中班區(qū)角活動教案20篇下

中班區(qū)角活動教案20篇下第1篇教案

作為一無名無私奉獻的訓(xùn)練工，可能需要進展教案編寫工作，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。寫教案需要留意哪些格式呢？下面是收集整理的中班下學(xué)期數(shù)學(xué)教案《三角爺爺圓奶奶》，僅供參考，盼望能夠幫忙到大家。

活動目的：

1、復(fù)習(xí)所學(xué)的內(nèi)容，讓家長了解幼兒所學(xué)學(xué)問狀況。

2、熟悉圖形，發(fā)揮想象。

3、學(xué)習(xí)粘貼方法，培育幼兒動手力量。

活動預(yù)備：

1、A4紙每人一張，膠水60支

2、三角形、圓形若干

3、拼好的圖形5張

活動過程：

一、（拍手）幼兒按常規(guī)坐好，集中留意力，預(yù)備上課。

引言：“小朋友們好！“（教師好）你們看，今日我們教室里來了好多客人??！小朋友們告知我他們是誰呀？（爸爸媽媽）哦，那爸爸媽媽到幼兒園來干什么呢？嗯、我知道了，他們是來陪寶寶們上課的，看看我們在幼兒園里表現(xiàn)得怎么樣？在這學(xué)期里把握了多少學(xué)問？今日就讓我們好好展現(xiàn)一下吧。

二、復(fù)習(xí)展現(xiàn)把我們的小手舉起來，一起做律動吧！

1、律動：《拍手》《方向律動》《摘果子》

2、歌曲：《種瓜》《好娃娃》《金孔雀》《找小貓》

哇！爸爸媽媽們，我們的珍寶們棒不棒?。。ò簦槲覀冞@些得意的珍寶們鼓鼓掌吧?。ㄅ氖郑┙酉聛砦覀冊侔丫植績焊枰矎?fù)習(xí)一下吧！

3、兒歌：《一笑露出小白牙》《洗澡真歡樂》《奇妙的琴聲》《早晨真漂亮》

4、復(fù)習(xí)數(shù)字這學(xué)期我們不僅學(xué)習(xí)了律動、歌曲、兒歌，還有我們的數(shù)字寶寶，對不對？那我們一起來讀一讀吧。看看哪個數(shù)字像哨子？出示數(shù)字寶寶6（6像哨子吹的響）。（復(fù)習(xí)1—10數(shù)字寶寶以及兒歌）小朋友們表現(xiàn)的真不錯，教師為了嘉獎你們??！帶小朋友去卡樂互動學(xué)堂里去看看吧！

三、數(shù)學(xué)《三角爺爺圓奶奶》

今日，我們教室里不僅有爸爸媽媽，還來了兩位特別的客人喲！讓我們請出他們吧?。ǚ饷妫┛?，他們是誰？（老爺爺老奶奶）用你們光明的眼睛找一找他們的臉有什么不一樣的呢？哦，老爺爺?shù)哪樖侨切蔚?，我們叫他三角爺爺，看看三角形有什么特征了？（三角形，三個角，三條邊，像小山，立得牢）老奶奶的臉是圓形的就叫圓奶奶吧！圓形的特征是圓溜溜的像小球，滾來滾去真能跑。

小朋友們，你們知不知道三角爺爺和圓奶奶之間發(fā)生了一件好玩的事情喲，我們先來聽聽故事吧！

1、繪本閱讀（幼兒觀看故事《三角爺爺圓奶奶》）三角爺爺和圓奶奶的故事好聽嗎？他們之間發(fā)生了什么好玩的事情呢！

2、分頁閱讀（1）三角爺爺和圓奶奶，住在山腳下

（2）三角爺爺喜愛什么外形的東西，圓奶奶喜愛什么外形的東西。

（3）一天，他們吵著要分家，老爺爺說；三角形的東西歸我，老奶奶說；圓形的東西歸我。

（4）小朋友們來我看看。哪些是三角爺爺要分的三角形物品（屋頂）哪些是圓奶奶能分到的`圓形物品呀！（窗戶）

（5）三角爺爺進了屋，發(fā)覺桌子上的大西瓜是什么外形的呢！

（6）圓奶奶進屋發(fā)覺大西瓜變成了什么外形呢！

（7）他們相互看了看，三角爺爺發(fā)覺圓奶奶的眼睛是什么外形的，圓奶奶發(fā)覺三角爺爺?shù)难劬κ鞘裁赐庑蔚?，原來他們是分不開的，他們樂了，哈哈！

（8）老倆口一起吃起了西瓜。

四、互動嬉戲

我們聽了三角爺爺和圓奶奶的故事，熟悉了三角形寶寶和圓形寶寶，它們等不急要和我們一起去玩嬉戲了。

1、分餅干小松鼠和小白兔有不同外形的餅干，可是一部當(dāng)心把餅干混在了一起。小白兔說我只吃三角形的餅干，小熊說我只吃圓形的餅干?，F(xiàn)在請小朋友分一分。（請幼兒玩分餅干的嬉戲）桌子上的餅干分完了，我們一起看看他們都幫助分對沒有，我們一起表揚他們。

2、找朋友這個嬉戲好玩嗎？好玩，那小朋友們還想不想接著跟圖形寶寶玩嬉戲呢！這學(xué)期，我們不僅熟悉了三角形和圓形，還有長方形、正方形，教師預(yù)備了這些圖形寶寶，那我們一起來玩找朋友吧！圖形寶寶們說，要找和他們長的一樣的圖形做好朋友，找到以后手拉手。

（嬉戲）在嬉戲中，小朋友們表現(xiàn)的很不錯，請爸爸媽媽為我們的珍寶們鼓鼓掌吧！得到了爸爸媽媽的掌聲，珍寶們接下來可要加油喲！

1、幼兒創(chuàng)作小朋友們知不知道，三角形和圓形寶寶不僅會做嬉戲，還會變魔術(shù)呢！瞧，變出了什么？（小雞，小雞，用圓形變出它的身體、頭、眼睛。三角形變出了它的嘴巴和腳，小豬，小烏龜、再看下一張圖片（小魚，花。教師能變出這么啊好看的圖案，小朋友們想不想試一試了）。

教師為你們預(yù)備了許多三角形和圓形寶寶，現(xiàn)在就把它們送給你們，（給小朋友發(fā)圖形）想想還能把圖形寶寶變成什么呢？變出來之后把它貼在紙上，看誰變得又多又好！爸爸媽媽也可以到小朋友們身邊，幫他們開動腦筋，當(dāng)他們的小助手！

2、作品展現(xiàn)（大局部小朋友都貼好后）小朋友們，你們做好了嗎？舉起來，讓我們一起看看吧?。c評幼兒作品）嗯，小朋友們真不錯，沒有做完的小朋友也沒關(guān)系，我們就帶回家和爸爸媽媽一起做，用靈活的小手拼一拼，五、完畢語小朋友們也可以用我們學(xué)過的圖形寶寶來拼出更多的圖案。看誰拼的多，我信任你們肯定會比教師更棒哦！

立刻就要放署假了，在家里，可別光想著玩，還要常常復(fù)習(xí)一下我們在幼兒園學(xué)過的學(xué)問！教師期盼我們中一班的每個小朋友在下學(xué)期都有更精彩的表現(xiàn)喲！小朋友們，下學(xué)期再見吧！（出示幻燈片）

第2篇教案

角色嬉戲《超市、銀行、幼兒園》

一、活動內(nèi)容：

角色嬉戲《超市、銀行、幼兒園》

二、活動目標(biāo)：

1、培育幼兒按意愿獨立地確定嬉戲主題的力量，主題鮮亮而穩(wěn)定。

2、讓幼兒學(xué)會協(xié)商安排角色，與同伴樂觀交往，友好合作。

三、活動預(yù)備：

1、超市、銀行、幼兒園等主題嬉戲玩具。

2、讓幼兒了解超市、銀行的工作性質(zhì)、內(nèi)容。

四、活動過程觀看及調(diào)整：

1、教師出示超市、銀行、幼兒園等的主題嬉戲玩具，直接引入嬉戲。師說

“今日我們來玩角色嬉戲，這些玩具可以玩什么主題的嬉戲?”

