好玩的報(bào)紙小班教案通用-小班教案

好玩的報(bào)紙小班教案通用_小班教案設(shè)計(jì)意圖：

記得小時(shí)候紙就被孩子喜愛(ài)撕著玩了。紙的玩法也許多，一向是孩子喜愛(ài)的一個(gè)嬉戲，報(bào)紙，是日常生活中順手可見(jiàn)，順手可得的物品，所以我覺(jué)得這是一個(gè)貼近幼兒生活的選材，是一個(gè)符合幼兒年齡特點(diǎn)的選材，是一個(gè)能讓幼兒喜愛(ài)的選材。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒能自由結(jié)伴玩報(bào)紙，體驗(yàn)集體活動(dòng)的歡樂(lè)。

2、在報(bào)紙上控索各種玩法，把握走、跑、跳等技能，進(jìn)展動(dòng)作的敏捷性和協(xié)調(diào)性。

3、樂(lè)于參加體育嬉戲，體驗(yàn)嬉戲的樂(lè)趣。

4、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共嬉戲的歡樂(lè)，愿意與同伴一起嬉戲。

5、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)嬉戲，感受嬉戲的樂(lè)趣。

活動(dòng)預(yù)備：

1、收集、利用廢舊制作的物品。

2、舊報(bào)紙若干張，錄音機(jī)、音樂(lè)《減肥拳》、《我和你》。

活動(dòng)過(guò)程：

一、熱身運(yùn)動(dòng)

幼兒散點(diǎn)式隊(duì)形在老師的帶領(lǐng)下聽(tīng)音樂(lè)做健身操。

二、嘗試活動(dòng)

1、談話：讓幼兒想一想，廢舊報(bào)紙能制成什么

2、爭(zhēng)論：怎樣玩報(bào)紙

3、自由探究玩法：幼兒可一人玩，也可幾個(gè)人合作著玩，引導(dǎo)幼兒探究多種玩法。

三、幼兒展現(xiàn)不同的玩法，老師對(duì)幼兒制造的方法準(zhǔn)時(shí)賜予確定和鼓舞。

四、老師示范玩法一：練習(xí)合作走

兩個(gè)小伴侶頭頂頭報(bào)紙，手拉著報(bào)紙的四個(gè)角，把報(bào)紙當(dāng)成傘向前走，留意前面的小伴侶不要走太快。

老師總結(jié)：表?yè)P(yáng)合作得好的小伴侶。

五、老師示范玩法二：練習(xí)跑

師：剛才老師看到有些小伴侶把報(bào)紙放在胸前玩，那你們知道怎樣保證它不用手按著也不會(huì)掉下來(lái)呢

老師示范:手拿報(bào)紙按在胸前，向前快速跑，然后松開手連續(xù)前快速跑。

留意事項(xiàng)：小伴侶在練習(xí)過(guò)程中要順著一個(gè)方向跑，避開撞到其他小伴侶。跑的時(shí)候速度快，報(bào)紙才不會(huì)掉下來(lái)。

六、老師示范玩法三：練習(xí)跳

在報(bào)紙上輕輕跳，不把報(bào)紙弄破，不能跳到報(bào)紙外面。幼兒自由練習(xí)，老師鼓舞力量差的幼兒輕輕地跳。

七、放松活動(dòng)。

老師:今日我們和報(bào)紙一起做嬉戲快樂(lè)嗎

課后反思：

本次活動(dòng)我嘗試從進(jìn)展幼兒的智力著手，在活動(dòng)中主要體現(xiàn)幼兒在嬉戲中的一物多玩，以報(bào)紙來(lái)作為本次活動(dòng)的主要道具，也是從廢物利用，環(huán)保這方面動(dòng)身，挖掘報(bào)紙的體育嬉戲價(jià)值，以報(bào)紙為媒介，訓(xùn)練幼兒跑、單腳跳的力量及腿部肌肉群的力氣。

活動(dòng)中每個(gè)幼兒都很樂(lè)于去參加，愛(ài)好都很昂揚(yáng)，也很協(xié)作我，由于全部的活動(dòng)都是本著幼兒為主體的思想，所以幼兒的樂(lè)觀性調(diào)動(dòng)起來(lái)這也是很重要的，幼兒有愛(ài)好，我們就有將活動(dòng)連續(xù)開展下去的意圖，假如只由老師敘述那就顯得有些單板。尤其是在請(qǐng)幼兒競(jìng)賽單腳跳，由于難度的漸漸加深，幼兒的愛(ài)好也在逐步提高，樂(lè)觀性也很高，這是相對(duì)比較勝利的一環(huán)節(jié)。

