2022高中教學(xué)計(jì)劃8篇

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2022高中教學(xué)計(jì)劃篇1

學(xué)期目標(biāo)：

以記敘文訓(xùn)練為主，培育喜愛(ài)寫作、樂(lè)于溝通、勤于修改的習(xí)慣，使同學(xué)具有相當(dāng)?shù)挠洈㈩愇恼聦懽骷寄?。以談?wù)撐挠?xùn)練為輔，培育同學(xué)具有肯定認(rèn)識(shí)力、思索力和表達(dá)力，使同學(xué)具有相當(dāng)?shù)恼務(wù)擃愇恼聦懽骷寄堋?/p>

教學(xué)計(jì)劃：

1.談?wù)撐挠?xùn)練

目標(biāo)：能夠明確提出中心觀點(diǎn)，層次清楚地論述，運(yùn)用不同的論證手法。寫作指導(dǎo)：談?wù)撐慕Y(jié)構(gòu)：總分總式。豐富的論證手法，特別是舉例論證和對(duì)比論證。留意層次之間的內(nèi)在規(guī)律。參照《勸學(xué)》第三段的結(jié)構(gòu)、手法。參考題目：“思索的重要性”

2.記敘文訓(xùn)練

目標(biāo)：能完整地表達(dá)一件事，情節(jié)層次清楚，內(nèi)容較為豐富充盈，能運(yùn)用各種修辭、各種描寫。

寫作指導(dǎo)：情節(jié)結(jié)構(gòu)，各種描寫。

參考題目：以“長(zhǎng)大”為題，寫一篇記敘文，著重寫一件事。

3.記敘文訓(xùn)練

目標(biāo)：能完整地表達(dá)一件事，情節(jié)層次清楚，內(nèi)容較為豐富充盈，能運(yùn)用各種修辭、各種描寫。

寫作指導(dǎo)：情節(jié)有波瀾，敏捷運(yùn)用各種描寫。

參考題目：以“我因你的而感動(dòng)”為題，寫一篇記敘文，著重寫一件事。

4.記敘文訓(xùn)練

目標(biāo)：能完整地表達(dá)一件事，情節(jié)層次清楚，內(nèi)容較為豐富充盈，能運(yùn)用各種修辭、各種描寫。

寫作指導(dǎo)：情節(jié)有波瀾，敏捷運(yùn)用各種描寫。

題目：選擇2或3的作文進(jìn)行修改升格。

5.記敘文訓(xùn)練

目標(biāo)：能圍繞一個(gè)中心選擇幾件事(核心片斷)，情節(jié)層次清楚，內(nèi)容較為豐富充盈，能運(yùn)用各種修辭、各種描寫。

寫作指導(dǎo)：中心明確，敏捷運(yùn)用各種描寫。

參考題目：“我的同桌”

6.記敘文訓(xùn)練

目標(biāo)：能圍繞一個(gè)中心選擇幾件事(核心片斷)，內(nèi)容較為豐富充盈，能運(yùn)用各種修辭、各種描寫。

寫作指導(dǎo)：中心明確，敏捷運(yùn)用各種描寫。

題目：“無(wú)聲的愛(ài)”

7.談?wù)撐挠?xùn)練

目標(biāo)：能夠明確提出中心觀點(diǎn)，層次清楚地論述，運(yùn)用不同的論證手法。

寫作指導(dǎo)：談?wù)撐慕Y(jié)構(gòu)：破立式。豐富的論證手法。參照《勸學(xué)》的論述手法。題目：“憂與愛(ài)”

8.談?wù)撐挠?xùn)練

目標(biāo)：能夠明確提出中心觀點(diǎn)，層次清楚地論述，運(yùn)用不同的論證手法。

寫作指導(dǎo)：談?wù)撐慕Y(jié)構(gòu)：破立式。豐富的論證手法。參照《勸學(xué)》的論述手法。題目：自定

說(shuō)明：

1.本學(xué)期大作文6篇，2周一篇，周記以同學(xué)自由練筆為主，也可布置一些小作文訓(xùn)練。

2.作文訓(xùn)練要著重寫法指導(dǎo)。作文批改要實(shí)時(shí)，形式可多樣，著重實(shí)效。

3.組織一次全體同學(xué)參與的作文競(jìng)賽。

2022高中教學(xué)計(jì)劃篇2

一、指導(dǎo)思想：本學(xué)期以“健康第一”、“以同學(xué)進(jìn)展為本”為指導(dǎo)思想，在學(xué)期的設(shè)計(jì)上從引導(dǎo)同學(xué)的愛(ài)好和發(fā)揮同學(xué)的主體作用入手，以培育同學(xué)的思維、合作、實(shí)踐技能為目的，給同學(xué)足夠的時(shí)間和空間，使同學(xué)在練習(xí)中表現(xiàn)出良好的合作精神和較高的學(xué)練熱忱，做到“在游戲中學(xué)習(xí)、在合作中明理、在競(jìng)爭(zhēng)中提高”，并通過(guò)師生間、生生間的溝通與合作，培育同學(xué)的自主探究與合作學(xué)習(xí)的技能，促使同學(xué)較好地掌控運(yùn)動(dòng)技術(shù)，提高運(yùn)動(dòng)技能和身體素養(yǎng)水平，為終身體育服務(wù)。