2、師幼一起回憶上次嬉戲狀況，指出嬉戲中的缺乏，提示幼兒在這次

嬉戲中改良。

師：小朋友也發(fā)覺了嬉戲時我們有些地方做得不夠，這次嬉戲時我們更要改正了，做個講禮貌、愛惜玩具的好孩子，好嗎?

3、幼兒自選主題，合作布置嬉戲場景。

4、引導(dǎo)幼兒安排和協(xié)商角色，可用“自報公議”、“猜拳”的方法解決。

剛開頭幼兒還在爭吵著當(dāng)同一個角色，在教師的建議下，學(xué)習(xí)著用謙讓、猜拳的方法來解決問題。

5、幼兒嬉戲，教師指導(dǎo)：啟發(fā)幼兒各嬉戲主題串起來玩。

6、完畢嬉戲：

(1)、組織幼兒獨立地、有條理地歸類擺放玩具和整理嬉戲場地。

(2)、讓幼兒自評各自玩的嬉戲狀況。

角色嬉戲《超市、銀行、幼兒園》

第3篇教案

中班角色區(qū)：新年大賣場活動教學(xué)設(shè)計

活動目標(biāo)：

1.幼兒能夠樂觀與同伴交往，運用禮貌用語。

2.幼兒能自己選擇新年主題活動，實現(xiàn)自己的規(guī)劃。

活動材料：

“年貨”、幼兒在其他區(qū)域制作物品

活動過程：

1.與幼兒共同商議“新年大賣場”的人員設(shè)置(選購員、售貨員)、買賣商品(中國龍、窗花鞭炮等)、創(chuàng)設(shè)環(huán)境。

2.教師以售貨員身份指導(dǎo)、幫忙幼兒依據(jù)嬉戲主題制定幫助區(qū)域(美工區(qū)：制作中國龍等)，安排角色，在嬉戲中引導(dǎo)幼兒將制作物品賣給“選購員”，“選購員”理貨后轉(zhuǎn)交給“售貨員”出售給“顧客”。

3.在嬉戲中引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)謙讓、互助與合作，共享共同嬉戲的樂趣。

第4篇教案

【設(shè)計意圖】

中班的幼兒在區(qū)角嬉戲活動中合作力量較差，在本園開展的創(chuàng)立特色班級嬉戲活動，本著廢物利用的原則，收集幼兒平常喝奶后的空奶盒，然后用彩色卡紙進展包裝，制成彩色紙磚讓幼兒給小兔子家建筑一個美麗的圍墻，這個嬉戲活動不僅能熬煉幼兒的搭建力量和顏色的搭配更主要的是能很好的培育幼兒在嬉戲活動中的合作力量，為以后的合作活動打下根底。

【活動目標(biāo)】

1、熬煉幼兒顏色搭配力量;

2、熬煉幼兒的搭建力量;

3、培育幼兒在嬉戲活動中的合作力量，體驗合作嬉戲的樂趣。

【重點難點】

培育幼兒在嬉戲活動中的合作力量。

【活動預(yù)備】

彩色空奶盒，小兔的房子美麗的小兔子平坦的活動場地。

【活動過程】

1、教師談話，做好活動前預(yù)備。春天來了，小兔子美麗的房子建好了，可是有一件事小白兔很擔(dān)憂，由于大灰狼已經(jīng)好幾次到他的房子前轉(zhuǎn)悠，小白兔想建一座圍墻，可是他怕自己建筑速度太慢于是想找?guī)讉€人來幫助，今日小白兔找到了教師想在我們班找?guī)讉€小朋友幫助來建圍墻，我們讓小朋友去幫他好不好?

2、展現(xiàn)活動材料

(1)長方形彩色奶盒：引導(dǎo)幼兒看一看奶盒的外形和顏色。

(2)熟悉整磚、半磚和角磚

3、活動開頭，場景布置。小白兔的彩色房子，房子門口的草地上有一片茂密的樹林，地上的小草發(fā)芽了，其間同時點綴著幾朵彩色的小花，大門口是彩色的柱子，柱子上方兩顆閃閃的燈籠，在夜晚會發(fā)出彩色的燈光。

(1)講解搭建規(guī)章：兩名幼兒為一組分別在大門左右兩邊用彩色磚搭建圍墻，看一看那邊搭配的美麗。再有一幼兒在院中搭建水池或者是花園、假山。

(2)留意事項：在搭建的過程中，指導(dǎo)幼兒留意磚與磚之間要壓縫，合理利用彩色的整磚和半磚，奇妙運用拐角處的角磚。同時強調(diào)留意速度。教師邊看邊指導(dǎo)。教師要給每一組的幼兒加油，并準(zhǔn)時鼓舞表揚表現(xiàn)好的幼兒。哪一組的幼兒合作的最好。

4、爭論：引導(dǎo)幼兒爭論自己小組的活動，找出缺點。同時體驗自己在搭建過程中的感受，與小伙伴合作的歡樂。

【活動反思】

通過這次活動，不僅培育了幼兒的愛心和急躁，而且熬煉了動手操作力量和想象力，同時，體驗幫忙別人的歡樂。

第5篇教案

活動設(shè)計背景

我們班上的小朋友大局部是遙遠農(nóng)村的孩子，沒有見過大超市，更加沒有去逛過超市，對于大型超市的熟悉還不清晰。

活動目標(biāo)

1、了解大型超市。

2、知道在大型超市里該如何購物。

3、自己能夠獨立的完成在超市購物的全過程。

4、通過活動幼兒學(xué)會嬉戲，感受嬉戲的樂趣。

5、考驗小朋友們的反響力量，熬煉他們的個人力量。

教學(xué)重點、難點

教學(xué)的重點就是讓小朋友了解超市的布局，購物的流程。

教學(xué)的難點就是讓小朋友說出想要買的東西，并能獨立完成在超市購物的過程。

活動預(yù)備

主要是要設(shè)計一個區(qū)角，布置一個像超市一樣的地方，并分好區(qū)域(如水果區(qū)、海鮮區(qū)、糕點區(qū)、零食區(qū)等)并收集一些各區(qū)代表性的東西，最終在出口設(shè)置一個收銀臺。

活動過程

1、先以談天的形式進入，問一問小朋友哪些去逛過大超市的，說說在大超市里都看到了什么。

2、小朋友們看教師也開了一個超市，你們看看，然后告知教師在教師的超市里面你們都看到了什么。

3、讓小朋友來教師的超市購物，想好要買什么，買的東西應(yīng)當(dāng)在哪個區(qū)才能買到，假如遇到要買的東西不知道在哪里買該如何向超市工作人員詢問，大膽的說出自己的想法。最終在出口的時候一起付款。

4、讓小朋友分組自由的在超市購物，小朋友之間相互溝通。

5、最終讓小朋友展現(xiàn)自己的購物成果。

教學(xué)反思

對于這個逛超市的區(qū)角活動主要創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的學(xué)習(xí)與嬉戲環(huán)境，更好地與幼兒進展有效回應(yīng)與推動，彌補了集體教學(xué)活動的缺陷，給更多孩子富有共性的進展，對幼兒來說，這一開放自主的活動形式，促進幼兒自主性的進展，提高幼兒參加活動的獨立性和主動性，也使幼兒與他人的合作交往力量得到進一步的進展。

