法律保障生活公開課

關(guān)于法律保障生活公開課第1頁，講稿共29頁，2023年5月2日，星期三尋找身邊的規(guī)則

一天中，你曾經(jīng)歷或直接感受到哪些有關(guān)衣、食、住、行、學(xué)習(xí)、文體活動(dòng)等方面的規(guī)則？第2頁，講稿共29頁，2023年5月2日，星期三探究與分享判斷下列情景屬于道德、法律還是校規(guī)校紀(jì)？小伙子，能給老人讓個(gè)座位嗎？道德第3頁，講稿共29頁，2023年5月2日，星期三無故遲到、曠課，是違法校規(guī)的。校規(guī)校紀(jì)第4頁，講稿共29頁，2023年5月2日，星期三

當(dāng)你走在大街上時(shí)，不得衣不蔽體，穿戴不求西服領(lǐng)帶，但最起碼要齊整潔凈。

食不言、不敲碗等每天離家和回家的時(shí)候要向父母道別、問好，家庭成員間相互尊重、關(guān)愛乘公共汽車時(shí)主動(dòng)為老弱病殘禮讓座位，不往地上亂扔?xùn)|西；在馬路上遵守交通法。遵守活動(dòng)規(guī)則在公共場合不大聲喧嘩、遵守公共秩序、法律衣食住行中學(xué)生行為守則文體活動(dòng)公共場所見到老師要主動(dòng)問好、上下樓梯時(shí)自覺右行等。第5頁，講稿共29頁，2023年5月2日，星期三

法律、道德等都是人們生活中的行為規(guī)范，它們共同約束人們的行為，調(diào)整社會(huì)關(guān)系，維護(hù)社會(huì)秩序。

法律與道德等其他的行為規(guī)范相聯(lián)系第6頁，講稿共29頁，2023年5月2日，星期三產(chǎn)生方式實(shí)施手段調(diào)整對象和范圍法律道德自然形成靠社會(huì)輿論、信念、自覺遵守全體社會(huì)成員校規(guī)校紀(jì)教育行政機(jī)關(guān)批評教育、學(xué)生自覺遵守學(xué)校師生根據(jù)以上情境，從產(chǎn)生方式、實(shí)施手段、調(diào)整對象和范圍方面，討論法律與道德、校規(guī)校紀(jì)有什么不同。第7頁，講稿共29頁，2023年5月2日，星期三第二框法律保障生活第8頁，講稿共29頁，2023年5月2日，星期三法律的三個(gè)基本特征1、法律由國家制定或認(rèn)可的。P91+①第9頁，講稿共29頁，2023年5月2日，星期三

所有法律均由國家立法機(jī)關(guān)制定或認(rèn)可。

?（天津市政府不可以制定法律，河北省政府也不可以。）

制定，是指特定國家機(jī)關(guān)按照法定程序，制訂法律、修改或廢止現(xiàn)有法律的活動(dòng)。認(rèn)可，是指特定國家機(jī)關(guān)根據(jù)實(shí)際需要，以一定形式賦予在社會(huì)上早已存在的某些習(xí)慣、道德規(guī)范等以法律效力的活動(dòng)。

相關(guān)鏈接：第10頁，講稿共29頁，2023年5月2日，星期三知識(shí)卡我國立法機(jī)關(guān)：全國人大表決憲法修正案草案全國人大常委會(huì)審議并通過法律文件提出議案——審議草案——通過草案——公布法律全國人民代表大會(huì)及其常務(wù)委員會(huì)立法程序：第11頁，講稿共29頁，2023年5月2日，星期三2、法律是由國家強(qiáng)制力保證實(shí)施的。法律靠軍隊(duì)、警察、法庭、監(jiān)獄等國家暴力保證實(shí)施。P92+①——法律的最主要特征第12頁，講稿共29頁，2023年5月2日，星期三警察抓獲犯罪分子莊嚴(yán)的法庭監(jiān)獄中的服刑人員軍隊(duì)保護(hù)國家和人民的安全國家強(qiáng)制力的運(yùn)用必須以合法為前提。第13頁，講稿共29頁，2023年5月2日，星期三3、法律對全體社會(huì)成員具有普遍約束力。2016年9月3０日，以受賄罪判處廣東省委原常委、廣州市委原書記萬慶良無期徒刑，剝奪政治權(quán)利終身，并處沒收個(gè)人全部財(cái)產(chǎn)。P92+②2016年7月4日，中共中央統(tǒng)戰(zhàn)部原部長令計(jì)劃因受賄、非法獲取國家秘密、濫用職權(quán)，依法判處無期徒刑。第14頁，講稿共29頁，2023年5月2日，星期三第15頁，講稿共29頁，2023年5月2日，星期三“我爸是李剛”！2010年10月16日晚，一輛黑色邁騰車在河北大學(xué)校內(nèi)撞倒兩名女生，一死一傷，司機(jī)不但沒有停車，反而繼續(xù)去校內(nèi)宿舍樓接女友。返回途中被學(xué)生和保安攔下，該肇事者不但沒有關(guān)心傷者，甚至態(tài)度冷漠囂張，高喊：“有本事你們告去，我爸是李剛!”新聞回顧：第16頁，講稿共29頁，2023年5月2日，星期三受害者哥哥抱著妹妹的遺像后經(jīng)證實(shí)了解，該男子名為李啟銘，父親李剛是保定市某公安局副局長，這位“官二代”的蠻橫和狂野，無禮和無理立即引起網(wǎng)絡(luò)一片聲討，也成為媒體熱議的焦點(diǎn)，“我爸是李剛”這句話成為網(wǎng)友們嘲諷跋扈“官二代”的流行語。第17頁，講稿共29頁，2023年5月2日，星期三請你回答以下問題：1、李啟銘為何這般張狂？2、“我爸是李剛”這句話反映了一個(gè)什么樣的社會(huì)現(xiàn)象？3、看了肇事者的致歉以及其父的身份，對他能從輕處罰嗎？望都縣人民法院對此案依法判決如下：李啟銘醉酒駕車，致一死一傷，交通肇事罪成立，判處有期徒刑6年。死者家屬和傷者依法獲得了相應(yīng)的經(jīng)濟(jì)賠償共計(jì)55.1萬元。第18頁，講稿共29頁，2023年5月2日，星期三

