靖江市高級中學(xué)2022-2023學(xué)年高一下學(xué)期期末語文試題（解析版）

2022～2023學(xué)年度第二學(xué)期期末考試高一語文試題（考試時間：150分鐘；滿分：150分）一、現(xiàn)代文閱讀（一）現(xiàn)代文閱讀I（本題共5小題，19分）閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：伴隨各類云計算平臺的搭建，海量的訓(xùn)練數(shù)據(jù)以及必要的算力基礎(chǔ)和龐大的數(shù)據(jù)模型，有力推動生成式人工智能走向成熟。這項技術(shù)有效推動機器學(xué)習(xí)向人類所需要的方向邁進(jìn)，并在較短時間內(nèi)運用到多個領(lǐng)域。在文藝領(lǐng)域，生成式人工智能的學(xué)習(xí)對象是知名藝術(shù)家的經(jīng)典作品。通過處理原始數(shù)據(jù)，經(jīng)典作品的風(fēng)格特點被提取出來，實現(xiàn)由藝術(shù)原作到人工智能作品的風(fēng)格遷移。相關(guān)程序在專業(yè)網(wǎng)站公開測試后，便捷、高速又高效的應(yīng)用性優(yōu)勢令人心動。2022年，生成式人工智能在一項數(shù)字藝術(shù)大賽中奪得冠軍。一幅名為《太空歌劇院》的設(shè)計圖在布局、用光、人物造型等多個方面超越參賽的人類選手作品。類似的進(jìn)步激發(fā)了人們將生成式人工智能應(yīng)用于文藝領(lǐng)域的熱情。從已公布的生成式人工智能產(chǎn)品目錄來看，現(xiàn)有技術(shù)模型分為三組九個類別。其中，目前應(yīng)用較多的是文本驅(qū)動型。用戶在人工智能端口界面輸入提示文本，就能夠便捷地啟動智能化寫作、作曲、作圖，或生成短視頻、游戲段落等。目前，生成式人工智能的能力水平還不足以撼動人類創(chuàng)作者的主體地位，無論是基于機器學(xué)習(xí)的參數(shù)式內(nèi)容生成，還是風(fēng)格遷移的程序應(yīng)用，它們在極短時間內(nèi)批量化產(chǎn)出的語段、圖像、音頻、視頻等，都尚未催生出獲得公認(rèn)的人工智能藝術(shù)家。這也對人類創(chuàng)作者提出了新的學(xué)習(xí)要求——要有意識地培養(yǎng)能與智能工具良好溝通的數(shù)字素養(yǎng)。以人工智能繪畫為例，設(shè)計師為了創(chuàng)作一幅自己滿意的作品，可能要先后借助智能工具和圖形軟件生成數(shù)百幅畫作。這些畫作的主題立意基本一致，所不同的是每幅畫的題材、場景、視角、氛圍元素等等。隨著設(shè)計師發(fā)出越來越具體、確切的語句指令，人工智能不斷做出精細(xì)調(diào)整。創(chuàng)作者需要有效組織人工智能所能理解的語言，形成最優(yōu)指令，盡可能釋放人工智能的潛力，使之快速而大量地輸出內(nèi)容，以便創(chuàng)作者從中進(jìn)行甄別和挑選。將人工智能作為輔助工具的創(chuàng)作者們正在大幅延展自身的想象力和表現(xiàn)力，體現(xiàn)出生成式人工智能對創(chuàng)作的全新賦能。作為一項新技術(shù)，生成式人工智能將為文藝創(chuàng)作帶來多方面影響。辯證地看，它一方面有助于更加尚效、便捷地將藝術(shù)創(chuàng)意轉(zhuǎn)化為內(nèi)容產(chǎn)品，另一方面也因產(chǎn)品數(shù)量的激增而面臨藝術(shù)性和原創(chuàng)性等考驗，藝術(shù)創(chuàng)作的詩意和不可預(yù)期的靈感愈發(fā)顯得珍貴。