二、學(xué)期教材內(nèi)容的選擇：新課程的一個(gè)重要理念是目標(biāo)統(tǒng)領(lǐng)內(nèi)容，為了實(shí)現(xiàn)水平四的目標(biāo)，我們?cè)诜治鏊剿哪繕?biāo)的基礎(chǔ)上，認(rèn)為初一階段的足球教學(xué)重點(diǎn)應(yīng)立足于對(duì)同學(xué)學(xué)習(xí)愛(ài)好的培育，在組織教學(xué)的過(guò)程中，應(yīng)留意為同學(xué)創(chuàng)設(shè)寬松激烈的學(xué)習(xí)情境，引導(dǎo)同學(xué)在開心的玩?；顒?dòng)中促成基本技能的形成與掌控，加強(qiáng)其自主學(xué)習(xí)的技能。因此我們對(duì)初一的足球?qū)W習(xí)內(nèi)容進(jìn)行了選擇，并進(jìn)行了重新的組織。即將足球的“基本動(dòng)作”的學(xué)習(xí)內(nèi)容，融于“熟識(shí)球性”、“游戲和競(jìng)賽”、“綜合練習(xí)”中，目的是迎合同學(xué)主體的心理需求，充分調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好。詳細(xì)內(nèi)容為：各種耍球和搶截球的游戲，達(dá)到熟識(shí)球性的目的；在各種運(yùn)球和射門中掌控幾種傳接球的腳法；在競(jìng)賽中運(yùn)用所學(xué)習(xí)的各種傳接球方法，并簡(jiǎn)約了解規(guī)章。

三、教學(xué)特色：整個(gè)教學(xué)學(xué)期一改過(guò)去的老師講解、示范，同學(xué)仿照的教學(xué)方式，老師始終參加同學(xué)的整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程，并與同學(xué)一起練習(xí)、競(jìng)賽，同時(shí)進(jìn)行有效的指導(dǎo)，以制造同等和諧的教學(xué)氛圍。同學(xué)在積極地參加各種游戲和競(jìng)賽的過(guò)程中，通過(guò)觀測(cè)、爭(zhēng)論、分析掌控幾種不同的運(yùn)、傳球和射門的方法，表達(dá)了合作與探究的學(xué)習(xí)方式。

四、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)：

1、同學(xué)對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的起源和世界杯足球競(jìng)賽的有關(guān)知識(shí)有肯定的了解；懂得熟識(shí)球性練習(xí)的目的與意義；記住踢球動(dòng)作的三大要點(diǎn)——支撐、擺曳、擊球的詳細(xì)要求；能識(shí)別腳內(nèi)外側(cè)踢、運(yùn)球與正腳背踢、運(yùn)球的區(qū)分；明確擲界外球的正確方法和熬煉價(jià)值；理解綜合練習(xí)的意圖和目的。

2、95%以上的同學(xué)能在足球的玩耍活動(dòng)中，運(yùn)用兩種以上熟識(shí)球性的方法進(jìn)行練習(xí)并能正確做出擲界外球動(dòng)作；80%的同學(xué)能學(xué)會(huì)并掌控腳內(nèi)側(cè)踢、接地滾球并能做出外腳背踢、運(yùn)球動(dòng)作；70%的同學(xué)能用正腳背完成快速運(yùn)球練習(xí)；60%的同學(xué)能做出正腳背踢球動(dòng)作。

3、同學(xué)能開心仔細(xì)地參加各種練習(xí)，并在練習(xí)中萌發(fā)制造思維，有追求勝利的欲望與信心，勇于展示自我，樂(lè)于相互合作，在群體合作中增進(jìn)友情交往，學(xué)會(huì)尊敬同學(xué)，對(duì)不同運(yùn)動(dòng)角色能夠努力完成任務(wù)，對(duì)所在集體有責(zé)任感。

2022高中教學(xué)計(jì)劃篇3

一、指導(dǎo)思想

在新的學(xué)年里，語(yǔ)文教研組參照學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)關(guān)于教研工作的指示和20學(xué)年學(xué)校教研活動(dòng)工作計(jì)劃，結(jié)合職高教育的特點(diǎn)，以新的課程改革為契機(jī)，以學(xué)習(xí)新理念，探討提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)，積極探究語(yǔ)文教學(xué)規(guī)律，努力摸索科學(xué)的教學(xué)方法，促進(jìn)老師不斷提高，力求優(yōu)化我校語(yǔ)文教研的內(nèi)容和形式，提升語(yǔ)文教學(xué)的質(zhì)量和水平，提高同學(xué)的語(yǔ)文素養(yǎng)，促進(jìn)語(yǔ)文老師的專業(yè)成長(zhǎng)，努力構(gòu)建具有我校特色的高中語(yǔ)文教育教學(xué)教研體系，進(jìn)一步提高我校語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。

二、工作目標(biāo)

1、把握新課程標(biāo)準(zhǔn)下語(yǔ)文教學(xué)的新動(dòng)向，在仔細(xì)搞好教學(xué)工作的基礎(chǔ)上進(jìn)一步加強(qiáng)語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)科研工作，爭(zhēng)取在語(yǔ)文討論性學(xué)習(xí)、取得突破性進(jìn)展，形成學(xué)校自己的特色，從而不斷提高老師的教學(xué)科研水平。

2、繼續(xù)強(qiáng)化教研組集體備課的功能，提高全組老師的業(yè)務(wù)水平，集思廣益，博采眾長(zhǎng)。繼續(xù)強(qiáng)化團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，創(chuàng)建團(tuán)結(jié)、和諧，充斥創(chuàng)新與活力的優(yōu)秀教研組，超卓完成學(xué)校各項(xiàng)工作。

3、充分運(yùn)用語(yǔ)文教學(xué)規(guī)律，加強(qiáng)同學(xué)思想道德教育以及審美情趣的教育。進(jìn)一步提高同學(xué)的語(yǔ)文素養(yǎng)，尤其是一般話口語(yǔ)交際技能，使同學(xué)具有較強(qiáng)的語(yǔ)文應(yīng)用技能和肯定的審美技能、探究技能，形成良好的思想道德素養(yǎng)和科學(xué)文化素養(yǎng)，為終身學(xué)習(xí)和有性格的進(jìn)展奠定基礎(chǔ)。