由于報(bào)紙的重量很輕，風(fēng)輕輕一吹就可能導(dǎo)致報(bào)紙被吹散，所以,活動(dòng)中在我請(qǐng)小伴侶嬉戲的時(shí)候，許多小伴侶的報(bào)紙被吹走，有些只顧著去追趕報(bào)紙而分散了留意力,這時(shí)我靈機(jī)一動(dòng)，說(shuō)：孩子們，起風(fēng)了，下雨了，把你們的報(bào)紙當(dāng)成雨傘，遮在頭上回到圓點(diǎn)上。這時(shí)小伴侶的留意力一下就集中了，克服了一些突發(fā)性的問(wèn)題。

愛(ài)好是最好的老師，在本次的活動(dòng)中，培育了幼兒對(duì)體育活動(dòng)的樂(lè)趣，也熬煉了幼兒在體育嬉戲中的體能。體育嬉戲?qū)τ變焊鞣矫娴某砷L(zhǎng)都有較好的關(guān)心，老師應(yīng)當(dāng)多給孩子嬉戲的機(jī)會(huì)來(lái)提高幼兒的各項(xiàng)機(jī)能。

好玩的報(bào)紙小班教案篇2

教學(xué)目標(biāo)：

1.能夠利用報(bào)紙團(tuán)自由嬉戲，感受一物多玩的樂(lè)趣。

2.嘗試朝目標(biāo)進(jìn)行投擲，熬煉手臂力氣，提高手眼協(xié)調(diào)力量。

教學(xué)玩法：

1.夾紙球：學(xué)習(xí)用雙腳前部夾紙球，跳起用力拋出。

2.踢著紙球跑：邊把紙球踢向前方，邊跟著紙球跑。

3.投擲紙球：朝墻壁投擲紙球。

嬉戲：投擲飛碟

將幼兒分成人數(shù)相同的兩組，兩位老師分別頂著雨傘變身“飛碟”，朝不同方向跑動(dòng)，幼兒在固定范圍內(nèi)向“飛碟”進(jìn)行投擲，看誰(shuí)投的準(zhǔn)。

教學(xué)規(guī)章：

1.要朝目標(biāo)物“飛碟”進(jìn)行投擲;

2.投完以后可以快速將紙團(tuán)撿回來(lái)連續(xù)投擲;

3.不能遇到“飛碟”，否則會(huì)觸電，嬉戲停止。

好玩的報(bào)紙小班教案篇3

設(shè)計(jì)意圖：

記得小時(shí)候紙就被孩子喜愛(ài)撕著玩了。紙的玩法也許多，一向是孩子喜愛(ài)的一個(gè)嬉戲，報(bào)紙，是日常生活中順手可見(jiàn)，順手可得的物品，所以我覺(jué)得這是一個(gè)貼近幼兒生活的選材，是一個(gè)符合幼兒年齡特點(diǎn)的選材，是一個(gè)能讓幼兒喜愛(ài)的選材。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、探究報(bào)紙能怎樣玩。讓幼兒能自由結(jié)伴玩報(bào)紙，體驗(yàn)集體活動(dòng)的歡樂(lè)。

2、在報(bào)紙上探究各種玩法，把握走、跑、跳等技能，進(jìn)展動(dòng)作的敏捷性和協(xié)調(diào)性。

3.體驗(yàn)在玩報(bào)紙的過(guò)程中帶來(lái)的樂(lè)趣。

4、樂(lè)于參與體育活動(dòng)，感受關(guān)心有困難的人的歡樂(lè)體驗(yàn)。

5、培育幼兒與他人友好合作的意識(shí)，能與其他幼兒共同嬉戲，愿意與他人溝通、共享不同的玩法。

活動(dòng)預(yù)備：

舊報(bào)紙若干張，擴(kuò)音機(jī)、音樂(lè)《春天花花稚嫩園》、《我和你》。

活動(dòng)過(guò)程：

1、熱身運(yùn)動(dòng)(音樂(lè)：春天花花稚嫩園)每位幼兒發(fā)一張報(bào)紙，師幼坐在報(bào)紙上做熱身活動(dòng)2、嘗試活動(dòng)(1)談話：想一想，廢舊報(bào)紙能制成什么?(紙球、帽子等)報(bào)紙能制成好多東西，你們想不想和報(bào)紙做嬉戲呢?發(fā)給幼兒每人一張報(bào)紙。

