種資料，能上因特網(wǎng)時還上網(wǎng)找尋好的教學材料，教學課件，把它們和我所從事的工作結(jié)合起來，為我所用。

3、提升實力

在美術(shù)課教學中有的放矢，有重點有難點，留意美術(shù)課內(nèi)容的調(diào)整，提高學生的.視察實力，想像實力、形象思維實力和創(chuàng)建實力。

4、個人提高

我也注意自身發(fā)展進步。除了聽課，評課，參與教研組教研活動外，我還留意到要自學。從思想上，從行動上參與接著教化學學問，學電腦技術(shù)，學教學技能等;在生活上留意形象，為人師表。作為老師教學工作是主要的，但除了教學工作外，我也主動參與學校組織其它活動如：政治理論學習，課改教研等等。

三、其他方面

1。在傳授雙基、培育實力過程中，加強思想品德教化。充分發(fā)揮美術(shù)教學情感陶冶的功能，努力培育學生健康的審

美情趣，提高學生的審美實力。

2。我始終貫徹啟發(fā)式原則，實行多種教學形式，充分調(diào)動學生的學習主動性，使他們生動活潑地學習，大膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)建。

3。老師應(yīng)加強示范，并充分利用展示圖片、美術(shù)作品及放映幻燈、影片、錄像片等教學手段和現(xiàn)代教化技術(shù)進行直觀教學。

4。要關(guān)切美術(shù)教學的改革和發(fā)展，主動進行教學改革試驗，努力提高教學質(zhì)量。

5。學業(yè)考核以平常成果為主，考核可實行多種方式。

6、對學生美術(shù)學習的評價要盡可能做到看法習慣養(yǎng)成和學問實力發(fā)展并重，做好教學工作安排，并激勵大膽創(chuàng)進和特性發(fā)揮，即著眼于實際成果，更注意將來發(fā)展。

7、美術(shù)教學要盡量留意學科間的聯(lián)系。如在講到點、線、面等概念時，可聯(lián)系數(shù)學中的相關(guān)內(nèi)容。

總之成果只能代表過去，不能代表現(xiàn)在與將來，欲窮千里目，更上一層樓。

六年級美術(shù)教學總結(jié)14

一、班級學生狀況分析：

本學期擔當六年級一個班的美術(shù)課教學任務(wù)，六年級學生在美術(shù)基礎(chǔ)學問的學習和審美實力上已經(jīng)有肯定的基礎(chǔ)，他們對美術(shù)課的愛好普遍還是很深厚的。在實際狀況中，有些綜合開放性的美術(shù)活動不能組織起