中班音樂教案《小花貓》

中班音樂教案《小花貓》篇一：幼兒園中班音樂奏樂活動《小貓逗耗子》教案

幼兒園中班音樂奏樂活動《小貓逗耗子》教案

如需配套音樂請加扣扣：

3-1-2-5-6-0-0-4-6-6

動作建議：

第1-2小節(jié)：雙手做小貓爪子狀：

第3-6小節(jié)：雙手做小貓爪子搖擺的動作：

第7-10小節(jié)：雙手做拍手的動作：

第ll-14小節(jié)：拍手做聽聲音的動作，做兩次：（重復(fù)第3-14小節(jié)動作。）第15-18小節(jié)：由慢到快的拍手。

活動目標：

1．感受音樂歡愉快潑、詼諧好玩的心情情感，嘗試用兒歌、動作和生活樂器等多種方式表現(xiàn)音樂。

2．跟隨音樂合拍地做動作，探究不同的演奏方法。

3．熬煉自我鼓勵力量和合作力量：

(1)-次次嘗試，努力挑戰(zhàn)；

(2)在演奏中與同伴形成良好協(xié)作。

活動預(yù)備：

1．閱歷預(yù)備：熟識故事《小貓逗耗子》，會邊念兒歌邊做動作。

2．物質(zhì)預(yù)備：耗子房子，耗子大爺，裝有米粒的礦泉水瓶、石頭若干，音樂《豬八戒背媳婦》。

活動過程：

1．復(fù)習(xí)兒歌，導(dǎo)入活動。

指導(dǎo)語：我們今日要一起去和耗子大爺玩嬉戲，讓我們一起念念耗子大爺最喜愛的兒歌吧。

2．在嬉戲情境中傾聽音樂，初步感知音樂特點。

指導(dǎo)語：咦！認真聽，仔細看！是誰來了？

3．玩嬉戲《小貓逗耗子》，用多種方式感知、表現(xiàn)音樂。

(l)念兒歌，玩嬉戲。

指導(dǎo)語：耗子大爺已經(jīng)躲進家里了，我們試試把它逗出來！

(2)探究演奏方法。

指導(dǎo)語：小貓們，我得到了一個神奇的箱子，我們來看看里面有什么。

(3)用樂器合作表現(xiàn)音樂。

①分組探究不同樂器的演奏方法。

②合樂演奏樂曲。

4．活動完畢，體驗合作后勝利的喜悅。

指導(dǎo)語：耗子大爺出來啦！我們一起去和它玩嬉戲吧！

篇二：小花貓交朋友教案

活動目標：

1、懂得“要想別人對你好，你就先對別人好”的道理。

2、理解故事內(nèi)容，了解小黃狗和八哥欺侮小花貓的緣由。

3、幼兒情愿參加爭論活動，情愿溝通自己的想法。

活動預(yù)備：

背景圖，指偶、課件ppt。

活動過程：

1、出示指偶小花貓，引出故事內(nèi)容。

師：今日，我們來了一位小客人，小朋友好！小花貓想和你們交朋友，你們情愿嗎？

可是，小花貓以前可不會交朋友，究竟是怎么回事呢？我們聽一個故事就明白了。

2、教師分段敘述故事至“外婆，小黃狗和八哥都欺侮我?！?/p>

提問：（1）師：孩子們，外婆聽了小花貓的話，她會責(zé)備小黃狗和八哥，還是批判小花貓？

假如你們是外婆，你會怎么做？快和小伙伴爭論爭論吧！

（2）組織幼兒爭論，教師參加并傾聽。

（3）外婆究竟怎么做的？我們一起來聽一聽。

3、連續(xù)講故事至完畢。

提問：（1）故事的名字?

（2）小花貓交了那幾位好朋友？

師：孩子們，我們一起去跟著小花貓去看看他怎樣交朋友的？

4、利用ppt，完整觀賞故事。

5、幼兒理解故事內(nèi)容，明白其中蘊含的道理。

（1）提問：小花貓遇見了誰？他是怎么樣對待小黃狗的？小黃狗怎樣對待小花貓的?

（2）小花貓摔倒了，誰笑話他呀？小花貓怎么樣對待八哥的？八哥怎樣對待小花貓的?