“公民在法律面前一律平等，任何人沒有超越法律的特權(quán)”

表現(xiàn)在：1、每個(gè)公民都平等地受到法律的保護(hù)，平等地享有權(quán)利和履行義務(wù)；2、任何人不論職位高低、功勞大小，只要觸犯國家法律，都必須承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。第19頁，講稿共29頁，2023年5月2日，星期三產(chǎn)生方式實(shí)施手段調(diào)整對象和范圍法律國家制定或認(rèn)可靠國家強(qiáng)制力保證實(shí)施全體社會(huì)成員道德自然形成靠社會(huì)輿論、信念、自覺遵守全體社會(huì)成員校規(guī)校紀(jì)教育行政機(jī)關(guān)批評教育、學(xué)生自覺遵守學(xué)校師生根據(jù)以上情境，從產(chǎn)生方式、實(shí)施手段、調(diào)整對象和范圍方面，討論法律與道德、校規(guī)校紀(jì)有什么不同。第20頁，講稿共29頁，2023年5月2日，星期三法律的作用？想一想：第21頁，講稿共29頁，2023年5月2日，星期三大學(xué)生掏鳥16只被判10年半在家沒事掏鳥窩，賣鳥掙了錢

90后小閆，原本是鄭州一所職業(yè)學(xué)院的在校大學(xué)生。2014年7月，小閆在家鄉(xiāng)輝縣市的小山村過暑假。7月14日，小閆和朋友小王發(fā)現(xiàn)自家大門外有一個(gè)鳥窩。于是二人拿梯子攀爬上去掏了一窩小鳥共12只。飼養(yǎng)過程中逃跑一只，死亡一只。后來，小閆將鳥的照片上傳到網(wǎng)上，就有網(wǎng)友與他取得聯(lián)系，說愿意購買小鳥。小閆以800元7只的價(jià)格賣給鄭州一個(gè)買鳥人，280元2只的價(jià)格賣給洛陽一個(gè)買鳥人，還有一只賣給了輝縣的一個(gè)小伙子。第22頁，講稿共29頁，2023年5月2日，星期三再次掏鳥引來森林警察7月27日二人又發(fā)現(xiàn)一個(gè)鳥窩，又掏了4只鳥。不過這4只鳥剛到小閆家就引來了輝縣市森林公安局。第二天二人被刑事拘留，同年9月3日二人被逮捕。2015年11月28日，市檢察院向市法院提起公訴。法院三次公開開庭審理了此案。他們掏的鳥是燕隼，是國家二級(jí)保護(hù)動(dòng)物。法院一審判決，以非法收購、獵捕珍貴、瀕危野生動(dòng)物罪判處小閆有期徒刑10年半，以非法獵捕珍貴、瀕危野生動(dòng)物罪判處小王有期徒刑10年，并分別處罰金1萬元和5000元。第23頁，講稿共29頁，2023年5月2日，星期三16只鳥==10年半?

檢察官指出，被告人之一閆某曾非法收購1只鳳頭鷹轉(zhuǎn)手出售，其在網(wǎng)上兜售時(shí)特意標(biāo)注信息為“阿穆爾隼”。因此，閆某應(yīng)該知道，他抓的是燕隼，這說明他主觀上是故意的。至于有人說他可能不知道燕隼屬于國家二級(jí)保護(hù)動(dòng)物，那不是不構(gòu)成犯罪的理由。

《刑法》第341條規(guī)定，非法獵捕、殺害國家重點(diǎn)保護(hù)的珍貴、瀕危野生動(dòng)物的，或者非法收購、運(yùn)輸、出售國家重點(diǎn)保護(hù)的珍貴、瀕危野生動(dòng)物及其制品的，處五年以下有期徒刑或者拘役，并處罰金；情節(jié)嚴(yán)重的，處五年以上十年以下有期徒刑，并處罰金；情節(jié)特別嚴(yán)重的，處十年以上有期徒刑，并處罰金或者沒收財(cái)產(chǎn)。法律允許做的才能去做，法律禁止做的堅(jiān)決不做。啟示?第24頁，講稿共29頁，2023年5月2日，星期三——法律對人們的言行起規(guī)范作用

“木受繩則直，人學(xué)法則慎?！狈梢?guī)定我們應(yīng)該享有的權(quán)利，應(yīng)該履行的義務(wù)。

法律讓我們懂得在社會(huì)生活中可以做什么，應(yīng)該做什么、不應(yīng)該做什么，應(yīng)該怎樣做、不應(yīng)該怎樣做。法律也為我們評判、預(yù)測自己和他人的行為提供了準(zhǔn)繩，指引、教育人向善。第25頁，講稿共29頁，2023年5月2日，星期三你能說出兩幅漫畫涉及的相關(guān)法律嗎?

如果沒有這相關(guān)的法律規(guī)定，情況將會(huì)怎樣?

這主要體現(xiàn)了法律的一種什么作用？《消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》《勞動(dòng)法》第26頁，講稿共29頁，2023年5月2日，星期三——法律具有保護(hù)作用在生活中，我們既受到法律的約束，又受到法律的保護(hù)。法律通過解決糾紛和制裁違法犯罪，懲惡揚(yáng)善、伸張正義，維護(hù)我們