2022年南召縣教師招聘考試真題

2/2收集整理，僅供參考2022年南召縣教師招聘考試試題（滿分100分時間120分鐘）【說明】

1.遵守考場紀(jì)律，杜絕違紀(jì)行為，確保考試公正；

2.請嚴(yán)格按照規(guī)定在試卷上填寫自己的姓名、準(zhǔn)考證編號；

3.監(jiān)考人員宣布考試開始后方可答題；

4.監(jiān)考人員宣布考試結(jié)束時，請將試題、答題紙和草稿紙放在桌上，待監(jiān)考人員收取并清點完畢后方可離開考場。一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.教師的師德修養(yǎng)，只有在（）中才能得到不斷的充實、提高和完善。A.思考B.實踐C.學(xué)習(xí)D.交往【答案】：B2.我國古代墨子提出：“夫智者必量其力所能至而如從事焉?！彼w現(xiàn)的教學(xué)原則是（）。A.直觀性原則B.鞏固性原則C.因材施教原則D.量力性原則【答案】：D3.教學(xué)中學(xué)生要掌握直接經(jīng)驗和間接經(jīng)驗，總的說，應(yīng)該是（）。A.重點掌握間接經(jīng)驗B.先掌握直接經(jīng)驗，后掌握間接經(jīng)驗C.直接經(jīng)驗與間接經(jīng)驗并重D.重點掌握直接經(jīng)驗【答案】：A4.“教師能做的,教務(wù)處不做，學(xué)生能做的，教師不做”體現(xiàn)了班級管理的（）原則。A.階級性B.主體性C.獨立性D.集體性【答案】：B5.教育者根據(jù)一定的社會或階級的要求，遵循受教育者身心發(fā)展的規(guī)律，有目的、有計劃、有組織地對受教育者身心施加影響，把他們培養(yǎng)成為一定社會或階級所需要的人的活動。這段話界定的是（）。A.社會教育B.家庭教育C.學(xué)校教育D.開放教育【答案】：C6.新課程倡導(dǎo)的研究性學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、教學(xué)對話等教學(xué)方式，其主要理論依據(jù)是（）。A.認(rèn)識學(xué)習(xí)論B.結(jié)構(gòu)學(xué)習(xí)論C.聯(lián)結(jié)學(xué)習(xí)論D.建構(gòu)主義理論【答案】：D7.在影響人的身心發(fā)展的諸因素中，教育，尤其是學(xué)校教育在人的身心發(fā)展中起（）。A.動力作用B.主導(dǎo)作用C.基礎(chǔ)作用D.決定作用【答案】：B8.讓學(xué)生以自己的水平和速度進行學(xué)習(xí)的一種教學(xué)策略稱之為（）。A.情境教學(xué)B.個別化教學(xué)C.合作教學(xué)D.指導(dǎo)性教學(xué)【答案】：B9.把“課程”用于教育科學(xué)的專門術(shù)語始于（）。A.赫爾巴特B.斯賓塞C.泰勒D.杜威【答案】：B10.學(xué)生通過認(rèn)識書本知識去認(rèn)識客觀世界，這反映了下列教學(xué)過程特點中的（）。A.簡捷性B.間接性C.交往性D.引導(dǎo)性【答案】：B11.常常用電吹風(fēng)來吹頭發(fā)，卻沒有想過用它烘干潮濕的衣服，這種情況屬于（）。A.醞釀效應(yīng)B.思維定勢C.原型啟發(fā)D.功能固著【答案】：D12.投射測驗的特點是（）。A.含有一系列問題B.結(jié)構(gòu)不明確C.紙筆測驗D.客觀測驗【答案】：B13.天空出現(xiàn)朝霞，就會下雨；天空出現(xiàn)晚霞，就會放晴。人們由此得出“朝霞不出門，晚霞行千里”的結(jié)論。這主要體現(xiàn)的思維特征是（）。A.間接性B.理解性C.概括性D.抽象性【答案】：C14.不屬于個案研究法的特征的是（）。