部編版八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)寫(xiě)作《學(xué)寫(xiě)傳記》優(yōu)質(zhì)課件

第二單元寫(xiě)作

學(xué)寫(xiě)傳記總體目標(biāo)：學(xué)會(huì)寫(xiě)傳記類(lèi)的作文具體目標(biāo)：1.在閱讀學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，自主總結(jié)傳記的特點(diǎn)，并能夠根據(jù)自己要記述的對(duì)象設(shè)計(jì)適宜的寫(xiě)作方式。2.學(xué)會(huì)選擇典型事例來(lái)表現(xiàn)人物的個(gè)性特點(diǎn)，通過(guò)記言述行，展現(xiàn)人物風(fēng)貌。3.在真實(shí)的基礎(chǔ)上合理發(fā)揮想象，適當(dāng)描寫(xiě)，增強(qiáng)傳記的生動(dòng)性。4.通過(guò)學(xué)寫(xiě)傳記，逐步認(rèn)識(shí)自我和他人，思考人生經(jīng)歷，提升人生境界。寫(xiě)作目標(biāo)寫(xiě)作指導(dǎo)文體知識(shí)講解傳記是對(duì)人物的生平進(jìn)行系統(tǒng)記述的一種文章體裁。小傳因?yàn)橛浭卤容^簡(jiǎn)略、篇幅比較短小，所以很適合初中生練手。學(xué)寫(xiě)傳記，要根據(jù)所寫(xiě)的對(duì)象確定寫(xiě)作方式。從傳記記述的對(duì)象來(lái)看，一是為別人作傳，二是為自己作傳。如果是為別人作傳，也可以分成兩類(lèi)，一是記述普通人，二是記述名人。1.初次寫(xiě)傳記，要注意：（1）強(qiáng)調(diào)真實(shí)性，要做到人真、事真、言真、情真，以真取信，以真感人。凡是傳記中涉及的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件都必須是準(zhǔn)確的。如《美麗的顏色》一文寫(xiě)居里夫婦工作的婁蒙路的棚屋，詳細(xì)描述了夏天與冬天棚屋的狀況，真實(shí)再現(xiàn)了當(dāng)時(shí)惡劣的生活與工作環(huán)境。寫(xiě)作指導(dǎo)寫(xiě)作方法點(diǎn)撥（2）要注意生動(dòng)形象，這樣作品才具有感染力。①事例要典型，能夠突出人物的個(gè)性特點(diǎn)，表現(xiàn)人物的思想情感與精神品質(zhì)；②人物言行要精當(dāng)，要有能突出人物個(gè)性特點(diǎn)的細(xì)節(jié)描寫(xiě)；③發(fā)揮合理想象，再現(xiàn)所寫(xiě)人物的生活場(chǎng)景，給讀者以現(xiàn)場(chǎng)感。如《美麗的顏色》結(jié)尾處，作者發(fā)揮想象，細(xì)膩地描寫(xiě)了居里夫婦在靜夜的黑暗中欣賞鐳的熒光的場(chǎng)景，讓讀者身臨其境，感受也更加深刻。寫(xiě)作指導(dǎo)寫(xiě)作指導(dǎo)（3）引用一些資料，可以是書(shū)面材料，也可以是人物的語(yǔ)言。確保資料準(zhǔn)確真實(shí)。（4）注意評(píng)論的準(zhǔn)確公允，不可以夸大其詞，也不可以矮化人物?！睹利惖念伾分性u(píng)價(jià)居里夫人時(shí)這樣說(shuō)：“她獨(dú)自一個(gè)人就是一家工廠。”