(2)自由探究玩法：幼兒可一人玩，也可幾個(gè)人合作著玩，引導(dǎo)幼兒探究多種玩法。

3、幼兒展現(xiàn)不同的玩法，老師對(duì)幼兒制造的方法準(zhǔn)時(shí)賜予確定和鼓舞。

4、老師示范玩法一：練習(xí)合作走兩個(gè)小伴侶頭頂頭報(bào)紙，手拉著報(bào)紙的四個(gè)角，把報(bào)紙當(dāng)成傘向前走，留意前面的小伴侶不要走太快。

老師總結(jié)：表?yè)P(yáng)合作得好的小伴侶。

5、老師示范玩法二：練習(xí)跑師："剛才老師看到有些小伴侶把報(bào)紙放在胸前玩，那你們知道怎樣保證它不用手按著也不會(huì)掉下來(lái)呢?"老師示范:手拿報(bào)紙按在胸前，向前快速跑，然后松開手連續(xù)前快速跑。

留意事項(xiàng)：小伴侶在練習(xí)過(guò)程中要順著一個(gè)方向跑，避開撞到其他小伴侶。跑的時(shí)候速度快，報(bào)紙才不會(huì)掉下來(lái)。

6、老師示范玩法三：練習(xí)跳在報(bào)紙上輕輕跳，不把報(bào)紙弄破，不能跳到報(bào)紙外面。幼兒自由練習(xí)，老師鼓舞力量差的幼兒輕輕地跳。

7、放松活動(dòng)。

老師:今日我們和報(bào)紙一起做嬉戲快樂(lè)嗎?那我們回去以后也可以和爸爸媽媽一起和報(bào)紙做嬉戲?，F(xiàn)在我們來(lái)聽(tīng)音樂(lè)放松放松我們的身體吧!

課后反思：

本次活動(dòng)我嘗試從進(jìn)展幼兒的智力著手，在活動(dòng)中主要體現(xiàn)幼兒在嬉戲中的"一物多玩"，以報(bào)紙來(lái)作為本次活動(dòng)的主要道具，也是從廢物利用，環(huán)保這方面動(dòng)身，挖掘報(bào)紙的體育嬉戲價(jià)值，以報(bào)紙為媒介，訓(xùn)練幼兒跑、單腳跳的力量及腿部肌肉群的力氣。

活動(dòng)中每個(gè)幼兒都很樂(lè)于去參加，愛(ài)好都很昂揚(yáng)，也很協(xié)作我，由于全部的活動(dòng)都是本著幼兒為主體的思想，所以幼兒的樂(lè)觀性調(diào)動(dòng)起來(lái)這也是很重要的，幼兒有愛(ài)好，我們就有將活動(dòng)連續(xù)開展下去的意圖，假如只由老師敘述那就顯得有些單板。尤其是在請(qǐng)幼兒競(jìng)賽單腳跳，由于難度的漸漸加深，幼兒的愛(ài)好也在逐步提高，樂(lè)觀性也很高，這是相對(duì)比較勝利的一環(huán)節(jié)。

由于報(bào)紙的重量很輕，風(fēng)輕輕一吹就可能導(dǎo)致報(bào)紙被吹散，所以,活動(dòng)中在我請(qǐng)小伴侶嬉戲的時(shí)候，許多小伴侶的報(bào)紙被吹走，有些只顧著去追趕報(bào)紙而分散了留意力,這時(shí)我靈機(jī)一動(dòng)，說(shuō)："孩子們，起風(fēng)了，下雨了，把你們的報(bào)紙當(dāng)成雨傘，遮在頭上回到圓點(diǎn)上"。這時(shí)小伴侶的留意力一下就集中了，克服了一些突發(fā)性的問(wèn)題。

愛(ài)好是最好的老師，在本次的活動(dòng)中，培育了幼兒對(duì)體育活動(dòng)的樂(lè)趣，也熬煉了幼兒在體育嬉戲中的體能。體育嬉戲?qū)τ變焊鞣矫娴某砷L(zhǎng)都有較好的關(guān)心，老師應(yīng)當(dāng)多給孩子嬉戲的機(jī)會(huì)來(lái)提高幼兒的各項(xiàng)機(jī)能。

