大班數(shù)學公開課教案及教學反思《小花被》

大班數(shù)學公開課教案及教學反思《小花被》1.教學背景和學情分析教學班級為大班級，學生年齡普遍為5-6歲，以上海市普通小學數(shù)學教材為教學基礎(chǔ)。本次教學主要圍繞“簡單加減法”的教學內(nèi)容展開，通過游戲方式輔助教學，提高學生學習興趣和參與度。2.教學目標2.1知識目標理解簡單加減法；掌握加減法的運算方法；能夠應(yīng)用加減法解決實際問題。2.2能力目標提高學生運算能力；提高學生分析問題和解決問題的能力；提高學生觀察和審美能力。2.3情感目標培養(yǎng)學生的學習興趣和參與度；培養(yǎng)學生的互相幫助和合作精神；培養(yǎng)學生的獨立思考和自主學習能力。3.教學過程設(shè)計3.1教學準備準備足夠數(shù)量的計算器、曼陀球、彩色紙張等教具；確認課堂人員組織形式和座位布置；點名，確認學生出席情況；復(fù)習學生已學知識。3.2教學環(huán)節(jié)3.2.1熱身階段給學生出示一個算式，讓學生用計算器快速求解，并報出求解結(jié)果；讓學生依次報出解題策略，讓全班學生聽到每個學生都有很多解題方法；引導(dǎo)學生講解解題策略，擴展和鞏固學生所掌握的加減法計算技能。3.2.2游戲階段準備一組曼陀球，將其分成兩堆，分別標有“A”和“B”；學生分成兩組，每組選取一名代表上臺，分別從“A”堆和“B”堆里抽出一個曼陀球；代表報出“我手中的曼陀球數(shù)字為X”和“我的手中曼陀球數(shù)字比對方的多/少Y”，另一方根據(jù)情況輕勝負；分組組員按照此方法輪流對戰(zhàn)，每次一名代表，直到所有人均完成一次；3.2.3講解階段將學生分組，每組講解一題；學生都談?wù)撟约航M的想法，看看他們都用了什么策略，觀察了什么；老師對于每道題，解釋正式解題方法和策略。3.2.4拓展階段讓學生應(yīng)用已學知識，講解自己的想法，解決一些實際問題；老師帶領(lǐng)學生討論解決問題的策略，引導(dǎo)學生拓寬視野，拓展思維；給學生一些時間自學課外知識和擴展閱讀。3.3教學總結(jié)階段老師總結(jié)本課的教學內(nèi)容和主要內(nèi)容概括；學生總結(jié)所掌握的重點知識點和重要思路，強化記憶；將學習情況和效果進行反思、討論，有益于教學結(jié)果的分析和改進。4.教學反思本節(jié)課采用游戲方式輔助教學，提高學生學習興趣，策略得宜。但是在學生獨立思考的過程中，不同的問題可能會帶來完全不同的結(jié)論，應(yīng)用引導(dǎo)學生思考的同時要充分的考慮學生的實際能力，幫助學生更好的掌握知識。教學過程中，不提供參考答案，