這樣的評(píng)價(jià)生動(dòng)形象，內(nèi)涵極其豐富。（5）要有讀者意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)。不同的讀者群，在相當(dāng)程度上決定了傳記的寫(xiě)作內(nèi)容的確定和表達(dá)方式的選擇。寫(xiě)作指導(dǎo)2.技法運(yùn)用：（1）運(yùn)用多種描寫(xiě)方法刻畫(huà)人物：外貌、神態(tài)、心理、動(dòng)作、語(yǔ)言描寫(xiě)等。（2）語(yǔ)言風(fēng)格多樣，如幽默詼諧、調(diào)侃性的語(yǔ)言。從呱呱墜地到成長(zhǎng)為一個(gè)少年學(xué)生，你已經(jīng)有了十多年的人生經(jīng)歷。寫(xiě)一段自我介紹，回顧自己過(guò)去的經(jīng)歷，也說(shuō)說(shuō)自己對(duì)未來(lái)的想法。300字左右。寫(xiě)作實(shí)踐一：自我介紹寫(xiě)作實(shí)踐①介紹自己名字的由來(lái)和含義，寫(xiě)清楚自己的出生日期、出生地等基本信息。②選取自己生活經(jīng)歷中的重要事情，注意記錄言行方面的細(xì)節(jié)。寫(xiě)作實(shí)踐提示優(yōu)秀例文寫(xiě)作實(shí)踐自我介紹我叫李雪，爸爸希望我像雪一樣純真美麗，像雪一樣有靈氣，所以給我取了這個(gè)名字。2006年6月6日，我出生在河南鄭州。我從小就很堅(jiān)強(qiáng)。記得上幼兒園時(shí)，有一次玩滑梯，我不小心從上面摔了下來(lái)，下巴磕了一道三厘米長(zhǎng)的口子。醫(yī)生給我縫了整整五針，媽媽在一旁心疼得直掉眼淚，而我卻始終咬緊牙一聲不吭，用力地拽著爸爸的衣袖，一會(huì)兒使勁擰，一會(huì)兒用手指使勁抓，一會(huì)兒用力揪。寫(xiě)作實(shí)踐針縫完了，爸爸的袖子被我抓得不成樣子。在場(chǎng)的護(hù)士都夸獎(jiǎng)?wù)f從沒(méi)見(jiàn)過(guò)像我這樣堅(jiān)強(qiáng)的孩子。我對(duì)許多女孩都情有獨(dú)鐘的漂亮裙子不感興趣。上了初中后我?guī)缀蹙蜎](méi)有穿過(guò)媽媽為我買(mǎi)的裙子，即便穿在身上，不到一個(gè)小時(shí)準(zhǔn)會(huì)被我悄悄脫下塞進(jìn)衣柜。媽媽每次對(duì)我說(shuō)女孩子哪有不穿裙子的，我總會(huì)俏皮地說(shuō)：“我是不拘一格的飛雪嘛!我就是我，不一樣的飛雪?！蔽視?huì)跟同學(xué)們一起參加運(yùn)動(dòng)會(huì)的跑步接力賽，組織班級(jí)的文藝會(huì)演，有時(shí)還站到演講臺(tái)前侃侃而談。這就是我，不一樣的飛雪!寫(xiě)作實(shí)踐點(diǎn)撥這段簡(jiǎn)短的自我介紹，開(kāi)篇介紹了“我”名字的含義、由來(lái)和“我”的出生日期、出生地。接著，選取典型事例表現(xiàn)了“我”的堅(jiān)強(qiáng)以及與其他女孩子的不同之處。全文緊扣“我”名字中的“雪”字，重點(diǎn)突出，語(yǔ)言簡(jiǎn)練。你和家人朝夕相處，但你知道他們的生日、愛(ài)好和經(jīng)歷嗎？請(qǐng)為你的一位家人寫(xiě)一篇小傳。不少于500字。寫(xiě)作實(shí)踐二：家人傳記寫(xiě)作實(shí)踐①與你要寫(xiě)的家人深入交流，進(jìn)一步了解他的生活經(jīng)歷。