好玩的報(bào)紙小班教案篇4

小班戶外體能嬉戲教案

切西瓜

活動(dòng)目標(biāo)：

1、情愿參加體育嬉戲，體驗(yàn)在嬉戲中奔跑、追趕的樂(lè)趣。

2、能依據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。

3、考驗(yàn)小伴侶們的反應(yīng)力量，熬煉他們的個(gè)人力量。

4、體會(huì)集體合作嬉戲的歡樂(lè)。

活動(dòng)反思：

這個(gè)嬉戲讓小班的孩子明白玩嬉戲要遵守規(guī)章，這對(duì)以后小伴侶參與其它各項(xiàng)活動(dòng)都有個(gè)前瞻意識(shí)，明明白做任何事都有肯定的規(guī)章。以后進(jìn)行其它嬉戲活動(dòng)也更順當(dāng)。

小雞捉蟲(快速跑)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、進(jìn)展幼兒快速跑的力量，且不與他人碰撞

2、能在嬉戲中感受到歡樂(lè)

3、通過(guò)這次嬉戲促進(jìn)幼兒身體的協(xié)調(diào)性和敏捷性

4、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)

活動(dòng)反思：

孩子們可以自由拘束的和同伴共享溝通歡樂(lè)了，這時(shí)的孩子們已經(jīng)完全沉醉在興奮之中了，毫無(wú)憂慮、擔(dān)憂。歡樂(lè)的和同伴一起溝通。嬉戲中，孩子們不僅敢于表達(dá)，還可以說(shuō)是樂(lè)于表達(dá)了。把表達(dá)教育提升到了新的層面。

吹泡泡

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒喜愛(ài)大自然，體驗(yàn)大自然的美;

2、培育幼兒與同伴團(tuán)結(jié)合作、自我愛(ài)護(hù)和愛(ài)護(hù)他人的力量;

3、引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)踮腳、下蹲、后跳;

4、培育幼兒反應(yīng)的靈敏性和對(duì)動(dòng)作的掌握力量;

5、遵守嬉戲規(guī)章，把握嬉戲的玩法。

教學(xué)反思：

通過(guò)本次活動(dòng)，讓幼兒更加體驗(yàn)到泡泡不但好玩，而且泡泡更有著更多的本事，幼兒能快樂(lè)歡樂(lè)地在嬉戲中得到了享受與進(jìn)一步的學(xué)習(xí)。培育了幼兒的良好傾聽(tīng)的習(xí)慣，在師幼的互動(dòng)中得到了和諧自主的進(jìn)展。

小兔采蘑菇

活動(dòng)目標(biāo)：

1.教幼兒練習(xí)鉆過(guò)70厘米高的障礙物。

2.進(jìn)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性及靈敏性。

3.培育幼兒的嘗試精神。

4.考驗(yàn)小伴侶們的反應(yīng)力量，熬煉他們的個(gè)人力量。

5.愿意參加嬉戲，體驗(yàn)嬉戲的樂(lè)趣。

活動(dòng)反思：

嬉戲是幼兒最感愛(ài)好的活動(dòng)，利用幼兒喜愛(ài)的小兔子形象開展活動(dòng)，激發(fā)幼兒參加嬉戲的愛(ài)好。嬉戲一開頭，老師和幼兒就頭戴小兔頭飾，暢游在“兔子舞”的節(jié)奏感強(qiáng)的音樂(lè)中，重點(diǎn)熬煉了腿部，達(dá)到運(yùn)動(dòng)的目的?；顒?dòng)中，老師用語(yǔ)言、動(dòng)作、表情、眼神等與幼兒進(jìn)行溝通，增進(jìn)師幼間的情感。

嬉戲過(guò)程中，三條不同的路線，體現(xiàn)出層次性。幼兒自由選擇路線去練習(xí)和參加嬉戲，其次次嬉戲中，老師鼓舞幼兒嘗試換一條路線，鼓舞的更快、更遠(yuǎn)的小兔子挑戰(zhàn)加難度的路線，使幼兒每條路線都有所嘗試，幼兒參加嬉戲的同時(shí)，增加了自信念。嬉戲中，老師始終使用鼓舞性的語(yǔ)言，使幼兒更好的按規(guī)章進(jìn)行嬉戲。

