“H3技術支持的幼兒參與”微能力測評（《空氣在哪里》）

大班科學活動《空氣在哪里》一、活動目標：.感知空氣的存在，知道我們的生活離不開空氣，了解空氣污染的危害，萌發(fā)環(huán)保意識。.能運用語言清楚的表達自己的發(fā)現(xiàn)。.喜歡進行小實驗，積極探究空氣的秘密。二、活動重難點：感知空氣的存在，知道我們的生活離不開空氣，了解空氣污染的危害，萌發(fā)環(huán)保意識。三、活動準備：物質(zhì)準備：.大型充氣玩具、吹泡泡玩具、打氣筒、氣球、塑料瓶、水盆、粉筆…….課件《尋找空氣》。.每個小朋友一個塑料袋和記錄表。經(jīng)驗準備：.觀看《身邊的空氣》小視頻，了解空氣的存在。.活動前與幼兒開展有關空氣的談話。四、活動過程：（一）游戲《親親小臉蛋》引導幼兒回憶生活經(jīng)驗，感知空氣的存在。師：請小朋友們閉上眼睛，說一說你有什么感覺？是誰在親你的小臉蛋兒？（教師迅速打開大型吹起玩具的氣孔，對著幼兒的小臉蛋輕輕放氣，引導幼兒體驗氣流在臉上的感覺。）幼兒自由發(fā)言，教師展示有少量空氣的充氣玩具。師：你們猜的都很對，現(xiàn)在玩具里的空氣跑到了哪里？你能不能看見它?（二）尋找空氣，用塑料袋裝空氣感知空氣的奧秘。師：那么空氣既然就在我們的周圍？你有什么辦法能夠抓住它？幼兒自由發(fā)言,我們現(xiàn)在用塑料袋來試一試，看看能不能抓住它。播放歡快的音樂，幼兒每人拿一個塑料袋，在活動室任何地方抓空氣。引導幼兒先張開塑料袋口，然后捏住袋口。師：空氣有味道嗎？打開袋子我們用鼻子聞一聞，舌頭舔一舔?？諝庥蓄伾珕?？小結：空氣沒有味道，沒有顏色，看不見，摸不到，但空氣無處不在。（三）幼兒自由選擇探索，尋找空氣的小實驗。通過多種實驗活動幫助幼兒加深對空氣無處不在的理解，并能探究出實心物品不存在空氣。游戲方法和種類：實驗一：用嘴吹泡泡。實驗二：用打氣筒給氣球充氣。實驗三：塑料瓶往水盆里扎。實驗四：粉筆頭放水里。實驗五：石頭和硬幣放水里。師幼兒互助式討論：小朋友們猜一猜這些東西里面有沒有空氣？請小朋友們自由選擇實驗材料，把實驗結果記錄在表格里，結束后分享你的發(fā)現(xiàn)。幼兒實驗結束后，自由分享實驗結果。師：生活中哪里還需要空氣？幼兒自由發(fā)言，教師介紹《找空氣》比賽規(guī)則。師：除了人類還有誰需要空氣？幼兒自由發(fā)言，教師展示PPT圖片。（四）觀看課件《被污染的空氣》，了解了空氣污染的現(xiàn)象和危害后，爭做環(huán)保小衛(wèi)士。觀看課件《被污染的空氣》。引導小朋友們說一說我們周圍有這么多污染空氣的現(xiàn)象，我們應該怎樣做？五、延伸活動師:我們知道了空氣有這么多奧秘，了解了保