三、工作措施

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，深入討論新教材。

為更好地完成上述教育教學(xué)工作目標(biāo)，我們組預(yù)備以語(yǔ)文教學(xué)為中心，以教學(xué)科研為生命，以課堂為主陣地，以同學(xué)為載體，全面推動(dòng)課堂改革，培育同學(xué)語(yǔ)文學(xué)習(xí)方面的創(chuàng)新技能。本學(xué)年語(yǔ)文組將利用教研活動(dòng)時(shí)間及平常的教育教學(xué)實(shí)踐，深入學(xué)習(xí)領(lǐng)悟中職學(xué)校語(yǔ)文新大綱和新考綱，學(xué)習(xí)先進(jìn)的語(yǔ)文教學(xué)理念，深化課堂教學(xué)改革，不斷充盈老師的理論水平，從而提高教學(xué)效益。

2、加強(qiáng)語(yǔ)文課堂教學(xué)討論，努力探究教學(xué)規(guī)律。

課堂教育是教育教學(xué)的主陣地。長(zhǎng)期以來(lái)語(yǔ)文課堂教學(xué)的狀況不夠抱負(fù)，經(jīng)常是老師主講，同學(xué)主聽(tīng)，課堂沉悶，老師也缺乏熱忱。本年度要花大力氣仔細(xì)討論學(xué)情，設(shè)法激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，充分發(fā)揮其主體作用，極大限度地提高課堂效率。所以我們要提倡全體語(yǔ)文老師充分了解職高同學(xué)，定出切實(shí)可行的教學(xué)討論方向，力爭(zhēng)使同學(xué)在掌控知識(shí)的同時(shí)，加強(qiáng)同學(xué)口語(yǔ)交際技能的培育，由教材到生活，拓展語(yǔ)文的外延，為終身學(xué)習(xí)打下基石。

3、加強(qiáng)語(yǔ)文常規(guī)教研，提升語(yǔ)文教研的針對(duì)性和實(shí)效性。

本學(xué)期，教研組將根據(jù)學(xué)校的要求，加強(qiáng)集體備課與說(shuō)課、聽(tīng)課與評(píng)課、作業(yè)批改與同學(xué)輔導(dǎo)等活動(dòng)，并協(xié)作教務(wù)處和專業(yè)部做好檢查和考評(píng)，把教研工作落到實(shí)處，提高語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)效益與質(zhì)量。

4、加強(qiáng)教學(xué)科研工作，為語(yǔ)文教學(xué)搭建創(chuàng)新的平臺(tái)。

語(yǔ)文教研組要在原有的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步加強(qiáng)教科研的討論，取其精髓，去其糟粕，積極探究一條科學(xué)有效的途徑，從而充分發(fā)揮語(yǔ)文的育人功能。同時(shí)，結(jié)合學(xué)校推行的教科研工作，探究語(yǔ)文學(xué)分如何更真實(shí)地反映同學(xué)的語(yǔ)文學(xué)習(xí)狀況，使語(yǔ)文學(xué)分制更具科學(xué)性。

2022高中教學(xué)計(jì)劃篇4

人們稱頌“老師是太陽(yáng)底下最光榮的職業(yè)”，我有幸成為了老師隊(duì)伍中的一員，十幾年的時(shí)間過(guò)去了，我在工作中更加感性的理解了“學(xué)高為師，德高為范”的涵義，也更加深刻的認(rèn)識(shí)到了自己肩上的重?fù)?dān)和所面臨的挑戰(zhàn)，為了能夠更快更好的成長(zhǎng)為一名合格的優(yōu)秀的人民老師，我特制訂20**—20**年度老師個(gè)人工作計(jì)劃：在思想政治工作計(jì)劃，堅(jiān)決維護(hù)和遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，維護(hù)社會(huì)公德，做到嚴(yán)于律己。加強(qiáng)學(xué)習(xí)尤其是政治學(xué)習(xí)，不斷提高自身的道德修養(yǎng)，為人師表，關(guān)懷同學(xué)的學(xué)習(xí)、生活，做同學(xué)的良師益友。加強(qiáng)團(tuán)結(jié)，與同事相處融洽，合作開心，心往一處想，勁往一處使，組成一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作的大家庭。

關(guān)愛(ài)同學(xué)，無(wú)私奉獻(xiàn)。老師師德高尚的重要表達(dá)就是把自己的全部身心都獻(xiàn)給同學(xué)，獻(xiàn)給教育事業(yè)。本學(xué)期，我擔(dān)負(fù)九班級(jí)年班三個(gè)物理教學(xué)工作計(jì)劃。在工作中，我要留意轉(zhuǎn)變觀念，把同學(xué)視為同等的教育對(duì)象，而不是凌駕于同學(xué)之上。在教學(xué)過(guò)程中尊敬同學(xué)的人格，建立同等、和諧的師生關(guān)系。對(duì)同學(xué)要關(guān)懷愛(ài)惜與嚴(yán)格要求相結(jié)合，不偏袒好同學(xué)，更不蔑視差同學(xué)，要愛(ài)得有方，嚴(yán)格有度，特別是對(duì)后進(jìn)生，決不諷刺挖苦他們，更不體罰和變相體罰他們，要擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)和放高校生身上的閃光點(diǎn)，并為他們制造展示自我的機(jī)會(huì)，援助同學(xué)樹立信心，矯正不良的行為習(xí)慣。在工作中要有

“四心“，即愛(ài)心、耐煩、信心、恒心，以自己對(duì)同學(xué)的一片喜愛(ài)和對(duì)教育事業(yè)的一片赤誠(chéng)，鍥而不舍的做好本職工作。同時(shí)還應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)與同學(xué)家長(zhǎng)的溝通，援助父母重新認(rèn)識(shí)自己的孩子，找到孩子真正的致差的緣由，變革教育方法，并有意識(shí)地誘導(dǎo)家長(zhǎng)反省自己的失誤，認(rèn)識(shí)孩子的進(jìn)展改變，變盲目協(xié)作為協(xié)作教育。