（3）小花貓和外婆告狀，外婆是怎樣告知他的？

（4）小花貓聽了外婆的話怎么樣做的？小黃狗和八哥原諒他了嗎？他們兩怎么做的？

（5）小花貓最終明白了一個道理，誰能告知我，是什么？

（6）你們喜愛小花貓嗎？為什么？

小結(jié)：聽了這個故事，我們知道了“要想別人對你好，你就先對別人好”的道理。

6、進一步拓展談話話題。

提問：

（1）你們有朋友嗎？你是怎樣交朋友的？又是怎樣對待朋友的？

（2）區(qū)角活動和做嬉戲時，你和朋友是怎樣相處的？

7、音樂嬉戲《找朋友》

小朋友，你們都是懂禮貌的好孩子，那我們一起玩一個《找朋友》的嬉戲。

附：故事：小花貓交朋友

小花貓去探望外婆。村口大樹下躺著一只小黃狗。小花貓“咚?”踢了他一下，小黃狗“汪汪”的叫著，撲向小花貓。小花貓嚇得掉頭就跑，被樹根絆了一下，“撲通”摔了個嘴啃泥。

樹上的八哥哈哈大笑。小花貓一肚子火正沒處發(fā)泄呢，便氣呼呼地罵了他一句：“快閉上你的嘴！”八哥也毫不客氣地回了他一句：“快閉上你的嘴！”

小花貓委屈得直抹眼淚：“外婆，小黃狗和八哥都欺侮我?！?/p>

外婆心疼地說：“我的小乖乖，只怪你太不敬重別人了。假如你對別人有禮貌，別人也會對你友好的！”

小花貓聽了外婆的話，友好地對小黃狗說：“對不起！”小黃狗笑著說“沒關(guān)系！”小花貓對八哥說：“朋友，你好！”八哥也對小花貓說：“朋友，你好！”小花貓快樂地說：“外婆，我懂了，要想別人對你好，你就要先對別人好！”

篇三：中班上音樂教案

活動一：小青蛙跳跳游游（韻律）

活動目標：

1、感受音樂的跳動，連貫的特點。

2、能感受音樂特點的變化，有節(jié)奏地做青蛙跳和青蛙游水的動作。

3、體驗小青蛙輕快地跳動和連貫底游水的歡樂。

活動預(yù)備：

物質(zhì)預(yù)備：青蛙跳和青蛙游水的圖片各一張，音樂《小青蛙跳跳游游》，播放器，自制的《小青蛙跳跳游游》圖譜，指揮棒。

活動過程：

1、出示圖片，引發(fā)幼兒興趣，

引導(dǎo)幼兒觀看圖片上的青蛙分別是在干嘛，看圖仿照青蛙跳和青蛙游水的動作。

2、引導(dǎo)幼兒伴隨音樂《小青蛙跳跳游游》的節(jié)奏道白。

引導(dǎo)幼兒邊看教師的指圖，邊合拍地道白。

師生共同隨音樂的節(jié)奏邊看圖譜邊道白。

引導(dǎo)個別幼兒按音樂的節(jié)奏指圖譜，其他幼兒邊看圖譜邊跟著音樂道白。

3，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)青蛙跳和青蛙游水的動作。

引導(dǎo)幼兒伴隨音樂用拍腿的動作來仿照青蛙跳，用手臂劃的動作來仿照青蛙游水。教師哼唱旋律，組織幼兒在座位前練習(xí)青蛙跳和青蛙游水的動作。

讓幼兒隨著音樂表演青蛙跳和青蛙游水的動作，提示幼兒在學(xué)青蛙跳的時候，應(yīng)保持動作的適當?shù)牧Χ?，并在游的時候留意與同伴保持距離。

鼓舞幼兒與同伴一起結(jié)伴表演《小青蛙跳跳游游》。

活動延長：

區(qū)域活動：（1）在表演區(qū)域投放其他動物的圖片和音樂，引導(dǎo)幼兒連續(xù)創(chuàng)編其他的小動物的動作。如：小鳥飛的動作。(2）在美工區(qū)投放紙，筆，橡皮泥，引導(dǎo)幼兒通過繪畫，泥塑的形式表現(xiàn)小動物。