我們要掌握好駕馭這項新技術(shù)的本領(lǐng)，借以提升文藝創(chuàng)作生產(chǎn)效能，減少它所帶來的其他影響。如何將人工智能帶來的技術(shù)挑戰(zhàn)轉(zhuǎn)化為激發(fā)創(chuàng)作的新機遇，是當(dāng)代文藝創(chuàng)作者需要深入思考并不斷探索的課題。摘編自楊俊蕾《人工智能在文藝領(lǐng)域的應(yīng)用和探索》）材料二：過去幾個月，ChatGPT為人工智能技術(shù)按下加速鍵。這個聊天程序證明了超大參數(shù)模型和通用型人工智能的可行性，谷歌、亞馬遜等紛紛推出自主研發(fā)的相關(guān)平臺，國內(nèi)也有不少企業(yè)在該領(lǐng)域布局。它們被統(tǒng)稱為“生成式人工智能”。簡單來說，這種AI可以通過算法生成新內(nèi)容，包括圖像、文字、音樂，甚至視頻、代碼等。這令人興奮也不乏擔(dān)憂。數(shù)據(jù)安全、個人隱私、信息造假、算法歧視……各國監(jiān)管部門對一系列潛在風(fēng)險反應(yīng)迅速，動作不斷。3月底，意大利個人數(shù)據(jù)保護局宣布暫時禁止使用ChatGPT，歐盟多個國家跟進(jìn)，醞釀具體監(jiān)管措施。美國商務(wù)部4月公開征求意見，討論新人工智能模型在發(fā)布前是否應(yīng)經(jīng)過認(rèn)證程序等內(nèi)容。我國國家網(wǎng)信辦也于近日發(fā)布《生成式人工智能服務(wù)管理辦法（征求意見稿）》，針對準(zhǔn)入門檻、數(shù)據(jù)來源、標(biāo)注規(guī)則等作出明確規(guī)定。技術(shù)大步向前，如何平衡技術(shù)創(chuàng)新和政策管理，考驗各方智慧。中國互聯(lián)網(wǎng)協(xié)會研究中心副主任吳沈括提出，治理規(guī)則的明確性和確定性需要不斷提升，努力打造實時、敏捷、全面的監(jiān)管機制，最大限度發(fā)揮監(jiān)管的引導(dǎo)作用及紅線保護的根本價值?！耙环矫?，我們需要加強數(shù)據(jù)隱私和個人信息安全的保護，對生成式AI從訓(xùn)練到投入使用的全生命周期的個人信息處理和數(shù)據(jù)保護作出規(guī)范。另一方面，從生成式AI可能帶來的風(fēng)險出發(fā)，在現(xiàn)有法律框架上進(jìn)一步建立健全生成式AI產(chǎn)業(yè)各方主體治理框架和問責(zé)機制，落實生成式AI相關(guān)主體的權(quán)利義務(wù)。”法律人士王新銳說，下一步需要進(jìn)一步細(xì)化落實平臺合規(guī)機制，加強科技倫理要求，確保算法安全并建立健全問責(zé)機制，促進(jìn)高質(zhì)量數(shù)據(jù)合法合規(guī)地流通共享。生成式AI爆火，涉及諸多利益訴求及關(guān)切。對此，專業(yè)人士建議，需要充分觀察產(chǎn)業(yè)界和監(jiān)管機構(gòu)、大眾媒體的互動，建立多方參與的治理機制。同時，加強公眾教育和參與，提高公眾對生成式AI的認(rèn)識和理解，共同推動生成式AI的健康發(fā)展。1.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（）A.大數(shù)據(jù)時代，數(shù)據(jù)量呈指數(shù)級增長，這為主人工智能在文藝領(lǐng)域的廣泛應(yīng)用提供了巨大的空間。B.用戶在人工智能端口界面輸入提示文本，就能與作、繪畫，普通人也可以實現(xiàn)自己的作家夢、畫家夢。C.隨著生成式人工智能在文藝創(chuàng)作領(lǐng)域的能力水平不斷提高，人類創(chuàng)作者的主體地位被取代已是必然。