幼兒在區(qū)角活動中顯現(xiàn)出很強的興趣，但是幼兒的隨便性比擬強，教師缺乏必要的指導(dǎo)。

教師在孩子擺布的過程中急于指導(dǎo)，讓孩子自主探究的時機悄然流失。

在區(qū)角活動中培育幼兒表達表現(xiàn)的力量，供應(yīng)時機和條件，充分展現(xiàn)自己。

延長活動范圍,讓幼兒多利用廢舊物品參加到區(qū)角活動的環(huán)境創(chuàng)設(shè)中來。

于區(qū)角活動的有效開展還需要在不斷的實踐中總結(jié)閱歷，努力創(chuàng)新，以便吸引幼兒，使幼兒能自覺、主動地去獲得感性的學(xué)問，促進幼兒的進展，到達訓(xùn)練目的。

第6篇教案

活動設(shè)計背景

我們班上的小朋友大局部是遙遠農(nóng)村的孩子，沒有見過大超市，更加沒有去逛過超市，對于大型超市的熟悉還不清晰。

活動目標(biāo)

1、了解大型超市。

2、知道在大型超市里該如何購物。

3、自己能夠獨立的完成在超市購物的全過程。

4、使小朋友們感到歡樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了學(xué)問。

5、考驗小朋友們的反響力量，熬煉他們的個人力量。

教學(xué)重點、難點

教學(xué)的重點就是讓小朋友了解超市的布局，購物的流程。

教學(xué)的難點就是讓小朋友說出想要買的東西，并能獨立完成在超市購物的過程。

活動預(yù)備

主要是要設(shè)計一個區(qū)角，布置一個像超市一樣的地方，并分好區(qū)域(如水果區(qū)、海鮮區(qū)、糕點區(qū)、零食區(qū)等)并收集一些各區(qū)代表性的東西，最終在出口設(shè)置一個收銀臺。

活動過程

1、先以談天的形式進入，問一問小朋友哪些去逛過大超市的，說說在大超市里都看到了什么。

2、小朋友們看教師也開了一個超市，你們看看，然后告知教師在教師的超市里面你們都看到了什么。

3、讓小朋友來教師的超市購物，想好要買什么，買的東西應(yīng)當(dāng)在哪個區(qū)才能買到，假如遇到要買的東西不知道在哪里買該如何向超市工作人員詢問，大膽的說出自己的想法。最終在出口的時候一起付款。

4、讓小朋友分組自由的在超市購物，小朋友之間相互溝通。

5、最終讓小朋友展現(xiàn)自己的購物成果。

教學(xué)反思

對于這個逛超市的區(qū)角活動主要創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的學(xué)習(xí)與嬉戲環(huán)境，更好地與幼兒進展有效回應(yīng)與推動，彌補了集體教學(xué)活動的缺陷，給更多孩子富有共性的進展，對幼兒來說，這一開放自主的活動形式，促進幼兒自主性的進展，提高幼兒參加活動的獨立性和主動性，也使幼兒與他人的合作交往力量得到進一步的進展。

幼兒在區(qū)角活動中顯現(xiàn)出很強的興趣，但是幼兒的隨便性比擬強，教師缺乏必要的指導(dǎo)。

教師在孩子擺布的過程中急于指導(dǎo)，讓孩子自主探究的時機悄然流失。

在區(qū)角活動中培育幼兒表達表現(xiàn)的力量，供應(yīng)時機和條件，充分展現(xiàn)自己。

延長活動范圍,讓幼兒多利用廢舊物品參加到區(qū)角活動的環(huán)境創(chuàng)設(shè)中來。

于區(qū)角活動的有效開展還需要在不斷的實踐中總結(jié)閱歷，努力創(chuàng)新，以便吸引幼兒，使幼兒能自覺、主動地去獲得感性的學(xué)問，促進幼兒的進展，到達訓(xùn)練目的。

第7篇教案

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)查找適宜的地方并腳從高處往下跳，懂得從高處跳落的自我愛護方法。

2、嘗試用椅子搭高跳，培育幼兒勇于挑戰(zhàn)困難的品質(zhì)。

3、通過活動熬煉幼兒的跳動力量，讓他們的身體得到熬煉。

4、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗安康活動的樂趣。

5、培育幼兒安康活潑的性格。

活動預(yù)備：

不同高度的椅子、桌子若干、幼兒穿合腳的球鞋、墊子若干、音樂磁帶

活動過程：

一、預(yù)備活動：聽音樂做熱身運動

師：小朋友到教師身邊來，找個適宜的位置，讓我們一起來活動活動身體吧。

鳥飛、蹲站、膝蓋繞圈。腳腕運動。輕跳

二、嘗試從椅子上往下跳

1、引導(dǎo)幼兒想出多種跳的方法。

師：現(xiàn)在我們要用椅子來練習(xí)跳的本事，請你試試看你能怎么跳，帶上你的椅子選擇一個適宜的地方去跳跳吧。

集中

師：你是怎么跳的。介紹一下你的好方法。

(個別幼兒展現(xiàn))重點講解方法。

講評某一幼兒動作：她好在什么地方?她的腳是怎樣的?落地時聲音怎么樣?

(雙腳并攏、輕輕的跳落、腳尖著地。)

師：有這么多跳的方法，今日我們就練習(xí)其中的一種，雙腳并攏從高處往下跳。(教師邊說邊跳。)好再去適宜的地方練習(xí)一下吧。

幼兒一起學(xué)習(xí)正確的方法再次分散練習(xí)

教師巡回指導(dǎo)正確的方法：提示幼兒雙腳輕輕落地，就練習(xí)一種方法。

2、鼓舞幼兒搭高椅子跳。

幼兒自由練習(xí)。教師個別指導(dǎo)愛護，訂正不正確的姿態(tài)，鼓舞膽小的幼兒

大膽練習(xí)。

A鼓舞幼兒從高凳子上往下跳。

師：小朋友教師給你們預(yù)備了凹凸不同的椅子，請你再去試試看。這次要求不但腳尖輕輕的著地，還要穩(wěn)穩(wěn)的落地。好、去試試吧。

指導(dǎo)語：你落地時真穩(wěn)，象體操運發(fā)動一樣的。

你跳的不錯落地時還要再穩(wěn)一點。

B引導(dǎo)幼兒搭高往下跳。

師：有沒有信念向更難的挑戰(zhàn)?請你想想怎樣可以再增加點高度?立刻請一個小朋友去搭，(這么高啊。真有點的危急的。大家想想要怎么愛護他呀?想想看這么高還需要誰的愛護?)英勇的孩子們讓我們再去試試吧。

三、完畢活動

放松運動。剛剛我們玩的很累了，現(xiàn)在我們來做做放松運動，你覺得剛剛那里比擬累了來放松一下，讓我們來動動手，動動腳動動腰吧。

1、挑戰(zhàn)高度的感受。

你剛剛從這么高的地方跳下來有什么感覺。

2、談?wù)剱圩o的方法。

小結(jié)：或許你覺得從這么高的地方跳下來很刺激，但是這個活動也有點危急的，你要留意愛護自己，也要愛護別人，今日我們小朋友都很英勇，挑戰(zhàn)了不同的難度，下次假如你還要玩這個嬉戲的話，肯定要有大人和墊子的愛護?，F(xiàn)在讓我們?nèi)ソ淌依锖赛c水，擦擦汗，休息一下吧。

活動反思：

幼兒對活動極具滿意感，由于在每次嬉戲時不僅僅是規(guī)章的約束還有自主權(quán)的發(fā)揮：想跳就跳、想鉆就鉆、爬也可以跨跳也行，對不斷提高的難度，孩子們通過一次次行動進展自我調(diào)整。

第8篇教案

活動目標(biāo)：

1、幼兒學(xué)習(xí)上下樓梯的正確方法。

2、通過親身體驗，實地練習(xí)了解上下樓梯的規(guī)章。

3、有初步的自我愛護意識。

4、遵守社會行為規(guī)章，不做“制止”的事。

5、加強幼兒的安全意識。

活動預(yù)備：

幼兒兒歌幼兒園上下樓梯場地幼兒用書

活動過程：

一、結(jié)合幼兒的生活閱歷，讓幼兒了解上下樓梯的正確方法。

1、師：我們升上中班啦，我們從樓下走上樓要經(jīng)過哪里呢?(樓梯)上下樓梯，我們假如不留意的，會發(fā)生什么事情呢?