在個(gè)人教學(xué)工作計(jì)劃，不斷學(xué)習(xí)，不斷充盈和完善自己。由于要成為一名優(yōu)秀老師，除了要具備良好的思想品德和高尚的道德情操，還需要具備較高水平的業(yè)務(wù)技能。尤其我是一名老老師，缺乏實(shí)際的新型教學(xué)和知識(shí)，更應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，向更高一層老師學(xué)，向優(yōu)秀老師學(xué)。馬卡連柯曾說(shuō)過(guò)：“同學(xué)可以諒解老師的嚴(yán)厲、刻板，甚至吹毛求疵，但不能諒解他們的不學(xué)無(wú)術(shù)?！崩蠋熂缲?fù)著教書育人的雙重任務(wù)，要想超卓地完成任務(wù)，我不僅要具備精深的專業(yè)知識(shí)，還要廣泛涉獵其他相鄰學(xué)科的知識(shí)領(lǐng)域，用豐富的知識(shí)武裝自己的頭腦。隨著時(shí)代的前進(jìn)，同學(xué)對(duì)老師的要求越來(lái)越高，加之新課程改革地推行，也開始呼喊新時(shí)代的新型老師。因此，為了能夠更好地完成本職工作，無(wú)愧于同學(xué)、家長(zhǎng)及社會(huì)的期望，無(wú)愧于人民老師的光榮稱號(hào)，在以后的工作中，我要不斷學(xué)習(xí)，努力提高自己的專業(yè)知識(shí)和專業(yè)素養(yǎng)，豐厚自己的積淀，盡快提高教學(xué)水平。使自己在業(yè)務(wù)上、思想上適應(yīng)時(shí)代的進(jìn)展需求，能夠與時(shí)俱進(jìn)、勇于創(chuàng)

新，做一名創(chuàng)新型、科研型老師。要想給同學(xué)一杯水，我需要有一個(gè)源源不斷的水源，那就是學(xué)習(xí)。

課堂是老師“傳道、授業(yè)、解惑”的主陣地，是同學(xué)健壯成長(zhǎng)的歡樂(lè)園。為了使每堂課短短的40分鐘能夠發(fā)揮其最大的效用，信息量多、形式活躍、貼近同學(xué)的年齡特點(diǎn)。我將著重在課前、課中、課后三個(gè)方面下功夫。課前仔細(xì)備課。作到課前再備課，備教材、備同學(xué)，保證課前的預(yù)備工作實(shí)時(shí)、充分。課堂上積極為同學(xué)制造良好的輕松地學(xué)習(xí)氛圍，開心的心情是產(chǎn)生學(xué)習(xí)愛(ài)好的重要因素，所以我將從激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好入手，充分地調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性。課后實(shí)時(shí)反饋，記住教學(xué)中的勝利點(diǎn)和失敗點(diǎn)及改進(jìn)方法。

在教學(xué)工作中，最重要的不是計(jì)劃，而是怎樣貫徹和實(shí)行自己的計(jì)劃，而這份計(jì)劃同時(shí)又是我的工作目標(biāo)。在教學(xué)過(guò)程中難免遇到許多挫折和困難，但是我肯定要嚴(yán)格要求自己，不斷學(xué)習(xí)、完善和改進(jìn)自己的工作，爭(zhēng)取合格的甚至是超額完成自己制定的計(jì)劃和目標(biāo)，做到無(wú)愧于心，無(wú)愧于老師這一神圣的職業(yè)！

2022高中教學(xué)計(jì)劃篇5

一、指導(dǎo)思想

本課以《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，堅(jiān)固樹立“健康第一”的指導(dǎo)思想，“同學(xué)為主體”的教學(xué)理念。遵循高中生身心進(jìn)展規(guī)律，重視同學(xué)的情感體驗(yàn)，激發(fā)同學(xué)對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的愛(ài)好，著重同學(xué)的運(yùn)動(dòng)技能提高，加強(qiáng)同學(xué)身心健康為目的。在提高同學(xué)主動(dòng)參加的基礎(chǔ)上，充分發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用，采納先練后教,讓同學(xué)在練習(xí)中去發(fā)覺(jué)掌控了跨步接球、邁步傳球技術(shù)，才能較好的完成行進(jìn)間傳接球技術(shù)。同學(xué)能積極主動(dòng)嘗試?yán)蠋煱才诺木毩?xí)方法,使全體同學(xué)都有所提高，從而達(dá)成本課教學(xué)目標(biāo)。

二、教學(xué)內(nèi)容

籃球行進(jìn)間雙手胸前傳接球。

籃球?qū)ｍ?xiàng)素養(yǎng)練習(xí)。

三教學(xué)目標(biāo)

1．認(rèn)知目標(biāo)：通過(guò)本次課學(xué)習(xí)使同學(xué)明確行進(jìn)間傳接球技術(shù)在籃球運(yùn)動(dòng)中的作用與地位。

2．技能目標(biāo)：通過(guò)教學(xué)，使85%左右同學(xué)初步完成行進(jìn)間雙手傳接球的技術(shù)。

40%左右的同學(xué)能夠嫻熟掌控跨步接球，邁步傳球這項(xiàng)技術(shù)。通過(guò)專項(xiàng)素養(yǎng)練習(xí)進(jìn)展同學(xué)上下肢協(xié)調(diào)協(xié)作技能。

3情感目標(biāo)：培育同學(xué)積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)立場(chǎng)、及同伴之間團(tuán)結(jié)協(xié)作協(xié)作技能。