領(lǐng)域整合：可結(jié)合語言活動《小蝌蚪找媽媽》，引導(dǎo)幼兒進展故事的表演。

活動反思：

幼兒今日的表現(xiàn)，表揚和鼓舞幼兒在活動中表現(xiàn)積極的幼兒。讓幼兒在參加嬉戲的同時，感受到體育活動的歡樂。同時，教師要照看到那些在活動中比擬寧靜的幼兒，使其也能在活動完畢的時候獲得歡樂，以培育他們對體育活動的興趣。

活動名稱：音樂活動---小鳥捉蟲

活動目標：

感受抒情，活潑的音樂心情和三段體的曲式構(gòu)造。

能用自己寵愛的小鳥動作來表現(xiàn)對音樂的感受。

活動預(yù)備：

閱歷預(yù)備：幼兒家長收集了有關(guān)小鳥的資料

物質(zhì)預(yù)備：音樂《小鳥捉蟲》播放器。

活動過程：

1、聽音樂，做小鳥飛的動作進教室。

2、觀賞音樂《小鳥捉蟲》，初步感受旋律及音樂心情。

引導(dǎo)語：教師給小朋友帶來一首有關(guān)小鳥的曲子，我們一起來聽聽吧。

提問：1.聽了這首曲子你有什么感受，2.小鳥在干什么。

3、再次觀賞音樂，自由想象。

4、分段觀賞音樂，創(chuàng)編動作表現(xiàn)音樂。

觀賞第一段音樂，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編小鳥飛的動作，鼓舞幼兒在集中溝通，共享創(chuàng)編的動作，觀賞其次段音樂。引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編小鳥捉蟲的動作，請幾個幼兒上臺表演自己的創(chuàng)編動作，其他幼兒仿照，鼓舞全體幼兒用自己喜愛的動作表現(xiàn)其次段音樂。

觀賞第三段音樂

引導(dǎo)語：小鳥們捉那么多蟲，心里很快樂，我們一起來聽聽第三段的音樂。

鼓舞幼兒自由表現(xiàn)小鳥飛的動作。

5、完整觀賞音樂，感受ABA的構(gòu)造的樂曲。

提問：請認真聽聽，這三段音樂一樣不一樣？你最喜愛哪段音樂？為什么？

活動延長：

區(qū)域活動：將小鳥頭飾放在音樂區(qū)表演，讓幼兒連續(xù)表演。

活動名稱：音樂活動--摘果果（韻律）

活動目標：

1、感受樂曲的歡快旋律，初步學(xué)會摘果果的工作和小跑步。

2、感受與同伴一起的舞蹈的樂趣。

活動預(yù)備：

1、閱歷預(yù)備：幼兒已有轉(zhuǎn)動手腕的閱歷（手心對自己，手心對外）

2、物質(zhì)預(yù)備：音樂《摘果果》，播放器

3、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：教師與幼兒圍坐成一個圓圈圈，幼兒和教師均取左側(cè)靠椅背坐姿，使自己

的右側(cè)對著圈內(nèi)。

活動過程：

1、引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)手腕轉(zhuǎn)動的動作，重點幫忙幼兒穩(wěn)固轉(zhuǎn)手腕的方向（手心對自己，手心對外）

引導(dǎo)語：教師和小朋友一起學(xué)過轉(zhuǎn)手腕的動作，我們一起聽聽音樂玩玩。

2、以談話的形式，將轉(zhuǎn)手腕的動作遷移成摘果果的動作，激發(fā)幼兒活動的興趣。引導(dǎo)語：秋天到了，很多水果都豐收了，我們一起來摘果果吧。

播放音樂，鼓舞幼兒自由的表演摘果子的動作。

3、引導(dǎo)幼兒觀看教師的動作，學(xué)會小跑步動作。

引導(dǎo)語：看看我是怎么跳著舞著摘果果。（右腳示范）

引導(dǎo)幼兒觀看，并總結(jié)幼兒的答復(fù)：腳尖腳跟，跑跑跑.