D.生成式人工智能的技術(shù)大步向前，相關(guān)部門需要不斷提升關(guān)于人工智能治理規(guī)則的明確性和確定性。2.根據(jù)材料一和材料二，下列說法正確的一項是（）A.當(dāng)文本寫作、圖像生成和音樂曲段都能夠交給生成式人工智能完成時，人類在文藝領(lǐng)域創(chuàng)作的空間已被壓縮殆盡。B.生成式人工智能技術(shù)有助于人類創(chuàng)作者更加高效地將藝術(shù)創(chuàng)意轉(zhuǎn)化為內(nèi)容產(chǎn)品，藝術(shù)創(chuàng)作靈感的重要性在下降。C.為促進(jìn)我國人工智能發(fā)展取得優(yōu)勢，我們應(yīng)打通國內(nèi)相關(guān)企業(yè)的研發(fā)平臺，最大限度地實現(xiàn)所有數(shù)據(jù)流通共享。D.在新的創(chuàng)作語境中，理解人機交互模式，探索人機協(xié)同應(yīng)用場景，是智能時代的創(chuàng)作者進(jìn)行文藝創(chuàng)作的新要求。3.下列各項中，不能作為論據(jù)支撐材料一觀點的一項是（）A.如果在創(chuàng)作者身體里植入芯片，提取個人的思維、情感等，然后傳遞給AI，AI就能完全代替創(chuàng)作者進(jìn)行寫作。B.東野圭吾多年前的想象已基本實現(xiàn)，他曾虛構(gòu)出一種讀書機器，它是一個評論AI，好評、差評都可以隨心定制。C.萬彩微影是一款A(yù)I智能短視頻制作軟件，接受到輸入指令后，它就可以高效快速地生成令人奪目的短視頻作品。D.AmperMusic平臺的核心是一個音樂生成器，它能根據(jù)你的風(fēng)格、情緒和結(jié)構(gòu)選擇，創(chuàng)作出符合你需求的音樂。4.簡要概括材料二的論述思路。5.愛因斯坦說：“我擔(dān)心總有一天技術(shù)將超越我們的人際互動，那么，這個世界將出現(xiàn)一個充滿傻瓜的時代?！闭埥Y(jié)合材料一的內(nèi)容，談?wù)勀銓@句話的認(rèn)識?！敬鸢浮?.C2.D3.A4.首先，指出ChatGPT為代表的人工智能快速發(fā)展引發(fā)普遍擔(dān)憂；其次，列舉多國監(jiān)管部門對此所采取的措施；再次，重點論述我國相關(guān)專家在平衡技術(shù)創(chuàng)新和政策管理機制方面的思考；最后，呼吁建構(gòu)多方參與的治理生態(tài)，共同推動生成式人工智能的健康發(fā)展。5.①愛因斯坦這句話表達(dá)了他對科技發(fā)展程度的大膽預(yù)判以及對人類可能會在科技發(fā)展中迷失自我的擔(dān)憂；

②如果我們一味依賴人工智能，主動放棄人類創(chuàng)作者的主體地位，確實有蛻變?yōu)樯倒系奈ｋU；

③我們需將人工智能技術(shù)帶來的挑戰(zhàn)轉(zhuǎn)化為新機遇，將這種技術(shù)作為輔助工具，使其為人類在多個領(lǐng)域包括文藝領(lǐng)域的運用全新賦能?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容，篩選并整合文中信息的能力。C.“人類創(chuàng)作者的主體地位被取代已是必然”錯誤，結(jié)合原文“我們要掌握好駕馭這項新技術(shù)的本領(lǐng)，借以提升文藝創(chuàng)作生產(chǎn)效能，減少它所帶來的其他影響。如何將人工智能帶來的技術(shù)挑戰(zhàn)轉(zhuǎn)化為激發(fā)創(chuàng)作的新機遇，是當(dāng)代文藝創(chuàng)作者需要深入思考并不斷探索的課題”可知，原文是說作為一項新技術(shù)，生成式人工智能將為文藝創(chuàng)作帶來多方面影響。