②既要有概括性的介紹，也要選擇幾個(gè)重要事件，描寫(xiě)言行細(xì)節(jié)，使人物有血有肉，形象豐滿(mǎn)。③寫(xiě)完后給傳主看一看或讀給他聽(tīng)，聽(tīng)聽(tīng)他的意見(jiàn)，做些修改。寫(xiě)作實(shí)踐提示1.一定要抓住人物特點(diǎn)，記述其重要的有代表性的大事和最能表現(xiàn)人物個(gè)性特點(diǎn)的典型小事。2.認(rèn)真研究人物的生平事跡、性格特點(diǎn)和思想品德，用創(chuàng)造性的筆法來(lái)展現(xiàn)人物的思想面貌和個(gè)性特點(diǎn)。3.注意對(duì)材料進(jìn)行選擇和分析，寫(xiě)出人物的個(gè)性和風(fēng)貌。4.要堅(jiān)持實(shí)事求是的原則，不夸大，不縮小，不編造。寫(xiě)作實(shí)踐寫(xiě)法點(diǎn)撥老爸小傳我爸爸叫黃小偉。為什么是“小偉”？因?yàn)榘职诌€有個(gè)哥哥叫“黃大偉”，所以他一出生就只能是“黃小偉”了。爸爸今年38歲，是個(gè)大貨車(chē)司機(jī)。爸爸小時(shí)候家里窮，他初中畢業(yè)就不再上學(xué)了。后來(lái)，他跟著他叔叔學(xué)習(xí)開(kāi)汽車(chē)。再后來(lái)他就自己買(mǎi)車(chē)，成了一名大貨車(chē)司機(jī)。22歲時(shí)，他認(rèn)識(shí)了我的媽媽?zhuān)荒旰?，他們結(jié)婚了，再過(guò)一年多，就有了我。優(yōu)秀例文寫(xiě)作實(shí)踐我的出生，給爸爸媽媽帶來(lái)了無(wú)限的歡樂(lè)。從小，我就是爸爸的掌上明珠。爸爸每次出車(chē)回到家，總會(huì)給我?guī)Ш贸缘?、好玩的，給我講外面世界的精彩。我最敬佩的人，就是我爸爸了。他是我的“老師”“廚師”。爸爸很關(guān)心我的學(xué)習(xí)，經(jīng)常給我講題，是我的“全科輔導(dǎo)員”。我寫(xiě)作業(yè)時(shí)遇到不會(huì)做的題，去問(wèn)爸爸，他看一會(huì)兒，就給我講解如何做。寫(xiě)作實(shí)踐可是我還是不懂，但爸爸并不急躁，依舊耐心地給我講解，直到我會(huì)做為止。還有一次，老師布置了作文《濱江公園真是個(gè)好地方》，因?yàn)槲业恼Z(yǔ)言描寫(xiě)不夠生動(dòng)，爸爸就啟發(fā)我說(shuō)：“你看藍(lán)藍(lán)的天空飛著一只只白鷺，這景色多生動(dòng)！”我一聽(tīng)，頓時(shí)來(lái)了靈感，用上了學(xué)過(guò)的詩(shī)句“兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天”。作文一下子生動(dòng)了起來(lái)。老師看了贊不絕口，還在班里念給同學(xué)聽(tīng)。寫(xiě)作實(shí)踐爸爸不但知識(shí)豐富，記憶力超強(qiáng)，還是我們家的“特級(jí)廚師”呢！爸爸經(jīng)常開(kāi)車(chē)在外地跑，每到一個(gè)地方，看到當(dāng)?shù)赜刑厣牟穗?，他都?huì)用心學(xué)習(xí)，回到家，親手燒出來(lái)，給一家人品嘗。你會(huì)不會(huì)覺(jué)得我爸爸是一個(gè)大胖子？告訴你，我爸爸可是胖瘦適中。我非常愛(ài)我的爸爸。