中班科學(xué)活動(dòng)（教案）-好玩的魔術(shù)

中班科學(xué)活動(dòng)（教案）——好玩的魔術(shù)?好玩的魔術(shù)

中班科學(xué)好玩的魔術(shù)教案主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)預(yù)備，活動(dòng)過程，活動(dòng)反思等內(nèi)容，通過看魔術(shù)培育幼兒的觀看力及對事物的探究愛好，通過嘗試操作魔術(shù)，進(jìn)展幼兒的動(dòng)手力量，適合幼兒園老師們上中班科學(xué)活動(dòng)課，下面是好玩的魔術(shù)教案。

活動(dòng)目標(biāo)

1、通過看魔術(shù)培育幼兒的觀看力及對事物的探究愛好。

2、通過嘗試操作魔術(shù)，進(jìn)展幼兒的動(dòng)手力量。

3、感受魔術(shù)帶來的歡快，激發(fā)幼兒的探究欲望。

4、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動(dòng)的愛好。

活動(dòng)預(yù)備

老師一張紅色的紙、紙圈3個(gè)、兩圓套在一起的紙圈一個(gè)、剪刀。

幼兒人手兩份紅色的紙、人手兩份顏色不同紙圈、剪刀每人一把。

活動(dòng)過程

一、老師以談話導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒的愛好

二、引導(dǎo)幼兒探究小兔子魔術(shù)的隱秘

1、出示紅色的紙變成小兔子

2、老師變魔術(shù)，讓兔子耳朵動(dòng)起來

3、幼兒說說魔術(shù)是怎么變出來的

4、幼兒操作，探究其中的神秘，老師巡回指導(dǎo)。

（先把它變成一只小兔子，撕出兩只耳朵，往下撕，別撕歪了，當(dāng)心點(diǎn)，中間的彎下去，然后把它撕掉，撕下的紙放到籃子里，先找一根線，穿進(jìn)去，拉出來）

三、引導(dǎo)幼兒探究紙圈魔術(shù)的隱秘

1、老師變紙環(huán)魔術(shù)，引起幼兒的愛好

2、幼兒操作探究，老師巡回指導(dǎo)。

4、幼兒說說發(fā)覺的隱秘（一個(gè)環(huán)是正的，一個(gè)環(huán)是8字），并請個(gè)別幼兒示范把紙條變成擰好的圈。

5、老師示范（你們以后表演這個(gè)魔術(shù)的時(shí)候，記住了，肯定要把它藏好，不要被發(fā)覺）

四、展現(xiàn)紙圈新魔術(shù)，激發(fā)幼兒進(jìn)一步探究的紙圈新魔術(shù)

老師示范紙圈變成兩個(gè)套在一起，幼兒探究其中的隱秘。

活動(dòng)反思

整節(jié)課，孩子們的愛好被大大的吸引了，探究氣氛比較深厚。

老師在變魔術(shù)的時(shí)候，邊上的幼兒都在觀看，假如老師能把座位稍作調(diào)整，那可能幼兒會(huì)覺得更加奇妙。

試驗(yàn)時(shí)，孩子們的探究欲望很強(qiáng)，有好多幼兒都能發(fā)覺魔術(shù)的隱秘，但也有部分孩子不會(huì)操作，這個(gè)時(shí)候老師的個(gè)別指導(dǎo)就相當(dāng)?shù)闹匾恕?/p>

在試驗(yàn)結(jié)束之后，孩子們都把自己的紙環(huán)拿了回去，很有連續(xù)表演的愛好。

這一次的教學(xué)活動(dòng)，在前一次的基礎(chǔ)上，對座位進(jìn)行了修改。

活動(dòng)一開頭幼兒的愛好就被吸引了過來，孩子們很快被老師的魔術(shù)吸引住了，但是在探究如何讓小兔子的耳朵動(dòng)起來的時(shí)候，老師可以供應(yīng)更多的操作材料，讓幼兒先有一個(gè)探究，思索的過程，而不是直接告知幼兒耳朵動(dòng)起來的隱秘，信任這樣會(huì)更好。

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