如何將人工智能帶來的技術(shù)挑戰(zhàn)轉(zhuǎn)化為激發(fā)創(chuàng)作的新機遇，是當(dāng)代文藝創(chuàng)作者需要深入思考并不斷探索的課題。選項“被取代已是必然”無中生有。故選C。【2題詳解】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容，篩選并整合文中信息的能力。A.“已被壓縮殆盡”錯誤，結(jié)合原文“2022年，生成式人工智能在一項數(shù)字藝術(shù)大賽中奪得冠軍。一幅名為《太空歌劇院》的設(shè)計圖在布局、用光、人物造型等多個方面超越參賽的人類選手作品。類似的進(jìn)步激發(fā)了人們將生成式人工智能應(yīng)用于文藝領(lǐng)域的熱情”可知，當(dāng)各項工作交給生成式人工智能完成時，激發(fā)了人們將生成式人工智能應(yīng)用于文藝領(lǐng)域的熱情。選項“人類在文藝領(lǐng)域創(chuàng)作的空間已被壓縮殆盡”無中生有。B.“藝術(shù)創(chuàng)作靈感的重要性在下降”錯誤，結(jié)合原文“作為一項新技術(shù)，生成式人工智能將為文藝創(chuàng)作帶來多方面影響。辯證地看，它一方面有助于更加尚效、便捷地將藝術(shù)創(chuàng)意轉(zhuǎn)化為內(nèi)容產(chǎn)品，另一方面也因產(chǎn)品數(shù)量的激增而面臨藝術(shù)性和原創(chuàng)性等考驗，藝術(shù)創(chuàng)作的詩意和不可預(yù)期的靈感愈發(fā)顯得珍貴”可知，人工智能時代，藝術(shù)創(chuàng)作的詩意和不可預(yù)期的靈感愈發(fā)顯得珍貴。選項“藝術(shù)創(chuàng)作靈感的重要性在下降”曲解文意。C.“促進(jìn)我國人工智能發(fā)展取得優(yōu)勢……最大限度地實現(xiàn)所有數(shù)據(jù)流通共享”錯誤，結(jié)合原文“法律人士王新銳說，下一步需要進(jìn)一步細(xì)化落實平臺合規(guī)機制，加強科技倫理要求，確保算法安全并建立健全問責(zé)機制，促進(jìn)高質(zhì)量數(shù)據(jù)合法合規(guī)地流通共享”可知，原文是“促進(jìn)高質(zhì)量數(shù)據(jù)合法合規(guī)地流通共享”，選項“最大限度地實現(xiàn)所有數(shù)據(jù)流通共享”無中生有。故選D【3題詳解】本題考查學(xué)生分析論點、論據(jù)和論證方法的能力。結(jié)合原文“伴隨各類云計算平臺的搭建，海量的訓(xùn)練數(shù)據(jù)以及必要的算力基礎(chǔ)和龐大的數(shù)據(jù)模型，有力推動生成式人工智能走向成熟。這項技術(shù)有效推動機器學(xué)習(xí)向人類所需要的方向邁進(jìn)，并在較短時間內(nèi)運用到多個領(lǐng)域……實現(xiàn)由藝術(shù)原作到人工智能作品的風(fēng)格遷移”可知，材料一的觀點是說人工智能在文藝領(lǐng)域的應(yīng)用和探索。A.“AI就能完全代替創(chuàng)作者進(jìn)行寫作”，不符合人工智能在文藝領(lǐng)域的應(yīng)用和探索。B.“它是一個評論AI，好評、差評都可以隨心定制”，符合人工智能在文藝領(lǐng)域的應(yīng)用和探索。C.“接受到輸入指令后，它就可以高效快速地生成令人奪目短視頻作品”，符合人工智能在文藝領(lǐng)域的應(yīng)用和探索。D.“它能根據(jù)你的風(fēng)格、情緒和結(jié)構(gòu)選擇，創(chuàng)作出符合你需求的音樂”，符合人工智能在文藝領(lǐng)域的應(yīng)用和探索。