四教材分析

籃球運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)集體對(duì)抗運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，而傳接球技術(shù)那么是進(jìn)擊隊(duì)員在場(chǎng)上相互聯(lián)系和組織進(jìn)擊的紐帶，是競(jìng)賽中運(yùn)用最多的基本技術(shù)。傳、接球技術(shù)的好、壞徑直影響進(jìn)擊戰(zhàn)術(shù)協(xié)作質(zhì)量，也反映一個(gè)隊(duì)的進(jìn)擊戰(zhàn)術(shù)水平，因此需要重視傳、接球技術(shù)的學(xué)習(xí)。高二同學(xué)對(duì)行進(jìn)間傳接球技術(shù)掌控確定有問(wèn)題。因此本次課在教學(xué)中重點(diǎn)解決側(cè)身跑中跨步接球邁步傳球上下肢協(xié)調(diào)協(xié)作技能和傳接球到位等技術(shù)。讓同學(xué)在不帶球跑狀況下連貫的完成傳接球技術(shù)。

五、學(xué)情分析

本次課的授課對(duì)象為高二班級(jí)同學(xué)，同學(xué)的籃球基本技術(shù)差異較大，但同學(xué)組織紀(jì)律性和集體榮譽(yù)感強(qiáng)，生長(zhǎng)發(fā)育趨于穩(wěn)定，心理上日趨成熟，有比較強(qiáng)的思維技能、制造技能，求知欲望特別強(qiáng)。通過(guò)本次課的教學(xué)練習(xí)，使同學(xué)初步完

成行進(jìn)間傳接球傳球技術(shù)動(dòng)作。讓同學(xué)明確籃球運(yùn)動(dòng)傳接球的作用，積極地參加到籃球運(yùn)動(dòng)中去。使同學(xué)在合作中獲得勝利的感受，體驗(yàn)籃球運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣。

六、教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：跨步接球，邁步傳球協(xié)調(diào)協(xié)作。難點(diǎn)：把握時(shí)機(jī)、傳球到位。七、教學(xué)策略和手段

本課采納遞進(jìn)式教學(xué)，使同學(xué)逐步掌控教學(xué)內(nèi)容。首先練習(xí)原地傳接球練習(xí)、行進(jìn)間傳接球，讓同學(xué)在學(xué)習(xí)中去發(fā)覺(jué)行進(jìn)間傳接球與原地傳接球的有什么不同。如何讓原地的傳接球技術(shù)過(guò)渡到行進(jìn)間傳接球技術(shù)，在練習(xí)中發(fā)覺(jué)問(wèn)題后抓住“跨步接球、邁步傳球、上下肢協(xié)調(diào)協(xié)作、傳球到位”是行進(jìn)間傳接球的關(guān)鍵。讓全體同學(xué)通過(guò)學(xué)習(xí)都由所提高。再按部就班從走動(dòng)中、慢跑中、快速推動(dòng)中練習(xí)，逐浙提高練習(xí)難度，有效地完成本次課的教學(xué)目標(biāo)。八、生理負(fù)荷估計(jì)

平均心率120次/分最高心率145次/分練習(xí)密度35％左右九、教學(xué)(流程)1.預(yù)備部分

采納nba籃球競(jìng)賽出場(chǎng)形式，相互鼓舞擊掌，表達(dá)同學(xué)之間相互協(xié)作的開始。繞場(chǎng)并裂隊(duì)隊(duì)形和側(cè)身跑、球性練習(xí)、激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)熱忱。充分活動(dòng)身體各關(guān)節(jié)，使身體達(dá)到最正確狀態(tài)，為下一步學(xué)練傳接球技術(shù)做好預(yù)備。2.基本部分

先復(fù)習(xí)籃球傳接球練習(xí)，鞏固提高原地傳接球技術(shù)動(dòng)作。穩(wěn)定同學(xué)傳接球的時(shí)機(jī)、速度、落點(diǎn)，加強(qiáng)同伴間合作。在行進(jìn)間雙手胸前傳接球教學(xué)中采納了先練習(xí)從中發(fā)覺(jué)問(wèn)題，分析問(wèn)題，再解決問(wèn)題，共同提高的方法通過(guò)講解示范、糾錯(cuò)、展示。很抓重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，充分激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)熱忱，引導(dǎo)同學(xué)積極思索，合作學(xué)習(xí)。技術(shù)動(dòng)作從易到難，在練習(xí)中逐步掌控行進(jìn)間傳接球技術(shù)動(dòng)作，讓全體同學(xué)都由所提高。4.結(jié)束部分

老師采納簡(jiǎn)約的放松動(dòng)作，示范引領(lǐng)，帶領(lǐng)同學(xué)調(diào)整呼吸和身心。最末進(jìn)行語(yǔ)言總結(jié)與評(píng)價(jià)，與同學(xué)溝通心聲，體驗(yàn)勝利。

2022高中教學(xué)計(jì)劃篇6

為了貫徹國(guó)家新一輪基礎(chǔ)教育改革的精神，真正實(shí)施素養(yǎng)教育，并結(jié)合我校的實(shí)際狀況，結(jié)合美術(shù)學(xué)科特點(diǎn)，貫徹以同學(xué)自主學(xué)習(xí)的理念，提高同學(xué)藝術(shù)修養(yǎng)和觀測(cè)技能、分析技能和制造技能，特制定如下計(jì)劃。

系列1：美術(shù)鑒賞

一、狀況分析：

美術(shù)鑒賞是運(yùn)用感知、閱歷和知識(shí)對(duì)美術(shù)作品進(jìn)行感受、體驗(yàn)、聯(lián)想、分析和判斷，獲得審美享受，并理解美術(shù)作品與美術(shù)現(xiàn)象的活動(dòng)。

“美術(shù)鑒賞”是一般高中階段美術(shù)科目中的一個(gè)內(nèi)容系列，是在義務(wù)教育階段美術(shù)課程中“觀賞·評(píng)述”學(xué)習(xí)領(lǐng)域的基礎(chǔ)上更高層次的拓展與延伸。美術(shù)鑒賞活動(dòng)能援助同學(xué)在觀賞、鑒別與評(píng)價(jià)美術(shù)作品的過(guò)程中，逐步提高審美技能，形成喜愛(ài)本民族文化、尊敬世界多元文化的情感和立場(chǎng)。

