版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)
文檔簡介
經(jīng)典word整理文檔,僅參考,雙擊此處可刪除頁眉頁腳。本資料屬于網(wǎng)絡(luò)整理,如有侵權(quán),請聯(lián)系刪除,謝謝!學(xué)不再是一種以教師講授為主的交流源自管理資料《有效教學(xué)》的讀書筆記這幾天我認真地讀了《有效教學(xué)》這本書,書中有很多理論思學(xué)對于教師來講在新課程教學(xué)當中它有著很多的實際意義。在讀了《有效教學(xué)》的基礎(chǔ)上,結(jié)合本人的課題《和諧互動式初中思品課堂榷。一、課前的充分準備是和諧互動的前提。有效教學(xué)首先體現(xiàn)在有效備課上,課前的充分準備就是有效備于教師落實地教、巧妙地學(xué)、高效地完成教學(xué)任務(wù)。有利于教師的專業(yè)成長,使教師水平迅速提高。第三.有利于學(xué)。讓學(xué)生學(xué)得快、學(xué)向課堂要效益。曾經(jīng)有老師認為,現(xiàn)代課堂強調(diào)師生互動和動態(tài)生成,而且在1/7至不要備課。老師是課堂教學(xué)的促進者、引導(dǎo)者,怎樣促進,怎樣引導(dǎo),是不可能在教學(xué)活動中隨意生成的,必須在課前事先有所考慮,的游刃有余。因此,實現(xiàn)課堂教學(xué)的和諧互動,課前師生的充分準備是前提。二、教師角色意識的轉(zhuǎn)變是和諧互動的保證。在傳統(tǒng)的教學(xué)活動中,教師的角色是傳道、授業(yè)、解惑,新課程下的教師角色是學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者、合。因此必須改程,教師只有轉(zhuǎn)變角色,明確自身在課堂教學(xué)中的真正身份,充分重上,而應(yīng)成為學(xué)生學(xué)習(xí)的激發(fā)者、輔導(dǎo)者、各種能力和積極個性的培2/7養(yǎng)者,把教學(xué)的重心放在如何促進學(xué)生“學(xué)”上,從而真正實現(xiàn)教是為了不教。教師應(yīng)成為學(xué)生個性張揚的促進者。新課程倡導(dǎo)學(xué)生主動參與,樂于探究,勤于思考,善于動手,這就要求教師調(diào)整、改變教學(xué)行為和策略,轉(zhuǎn)變角色,不再是知識的占有者、傳遞者,應(yīng)成為學(xué)生學(xué)習(xí)的促進者。創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情境,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動機,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)中,教學(xué)與課程是彼此分離的。教師被排斥與課程之外,教師的任務(wù)只是教學(xué),使教師喪失了課程的意識,喪失了課程的能力。教師更應(yīng)成為課程的建設(shè)者和開發(fā)者。教師要形成強烈的課程意識和參與意識。三、平等、對話與交流是實施和諧互動的基礎(chǔ)。成功的課堂或者說成功的互動合作,離不開師生之間的和諧的的交流,不再是唯教師、唯教材而獨尊的行為。而是一種體現(xiàn)教師與學(xué)生的差異,教師要及時反饋與鼓勵。學(xué)生受到激勵、鞭策、鼓舞、感化和召喚,才能保持開放的心態(tài),才能產(chǎn)生充滿活力、充滿創(chuàng)造的體驗,也才能在對話的過程中生成新的認識。如果教師上課還是“一3/7長。在課堂教學(xué)中應(yīng)善于營造一種生動、平等、和諧的對話情境。教師要擯棄自己唱主角,學(xué)生當配角,部分學(xué)生唱戲,多數(shù)同學(xué)當聽眾在多元的互動中,學(xué)生的見解、教師的知識閱歷、學(xué)生的生活經(jīng)驗、化,在信息交流上多元化,和諧互動的課堂需要對話和共享。四、和諧的師生關(guān)系是課堂和諧互動的重要條件。教學(xué)活動是師生的雙邊活動,只有建立起師生間溝通的綠色通道,才能營造教與學(xué)之間寬松、民主、和諧的氛圍,才能為師生互動創(chuàng)造條件。在教學(xué)中,教師始終要語言親切、態(tài)度和藹、熱情耐心,對待學(xué)生要一視同仁,多關(guān)心、多鼓勵,尊重學(xué)生的人格,保護學(xué)生的自尊心,與他們平等相處,產(chǎn)生情感上的共鳴,使他們得以在民主、愉悅、和諧的教學(xué)氛圍中學(xué)習(xí),讓他們感到教師的平易近人、親切可4/7信,從而樂于和教師交往,積極、主動、自覺地參與學(xué)習(xí)。五、興趣是激發(fā)學(xué)生真實互動的內(nèi)在動力。