A.研究結(jié)果的普適性B.研究對象的特殊性C.實施方法的綜合性D.資料來源的多元化【答案】：A15.“主句就是句子開端部位的詞”，這句話屬于（）。A.言語直觀B.感性概括C.理性概括D.形象直觀【答案】：B16.健康保障、人身安全體現(xiàn)了人們的（）。A.安全需要B.歸屬與愛的需要C.生理需要D.審美需要【答案】：A17.在維納的三維的歸因模式中，任務(wù)難度屬于（）。A.內(nèi)部的、穩(wěn)定的、不可控制的B.外部的、穩(wěn)定的、不可控制的C.內(nèi)部的、不穩(wěn)定的、可控制的D.外部的、不穩(wěn)定的、可控制的【答案】：B18.班集體形成的條件和前進的動力是（）。A.共同的奮斗目標(biāo)B.共同的活動C.班級內(nèi)部的矛盾斗爭D.班主任的要求【答案】：A19.人的認(rèn)知過程、情緒情感和意志統(tǒng)稱為（）。A.個性心理B.心理過程C.個性傾向性D.個體心理特征【答案】：B20.在我國教育史上，最早把小學(xué)教育規(guī)定為義務(wù)教育是在（）。A.1922年B.1986年C.1904年D.1949年【答案】：C21.從道德修養(yǎng)的角度來看，任何人的道德面貌都是（）。A.自我塑造的B.生來就有的C.自發(fā)產(chǎn)生的D.遺傳決定的【答案】：A22.影響個體身心發(fā)展的因素有內(nèi)部因素和外部因素，而實現(xiàn)內(nèi)部因素和外部因素有機整合的途徑是（）。A.社會實踐B.環(huán)境C.人的主觀能動性D.教育【答案】：A23.“四有”好老師的“四有”是指（）。A.有理想信念、有文化、有紀(jì)律、有仁愛之心B.有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律C.有理想信念、有淵博知識、有高尚品德、有道德情操D.有理想信念、有道德情操、有扎實學(xué)識、有仁愛之心【答案】：D24.高級中學(xué)和中等職業(yè)學(xué)校的教師資格考試每年進行（）次。A.二B.四C.一D.三【答案】：C25.對單一研究對象的某個或某些方面進行廣泛深入研究的方法是（）。A.測驗法B.調(diào)查法C.觀察法D.個案法【答案】：D26.學(xué)生學(xué)習(xí)“功=力×距離”，這種學(xué)習(xí)屬于（）。A.辨別學(xué)習(xí)B.規(guī)則或原理學(xué)習(xí)C.概念學(xué)習(xí)D.符號學(xué)習(xí)【答案】：B27.馬卡連柯提出“要盡量多地要求一個人，也要盡可能地尊重—個人”反映了德育的（）原則。A.疏導(dǎo)B.因材施教C.尊重學(xué)生與嚴(yán)格要求相結(jié)合D.導(dǎo)向性【答案】：C28.決定教師學(xué)術(shù)水平和工作成效的核心要素是（）。A.組織管理能力B.溝通能力C.道德水準(zhǔn)D.教學(xué)能力和研究能力【答案】：D29.屬于教師職業(yè)道德評價的特征的是（）。A.影響的膚淺性B.時間的短暫性C.評價元素的多樣性D.空間的廣泛性【答案】：D30.個體主觀能動性由三個層次構(gòu)成，其中第二個層次是（）。A.心理活動B.思維活動C.生理活動D.社會實踐活動【答案】：A31.“聞一知十”、“觸類旁通”指的是學(xué)習(xí)中的（）。A.遷移現(xiàn)象B.創(chuàng)造性C.定勢現(xiàn)象D.記憶現(xiàn)象【答案】：A32.下列選項中不屬于學(xué)習(xí)的計劃策略的是（）。A.瀏覽閱讀材料B.設(shè)置學(xué)習(xí)目標(biāo)C.調(diào)整閱讀速度D.產(chǎn)生待解答的問題【答案】：C33.按照艾里斯的觀點，下列想法屬于不合理信念的是（）。