1、學(xué)習(xí)內(nèi)容

本內(nèi)容系列包括鑒賞基礎(chǔ)和鑒賞內(nèi)容兩部分。

1、內(nèi)容建議：

(1)鑒賞基礎(chǔ)：美術(shù)語(yǔ)言及鑒賞方法，從美術(shù)與自我、美術(shù)與社會(huì)、美術(shù)與自然等方面認(rèn)識(shí)美術(shù)的價(jià)值和作用。

2、鑒賞內(nèi)容：

外國(guó)古代、代現(xiàn)代優(yōu)秀美術(shù)作品。

3、學(xué)習(xí)活動(dòng)建議

鑒賞中外優(yōu)秀的傳統(tǒng)美術(shù)作品、具有時(shí)代特色和文化內(nèi)涵的近現(xiàn)代美術(shù)作品以及與生活閱歷相關(guān)聯(lián)的美術(shù)作品。

學(xué)習(xí)美術(shù)鑒賞的基本方法，聯(lián)系文化情境認(rèn)識(shí)美術(shù)作品的意義、形式和風(fēng)格特征。

用美術(shù)術(shù)語(yǔ)描述以及通過(guò)造型、表演等多種方式表達(dá)對(duì)藝術(shù)作品的感受與理解。

2、成就標(biāo)準(zhǔn)

通過(guò)“美術(shù)鑒賞”的學(xué)習(xí)，同學(xué)能夠：

(1)積極參加美術(shù)鑒賞活動(dòng)。

(2)懂得美術(shù)鑒賞的基本方法，恰當(dāng)運(yùn)用美術(shù)術(shù)語(yǔ)(如外形、色調(diào)、空間、材質(zhì)等)，以自己的觀點(diǎn)采納一種或多種方法描述、分析、說(shuō)明和評(píng)價(jià)藝術(shù)作品，并與他人進(jìn)行溝通。

(3)運(yùn)用多種方法或利用現(xiàn)代信息技術(shù)收集美術(shù)的有關(guān)信息。

(4)知道重要的美術(shù)家及其代表作品，了解中外美術(shù)的主要風(fēng)格、流派。

(5)理解美術(shù)與自然、社會(huì)之間的關(guān)系，在文化情境中認(rèn)識(shí)美術(shù)。

(6)喜愛(ài)祖國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，尊敬世界多元文化。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)知目標(biāo)：

1)從形式多樣的藝術(shù)作品中學(xué)會(huì)感受藝術(shù)的語(yǔ)言美。

2)了解中國(guó)古代繪畫藝術(shù)的種類和形式。

3)掌控外國(guó)繪畫的各個(gè)時(shí)期和各時(shí)期一些聞名的畫家及其作品。

4)了解中國(guó)優(yōu)秀的建筑和雕塑并感受他們的內(nèi)在表達(dá)語(yǔ)言。

2、理解目標(biāo)：

1)學(xué)會(huì)分析一些優(yōu)秀繪畫作品的藝術(shù)特點(diǎn)。

2)能夠說(shuō)出一些具有代表性的藝術(shù)作品。

3)理解和體會(huì)部分藝術(shù)作品的特征和藝術(shù)語(yǔ)言。

三、詳細(xì)實(shí)施計(jì)劃：

1、堂教學(xué)改革與創(chuàng)新，信息技術(shù)的應(yīng)用與整合。

充分發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，使高中美術(shù)觀賞課與網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)合理的整合起來(lái)。運(yùn)用電腦課件進(jìn)行授課，讓同學(xué)自己接觸信息技術(shù)，通過(guò)信息技術(shù)的手段和渠道去了解美術(shù)。也可以常常的轉(zhuǎn)變一些形式，從而使信息技術(shù)和美術(shù)學(xué)科很好的整合，讓同學(xué)接受，讓同學(xué)歡迎。以達(dá)到課堂教學(xué)的改革與創(chuàng)新，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。真正提高同學(xué)的整體素養(yǎng)。

2、課堂教學(xué)延伸。

為了進(jìn)展同學(xué)自覺(jué)自主學(xué)習(xí)的技能，可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)讓同學(xué)在課后的業(yè)余時(shí)間，從網(wǎng)絡(luò)上搜集一些課本上所沒(méi)有涉及的內(nèi)容，可以是優(yōu)秀美術(shù)作品，優(yōu)秀的畫家或者是畫家的生平趣事等等，各種關(guān)于美術(shù)的知識(shí)內(nèi)容。培育他們的積極性和主動(dòng)性，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)這個(gè)巨大的信息資源庫(kù)，很簡(jiǎn)單找到一些書本上沒(méi)有的美術(shù)知識(shí)。在課堂上那么可以組織同學(xué)進(jìn)行彼此之間的溝通活動(dòng)，可以語(yǔ)言描述，也可以通過(guò)計(jì)算機(jī)來(lái)展示自己所搜集到的有趣的有特點(diǎn)的美術(shù)知識(shí)。使他們不單單局限于書本上一些內(nèi)容單一、枯燥的東西，讓同學(xué)自我選擇想了解的有趣的，豐富的藝術(shù)世界。提高同學(xué)自主探究性學(xué)習(xí)的技能。讓同學(xué)走出教室、走出學(xué)校、走向社會(huì)、走進(jìn)自然。

進(jìn)行自主學(xué)習(xí)、討論性學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)，通過(guò)包括網(wǎng)絡(luò)在內(nèi)的多種途徑收集與美術(shù)相關(guān)的文字、圖像等資料，并運(yùn)用于鑒賞學(xué)習(xí)活動(dòng)。

