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發(fā)掘網(wǎng)絡資源拓展辦學空間發(fā)掘網(wǎng)絡資源拓展辦學空間

湖北省孝感市文昌中學雷炬章432100

在民間廣為流傳的七仙女下凡的董永故里,有一所特級戰(zhàn)斗英雄黃繼光生前所在部隊于1960年創(chuàng)辦的學校,她就是湖北省孝感市文昌中學。目前,在校學生4200余人,教職工320多名,是孝感市第一所擁有校園網(wǎng)的中學。在與北大附中合作后的這幾年,學校不斷深化教育教學改革,全面加快教育現(xiàn)代化步伐,譜寫了發(fā)掘網(wǎng)絡資源、拓展辦學空間的新篇章。

一、加強硬件建設,打開網(wǎng)絡資源的利用之門

二十一世紀的社會是信息高度發(fā)達的社會,作為信息傳遞主要工具的互聯(lián)網(wǎng)在當代教育中有著特殊的地位。多年來,校領導高度重視現(xiàn)代化教學的硬件建設,2000年11月,投資60多萬建設校園網(wǎng)絡,12月,校園網(wǎng)正式開通,20XX年12月,又投資20萬與北大附中建立網(wǎng)絡合作示范學校。校園網(wǎng)絡系統(tǒng)采用5M帶寬接入因特網(wǎng),主干網(wǎng)千兆,標準化布線,100M到桌面。以聯(lián)想三層千兆以太網(wǎng)交換機作為中心交換機,LINUX操作系統(tǒng),配有IBM服務器、Web服務器、FTP服務器、E-mail服務器。提供的網(wǎng)絡服務有:共享計算機數(shù)據(jù),發(fā)布通知、文件、公示、公告,閱覽電子圖書,下載課件、圖片、聲音、視頻素材,登錄互聯(lián)網(wǎng),瀏覽網(wǎng)頁,收發(fā)電子郵件等。校園網(wǎng)將辦公室的50臺微機、教師住宅的248臺微機、多媒體投影教室的42臺微機、多媒體網(wǎng)絡教室的120臺微機與校園網(wǎng)連成一體。全校師生通過校園網(wǎng)快捷地瀏覽網(wǎng)頁、查找信息、下載資料,自如地制作教學課件,輕松地進行電子備課,自由地交流信息,方便地收發(fā)電子郵件。學校的硬件建,實現(xiàn)了真正意義上的資源共享,打開了網(wǎng)絡資源的利用之門。

二、加強隊伍建設,培養(yǎng)網(wǎng)絡資源的運用之師

二十一世紀的社會是科技競爭更加激烈的社會。校領導緊跟時代步伐,與時俱進地提高現(xiàn)代化教學水平。早在1995年,進行了形式多樣的普及計算機知識的培訓活動,學校明文規(guī)定,凡是沒有計算機等級合格證的教師,不能參加職稱評定。1998年,所有教工通過了漢字輸入法、用WPS編輯文檔,用Powerpoint制作幻燈片的考核。2000年,都能上網(wǎng)發(fā)貼子、發(fā)郵件、制網(wǎng)頁,用Authorware、Flash制課件。20XX年初,二百余名教師能熟練地運用多媒體進行教學活動,能有效地利用網(wǎng)絡資源輔助教學,一大批教師已將紙制教案轉(zhuǎn)化為電子教案,將訓練試題制成光盤。經(jīng)過多年的師資隊伍建設,培養(yǎng)了網(wǎng)絡資源的運用之師

三、加強網(wǎng)站建設,謀劃網(wǎng)絡資源的應用之策

目前,學校建立了Web網(wǎng)站,最大限度地謀劃網(wǎng)絡資源的應用之策。Web網(wǎng)站包括學校簡介、公告專欄、學科站點、資源數(shù)據(jù)庫、網(wǎng)上答疑、學校管理、班級主頁、校長信箱等模塊。它是建立在Web/Browser模式上的標準Web應用,界面友好,操作簡單。公告欄面向不同對象發(fā)布公告和通知;學科站點中的試題庫、課堂實錄版塊為學生的學習提供指導和幫助,教案中心、課件中心、科研論文版塊為教師的教學提供參考;資源數(shù)據(jù)庫為學校管理提供服務,諸如學生學籍、測試成績、人事檔案、教工工資、財務賬目、校產(chǎn)登記等,僅靠單一的手工操作效率低、難度大、查詢難,使用資源數(shù)據(jù)庫節(jié)時省力,處理及時,查詢快捷;網(wǎng)上答疑面向全校師生,在這里既可以提出疑問,也可以回答別人提出的問題,交流自由及時,討論深入充分;班級主頁面向各班,由學生自已設計、策劃、制作富有個性的班級主頁;校長信箱面向?qū)W校和社會,校長根據(jù)各方面反饋的信息,及時采取相關措施,促進和改善學校工作。

四、加強網(wǎng)校合作,拓寬網(wǎng)絡資源的使用之路

北大附中通過“天網(wǎng)”、“地網(wǎng)”、“人網(wǎng)”為網(wǎng)絡合作示范學校提供綠色通道。網(wǎng)校合作送來的教育資源,一部分直接進入課堂進行播放,一部分通過整合再搬進課堂,有些下載后制成光盤供師生學習與借鑒。網(wǎng)校合作,請來了名師名家為學校傳經(jīng)送寶。網(wǎng)校合作,開辟了學習新途徑,在進行信息技術課的教學時,組織學生上北大附中網(wǎng),在學校開展的各類競賽活動中,向優(yōu)勝者贈送學習網(wǎng)卡,鼓勵學生上北大附中網(wǎng)。同時,積極組織師生參加北大附中舉辦的教師培訓班、學生冬令營等

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