2022年黎城縣教師招聘考試真題

2/2收集整理，僅供參考2022年黎城縣教師招聘考試試題（滿分100分時間120分鐘）【說明】

1.遵守考場紀律，杜絕違紀行為，確?？荚嚬?；

2.請嚴格按照規(guī)定在試卷上填寫自己的姓名、準考證編號；

3.監(jiān)考人員宣布考試開始后方可答題；

4.監(jiān)考人員宣布考試結束時，請將試題、答題紙和草稿紙放在桌上，待監(jiān)考人員收取并清點完畢后方可離開考場。一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.教師是教育工作的組織者和領導者，在教育教學活動中起（）作用。A.橋梁B.主導C.關鍵D.決定【答案】：B2.有目的、有計劃、有結構地產生教學計劃、教學大綱以及教科書等系統化活動是（）。A.明確培養(yǎng)目標B.制訂課程計劃C.課程設計D.制定課程目標【答案】：C3.教育者根據一定的社會或階級的要求，遵循受教育者身心發(fā)展的規(guī)律，有目的、有計劃、有組織地對受教育者身心施加影響，把他們培養(yǎng)成為一定社會或階級所需要的人的活動。這段話界定的是（）。A.社會教育B.開放教育C.學校教育D.家庭教育【答案】：C4.注重拓展學生知識與能力，開闊學生的知識視野，發(fā)展學生各種不同的特殊能力，并遷移到其他方面的學習是（）型課程。A.基礎B.拓展C.研究D.能力【答案】：B5.“學為人師，行為示范”的主要內容是（）。A.教書育人B.獻身教育C.為人師表D.廉潔從教【答案】：C6.要把心理健康教育貫穿在學校教育教學活動之中，注重發(fā)揮教師在教育教學中的（）和為人師表的作用。A.人格魅力B.主體作用C.主導作用D.心理作用【答案】：C7.在調査問卷中,對問題的表述應當（）。A.具有啟發(fā)性B.具有幽默趣味性C.保持中立態(tài)度（措辭取中性）D.具有傾向性【答案】：C8.表征性獎勵的理論根據是（）。A.強化原理B.認知原理C.人本原理D.觀察學習原理【答案】：A9.強調整體的作用，強調1+1大于2整體效應的心理學派是（）。A.行為主義B.格式塔C.機能主義D.構造主義【答案】：B10.教師在合法權益受到侵害時，依照法律的規(guī)定，向法定主管機關申述理由，請求處理的制度，稱為（）。A.教師行政訴訟B.教師行政復議C.教師申訴制度D.教師調解制度【答案】：C11.讓學生以自己的水平和速度進行學習的一種教學策略稱之為（）。A.個別化教學B.合作教學C.指導性教學D.情境教學【答案】：A12.教育的最基本途徑是（）。A.校外活動B.課外活動C.社會實踐D.教學【答案】：D13.“舉一反三”和“觸類旁通”所說的遷移類型是（）。A.負遷移B.水平遷移C.垂直遷移D.逆向遷移【答案】：B14.教育心理學的創(chuàng)始人是（）。A.布魯納B.華生C.桑代克D.加涅【答案】：C15.喜怒哀樂指的是哪一種心理過程（）。A.情緒過程B.激情C.意志過程D.認知過程【答案】：A16.為了使學生順應時代要求，我們應該反思所謂“應試教育”，改革教育理念和教育模式，推進（）。A.素質教育B.實踐教育C.通識教育D.人文教育【答案】：A17.課的類型的劃分依據是（）。A.教學內容B.教學原則C.教學規(guī)律D.教學任務【答案】：D18.某生知道考試作弊不對，也為此感到羞愧，但還是受到考試名次的誘惑，從而做出作弊行為，這是品德心理結構中的（）出現問題A.道德意志B.道德信念C.道德認知D.道德情感【答案】：A19.記憶技能屬于（）。A.運動技能B.一般技能C.操作技能D.心智技能【答案】：D20.下面有關問題解決與創(chuàng)造性關系的表述，錯誤的是（）。A.問題解決與創(chuàng)造性相互區(qū)別B.問題解決與創(chuàng)造性相互聯系C.