充分利用當(dāng)?shù)氐奈幕Y源和自然資源，參觀美術(shù)館、博物館、藝術(shù)作坊等，調(diào)查、考察美術(shù)現(xiàn)象，并寫出考察報(bào)告。

2022高中教學(xué)計(jì)劃篇7

一、指導(dǎo)思想

新學(xué)年歷史組將全面貫徹落實(shí)學(xué)校工作計(jì)劃和教學(xué)計(jì)劃為重點(diǎn)，圍繞學(xué)校工作計(jì)劃和教學(xué)計(jì)劃，堅(jiān)持求真、務(wù)實(shí)的工作思路，調(diào)動(dòng)全組老師的積極性，緊扣提高教學(xué)質(zhì)量主題，以構(gòu)建高效課堂為中心，以《一般高中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，全面提高同學(xué)的歷史素養(yǎng)，充分發(fā)揮歷史課程的育人功能，培育同學(xué)肯定的讀史技能、探究技能，形成良好的思想道德素養(yǎng)和科學(xué)文化素養(yǎng)，為其終身學(xué)習(xí)和性格的進(jìn)展奠定基礎(chǔ)。

二、工作目標(biāo)

全組四位老師高度與學(xué)校保持相同的價(jià)值趨向，與學(xué)校同呼吸、共命運(yùn)，加強(qiáng)集體備課，團(tuán)結(jié)協(xié)教，不斷提高自身的業(yè)務(wù)技能，一心一意為同學(xué)服務(wù)，為溫十一中各個(gè)班級(jí)歷史成果的提高不遺余力、盡職盡責(zé)。

1、創(chuàng)建高效課堂。

2、嚴(yán)格落實(shí)教學(xué)常規(guī)。圍繞課堂抓常規(guī)，并推陳出新，力爭(zhēng)表達(dá)教研組的學(xué)科教學(xué)和校本課程的特色。

3、抓好集體備課。發(fā)揚(yáng)組內(nèi)同志的合作意識(shí)和團(tuán)結(jié)協(xié)教的精神，集思廣益，充分發(fā)揮集體能量，強(qiáng)化教研組、備課組的集體備課，提高各班級(jí)的整體水平。

4、積極參加校本課程、討論性學(xué)習(xí)的提升學(xué)科技能的開發(fā)，促進(jìn)老師的業(yè)務(wù)水平和業(yè)務(wù)技能的提高。

三、詳細(xì)工作

〔一〕狠抓教學(xué)質(zhì)量，鍥而不舍、深入細(xì)致地抓好教學(xué)常規(guī)

1、強(qiáng)化集體備課

本學(xué)期歷史組的集體備課有高一班級(jí)的葉敏——宋宏宇老師；高三班級(jí)的文科綜合三位老師。將根據(jù)規(guī)定時(shí)間〔定于每周五下午，就本組的教學(xué)活動(dòng)進(jìn)度，作業(yè)布置作統(tǒng)一要求〕和自行安排時(shí)間兩部分進(jìn)行集體備課，保證每周高一一次，高三兩次集體備課，實(shí)行“中心發(fā)言人”的集體備課制，達(dá)到集思廣益，資源共享，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，將集體備課中落到實(shí)處，同時(shí)也促進(jìn)備課組整體教學(xué)實(shí)力的加強(qiáng)。

2、狠抓課堂

〔1〕嚴(yán)格課堂管理，認(rèn)識(shí)到位，并常抓不懈。

〔2〕努力創(chuàng)建高效課堂，以教案、學(xué)案為依托，培育同學(xué)自主學(xué)習(xí)技能，從而提高同學(xué)學(xué)習(xí)愛(ài)好，提高課堂效率。

〔3〕探究適合本學(xué)科不同年段的課堂教學(xué)模式。小考、學(xué)案〔自制的或教輔資料的〕、教材整合、課件運(yùn)用、幫助資料選用、習(xí)題講評(píng)等環(huán)節(jié)如何有效連接，達(dá)到課堂的高效，仍需探究并反思總結(jié)形成較成型的模式。

〔4〕課堂小結(jié)要追求高濃度，簡(jiǎn)潔精練，達(dá)到對(duì)本課知識(shí)的理解和升華。

〔5〕作業(yè)布置和批改完全依照學(xué)校的要求。

〔6〕搞好期中期末，大型考試，做好批改與試卷講評(píng)、試卷分析。

3、有重點(diǎn)地完成不同學(xué)年段的教學(xué)任務(wù)

高一班級(jí)葉敏——宋宏宇老師要依據(jù)課程改革的要求和學(xué)校的詳細(xì)條件及同學(xué)的接受狀況，重視對(duì)同學(xué)學(xué)習(xí)品質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法的訂正、培育和指導(dǎo)，把握好教學(xué)起點(diǎn)。

高二班級(jí)朱華老師要仔細(xì)討論課標(biāo)，上好必修課，開好選修課，著重將基礎(chǔ)知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際技能的培育，要在教法和學(xué)法指導(dǎo)上下功夫要高度關(guān)注基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)、技能進(jìn)展不到位、書寫不規(guī)范、表達(dá)不精確的問(wèn)題，著重將基礎(chǔ)知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際技能的培育，。

高三班級(jí)尤樂(lè)樂(lè)老師要瞄準(zhǔn)高考，仔細(xì)學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》和《考試大綱》，加強(qiáng)對(duì)課改省高考試題的討論與分析，扎扎實(shí)實(shí)的進(jìn)行每一輪基礎(chǔ)過(guò)關(guān)復(fù)習(xí)。突出針對(duì)性和實(shí)效性，要全面加強(qiáng)同學(xué)的管理，大力營(yíng)造備考的氛圍，理順、優(yōu)化同學(xué)的心理和心情。加強(qiáng)對(duì)每次模擬考試成果的分析，實(shí)時(shí)查漏補(bǔ)缺，實(shí)時(shí)調(diào)整教學(xué)思路和方向，關(guān)注同學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)、技能進(jìn)展不到位、書寫不規(guī)范、審題不認(rèn)真、表達(dá)不精確的問(wèn)題，有的放矢的調(diào)整教學(xué)思路和重點(diǎn)，提高課堂效率。