(提示小朋友有秩序的答復(fù)教師的問題，學(xué)會傾聽，發(fā)表與別人不一樣的想法。)

2、教師可是適當(dāng)?shù)臄⑹鲆恍嵗?，加深孩子們對樓梯安全的重要性?/p>

師小結(jié)：因此我們上下樓梯肯定要留意安全，要學(xué)會愛護自己，也要愛惜身邊的好朋友。

二、看幼兒用書，和幼兒一起爭論。

你認為他們做得對嗎?為什么?說說應(yīng)當(dāng)怎樣上下樓梯?

三、幼兒站隊，一個跟著一個，到樓梯上進展實地練習(xí)，同時讓幼兒留意以下幾個要領(lǐng);

1、上樓梯時不要亂推人。

2、上樓梯時不能說話，打鬧。

3、上、下樓梯時靠右手走。

4、不能亂蹦，一個臺階一個臺階自然上下樓梯。

5、小朋友之間要相互幫忙，不能推擠小朋友。

四、結(jié)合幼兒兒歌，加深對上下樓梯安全的熟悉。

1、教師念誦兒歌，幼兒認真傾聽。

師：今日吖，教師還帶來了一首關(guān)于上下樓梯的兒歌，小朋友們認真聽聽，兒歌里是怎么說的?

兒歌：《上下樓梯》

一二三四五六七，小朋友們上樓梯;向右走呀不擁擠，一個跟著一個走;小手扶著小欄桿，

一級一級往上走;七六五四三二一，小朋友們下樓梯;向右走呀不擁擠，一個跟著一個走;

小手扶著小欄桿，一級一級往下走;上樓梯呀下樓梯，安全第一要牢記!

師：兒歌的名字叫什么?兒歌里面都說了些什么呢?

師小結(jié)：小朋友都懂得了上下樓梯我們應(yīng)當(dāng)留意的問題了，肯定要記住咯!

活動反思：

我設(shè)計的這節(jié)安全活動課很適合中班小朋友。孩子們的學(xué)習(xí)興趣很高。特殊是教學(xué)活動第三個環(huán)節(jié)通過時地練習(xí)通過實地反復(fù)地練習(xí)，孩子們能夠把握正確地上下樓梯的方法，但孩子是好動的，雖然知道正確的方法，在練習(xí)時還是有不扶扶手、蹦著下臺階、推前面小朋友的狀況時有發(fā)生。在日常幼兒園活動中，還需多進展練習(xí)，并用故事、兒歌加強孩子們的安全意識，逐步把握更多正確地日常習(xí)慣，幫忙孩子們學(xué)會正確處理問題的方法。

第9篇教案

活動二：區(qū)角活動一)、嬉戲要求：

1、能自主地選擇材料、運用材料開心地參加嬉戲。

2、能寧靜傾聽同伴的敘述，大膽溝通自己的感受。

二)、嬉戲內(nèi)容：

主題區(qū)域：

名稱：Disney汽車城(主題3：我在公路邊)材料：汽車城場景、建構(gòu)大路的各種積木、雪花片、停車廠、各種功能的小汽車觀看要點：觀看幼兒如何組合運用材料建構(gòu)汽車城。

名稱：Disney汽車工廠(主題3：我在公路邊)材料：各種盒子、輪子、制作汽車的工具若干觀看要點：觀看幼兒對制作車子材料的使用狀況。

名稱;Disney淘吧(主題3：我在公路邊)材料;淘泥作品若干、淘泥車的范例若干、淘泥工具、幫助材料等觀看要點：觀看幼兒捏淘泥的方法及捏泥的衛(wèi)生習(xí)慣。

名稱：Disney小車開來了(主題3：我在公路邊)材料：購物班車、私家小轎車觀看要點：觀看幼兒開車的規(guī)章秩序，仿照現(xiàn)實開車的情景，體驗開車的樂趣。

名稱：Disney書城(主題3：我在公路邊)材料：主題汽車圖書、汽車標(biāo)記圖、各類書籍、修補圖書工具、自制圖書工具、聽故事耳機、指偶若干觀看要點：觀看幼兒看書、聽故事的習(xí)慣，進展適時的引導(dǎo)。

名稱：Disney歡快之家(主題1：我愛我家)材料：家的場景、電話機、包水餃和春卷、廚房用具、電冰箱、毛豆、整理衣物、串珠珠等觀看要點：觀看幼兒扮演家庭成員、角色仿照、參加嬉戲的狀況。

名稱：Disney玩色小天地(主題2：在秋天里)材料：秋天的葉子、各色顏料、玩色工具、各種創(chuàng)意的幫助材料觀看要點：觀看幼兒選擇不同的幫助工具進展玩色的狀況。

非主題區(qū)域：

名稱：Disney民間嬉戲坊材料：彈珠、小紙牌、線、毽子、小棒、紅手帕觀看要點：觀看幼兒在嬉戲時規(guī)章的遵守狀況。

名稱：Disney玩具總發(fā)動材料：麻將、萬花筒、水管、天平秤、外形積木、套筒、五子棋等觀看要點：觀看幼兒能否自主探究，嘗試不同的玩法。

名稱：Disney隱秘屋材料：大屋子、墊子、小玩具觀看要點：觀看幼兒在里面進展什么嬉戲，心情是否穩(wěn)定。

名稱：Disney購物樂園材料：超市情景、各種包裝的糖果、膨化食品、購物袋、巧克力、自制禮物、玩具等。

觀看要點:觀看幼兒之間買賣交往的狀況，豐富幼兒購物的閱歷，嘗試按肯定的方法整理物品。

名稱：Disney糖果屋材料:各種糖果圖片、糖果包裝紙、各種材料的糖果包裝、彩泥、棒棒糖觀看要點：觀看幼兒能否運用各種材料加工、包裝糖果。

名稱：Disney大劇院材料：手偶、自制舞臺演出服、錄音機、各種樂器、裝扮飾物等觀看要點:幼兒能否運用各種材料進展裝扮，并能在舞臺上大膽地進展表演。

三)、溝通共享：

1、說說今日在Disney樂園里快樂的事情。

2、觀賞大劇院的表演，爭論如何吸引觀眾。

活動目標(biāo)

1、通過調(diào)查、觀看、體驗、合作探究等活動，熬煉學(xué)生動手動腦的力量，培育學(xué)生的創(chuàng)新意識和力量。

2、幼兒能樂觀的回答下列問題，增加幼兒的口頭表達力量

活動反思：

每個幼兒時時刻刻都在與自己的身體打交道，但他們對自己的身體并沒有充分的熟悉，因此引導(dǎo)幼兒了解自己的身體，養(yǎng)成良好的安康行為習(xí)慣，削減意外損害的發(fā)生，是幼兒安康訓(xùn)練的主要任務(wù)?；顒印靶”亲诱骒`”就是我在上述前提下設(shè)計的“探究我自己”系列活動之一，旨在通過談話溝通、觀賞故事、情景表演等形式，使幼兒了解鼻子的功能和愛護鼻子的方法。

活動中，每一環(huán)節(jié)連接緊湊，由淺入深，層層遞進，構(gòu)造完整，將調(diào)動幼兒來自生活的閱歷和引導(dǎo)幼兒主動參加動作技能的練習(xí)作為活動的關(guān)鍵，啟發(fā)幼兒通過猜猜、看看、想想、說說、做做樂觀參加活動，做到了寓教于樂，在輕松、互動中，幼兒能自由溝通

第10篇教案

活動二：區(qū)角活動

一)、嬉戲要求：

1、能自主地選擇材料、運用材料開心地參加嬉戲。

2、能寧靜傾聽同伴的敘述，大膽溝通自己的感受。

二)、嬉戲內(nèi)容：

主題區(qū)域：

名稱：Disney汽車城(主題3：我在公路邊)