A.人一定會犯錯B.努力一定會成功C.天不會塌下來D.好人不一定有好報【答案】：B34.某生知道考試作弊不對，也為此感到羞愧，但還是受到考試名次的誘惑，從而做出作弊行為，這是品德心理結(jié)構(gòu)中的（）出現(xiàn)問題A.道德信念B.道德認(rèn)知C.道德情感D.道德意志【答案】：D35.自我感覺、自我觀察、自我觀念、自我分析和自我評價都屬于（）。A.自我感覺B.自我認(rèn)知C.自我調(diào)控D.自我體驗【答案】：B36.校園的整體規(guī)劃及其建筑風(fēng)格應(yīng)反映學(xué)校內(nèi)在的文化特色，它主要反映的文化形態(tài)是（）。A.校園物質(zhì)文化B.校園制度文化C.校園行為文化D.校園精神文化【答案】：A37.與社會性需要是否滿足相聯(lián)系的心理活動是（）。A.應(yīng)激B.情緒C.心境D.情感【答案】：D38.“因材施教”的教育原則是依據(jù)人的身心發(fā)展的（）。A.階段性B.個別差異性C.不均衡型D.順序性【答案】：B39.我國義務(wù)教育階段的教學(xué)計劃應(yīng)該具有三個特征是（）。A.強制性，普遍性，基礎(chǔ)性B.強制性，普遍性，科學(xué)性C.強制性，基礎(chǔ)性，科學(xué)性D.科學(xué)性，普遍性，基礎(chǔ)性【答案】：A40.精神分析學(xué)派的創(chuàng)始人是（）。A.華生B.奈塞爾C.弗洛伊德D.羅杰斯【答案】：C二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）41.按照遷移的順序，遷移可以分為（）。A.縱向遷移B.反向遷移C.順向遷移D.逆向遷移【答案】：CD42.教師管理的精髓是（）。A.創(chuàng)設(shè)寬松的環(huán)境B.選聘頗有潛質(zhì)的教師C.注重論文的發(fā)表D.使他們自由、充分的發(fā)展E.加以精心的培養(yǎng)和合理使用【答案】：ABDE43.教師實現(xiàn)人生價值體現(xiàn)在（）。A.從人生價值實現(xiàn)上來講，個人應(yīng)注重對社會的創(chuàng)造與貢獻B.人生價值的實現(xiàn)體現(xiàn)在個人與社會和他人的關(guān)系中C.人生價值體現(xiàn)在個人同自身的關(guān)系中D.教師人生價值的實現(xiàn)，需更關(guān)注人生的自我價值【答案】：ABC44.關(guān)于勤勞和節(jié)儉，正確的認(rèn)識有（）。A.勤勞與節(jié)儉是人們事業(yè)成功的兩個重要方面B.勤勞與節(jié)儉是對立統(tǒng)一相輔相成的關(guān)系C.勤勞與節(jié)儉的形式可以變，但精神不能變D.在生產(chǎn)發(fā)展的今天，社會需要的是勤勞而不是節(jié)儉【答案】：ABC45.職業(yè)道德行為的選擇包括（）。A.在善惡對立的處境中進行選擇B.在同屬于惡的多種層次中進行選擇C.在社會價值的多種可能性中進行選擇D.在同屬于善的多種層次中進行選擇【答案】：CD46.印象管理過程中的兩個重要因素是什么（）A.外表B.社會身份C.自信D.自我觀念【答案】：BD47.教師尊重家長的正確方式包括（）。A.主動聯(lián)系及時溝通B.聽取建議積極配合C.將“調(diào)皮搗蛋”的學(xué)生教給家長，管教好了再送回來D.學(xué)生犯了錯誤，讓家長來學(xué)校懲罰學(xué)生【答案】：AB48.在關(guān)愛學(xué)生與嚴(yán)格要求的關(guān)系上特別要注意的是（）。A.關(guān)注每一位學(xué)生B.關(guān)注和自己親近的學(xué)生的成長C.關(guān)注學(xué)生的情緒生活和情感體驗D.