4、繼續(xù)實(shí)施分層次的教學(xué)和管理

教學(xué)中進(jìn)一步強(qiáng)化對(duì)兩頭同學(xué)的教育工作，促進(jìn)同學(xué)的全面進(jìn)展。同時(shí)繼續(xù)堅(jiān)持課前小考并積極提倡全組老師能充分利用課后時(shí)間主動(dòng)下班輔導(dǎo)，并將其作為一種自覺(jué)行為，長(zhǎng)期堅(jiān)持，切實(shí)援助同學(xué)解決實(shí)際困難。

〔二〕貫徹落實(shí)學(xué)校常規(guī)計(jì)劃，完成以下計(jì)劃要求：

1、備課組長(zhǎng)每周上傳學(xué)案、試題，保證質(zhì)量。

2、每堂課前有小考，5分鐘左右，實(shí)時(shí)反饋檢查提高教學(xué)質(zhì)量。

3、高一、高二班級(jí)搞好校本課程。要與學(xué)科連接，加深拓展延伸。

〔三〕積極參與各級(jí)教研活動(dòng)和加強(qiáng)科研意識(shí)。

全組老師要積極討論20**年高考?xì)v史試題和反思高考命題趨勢(shì)及備考方向；積極參與市教育學(xué)院組織的教研活動(dòng)，并在組內(nèi)溝通，；積極參與學(xué)校定期進(jìn)行教學(xué)講座和教研活動(dòng)，相互學(xué)習(xí)和借鑒，促進(jìn)業(yè)務(wù)水平的提高；組內(nèi)老師要加強(qiáng)科研意識(shí)，每學(xué)年至少要撰寫一篇教育或教學(xué)論文。

〔四〕努力爭(zhēng)創(chuàng)先進(jìn)教研組，建設(shè)特色歷史組。

1、嚴(yán)格貫徹和落實(shí)的學(xué)校和教研組的各項(xiàng)計(jì)劃要求。

2、努力探究和反思總結(jié)教研組的特色教學(xué)，創(chuàng)建特色教研組，并爭(zhēng)取在市里的教研活動(dòng)中發(fā)揮作用，在市里和市直學(xué)校中擴(kuò)大影響和知名度。

3、嚴(yán)于律己，寬以待人，相互關(guān)懷，相互援助，顧全大局，不斤斤計(jì)較。

2022高中教學(xué)計(jì)劃篇8

一、指導(dǎo)思想

以學(xué)校、班級(jí)、科組工作計(jì)劃為指導(dǎo)思想，全面貫徹落實(shí)新課程改革和素養(yǎng)教育的精神，全備課組成員將積極主動(dòng)地開展教學(xué)教研工作，落實(shí)英語(yǔ)教學(xué)常規(guī)，營(yíng)造良好的教研氛圍，不斷改革課堂教學(xué)，探究科學(xué)有效的教學(xué)形式。針對(duì)我校高一新生普遍英語(yǔ)底子差，基礎(chǔ)薄的實(shí)際，堅(jiān)持“務(wù)實(shí)基礎(chǔ)，狠抓雙基，改進(jìn)教法，激發(fā)愛(ài)好，提高技能”的原那么，長(zhǎng)期不懈地抓好同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好和習(xí)慣。

二、教學(xué)總目標(biāo)

完成常規(guī)教學(xué)任務(wù)的同時(shí)著重激發(fā)和培育同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好，使同學(xué)樹立自信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略，進(jìn)展自主學(xué)習(xí)的技能和合作精神。

同學(xué)應(yīng)有較明確的英語(yǔ)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)立場(chǎng)。能聽(tīng)懂老師對(duì)有關(guān)熟識(shí)話題的陳述并能參加爭(zhēng)論。能讀懂簡(jiǎn)約英語(yǔ)文章，克服生詞障礙，理解大意。能依據(jù)閱讀目的運(yùn)用適當(dāng)?shù)拈喿x策略。能與他人合作，解決問(wèn)題并報(bào)告結(jié)果，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。能在學(xué)習(xí)中相互援助，克服困難。能合理計(jì)劃和安排學(xué)習(xí)任務(wù)，積極探究適合自己的學(xué)習(xí)方法。在學(xué)習(xí)和日常交際中能留意到中外文化的差異。

三、學(xué)情簡(jiǎn)要分析

今年我校高一班級(jí)共有六個(gè)班，兩個(gè)國(guó)興班，四個(gè)一般班。同學(xué)整體英語(yǔ)水平較低，普遍英語(yǔ)底子差，基礎(chǔ)薄。我擔(dān)負(fù)6班和4班的英語(yǔ)老師，這兩個(gè)班分別是文科的一般班和理科的一般班，基礎(chǔ)相對(duì)較差，并且同學(xué)的成果參差不齊。

四、教材簡(jiǎn)要分析

本學(xué)期完成英語(yǔ)模塊必修〔3〕和必修〔4〕兩個(gè)模塊。共10個(gè)單元內(nèi)容。

詳細(xì)安排：對(duì)于10個(gè)單元，每一單元用10課時(shí)，課本的學(xué)習(xí)可以這樣進(jìn)行

1、warmingup和vocabulary一個(gè)課時(shí)；

2、reading和languagepoints四課時(shí)；

3、discoveringusefulwordsande*pressions一課時(shí)；

3、discoveringusefulstructures二課時(shí)；

4、usinglanguage一課時(shí)；

5、writing一課時(shí)；

五、詳細(xì)措施和工作要點(diǎn)

1、做好初