材料：汽車城場景、建構(gòu)大路的各種積木、雪花片、停車廠、各種功能的小汽車

觀看要點：觀看幼兒如何組合運用材料建構(gòu)汽車城。

名稱：Disney汽車工廠(主題3：我在公路邊)

材料：各種盒子、輪子、制作汽車的工具若干

觀看要點：觀看幼兒對制作車子材料的使用狀況。

名稱;Disney淘吧(主題3：我在公路邊)

材料;淘泥作品若干、淘泥車的范例若干、淘泥工具、幫助材料等

觀看要點：觀看幼兒捏淘泥的方法及捏泥的衛(wèi)生習(xí)慣。

名稱：Disney小車開來了(主題3：我在公路邊)

材料：購物班車、私家小轎車

觀看要點：觀看幼兒開車的規(guī)章秩序，仿照現(xiàn)實開車的情景，體驗開車的樂趣。

名稱：Disney書城(主題3：我在公路邊)

材料：主題汽車圖書、汽車標(biāo)記圖、各類書籍、修補圖書工具、自制圖書工具、聽故事耳機、指偶若干

觀看要點：觀看幼兒看書、聽故事的習(xí)慣，進展適時的引導(dǎo)。

名稱：Disney歡快之家(主題1：我愛我家)

材料：家的場景、電話機、包水餃和春卷、廚房用具、電冰箱、毛豆、整理衣物、串珠珠等

觀看要點：觀看幼兒扮演家庭成員、角色仿照、參加嬉戲的狀況。

名稱：Disney玩色小天地(主題2：在秋天里)

材料：秋天的葉子、各色顏料、玩色工具、各種創(chuàng)意的幫助材料

觀看要點：觀看幼兒選擇不同的幫助工具進展玩色的狀況。

非主題區(qū)域：

名稱：Disney民間嬉戲坊

材料：彈珠、小紙牌、線、毽子、小棒、紅手帕

觀看要點：觀看幼兒在嬉戲時規(guī)章的遵守狀況。

名稱：Disney玩具總發(fā)動

材料：麻將、萬花筒、水管、天平秤、外形積木、套筒、五子棋等

觀看要點：觀看幼兒能否自主探究，嘗試不同的玩法。

名稱：Disney隱秘屋

材料：大屋子、墊子、小玩具

觀看要點：觀看幼兒在里面進展什么嬉戲，心情是否穩(wěn)定。

名稱：Disney購物樂園

材料：超市情景、各種包裝的糖果、膨化食品、購物袋、巧克力、自制禮物、玩具等。

觀看要點:觀看幼兒之間買賣交往的狀況，豐富幼兒購物的閱歷，嘗試按肯定的方法整理物品。

名稱：Disney糖果屋

材料:各種糖果圖片、糖果包裝紙、各種材料的糖果包裝、彩泥、棒棒糖

觀看要點：觀看幼兒能否運用各種材料加工、包裝糖果。

名稱：Disney大劇院

材料：手偶、自制舞臺演出服、錄音機、各種樂器、裝扮飾物等

觀看要點:幼兒能否運用各種材料進展裝扮，并能在舞臺上大膽地進展表演。

三)、溝通共享：

1、說說今日在Disney樂園里快樂的事情。

2、觀賞大劇院的表演，爭論如何吸引觀眾。

第11篇教案

目標(biāo)：

1、通過自主活動，進展幼兒的動手探究操作力量和制造力量。

2、愿意共享自己的和別人的歡樂。

3、能大膽、清晰地表達自己的見解，體驗勝利的歡樂。

4、促進幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)進展。

活動材料預(yù)備：

音樂區(qū)：鋼琴、鈴鼓、響板動手區(qū)：編制板、細紙條認知區(qū)：小動物圖片若干實踐區(qū)：火腿腸，小刀嬉戲區(qū)：娃娃家所需材料計算區(qū)：數(shù)字卡片、計算題板、水筆探究區(qū)：雞蛋若干生活區(qū)：筷子、小碗、菜、鞋帶活動過程：

一、導(dǎo)入主題1、談話活動：你們喜愛玩區(qū)角活動嗎?(在上次的活動中袁嘉怡學(xué)會了系鞋帶的本事，還有的小朋友發(fā)覺了磁鐵的很多隱秘)2、要求活動時保持寧靜，用心操作、探究，不影響別人。遇到困難，不怕失敗，不輕易放棄。

3、介紹新增設(shè)的區(qū)域：今日在探究區(qū)放置了蛋寶寶，等會請小朋友動腦筋讓蛋寶寶站起來，好嗎?

二、幼兒自主活動;1、幼兒按自己的興趣和意愿進入活動區(qū)活動。

2、教師觀看幼兒的活動，對個別新材料，個別幼兒作適時的指導(dǎo)。鼓舞幼兒大膽嘗試、探究，準(zhǔn)時捕獲幼兒的制造表現(xiàn)，賜予確定。

3、發(fā)覺幼兒遇到困難想放棄時，賜予適時指導(dǎo)，爭取取得勝利。

4、活動記錄：

今日在探究區(qū)放置了蛋寶寶，并要求幼兒利用教室里的各種材料讓蛋寶寶站起來，活動剛開頭時，一起玩的幾個幼兒都徒手想讓蛋寶寶站起來，試了好些時間也不行，于是黃天成想起了去拿一塊長方形，中間有鏤空的積木，結(jié)果蛋寶寶站起來了，經(jīng)他的提示，旁邊幾個幼兒也想到了用積木讓蛋寶寶站起來，后來，他們又找到了杯子、瓶蓋、瓶子等各類材料，都能讓蛋寶寶站起來。

三、師生溝通共享：

1、教師在電視機上展現(xiàn)幼兒在區(qū)域活動中的照片，與幼兒一起爭論那些習(xí)慣好哪些習(xí)慣不好。

2、讓幼兒展現(xiàn)、介紹作品，局部展現(xiàn)在展現(xiàn)欄中，增加幼兒的自信念及勝利感，并體驗并共享自己的和別人的歡樂，并引導(dǎo)幼兒大膽的表達自己的作品及成果。

3、請幼兒講講活動中有沒有遇到困難，遇到了怎么做的。鼓舞大家遇到困難不要放棄，想方法克制，就會學(xué)到更大的本事。

3、共同整理各類教玩具。

活動反思：

通過切身體驗、操作，使蛋寶寶站起來的方法。在活動中，不同材料的操作運用，讓幼兒嘗試、發(fā)覺，在失敗的教訓(xùn)和勝利的閱歷中，自我、總結(jié)!整個過程，幼兒不但親自體驗了操作的樂趣，而且培育了幼兒的語言表達和對四周事物探究的。讓幼兒在、體驗、理解、反思、領(lǐng)悟中獲得更為直觀的閱歷。在整個活動中根本能達成預(yù)設(shè)目標(biāo)，較全面的考慮各個細節(jié)的處理，使得活動方案比擬完整、全面。但在實際中，還是發(fā)覺了許多缺乏之處?，F(xiàn)在，將這一活動作一下反思，總結(jié)，以便查漏補缺，更好地開展工作!

第12篇教案

教學(xué)目標(biāo)：

1、對物體的方位感興趣

2、感知物體的上、中、下位置。

3、能用較完整的語言說出物體所在的方位。

4、進展目測力、推斷力。

5、樂觀參加數(shù)學(xué)活動，體驗數(shù)學(xué)活動中的樂趣。

活動中預(yù)備：

小房子、各種毛絨小動物PPT課件、音樂《郊游》

活動過程：

一、創(chuàng)設(shè)情景情境導(dǎo)入，小朋友們打招呼師：嗨!小朋友們好!

幼：教師好師：你們想和我一起玩嗎?