激發(fā)鼓勵教師在參與過程中應(yīng)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,激勵是培養(yǎng)興趣的重要前提。古人云:樂學(xué)才能善求。興趣是推動學(xué)生學(xué)習(xí)的最實際的內(nèi)部動力,有了興趣,思維就會處于活躍狀態(tài),教師應(yīng)鼓勵在動力。六、關(guān)注與傾聽是實現(xiàn)課堂和諧互動的必要的修養(yǎng)。和諧互動要求要學(xué)會關(guān)注。教師不僅要自己關(guān)注學(xué)生,還要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會關(guān)注。學(xué)生不只是關(guān)注教師,還要關(guān)注其他學(xué)生。如果學(xué)發(fā)展;不僅要關(guān)注好的學(xué)生,更要關(guān)注學(xué)習(xí)偏差的學(xué)生;不僅要關(guān)注諧互動”所必不可少的。傳統(tǒng)的課堂上學(xué)生形成以“靜聽”為主的學(xué)習(xí)定勢,使學(xué)生養(yǎng)成心理上的依賴性,不利于培養(yǎng)學(xué)生的主動參與和創(chuàng)新能力?!队行Ы虒W(xué)》的讀書筆記提要:成功的課堂或者說成功的5/7下的教學(xué)不再是一種以教師講授為主的交流源自管理資料通的一種方式。一位善于“傾聽”的教師就像一位高明的心理醫(yī)生,思考。教師不僅要自己學(xué)會傾聽,還要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會傾聽。學(xué)生在課堂上的傾聽,有兩層含義:一是傾聽教師,二是傾聽學(xué)生。學(xué)生傾聽的質(zhì)量是“和諧互動”的重要保證。七、高超的提問藝術(shù),才能激活學(xué)生的思維,實現(xiàn)和諧互動的真實有效和生成。提問是教學(xué)的一種手段,是實現(xiàn)師生和諧互動的平臺;提問是直觀,學(xué)生可以不假思索便可以回答,或者僅是讓學(xué)生做出“是”與問,學(xué)生機械反應(yīng)似的回答。表面上看起來很熱鬧,老師和學(xué)生間的6/7互動大多在淺層次上進行著,沒有思維的碰撞,沒有矛盾的激化,也沒有情緒的激動,整個課堂看似互動充分,而實質(zhì)上平淡乏味。愛因生的思維,激發(fā)學(xué)生的問題意識,生成新的問題。課堂提問需要體現(xiàn)這樣幾個特點:一是激發(fā)學(xué)生的興趣,讓學(xué)生有一種好奇心,產(chǎn)生求會想問題,調(diào)動學(xué)生的內(nèi)在動力,自覺地參與到教學(xué)活動中來;三是培養(yǎng)學(xué)生的勇
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 2024-2030年中國疝氣假體行業(yè)市場發(fā)展趨勢與前景展望戰(zhàn)略研究報告
- 2024-2030年中國電餅鐺市場銷售渠道與前景運行態(tài)勢剖析研究報告
- 2024-2030年中國電腦攝像頭行業(yè)市場發(fā)展分析及發(fā)展趨勢與投資戰(zhàn)略研究報告
- 2024-2030年中國電熱調(diào)節(jié)器行業(yè)市場發(fā)展趨勢與前景展望戰(zhàn)略研究報告
- 2024-2030年中國電子級檸檬酸銨市場競爭格局及營銷創(chuàng)新決勝戰(zhàn)略研究報告
- 2024-2030年中國電動排泥閥行業(yè)經(jīng)營狀況分析與發(fā)展趨勢預(yù)測分析研究報告
- 2024-2030年中國生鮮電商行業(yè)市場深度分析及發(fā)展趨勢與投資研究報告
- 2024-2030年中國甜白葡萄酒行業(yè)調(diào)研分析及發(fā)展趨勢預(yù)測研究報告
- 2024-2030年中國現(xiàn)煮咖啡市場供需現(xiàn)狀及未來經(jīng)營效益盈利性研究報告
- 2024-2030年中國猴痘病毒實時PCR檢測試劑盒市場風(fēng)險評估與發(fā)展機遇建議研究報告
- 多選翼微型無人機技術(shù)規(guī)范書
- 你好,無廢校園主題班會
- 《汽車低壓線束設(shè)計規(guī)范》
- (完整word版)乳清蛋白粉工藝規(guī)程
- 醫(yī)院突發(fā)呼吸心跳驟停搶救演練腳本
- 新教材湘教湘科版四年級上冊科學(xué)第四單元測試卷(含答案)
- 《刷子李》評課稿
- 新湘科版科學(xué)五年級上冊全冊課件(精品PPT)
- 高空作業(yè)吊籃培訓(xùn)課件
- 關(guān)于幼兒園園長進班觀察與指導(dǎo)【五篇】
- 2022屆廣東省深圳市南山區(qū)高三下學(xué)期開學(xué)考試英語試卷 Word版含答案
評論
0/150
提交評論