引導(dǎo)幼兒邊說邊學(xué)跳一跳。

4、引導(dǎo)幼兒隨音樂集體表演“摘果果”

提示幼兒均取左側(cè)靠椅子背坐姿，使自己的右側(cè)對著圈內(nèi)后站起，按順時針放向表演。幼兒聽音樂練習(xí)，第一句。其次句做小跑步。第3句，第4句做手腕轉(zhuǎn)動摘果果的動作。播放音樂，引導(dǎo)幼兒聽音樂朝順時針方向集體表演“摘果果”

活動延長：

請全班幼兒一起演唱歌曲，并用筷子伴奏。

領(lǐng)域活動：結(jié)合美術(shù)活動，引導(dǎo)幼兒通過繪畫，折紙的形式進一步感受表現(xiàn)秋天的豐收的景象。

分組活動—變蛇

一個幼兒持繩子在地上甩，使繩子成蛇的樣子，另一個幼兒邊走邊踩愰動著繩子。

活動一：音樂活動——給爺爺奶奶捶捶背、敲敲腿（唱歌）

活動目標：

1、學(xué)習(xí)用親切嚴厲的聲音演唱歌曲，表現(xiàn)關(guān)懷老人的情感。

2、學(xué)習(xí)有彈性的演唱休止符。

3、能與同伴合作，體驗表演唱的歡樂。

活動預(yù)備：

1、組織幼兒與老人進展談話，激發(fā)幼兒喜愛、關(guān)懷老人的情感。

2、假胡子、圍裙若干

活動過程：

1、初步感受歌曲的內(nèi)容

—組織幼兒爭論：我能為爺爺奶奶做些什么事情？自然引出歌曲的名稱。

—觀賞音樂，引導(dǎo)幼兒按音樂的節(jié)拍表現(xiàn)敲背捶腿的動作。

—教師引導(dǎo)幼兒與同伴合作，相互輪番按音樂節(jié)拍捶腿敲背，激發(fā)幼兒按四分和八分音符為一拍的兩種節(jié)奏做動作。

—教師依據(jù)音樂的節(jié)拍有節(jié)奏的朗讀歌詞。

2、學(xué)唱歌曲

—教師有感情的范唱。

—幼兒學(xué)唱，教師重點引導(dǎo)幼兒用親切嚴厲的聲音演唱，有彈性的哦演唱休止符。

3、合作表演歌曲

—鼓舞幼兒邊唱邊創(chuàng)編動作，自由表演。

—教師扮演奶奶，與一幼兒師范表演，表演時可有機的結(jié)合幼兒的動作創(chuàng)編。

—幼兒自由選擇同伴，三人一組分角色有表情的合作表演歌曲。

—供應(yīng)胡子、圍裙等道具，幼兒表演唱。

活動一：音樂嬉戲：小雞出殼

活動目標：

1、能隨音樂敏捷地撕開并鉆出報紙，做小雞出殼的動作，表現(xiàn)歌曲歡快的心情。

2、體驗在集體爭論中相互學(xué)習(xí)、創(chuàng)作、創(chuàng)編的歡樂。

活動預(yù)備：

1、閱歷預(yù)備：事先讓幼兒了解小雞出殼的過程。

2、物質(zhì)預(yù)備：音樂《小蛋殼》，播放器，大張廢舊報紙若干（每張報紙中心畫一個大雞蛋，分散放在地上）?；顒舆^程：

1、以提問的方式，引導(dǎo)幼兒回憶小雞出殼的過程。

2、創(chuàng)設(shè)小雞出殼的情境，引導(dǎo)幼兒探究三人一組鉆出報紙的方法。

☆引導(dǎo)語：地上有很多“雞蛋”，“小雞”就要從“雞蛋”里鉆出來了。

☆與幼兒共同爭論“小雞”鉆出報紙的方法。教師與兩名幼兒示范“小雞出殼”。

示范：兩名幼兒拿報紙，教師當心地從“蛋”中撕開一個洞，然后將頭、手、軀干和腳從報紙中鉆過，最終跨出報紙。留意保持報紙的完整性，報紙不能破成兩半。

☆組織幼兒三人一組，練習(xí)報紙的方法。

1、播放音樂，鼓舞幼兒創(chuàng)編與樂曲內(nèi)容的相關(guān)動作。

☆我們可以用什么動作來表現(xiàn)小雞出殼以及出殼后歡樂地唱歌？

3、與幼兒爭論嬉戲規(guī)章。

①明確角色安排：三人一組，兩個人拿報紙，一個人當小雞。

②小雞“出殼”的時候要和同伴一起合作，要急躁、細心，盡量保持報紙的完整性。③播放音樂引導(dǎo)幼兒隨音樂表現(xiàn)小雞出殼。

④在音樂聲中幼兒自由做