幼：想師：那我們動身吧!(聽音樂郊游，師幼一起做走的動作)師：我們來到了哪里?(青青的草地)小朋友們在認真看看，草地的遠處有什么?(城堡，房子)

二、說一說，小動物在哪?

1、出示圖片《房子》。通過觀看圖片，能運用美麗的語言描述房子。

師：小朋友們，你們看到了什么?

幼：城堡師：房子好看嗎?

幼：好看。

師：請小朋友用一句話來描述房子，贊美房子。

幼：房子好美麗呀!。。。。。

師：請你們猜一猜，這么美麗的房子會是誰的家呢?(對幼兒提出猜測，讓幼兒自由發(fā)揮想象，提高幼兒的語言表達力量)

2、出示圖片師：小朋友們，猜對了嗎?這棟美麗的房子里住了哪些些小動物?

幼：小猴、小蝴蝶、小貓3、請小朋友用上、中、下來描述小動物們住在哪里?如：小貓住在下面一層、小蝴蝶住在中間一層、小猴住在上面一層。(幼兒開火車回答下列問題，提高幼兒的留意力，培育幼兒的語言表達力量)師：教師再次提問穩(wěn)固。誰住在房子的中間?蝴蝶的上面住著誰?蝴蝶的下面住著誰?

教師小結(jié)：蝴蝶住在中間，小猴住在蝴蝶的上面。小貓住在蝴蝶的下面。

三、小嬉戲，拍拍手。穩(wěn)固幼兒對上、中、下等方位的理解。

1、小手小手拍拍，我的小手上拍拍。

小手小手拍拍，我的小手中拍拍小手小手拍片，我的小手下拍拍

2、幼兒聽從教師的指令，幼兒快速指出上、中、下方位。

四、查找小動物、并送回家。

森林里，有一群小動物迷路了，小朋友們可以幫助把他們找出來嗎?

師：我們應(yīng)當(dāng)怎么樣去查找小動物的?(輕輕地、漸漸地、寧靜地)那為什么要這樣做?(聲音太大，會把小動物嚇跑)

1、幼兒開頭查找小動物，并在原位站好，教師提問你找到了什么小動物?你在哪找到的?在嬉戲的環(huán)節(jié)中對今日學(xué)習(xí)的上、中、下方位進展復(fù)習(xí)穩(wěn)固。

2、小動物找到啦!那我們把小動物送回家吧。并說一說你的小動物住在哪里?

3、小朋友們，今日我們學(xué)了什么?(我們學(xué)了上、中、下)你們快樂嗎?為什么很快樂?(查找了小動物，幫忙了小動物找到家)以提問的方式來進展小結(jié)。

教學(xué)反思

“整合“雖然這是一節(jié)科學(xué)領(lǐng)域的課程。但在整個活動中，我貫穿了安康、藝術(shù)、語言、社會領(lǐng)域的想家和，具有肯定的中和性。整個活動以故事為主，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和滿意幼兒的學(xué)習(xí)愿望。

利用拍手嬉戲、查找小東、送小動物回家等一系列豐富多彩的活動，是孩子們的留意力高度集中，在自由、寬松、活潑的學(xué)習(xí)氣氛中樂觀主動的談搜、發(fā)覺并解決問題。幼兒在操作中思索，在思索中溝通。是原本枯燥的教學(xué)變得更富有情趣。對上、中、下的熟悉由感性熟悉上身到理性熟悉，加深了方位的理解。使他們在嬉戲中感受到數(shù)學(xué)的趣味，感受數(shù)學(xué)的魅力。

本節(jié)課也存在缺乏，在幼兒操作環(huán)節(jié)中，娃娃過大，放不進去或是簡單掉下來。其中有一個娃娃幼兒在說一說他住在那的時候，他不熟悉這個娃娃，在細節(jié)上處理的不夠細化。在以后的教學(xué)活動中，不僅要設(shè)計好每一個教學(xué)環(huán)節(jié)還要別名幼兒在每一個環(huán)節(jié)中消失的各種突發(fā)為題。教師在面對這種突出問題，要能準(zhǔn)時敏捷的應(yīng)對，讓教學(xué)活動更加流暢。

第13篇教案

活動目的：

1.復(fù)習(xí)所學(xué)的內(nèi)容，讓家長了解幼兒所學(xué)學(xué)問狀況。

2.熟悉圖形，發(fā)揮想象。

3.學(xué)習(xí)粘貼方法，培育幼兒動手力量。

4.樂觀參加數(shù)學(xué)活動，體驗數(shù)學(xué)活動中的樂趣。

5.讓幼兒懂得簡潔的數(shù)學(xué)道理。

活動預(yù)備：

1、A4紙每人一張，膠水60支

2、三角形、圓形若干

3、拼好的圖形5張

活動過程：

一、(拍手)幼兒按常規(guī)坐好，集中留意力，預(yù)備上課。

引言：“小朋友們好!“(教師好)你們看，今日我們教室里來了好多客人啊!小朋友們告知我他們是誰呀?(爸爸媽媽)哦，那爸爸媽媽到幼兒園來干什么呢?嗯、我知道了，他們是來陪寶寶們上課的，看看我們在幼兒園里表現(xiàn)得怎么樣?在這學(xué)期里把握了多少學(xué)問?今日就讓我們好好展現(xiàn)一下吧。

二、復(fù)習(xí)展現(xiàn)把我們的小手舉起來，一起做律動吧!

1、律動：《拍手》《方向律動》《摘果子》

2、歌曲：《種瓜》《好娃娃》《金孔雀》《找小貓》

哇!爸爸媽媽們，我們的珍寶們棒不棒啊!(棒)為我們這些得意的珍寶們鼓鼓掌吧!(拍手)接下來我們再把局部兒歌也復(fù)習(xí)一下吧!

3、兒歌：《一笑露出小白牙》《洗澡真歡樂》《奇妙的琴聲》《早晨真漂亮》

4.復(fù)習(xí)數(shù)字這學(xué)期我們不僅學(xué)習(xí)了律動、歌曲、兒歌，還有我們的數(shù)字寶寶，對不對?那我們一起來讀一讀吧?？纯茨膫€數(shù)字像哨子?出示數(shù)字寶寶6(6像哨子吹的響)。(復(fù)習(xí)1-10數(shù)字寶寶以及兒歌)小朋友們表現(xiàn)的真不錯，教師為了嘉獎你們啊!帶小朋友去卡樂互動學(xué)堂里去看看吧!

三、數(shù)學(xué)《三角爺爺圓奶奶》

今日，我們教室里不僅有爸爸媽媽，還來了兩位特別的客人喲!讓我們請出他們吧!(封面)看，他們是誰?(老爺爺老奶奶)用你們光明的眼睛找一找他們的臉有什么不一樣的呢?哦，老爺爺?shù)哪樖侨切蔚模覀兘兴菭敔?，看看三角形有什么特征?(三角形，三個角，三條邊，像小山，立得牢)老奶奶的臉是圓形的就叫圓奶奶吧!圓形的特征是圓溜溜的像小球，滾來滾去真能跑。

小朋友們，你們知不知道三角爺爺和圓奶奶之間發(fā)生了一件好玩的事情喲，我們先來聽聽故事吧!

1.繪本閱讀(幼兒觀看故事《三角爺爺圓奶奶》)三角爺爺和圓奶奶的故事好聽嗎?他們之間發(fā)生了什么好玩的事情呢!

2.分頁閱讀(1)三角爺爺和圓奶奶，住在山腳下

(2)三角爺爺喜愛什么外形的東西，圓奶奶喜愛什么外形的東西。

(3)一天，他們吵著要分家，老爺爺說;三角形的東西歸我，老奶奶說;圓形的東西歸我。

(4)小朋友們來我看看。哪些是三角爺爺要分的三角形物品(屋頂)哪些是圓奶奶能分到的圓形物品呀!(窗戶)

(5)三角爺爺進了屋，發(fā)覺桌子上的大西瓜是什么外形的呢!