故選A。【4題詳解】本題考查學(xué)生分析文章結(jié)構(gòu)和思路的能力。結(jié)合原文“過去幾個月，ChatGPT為人工智能技術(shù)按下加速鍵……這令人興奮也不乏擔(dān)憂。數(shù)據(jù)安全、個人隱私、信息造假、算法歧視……”可知，首先，指出ChatGPT為代表人工智能快速發(fā)展引發(fā)普遍擔(dān)憂；結(jié)合原文“各國監(jiān)管部門對一系列潛在風(fēng)險反應(yīng)迅速，動作不斷……針對準(zhǔn)入門檻、數(shù)據(jù)來源、標(biāo)注規(guī)則等作出明確規(guī)定”可知，其次，列舉多國監(jiān)管部門對此所采取的措施；結(jié)合原文“技術(shù)大步向前，如何平衡技術(shù)創(chuàng)新和政策管理，考驗各方智慧。中國互聯(lián)網(wǎng)協(xié)會研究中心副主任吳沈括提出，治理規(guī)則的明確性和確定性需要不斷提升，努力打造實時、敏捷、全面的監(jiān)管機制，最大限度發(fā)揮監(jiān)管的引導(dǎo)作用及紅線保護的根本價值”“法律人士王新銳說，下一步需要進(jìn)一步細(xì)化落實平臺合規(guī)機制，加強科技倫理要求，確保算法安全并建立健全問責(zé)機制，促進(jìn)高質(zhì)量數(shù)據(jù)合法合規(guī)地流通共享”可知，再次，重點論述我國相關(guān)專家在平衡技術(shù)創(chuàng)新和政策管理機制方面的思考；結(jié)合原文“生成式AI爆火，涉及諸多利益訴求及關(guān)切。對此，專業(yè)人士建議，需要充分觀察產(chǎn)業(yè)界和監(jiān)管機構(gòu)、大眾媒體的互動，建立多方參與的治理機制。同時，加強公眾教育和參與，提高公眾對生成式AI的認(rèn)識和理解，共同推動生成式AI的健康發(fā)展”可知，最后，呼吁建構(gòu)多方參與的治理生態(tài)，共同推動生成式人工智能的健康發(fā)展。【5題詳解】本題考查學(xué)生理解文中重要句子的含意的能力。結(jié)合原文“這項技術(shù)有效推動機器學(xué)習(xí)向人類所需要的方向邁進(jìn)，并在較短時間內(nèi)運用到多個領(lǐng)域。在文藝領(lǐng)域，生成式人工智能的學(xué)習(xí)對象是知名藝術(shù)家的經(jīng)典作品。通過處理原始數(shù)據(jù)，經(jīng)典作品的風(fēng)格特點被提取出來，實現(xiàn)由藝術(shù)原作到人工智能作品的風(fēng)格遷移。相關(guān)程序在專業(yè)網(wǎng)站公開測試后，便捷、高速又高效的應(yīng)用性優(yōu)勢令人心動”“作為一項新技術(shù)，生成式人工智能將為文藝創(chuàng)作帶來多方面影響”“我們要掌握好駕馭這項新技術(shù)的本領(lǐng)，借以提升文藝創(chuàng)作生產(chǎn)效能，減少它所帶來的其他影響”可知，愛因斯坦這句話表達(dá)了他對科技發(fā)展程度的大膽預(yù)判以及對人類可能會在科技發(fā)展中迷失自我的擔(dān)憂；結(jié)合原文“目前，生成式人工智能的能力水平還不足以撼動人類創(chuàng)作者的主體地位，無論是基于機器學(xué)習(xí)的參數(shù)式內(nèi)容生成，還是風(fēng)格遷移的程序應(yīng)用，它們在極短時間內(nèi)批量化產(chǎn)出的語段、圖像、音頻、視頻等，都尚未催生出獲得公認(rèn)的人工智能藝術(shù)家。