嬉戲結(jié)束時(shí)的放松運(yùn)動(dòng)，重點(diǎn)放松了腿部，與開頭的熱身運(yùn)動(dòng)相呼應(yīng)，達(dá)到放松的目的。

這節(jié)戶外活動(dòng)給幼兒留下很深的印象，以至于在其他戶外活動(dòng)中，也?？吹健靶⊥米酉騻?cè)跳”的身影，說(shuō)明幼兒很喜愛(ài)在這個(gè)活動(dòng)，樂(lè)觀性很高，愛(ài)好深厚。

小青蛙跳荷葉(跳)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)彈跳的方法，練習(xí)跳的動(dòng)作。

2、能協(xié)作手臂和腿的動(dòng)作進(jìn)行跳動(dòng);

3、喜愛(ài)參加活動(dòng)，能遵守嬉戲的規(guī)章;

4、培育幼兒手眼協(xié)調(diào)的力量;

5、愿意與同伴合作嬉戲，體驗(yàn)嬉戲的愉悅。

活動(dòng)反思：

嬉戲是幼兒最喜愛(ài)的活動(dòng)。但是對(duì)于小班來(lái)說(shuō)，既要讓他們記住活動(dòng)內(nèi)容又要保證安全還要活動(dòng)的井井有條是有肯定的困難。所以在設(shè)計(jì)本次活動(dòng)時(shí)我始終都以語(yǔ)言來(lái)提示幼兒留意安全。

小雞學(xué)本事(跑)

活動(dòng)目標(biāo)：

1.進(jìn)展幼兒跑的力量，且不與他人碰撞。

2.使幼兒在嬉戲中感受歡樂(lè)。

3.能在嬉戲中充分進(jìn)展幼兒的才智、懂得團(tuán)結(jié)起來(lái)力氣大。

4.培育幼兒的觀看力和動(dòng)手操作力量。

5.體驗(yàn)嬉戲中相互合作的歡樂(lè)及獲得勝利的滿意。

活動(dòng)反思：

這節(jié)課孩子們樂(lè)觀投入、愛(ài)好高漲，完全沉醉在自己的角色中，表現(xiàn)出自主探究、愿意合作和挑戰(zhàn)自我的精神。通過(guò)嬉戲熬煉了幼兒快速跑的本事，學(xué)會(huì)躲閃，還培育了幼兒遵守嬉戲規(guī)章意識(shí)和安全意識(shí)。

一名優(yōu)秀的老師在教學(xué)方面無(wú)論做什么事都有方案和預(yù)備，剛進(jìn)入學(xué)校的老師一般都會(huì)被要求，上課之前要寫教案。教案可以關(guān)心老師達(dá)到預(yù)先設(shè)定的教學(xué)目標(biāo)，我們應(yīng)當(dāng)好好學(xué)習(xí)怎么去寫教案?？紤]到你的需求，出國(guó)留學(xué)網(wǎng)的編輯特意整理了“小班戶外活動(dòng)好玩的報(bào)紙教案”，供你參考和使用，請(qǐng)保藏和共享。

好玩的報(bào)紙小班教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)

1.初步了解一些基本的自我愛(ài)護(hù)常識(shí)和相應(yīng)的策略。

2.通過(guò)觀看圖片，推想可能發(fā)生的事情，了解這樣玩的危急性。

3.樂(lè)觀參與戶外活動(dòng)，感受自我愛(ài)護(hù)過(guò)程中開心的心情。

4.培育幼兒敏銳的觀看力量。

5.加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

活動(dòng)預(yù)備

1.課件：戶外安全活動(dòng)PPT

2.幼兒儲(chǔ)備：幼兒具有自由戶外嬉戲的閱歷

活動(dòng)過(guò)程

一、觀看課件，請(qǐng)幼兒猜想課件圖片中，可能會(huì)發(fā)生的事情。

1.請(qǐng)幼兒觀看圖片，看看小伴侶在干什么?這樣做危急嗎?會(huì)發(fā)生什么樣的事情?

2.鼓舞幼兒觀看并結(jié)合自己閱歷說(shuō)出自己想法。

二、引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己閱歷，說(shuō)一說(shuō)戶外活動(dòng)中比較危急的行為。

1.老師請(qǐng)幼兒結(jié)合圖片，說(shuō)說(shuō)戶外嬉戲中還有哪些地方存在危急，為什么有這樣的危急?