(6)圓奶奶進屋發(fā)覺大西瓜變成了什么外形呢!

(7)他們相互看了看，三角爺爺發(fā)覺圓奶奶的眼睛是什么外形的，圓奶奶發(fā)覺三角爺爺?shù)难劬κ鞘裁赐庑蔚?，原來他們是分不開的，他們樂了，哈哈!

(8)老倆口一起吃起了西瓜。

四、互動嬉戲

我們聽了三角爺爺和圓奶奶的故事，熟悉了三角形寶寶和圓形寶寶，它們等不急要和我們一起去玩嬉戲了。

1.分餅干小松鼠和小白兔有不同外形的餅干，可是一部當(dāng)心把餅干混在了一起。小白兔說我只吃三角形的餅干，小熊說我只吃圓形的餅干?，F(xiàn)在請小朋友分一分。(請幼兒玩分餅干的嬉戲)桌子上的餅干分完了，我們一起看看他們都幫助分對沒有，我們一起表揚他們。

2.找朋友這個嬉戲好玩嗎?好玩，那小朋友們還想不想接著跟圖形寶寶玩嬉戲呢!這學(xué)期，我們不僅熟悉了三角形和圓形，還有長方形、正方形，教師預(yù)備了這些圖形寶寶，那我們一起來玩找朋友吧!圖形寶寶們說，要找和他們長的一樣的圖形做好朋友，找到以后手拉手。

(嬉戲)在嬉戲中，小朋友們表現(xiàn)的很不錯，請爸爸媽媽為我們的珍寶們鼓鼓掌吧!得到了爸爸媽媽的掌聲，珍寶們接下來可要加油喲!

1.幼兒創(chuàng)作小朋友們知不知道，三角形和圓形寶寶不僅會做嬉戲，還會變魔術(shù)呢!瞧，變出了什么?(小雞，小雞，用圓形變出它的身體、頭、眼睛。三角形變出了它的嘴巴和腳，小豬，小烏龜、再看下一張圖片(小魚，花。教師能變出這么啊好看的圖案，小朋友們想不想試一試了)。

教師為你們預(yù)備了許多三角形和圓形寶寶，現(xiàn)在就把它們送給你們，(給小朋友發(fā)圖形)想想還能把圖形寶寶變成什么呢?變出來之后把它貼在紙上，看誰變得又多又好!爸爸媽媽也可以到小朋友們身邊，幫他們開動腦筋，當(dāng)他們的小助手!

2.作品展現(xiàn)(大局部小朋友都貼好后)小朋友們，你們做好了嗎?舉起來，讓我們一起看看吧!(點評幼兒作品)嗯,小朋友們真不錯,沒有做完的小朋友也沒關(guān)系，我們就帶回家和爸爸媽媽一起做，用靈活的小手拼一拼，五、完畢語小朋友們也可以用我們學(xué)過的圖形寶寶來拼出更多的圖案?？凑l拼的多，我信任你們肯定會比教師更棒哦!

立刻就要放署假了,在家里，可別光想著玩，還要常常復(fù)習(xí)一下我們在幼兒園學(xué)過的學(xué)問!教師期盼我們中一班的每個小朋友在下學(xué)期都有更精彩的表現(xiàn)喲!小朋友們，下學(xué)期再見吧!(出示幻燈片)

活動反思：

將數(shù)學(xué)融入到幼兒的生活中去，選擇他們熟識的情境進展嬉戲，他們很感興趣。此次的教學(xué)活動進展的很順當(dāng)，也很完善。

第14篇教案

教學(xué)目標(biāo)：

1、對物體的方位感興趣2、感知物體的上、中、下位置。

2、能用較完整的語言說出物體所在的方位。

3、進展觀看、區(qū)分、歸案的力量。

4、體會數(shù)學(xué)的生活化，體驗數(shù)學(xué)嬉戲的樂趣。

活動中預(yù)備：

小房子、各種毛絨小動物PPT課件、音樂《郊游》

活動過程：

一、創(chuàng)設(shè)情景情境導(dǎo)入，小朋友們打招呼師：嗨!小朋友們好!

幼：教師好師：你們想和我一起玩嗎?

幼：想師：那我們動身吧!(聽音樂郊游，師幼一起做走的動作)師：我們來到了哪里?(青青的草地)小朋友們在認真看看，草地的遠處有什么?(城堡，房子)

二、說一說，小動物在哪?

1、出示圖片《房子》。通過觀看圖片，能運用美麗的語言描述房子。

師：小朋友們，你們看到了什么?

幼：城堡師：房子好看嗎?

幼：好看。

師：請小朋友用一句話來描述房子，贊美房子。

幼：房子好美麗呀!

師：請你們猜一猜，這么美麗的房子會是誰的家呢?(對幼兒提出猜測，讓幼兒自由發(fā)揮想象，提高幼兒的語言表達力量)

2、出示圖片師：小朋友們，猜對了嗎?這棟美麗的房子里住了哪些些小動物?

幼：小猴、小蝴蝶、小貓3、請小朋友用上、中、下來描述小動物們住在哪里?如：小貓住在下面一層、小蝴蝶住在中間一層、小猴住在上面一層。(幼兒開火車回答下列問題，提高幼兒的留意力，培育幼兒的語言表達力量)師：教師再次提問穩(wěn)固。誰住在房子的中間?蝴蝶的上面住著誰?蝴蝶的下面住著誰?

教師小結(jié)：蝴蝶住在中間，小猴住在蝴蝶的上面。小貓住在蝴蝶的下面。

三、小嬉戲，拍拍手。穩(wěn)固幼兒對上、中、下等方位的理解。

1、小手小手拍拍，我的小手上拍拍。

小手小手拍拍，我的小手中拍拍小手小手拍片，我的小手下拍拍

2、幼兒聽從教師的指令，幼兒快速指出上、中、下方位。

四、查找小動物、并送回家。

森林里，有一群小動物迷路了，小朋友們可以幫助把他們找出來嗎?

師：我們應(yīng)當(dāng)怎么樣去查找小動物的?(輕輕地、漸漸地、寧靜地)那為什么要這樣做?(聲音太大，會把小動物嚇跑)

1、幼兒開頭查找小動物，并在原位站好，教師提問你找到了什么小動物?你在哪找到的?在嬉戲的環(huán)節(jié)中對今日學(xué)習(xí)的上、中、下方位進展復(fù)習(xí)穩(wěn)固。

2、小動物找到啦!那我們把小動物送回家吧。并說一說你的小動物住在哪里?

3、小朋友們，今日我們學(xué)了什么?(我們學(xué)了上、中、下)你們快樂嗎?為什么很快樂?(查找了小動物，幫忙了小動物找到家)以提問的方式來進展小結(jié)。

教學(xué)反思

“整合“雖然這是一節(jié)科學(xué)領(lǐng)域的課程。但在整個活動中，我貫穿了安康、藝術(shù)、語言、社會領(lǐng)域的想家和，具有肯定的中和性。整個活動以故事為主，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和滿意幼兒的學(xué)習(xí)愿望。

利用拍手嬉戲、查找小東、送小動物回家等一系列豐富多彩的活動，是孩子們的留意力高度集中，在自由、寬松、活潑的學(xué)習(xí)氣氛中樂觀主動的談搜、發(fā)覺并解決問題。幼兒在操作中思索，在思索中溝通。是原本枯燥的教學(xué)變得更富有情趣。對上、中、下的熟悉由感性熟悉上身到理性熟悉，加深了方位的理解。使他們在嬉戲中感受到數(shù)學(xué)的趣味，感受數(shù)學(xué)的魅力。