寫(xiě)作實(shí)踐開(kāi)篇交代人物的姓名、年齡、職業(yè)，概括人物的生平經(jīng)歷，這正是傳記的寫(xiě)法。接下來(lái)作者抓住人物特征，寫(xiě)出生動(dòng)的人物形象，使得人物有血有肉。全文語(yǔ)言幽默風(fēng)趣，詳略處理恰當(dāng)，是一篇不錯(cuò)的人物小傳。寫(xiě)作實(shí)踐點(diǎn)撥用欣賞的眼光觀察身邊的同學(xué)，發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，選擇一位，深入交流，為其寫(xiě)一篇小傳。不少于500字。寫(xiě)作實(shí)踐三：凡人小傳寫(xiě)作實(shí)踐①要了解自己想寫(xiě)的同學(xué)的個(gè)性特點(diǎn)，更要盡可能理解其內(nèi)心世界。②不要面面俱到，而應(yīng)根據(jù)要著重表現(xiàn)的特點(diǎn)，選取最有代表性的事件和言行。③寫(xiě)完后，可以全班合作舉辦一次主題為“我們”的小傳展覽。寫(xiě)作實(shí)踐提示“垃圾兄”歪傳吾前方之同學(xué)乃我組之亮點(diǎn)人士也，他的本名暫且不提?！袄帧边@個(gè)名詞是一次我聽(tīng)老班(班主任)訓(xùn)他時(shí)，從我大腦里閃現(xiàn)出來(lái)的。因?yàn)槔习嗾f(shuō)他像收破爛的。其實(shí)他并不邋遢，反倒很愛(ài)干凈。“垃圾兄”什么都知道，大到烹炸炒煮，小到如何系圍巾，他都能說(shuō)出個(gè)門(mén)道。優(yōu)秀例文寫(xiě)作實(shí)踐上次老班讓寫(xiě)一篇關(guān)于制作的說(shuō)明文時(shí)，全班都默然無(wú)聲。于是，老班只好放寬政策，說(shuō)寫(xiě)一道菜的做法也可以。男生們還是無(wú)話可說(shuō)，教室里嘰嘰喳喳全是女同胞的聲音。突然，“垃圾兄”騰地一下站了起來(lái)，一本正經(jīng)地說(shuō)：“我會(huì)炒菜?！甭劥?，我和同桌頓感吃驚，心想眼前這七尺男兒還會(huì)如此細(xì)膩之活兒？服哉。可能“垃圾兄”覺(jué)得沒(méi)達(dá)到預(yù)期效果，于是又道：“我還會(huì)做糖醋魚(yú)和黃燜雞呢?！庇质且魂嚦聊?xiě)作實(shí)踐過(guò)了一會(huì)兒，“垃圾兄”似乎還想說(shuō)些什么，同桌不耐煩地嘟囔：“再說(shuō)我把你炒魷魚(yú)?！闭l(shuí)知，“垃圾兄”竟聽(tīng)見(jiàn)了，以“超音速”大轉(zhuǎn)頭，來(lái)了一句：“太麻煩了，魷魚(yú)不好洗?！贝藭r(shí)，我與同桌早已伏桌而笑，半天直不起腰?！袄帧睈?ài)喝茶。一日，我見(jiàn)他拎著一個(gè)白色塑料袋走進(jìn)教室。不一會(huì)兒，我又見(jiàn)他偷偷摸摸地跑到后面打水，然后端端正正地把茶杯放在課桌上，認(rèn)認(rèn)真真地掏出白色塑料袋，一只手小心翼翼地伸進(jìn)去。寫(xiě)作實(shí)踐過(guò)了半天，他噌地一下掏出一根狀似菠菜的不明物體，一邊揪著葉子，一邊念叨：“一片，兩片……”他全然不知此時(shí)還有六只眼睛在盯著他。我們強(qiáng)忍著笑意，臉憋得通紅?？伞袄帧眳s毫無(wú)察覺(jué)，還專(zhuān)心致志地?fù)裰安恕比~。那架勢(shì)真是標(biāo)準(zhǔn)的家庭“煮夫”。諸如此類(lèi)的新鮮事，在“垃圾兄”身上可以說(shuō)層出不窮。