關(guān)注學(xué)生的道德生活和人格養(yǎng)成【答案】：ACD49.人的舉止可以表現(xiàn)一個人的（）。A.能力B.內(nèi)心世界C.愛好D.精神面貌【答案】：BD50.職業(yè)道德表達形式一般有（）。A.承諾B.公約C.標(biāo)語口號D.制度【答案】：ABD51.以身作則、奉獻社會的突出特點在于（）。A.體現(xiàn)了從業(yè)人員為祖國、為人民竭盡全力，甚至不惜犧牲的社會責(zé)任B.體現(xiàn)了從業(yè)人員為提高自我能力的決心C.體現(xiàn)了從業(yè)人員為了自我，努力奮斗實現(xiàn)自我理想的信心D.體現(xiàn)了從業(yè)人員自覺自愿、無私無畏為社會做貢獻的人生態(tài)度【答案】：AD52.編制課程計劃應(yīng)當(dāng)遵循的原則包括（）。A.以高難度內(nèi)容為主B.保證教育內(nèi)容的系統(tǒng)性C.符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)D.統(tǒng)一性和靈活性相結(jié)合【答案】：BCD53.為人民服務(wù)之所以是共產(chǎn)主義人生觀和社會主義道德的核心，是因為為人民服務(wù)是（）。A.社會主義的宗旨B.實現(xiàn)人生價值的唯一途徑C.體現(xiàn)社會主義道德的根本宗旨D.社會主義道德中國化的產(chǎn)物【答案】：ACD54.教師道德行為評價善惡標(biāo)準(zhǔn)的共同性表現(xiàn)在（）。A.教師行為的能動性B.教師行為的方向性C.教師行為的“真善美”的統(tǒng)一性D.教師行為的科學(xué)性【答案】：BCD55.嫉妒會毀滅人的上進心，使人際關(guān)系緊張，有損身心健康。克服這一心理狀態(tài)的措施有（）。A.發(fā)掘自身的潛能B.采取適當(dāng)?shù)膶Σ逤.培養(yǎng)豁達的心態(tài)D.提高自己的能力【答案】：ABC56.1949年《科學(xué)家憲章》所規(guī)定的科學(xué)家的義務(wù)主要有（）。A.重視和平發(fā)展技術(shù)所具有的人性價值B.促進國際科學(xué)合作，為維護世界和平、為世界公民精神作出貢獻C.要保持誠實、高尚和協(xié)作精神D.要嚴(yán)格檢查自己所從事工作的意義和目的，弄清有關(guān)道義的問題【答案】：ABCD57.下列選項中，關(guān)于職業(yè)紀(jì)律的正確表述有（）。A.從業(yè)人員違反職業(yè)紀(jì)律造成損失，要追究其責(zé)任B.從業(yè)人員只要在工作過程中明白職業(yè)紀(jì)律就行C.職業(yè)紀(jì)律就是企業(yè)內(nèi)部的規(guī)定，與國家法律無關(guān)D.每個從業(yè)人員開始工作前，就應(yīng)該明確職業(yè)紀(jì)律【答案】：AD58.誠實守信的基本要求有（）。A.保守企業(yè)秘密B.維護企業(yè)信譽C.樹立職業(yè)理想D.忠誠所屬企業(yè)【答案】：ABD59.社會主義職業(yè)道德修養(yǎng)包括（）。A.職業(yè)道德意志修養(yǎng)B.職業(yè)道德行為修養(yǎng)C.職業(yè)道德認(rèn)識修養(yǎng)D.職業(yè)道德情感修養(yǎng)【答案】：ABCD60.當(dāng)前社會主義道德建設(shè)的重點是加強（）。A.家庭美德建設(shè)B.職業(yè)道德建設(shè)C.社會公德建設(shè)D.黨風(fēng)廉政建設(shè)【答案】：ABC61.含蓄在師生溝通中經(jīng)常起以下幾方面的作用（）A.美化語言B.巧避鋒芒C.暗示批評D.曲表觀點【答案】：BCD62.教師仁慈的特點包括（）A.教師仁慈的方法特性B.教師仁慈的理性色