2.依據(jù)圖片內(nèi)容，與幼兒爭(zhēng)論，指導(dǎo)如何在戶外活動(dòng)中留意安全，愛(ài)護(hù)自己。

師總結(jié)：玩滑梯的時(shí)候不推不擠，按挨次一個(gè)接一個(gè)滑滑梯，不能頭朝下滑下去;戶外四散跑時(shí)，學(xué)會(huì)躲閃;上下樓梯，不推拉不擁擠。

三、組織幼兒爭(zhēng)論，怎樣玩才能愛(ài)護(hù)好自己。

師：剛才我們說(shuō)了許多玩的地方和方法都比較危急，那么怎樣才能愛(ài)護(hù)好自己呢?請(qǐng)小伴侶們說(shuō)一說(shuō)。

活動(dòng)延長(zhǎng)與建議

活動(dòng)結(jié)束后，老師帶領(lǐng)幼兒到戶外場(chǎng)地，現(xiàn)場(chǎng)講解玩大型玩具時(shí)如何愛(ài)護(hù)自己不受損害。老師也在活動(dòng)中不斷提示幼兒，示范正確的方法，讓幼兒在活動(dòng)中學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù)自己。

教學(xué)反思：

安全教育是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，我們將連續(xù)探討和努力，將安全教育滲透到幼兒的一日生活中，不斷增加孩子們的安全意識(shí)和自我愛(ài)護(hù)力量，為每位幼兒撐起一把安全的愛(ài)護(hù)傘!

一名優(yōu)秀的老師在教學(xué)方面無(wú)論做什么事都有方案和預(yù)備，剛進(jìn)入學(xué)校的老師一般都會(huì)被要求，上課之前要寫教案。教案可以關(guān)心老師達(dá)到預(yù)先設(shè)定的教學(xué)目標(biāo)，我們應(yīng)當(dāng)好好學(xué)習(xí)怎么去寫教案?？紤]到你的需求，出國(guó)留學(xué)網(wǎng)的編輯特意整理了“小班戶外活動(dòng)好玩的報(bào)紙教案”，供你參考和使用，請(qǐng)保藏和共享。

好玩的報(bào)紙小班教案篇6

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒能自由結(jié)伴玩報(bào)紙，體驗(yàn)集體活動(dòng)的歡樂(lè)。

2、在報(bào)紙上控索各種玩法，把握走、跑、跳等技能，進(jìn)展動(dòng)作的敏捷性和協(xié)調(diào)性。

3、熬煉幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作力量。

4、情愿參加體育嬉戲，體驗(yàn)在嬉戲中奔跑、追趕的樂(lè)趣。

5、熬煉平衡力量及快速反應(yīng)力量。

活動(dòng)預(yù)備：

1、收集、利用廢舊制作的物品。

2、舊報(bào)紙若干張，錄音機(jī)、音樂(lè)《減肥拳》、《我和你》。

活動(dòng)過(guò)程：

一、熱身運(yùn)動(dòng)

幼兒散點(diǎn)式隊(duì)形在老師的帶領(lǐng)下聽(tīng)音樂(lè)做健身操。

二、嘗試活動(dòng)

1、談話：讓幼兒想一想，廢舊報(bào)紙能制成什么?(紙球、帽子等)報(bào)紙能制成好多東西，你們想不想和報(bào)紙做嬉戲呢?發(fā)給幼兒每人一張報(bào)紙。

2、爭(zhēng)論：怎樣玩報(bào)紙?需要留意什么問(wèn)題?

3、自由探究玩法：幼兒可一人玩，也可幾個(gè)人合作著玩，引導(dǎo)幼兒探究多種玩法。

三、幼兒展現(xiàn)不同的玩法，老師對(duì)幼兒制造的方法準(zhǔn)時(shí)賜予確定和鼓舞。

四、老師示范玩法一：練習(xí)合作走

兩個(gè)小伴侶頭頂頭報(bào)紙，手拉著報(bào)紙的四個(gè)角，把報(bào)紙當(dāng)成傘向前走，留意前面的小伴侶不要走太快。

老師總結(jié)：表?yè)P(yáng)合作得好的小伴侶。

五、老師示范玩法二：練習(xí)跑

師：“剛才老師看到有些小伴侶把報(bào)紙放在胸前玩，那你們知道怎樣保證它不用手按著也不會(huì)掉下來(lái)呢?”

老師示范:手拿報(bào)紙按在胸前，向前快速跑，然后松