本節(jié)課也存在缺乏，在幼兒操作環(huán)節(jié)中，娃娃過大，放不進去或是簡單掉下來。其中有一個娃娃幼兒在說一說他住在那的時候，他不熟悉這個娃娃，在細節(jié)上處理的不夠細化。在以后的教學(xué)活動中，不僅要設(shè)計好每一個教學(xué)環(huán)節(jié)還要別名幼兒在每一個環(huán)節(jié)中消失的各種突發(fā)為題。教師在面對這種突出問題，要能準(zhǔn)時敏捷的應(yīng)對，讓教學(xué)活動更加流暢。

第15篇教案

活動設(shè)計背景

我們班上的小朋友大局部是遙遠農(nóng)村的孩子，沒有見過大超市，更加沒有去逛過超市，對于大型超市的熟悉還不清晰。

活動目標(biāo)

1、了解大型超市。

2、知道在大型超市里該如何購物。

3、自己能夠獨立的完成在超市購物的全過程。

4、通過活動幼兒學(xué)會嬉戲，感受嬉戲的樂趣。

5、考驗小朋友們的反響力量，熬煉他們的個人力量。

教學(xué)重點、難點

教學(xué)的重點就是讓小朋友了解超市的布局，購物的流程。

教學(xué)的難點就是讓小朋友說出想要買的東西，并能獨立完成在超市購物的過程。

活動預(yù)備

主要是要設(shè)計一個區(qū)角，布置一個像超市一樣的地方，并分好區(qū)域(如水果區(qū)、海鮮區(qū)、糕點區(qū)、零食區(qū)等)并收集一些各區(qū)代表性的東西，最終在出口設(shè)置一個收銀臺。

活動過程

1、先以談天的形式進入，問一問小朋友哪些去逛過大超市的，說說在大超市里都看到了什么。

2、小朋友們看教師也開了一個超市，你們看看，然后告知教師在教師的超市里面你們都看到了什么。

3、讓小朋友來教師的超市購物，想好要買什么，買的東西應(yīng)當(dāng)在哪個區(qū)才能買到，假如遇到要買的東西不知道在哪里買該如何向超市工作人員詢問，大膽的說出自己的想法。最終在出口的時候一起付款。

4、讓小朋友分組自由的在超市購物，小朋友之間相互溝通。

5、最終讓小朋友展現(xiàn)自己的購物成果。

教學(xué)反思

對于這個逛超市的區(qū)角活動主要創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的學(xué)習(xí)與嬉戲環(huán)境，更好地與幼兒進展有效回應(yīng)與推動，彌補了集體教學(xué)活動的缺陷，給更多孩子富有共性的進展，[本.文來源:快思老.師教案網(wǎng)]對幼兒來說，這一開放自主的活動形式，促進幼兒自主性的進展，提高幼兒參加活動的獨立性和主動性，也使幼兒與他人的合作交往力量得到進一步的進展。

幼兒在區(qū)角活動中顯現(xiàn)出很強的興趣，但是幼兒的隨便性比擬強，教師缺乏必要的指導(dǎo)。

教師在孩子擺布的過程中急于指導(dǎo)，讓孩子自主探究的時機悄然流失。

在區(qū)角活動中培育幼兒表達表現(xiàn)的力量，供應(yīng)時機和條件，充分展現(xiàn)自己。

延長活動范圍,讓幼兒多利用廢舊物品參加到區(qū)角活動的環(huán)境創(chuàng)設(shè)中來。

于區(qū)角活動的有效開展還需要在不斷的實踐中總結(jié)閱歷，努力創(chuàng)新，以便吸引幼兒，使幼兒能自覺、主動地去獲得感性的學(xué)問，促進幼兒的進展，到達訓(xùn)練目的。

第16篇教案

活動設(shè)計背景

我們班上的小朋友大局部是遙遠農(nóng)村的孩子，沒有見過大超市，更加沒有去逛過超市，對于大型超市的熟悉還不清晰。

活動目標(biāo)

1、了解大型超市。

2、知道在大型超市里該如何購物。

3、自己能夠獨立的完成在超市購物的全過程。

4、使小朋友們感到歡樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了學(xué)問。

5、考驗小朋友們的反響力量，熬煉他們的個人力量。

教學(xué)重點、難點

教學(xué)的重點就是讓小朋友了解超市的布局，購物的流程。

教學(xué)的難點就是讓小朋友說出想要買的東西，并能獨立完成在超市購物的過程。

活動預(yù)備

主要是要設(shè)計一個區(qū)角，布置一個像超市一樣的地方，并分好區(qū)域(如水果區(qū)、海鮮區(qū)、糕點區(qū)、零食區(qū)等)并收集一些各區(qū)代表性的東西，最終在出口設(shè)置一個收銀臺。

活動過程

1、先以談天的形式進入，問一問小朋友哪些去逛過大超市的，說說在大超市里都看到了什么。

2、小朋友們看教師也開了一個超市，你們看看，然后告知教師在教師的超市里面你們都看到了什么。!.快思.教案網(wǎng)出處!

3、讓小朋友來教師的超市購物，想好要買什么，買的東西應(yīng)當(dāng)在哪個區(qū)才能買到，假如遇到要買的東西不知道在哪里買該如何向超市工作人員詢問，大膽的說出自己的想法。最終在出口的時候一起付款。

4、讓小朋友分組自由的在超市購物，小朋友之間相互溝通。

5、最終讓小朋友展現(xiàn)自己的購物成果。

教學(xué)反思

對于這個逛超市的區(qū)角活動主要創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的學(xué)習(xí)與嬉戲環(huán)境，更好地與幼兒進展有效回應(yīng)與推動，彌補了集體教學(xué)活動的缺陷，給更多孩子富有共性的進展，對幼兒來說，這一開放自主的活動形式，促進幼兒自主性的進展，提高幼兒參加活動的獨立性和主動性，也使幼兒與他人的合作交往力量得到進一步的進展。

幼兒在區(qū)角活動中顯現(xiàn)出很強的興趣，但是幼兒的隨便性比擬強，教師缺乏必要的指導(dǎo)。

教師在孩子擺布的過程中急于指導(dǎo)，讓孩子自主探究的時機悄然流失。

在區(qū)角活動中培育幼兒表達表現(xiàn)的力量，供應(yīng)時機和條件，充分展現(xiàn)自己。

延長活動范圍,讓幼兒多利用廢舊物品參加到區(qū)角活動的環(huán)境創(chuàng)設(shè)中來。

于區(qū)角活動的有效開展還需要在不斷的實踐中總結(jié)閱歷，努力創(chuàng)新，以便吸引幼兒，使幼兒能自覺、主動地去獲得感性的學(xué)問，促進幼兒的進展，到達訓(xùn)練目的。

第17篇教案

活動目標(biāo)：

1、激發(fā)幼兒對四周事物樂觀探究的欲望，提高觀看力量，培育樂于同伙伴相互合作共同創(chuàng)作的精神。

2、初步培育幼兒愛家園的情感，懂得愛惜四周的環(huán)境。

活動預(yù)備：

1、課前已對小區(qū)作過調(diào)查，了解小區(qū)內(nèi)的設(shè)施。

2、三張已規(guī)劃好的小區(qū)圖版面。

3、各種盒子、雙面膠、固體膠、紙、橡皮泥、樹枝、剪刀等。

活動過程：

一、開頭局部

1、賞有關(guān)小區(qū)的錄象。

2、請小朋友把自己居住的小區(qū)介紹給別人，說說小區(qū)有些什么設(shè)施。

3、教師小結(jié)

二、根本局部

1、提出新任務(wù)：讓我們也來建筑一個漂亮的小區(qū)?！敖?案來自：快思教案網(wǎng)“

示范網(wǎng)絡(luò)圖：你會在小區(qū)里建筑些什么。

2、三張小區(qū)規(guī)劃圖，讓幼兒分組進展?fàn)幷摵笳堃挥變褐v解他們的設(shè)計方案。

3、示范制作，講解重點。

4、提出要求：請幼兒留意衛(wèi)生和安全，幼兒之間可以相互幫忙合作。

5、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

三、完畢局部

1、請幼兒