問題解決與創(chuàng)造性沒有區(qū)別D.問題解決與創(chuàng)造性相互制約【答案】：C21.“舌尖現象”可以用來證明（）。A.經驗干擾說B.提取失敗說C.痕跡衰退說D.知識同化說【答案】：B22.以下不屬于實物直觀的是（）。A.演示實驗B.觀察教學電影C.觀察實物D.到實地參觀訪問【答案】：B23.教師道德建設的保障是（）。A.健全教師道德運行機制B.加強教師道德約束機制C.建構教師道德教育機制D.形成教師道德激勵機制【答案】：B24.中國實行的第一個現代學制被稱為是（）。A.壬子癸丑學制B.壬戌學制C.壬寅學制D.癸卯學制【答案】：D25.一段時間內對問題解決所能給出的解決方案的多少，能夠反映出創(chuàng)造性的（）。A.靈活性B.流暢性C.獨特性D.敏感性【答案】：B26.“大五”人格特質所包含的五個因素是（）。A.適應性、穩(wěn)定性、責任心、神經質、開放性B.外傾性、穩(wěn)定性、責任心、神經質、開放性C.外傾性、宜人性、責任心、神經質、開放性D.適應性、宜人性、責任心、神經質、開放性【答案】：C27.關于教師倫理學的說法錯誤的是（）。A.它指導著教師生活中的方方面面B.它從教育職業(yè)勞動的特殊性和教育規(guī)律出發(fā)，研究教育活動的特殊道德問題C.它以教師的道德現象為研究對象D.它是應用倫理學的分支【答案】：A28.主張意識是持續(xù)不斷、川流不息的過程的心理學流派是（）。A.格式塔流派B.精神分析C.機能主義D.構造主義【答案】：C29.根據效度的分類，下面不是效度的類型的是（）。A.內容效度B.假象效度C.構想效度D.實證效度【答案】：B30.整合所學新知識之間、新舊知識之間的內在聯系形成新的知識結構是（）。A.組織策略B.計劃策略C.精細加工策略D.復述策略【答案】：A31.對教師職業(yè)道德的某一個方面（如道德情感、道德行為、道德修養(yǎng)等）所進行的評價屬于教師職業(yè)道德評價法的（）。A.綜合評價B.動態(tài)評價C.靜態(tài)評價D.單項評價【答案】：D32.從遷移的觀點來看，“溫故而知新”屬于（）。A.逆向正遷移B.逆向負遷移C.順向正遷移D.順向負遷移【答案】：C33.制定教學計劃的出發(fā)點,也是實施教學計劃的歸宿的是（）。A.時間分配B.學年編制C.培養(yǎng)目標D.課程設置【答案】：C34.提出“最近發(fā)展區(qū)”理論的心理學家是（)。A.維果斯基B.巴甫洛夫C.斯金納D.皮亞杰【答案】：A35.形成性評價通常發(fā)生在（）。A.教學過程之前B.教學過程之中C.教學過程之后D.學生畢業(yè)時【答案】：B36.在如何認識間接經驗的問題上，現代教育理論比較強調（）。A.用間接認識的方式認識直接經驗B.用直接認識的方式認識間接經驗C.用直接認識的方式認識直接經驗D.用間接認識的方式認識間接經驗【答案】：D37.下列對高智商與高創(chuàng)造性的關系敘述正確的是（）。A.低創(chuàng)造性者其智商一定高B.高創(chuàng)造性者必有高智商C.創(chuàng)造性與智力呈正相關的簡單線性關系D.高智力者其創(chuàng)造性也高【答案】：B38.下列不屬于內發(fā)論者的是（）。A.孟子B.格塞爾C.洛克D.弗洛伊德【答案】：C39.一種有目的、有計劃地嚴格控制或創(chuàng)設一定條件，以引起或改變被試者的心理活動，從而進行分析的研究方法是（）。A.實驗法B.調查法C.觀察法D.測驗法【答案】：A40.下列不是學習動機作用的是（）。A.激發(fā)和維持某種活動B.提高信息加工水平C.表現出某種偏愛D.朝向具體目標【答案】：C二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）41.