他就是這樣，很“自我”地活著，保留著生命初始的純真。很多年后，也許我無(wú)法憶起他的容顏，但我卻永遠(yuǎn)不會(huì)忘記那個(gè)大男孩憨憨的聲音：“太麻煩了，魷魚(yú)不好洗?！睂?xiě)作實(shí)踐寫(xiě)作實(shí)踐點(diǎn)撥本文刻畫(huà)了一個(gè)熱衷廚藝、極富生活氣息的男孩形象，十分新鮮獨(dú)特。雖然被老師稱(chēng)為“收破爛的”，但他很愛(ài)干凈。當(dāng)男生們對(duì)寫(xiě)一道菜的做法無(wú)話可說(shuō)時(shí)，“垃圾兄”卻能侃侃而談?！袄帧币运r活的生活質(zhì)感，點(diǎn)亮了沉悶的校園，顯得純真質(zhì)樸和憨厚可愛(ài)。統(tǒng)編版·語(yǔ)文·八年級(jí)上冊(cè)寫(xiě)

作學(xué)寫(xiě)傳記古往今來(lái)，不少人寫(xiě)過(guò)自傳或他傳。你印象深刻的有哪些呢？你能否為自己或者身邊熟悉的人寫(xiě)一篇傳記呢？今天，就讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)如何寫(xiě)傳記。寫(xiě)作指導(dǎo)02寫(xiě)作實(shí)踐03真題演練04CONTENTS

教學(xué)目錄寫(xiě)作目標(biāo)011.自主總結(jié)傳記的特點(diǎn)，根據(jù)自己要記述的對(duì)象選擇適宜的寫(xiě)作方式。2.通過(guò)選取典型事件，對(duì)人物具體的言行等細(xì)節(jié)進(jìn)行描寫(xiě)來(lái)表現(xiàn)人物的個(gè)性特點(diǎn)，展現(xiàn)人物風(fēng)貌。3.在遵循真實(shí)原則的前提下，合理發(fā)揮想象，填補(bǔ)事實(shí)空隙，生動(dòng)傳神地表現(xiàn)人物。寫(xiě)作目標(biāo)寫(xiě)作指導(dǎo)傳記是一種常見(jiàn)的文學(xué)體裁，主要記敘人物的生平事跡，根據(jù)各種書(shū)面的、口述的回憶、調(diào)查等相關(guān)材料，加以選擇性地編排、描寫(xiě)與說(shuō)明。紀(jì)實(shí)性是傳記的基本要求。（一）什么是傳記？（二）寫(xiě)傳記時(shí)，要注意哪些問(wèn)題呢？傳記是記述人物生平事跡的作品。它不一定要像散文、小說(shuō)那樣對(duì)人物進(jìn)行細(xì)致入微的描摹，只要記錄典型語(yǔ)言和關(guān)鍵行動(dòng)，往往就能達(dá)到所需要的表達(dá)效果。因此，寫(xiě)作時(shí)應(yīng)選擇典型材料，來(lái)突顯人物形象。1.選典型事件典型事件不僅要能突出表現(xiàn)人物的外部形象，還要能全面地展現(xiàn)人物的精神世界。如《藤野先生》中作者通過(guò)正面刻畫(huà)藤野先生的四個(gè)典型事例——添改講義、糾正解剖圖、關(guān)心解剖實(shí)習(xí)、了解中國(guó)女人裹腳，準(zhǔn)確、傳神地刻畫(huà)了一個(gè)治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、做事認(rèn)真、關(guān)心學(xué)生、毫無(wú)民族偏見(jiàn)的良師形象。選取人物、事件、環(huán)境和場(chǎng)面中細(xì)微而具體之處，進(jìn)行細(xì)致傳神的描寫(xiě)，能使人物形象更加豐滿(mǎn)。