職業(yè)道德所要解決的問題是（）。A.職業(yè)活動者如何對社會、對他人履行自己的義務B.如何處理職業(yè)內部的各種利益關系C.如何處理職業(yè)內部各種人際關系D.如何處理不同職業(yè)間的關系【答案】：ACD42.根據班杜拉的自我效能感理論，影響個體自我效能感的因素有(??)A.自身成敗經驗B.替代經驗C.言語暗示D.情緒喚醒【答案】：ABCD43.皮亞杰認為，個體的認知結構是通過哪兩個過程的循環(huán)而不斷發(fā)展的（）A.調整過程B.順應過程C.反饋過程D.同化過程【答案】：BD44.新時代公民道德建設的重點任務是（）。A.筑牢理想信念之基B.弘揚民族精神和時代精神C.培育和踐行社會主義核心價值觀D.傳承中華傳統美德【答案】：ABCD45.元認知策略包括（）A.計劃策略B.調節(jié)策略C.復述策略D.監(jiān)控策略【答案】：ABD46.職業(yè)榮譽的特點（）。A.多樣性B.集體性C.激勵性D.階級性【答案】：ACD47.對成功或失敗進行歸因時，屬于穩(wěn)定的因素有（）A.能力B.努力C.運氣D.任務難度【答案】：AD48.教師道德養(yǎng)成具有的現實意義包括（）。A.師德養(yǎng)成是精神文明建設的需要B.師德養(yǎng)成是師資隊伍建設的需要C.師德養(yǎng)成是受教育者成長的需要D.師德養(yǎng)成是適應社會發(fā)展的需要【答案】：ABCD49.新時期脫貧攻堅的目標，集中到一點，就是到2020年實現“兩個確?！保矗ǎ?。A.確保農村貧困人口實現脫貧B.確保堅持協調發(fā)展的原則C.確保形成全社會參與的大扶貧格局D.確保貧困縣全部脫貧摘帽【答案】：AD50.下列選項中屬于精加工策略的是（）。A.位置記憶法B.視覺想象C.首字詞聯詞法D.關鍵詞法【答案】：ABCD51.根據教師的需要和不同時期所關注的焦點問題，福勒和布朗把教師的成長與發(fā)展劃分為哪幾個階段？（）A.關注情境B.關注生存C.關注學生D.關注發(fā)展【答案】：ABC52.服務行業(yè)職業(yè)道德的特性包括（）。A.穩(wěn)定性B.多樣性C.職業(yè)性D.針對性【答案】：ABC53.教師心理健康的維護，需要從學校層面做到（）。A.樹立正確的人生價值觀B.樹立尊師重教的良好風氣C.建立良好的人際關系氛圍D.健全公正合理的教師評價機制和激勵機制【答案】：CD54.在學術誠信建設中要逐步建立起（）相結合的約束模式A.法律B.自律C.規(guī)律D.紀律【答案】：ABD55.教師在實踐中樹立威信，應（）A.在課堂中展現自己的睿智B.注意自己的儀表、作風和習慣C.加強師生間交往D.充分利用首因效應【答案】：ABCD56.屬于認知學習理論的是（）。A.頓悟說B.操作條件作用說C.信息加工理論D.試誤說【答案】：AC57.法治信仰體現了主體的哪些意識和觀念?A.自由平等意識B.規(guī)則意識C.權利義務觀念D.契約精神【答案】：ABCD58.解釋知識遺忘的理論主要有（）。A.提取失敗理論B.進化理論C.衰退理論D.干擾理論【答案】：ACD59.心理學的研究對象包括（）。A.社會心理B.個體心理C.個體心理與行為D.意識與無意識【答案】：ABCD60.倫理學的使命是（）。A.完善自己、豐富自己、發(fā)展自己B.指導自己的學習、生活和工作C.反思、尋求生命的真諦和生活的意義D.獲得充實生活、實現自我價值【答案】：ACD61.如何處理自然災害或校舍倒塌導致的群傷群亡事件（）A.事故善后處理B.緊急救護傷者C.等待救援D.啟動應急預案E.快速疏導現場人員【答案】：ABDE62.埃姆斯提出的課堂情境中影響學生成就目標的TARGET模式，所包含的結構因素為（）。A.評價活動、時間分配B.教師指導、學生選擇C.任務設計、權力分配D.認可活動