如《列夫·托爾斯泰》中作者抓住托爾斯泰非同尋常的眼睛進(jìn)行細(xì)節(jié)刻畫(huà)，通過(guò)描寫(xiě)托爾斯泰犀利的目光、眼睛的威力，揭示其不凡的精神世界。2.抓細(xì)節(jié)描寫(xiě)人物傳記不是條款式的生平簡(jiǎn)介，而是在真實(shí)資料的基礎(chǔ)上，記述人物生平經(jīng)歷。資料有時(shí)難以還原當(dāng)時(shí)的事件、場(chǎng)景，作者可以發(fā)揮合理的想象，以填補(bǔ)事實(shí)的空隙，生動(dòng)傳神地表現(xiàn)人物。3.補(bǔ)想象空間如《列夫·托爾斯泰》一文，作者用文字刻畫(huà)托爾斯泰的外貌時(shí)，充分發(fā)揮想象，運(yùn)用比喻和夸張等修辭手法，使人物形象更加鮮明。人物傳記一般是按時(shí)間順序，記敘人物的一生。如《回憶我的母親》一文按照時(shí)間順序，以母親勤勞的一生為主線，塑造了一位勤勞儉樸、寬厚仁慈、堅(jiān)強(qiáng)不屈的母親形象。寫(xiě)人物小傳除了可以采用時(shí)間順序外，還可以根據(jù)人物的特點(diǎn)來(lái)安排寫(xiě)作順序。4.巧妙安排順序一、從呱呱墜地到成長(zhǎng)為一個(gè)少年學(xué)生，你已經(jīng)有了十多年的人生經(jīng)歷。寫(xiě)一段自我介紹，回顧自己過(guò)去的經(jīng)歷，也說(shuō)說(shuō)自己對(duì)未來(lái)的想法。300字左右。寫(xiě)作實(shí)踐提示:1.介紹自己名字的由來(lái)和含義，寫(xiě)清楚自己的出生日期、出生地等基本信息。2.選取自己生活經(jīng)歷中的重要事情，注意記錄言行方面的細(xì)節(jié)。3.寫(xiě)完后與家人、朋友交流，并請(qǐng)大家提出修改建議。自我介紹——廖哥小傳

敝人姓廖，名昊昊，號(hào)廖哥，浙江杭州人氏，蕓蕓學(xué)子中寂寂一員。因樂(lè)于助人，善為同學(xué)排憂解難，故得此江湖名號(hào)。①優(yōu)秀示例①開(kāi)篇頗有“列傳”風(fēng)格，不僅將姓、名、號(hào)、籍貫交代得清清楚楚，還把個(gè)性特征明白如話地點(diǎn)了出來(lái)。廖哥喜靜，且專(zhuān)注力頗高。自幼好觀螞蟻，每去鄉(xiāng)下奶奶家，乃必做之事也。晨起觀蟻至日中，蹲而觀，仰而思；或以葉阻其道，以食誘其往，以水灌其穴，樂(lè)在其中而不可止，全無(wú)饑乏之感。見(jiàn)者皆以為奇，蓋不知投入者樂(lè)之所樂(lè)也?、?/p>

②借敘述觀蟻之專(zhuān)之樂(lè),突出“喜靜”的性格。

廖哥亦善動(dòng)。吾生于水鄉(xiāng)，自幼即得水之滋養(yǎng)，性好水，幼兒園乃擢為游泳苗子培養(yǎng)。夏日烈日炎炎，冬日寒風(fēng)凜冽，蝶泳仰泳蛙泳，日日水中苦練。吾獨(dú)愛(ài)做水中蛟龍，穿梭自如，聞汩汩流水，超蕓蕓泳者，悠然自得。始悟：唯堅(jiān)持者方能成功也!③③敘寫(xiě)自己苦學(xué)游泳一事,突出自己的“善動(dòng)”,也點(diǎn)出“唯堅(jiān)持者方能成功也”的道理。

廖哥志破萬(wàn)卷書(shū)，亦不忘用腳丈量世界。游三山五岳，嘆祖國(guó)山川之峻險(xiǎn)靈秀；踏戈壁秦嶺，遙想金戈鐵馬，諸葛六出祁山。祖國(guó)大地之遼闊，文化之精深，遨游其中，凈化心靈，錘煉意志，收獲頗豐!④

此