這也對人類創(chuàng)作者提出了新的學(xué)習(xí)要求——要有意識地培養(yǎng)能與智能工具良好溝通的數(shù)字素養(yǎng)”可知，如果我們一味依賴人工智能，主動放棄人類創(chuàng)作者的主體地位，確實有蛻變?yōu)樯倒系奈ｋU；結(jié)合原文“創(chuàng)作者需要有效組織人工智能所能理解的語言，形成最優(yōu)指令，盡可能釋放人工智能的潛力，使之快速而大量地輸出內(nèi)容，以便創(chuàng)作者從中進(jìn)行甄別和挑選。將人工智能作為輔助工具的創(chuàng)作者們正在大幅延展自身的想象力和表現(xiàn)力，體現(xiàn)出生成式人工智能對創(chuàng)作的全新賦能”可知，我們需將人工智能技術(shù)帶來的挑戰(zhàn)轉(zhuǎn)化為新機遇，將這種技術(shù)作為輔助工具，使其為人類在多個領(lǐng)域包括文藝領(lǐng)域的運用全新賦能。（二）現(xiàn)代文閱讀

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（本題共4小題。）閱讀下面的文字，完成下面小題。秦長城上聽秦腔張銳強①通渭，通向渭水的地方吧？“秋風(fēng)生渭水，落葉滿長安”的渭水。雖無出眾的景點，從最東端的老龍頭開始，我已走過諸多長城，但以中東部和明長城為主。畢竟時間越近，但我實地踏勘長城的足跡卻得以向西邁出一大步，抵達(dá)這個特定行程的最西端。這此年來長城的狀態(tài)越好，跟歷史事件的關(guān)聯(lián)越緊密，我對實地踏勘的要求也就越迫切。②抵達(dá)秦腔藝術(shù)社已近九點，看不清建筑物的本色，但能感覺到破舊，樓梯間也黑燈瞎火，得打開手機照亮。這是本地愛好者自發(fā)組成的純粹民間團體，只有三樓上的一個房進(jìn)去，說是在這樣的距離上聽，才最有味道。走到近前，見窗下蹲著一個老漢，頭微微低垂，看不清面目。他常年蹲在那里，從不進(jìn)去，說是在這樣的距離上聽，才最有味道。③房間局促，但還是有個小小的舞臺。一邊是武場的鼓，另一邊是文場的琴，三把胡琴、一架揚琴和一把大提琴。文友率先上去唱了一段通渭小曲，應(yīng)當(dāng)是暖場之意，這段小曲的內(nèi)容雖不懂，但音調(diào)確實悅耳，社員王芳以《花廳相會》接棒后，那個拉胡琴的大哥將氣氛真正點燃，唱的是《朱春登放飯》。嘶啞、高亢、蒼涼，甚至還有一絲悲憤。他搖頭晃腦，而臺下那些原本個個擺手拒絕上臺的人都在幫腔，整個屋子匯成一場宏大的合唱，就連我都跟著節(jié)奏打拍子。④氛圍旋即又因觀眾的增加而邁向高潮。一矮個男子突然起身搶一般要敲鼓，他身穿天藍(lán)色短袖襯衣，像個保安，一手敲鼓一手打板，動作格外流暢，看得出來無比熟絡(luò)，也無比自信。那個瞬間，我突然心生莫名的感動。這是不是藝術(shù)已不重要，重要的是大家都置身其中，滿懷愉悅。我甚至寧愿這不是藝術(shù)。“藝術(shù)”二字，總難免俯視人間的居高臨下。我寧愿這就是他們生活的常態(tài)，或者其中一個必然的細(xì)節(jié)。在一天的心煩、一周的勞累或者一月的奔波之后。正如長城，雖則今天我們視之為中華民族的重要象征，但時人也是那么看嗎？顯然不會。在他們眼里，更大程度上還是無盡的苦役，是沉重的負(fù)擔(dān)，無論建設(shè)，還是防守。⑤長城遺址自然都在鄉(xiāng)下，交通不甚便利。縣博物館的段宏帶著我前往榜羅鎮(zhèn)張川村。天氣晴朗，陽光強烈，可我似乎依舊沉浸在深夜秦腔的氛圍之中，帶著陰郁沉重的歷史氣息，就像腳下已不明顯的長城。它一如預(yù)想，是需要仔細(xì)辨別的土堆堆，或者說就是大一號的田壟。黃土高原上的通渭是找不到石頭的，只能夯土。遙遙看去，依稀還能找到長城的影子，但真正踩到腳下，荒草雜樹中就難有感覺。所幸前面有個依托長城修筑的古堡，可以略微寄托思古之情，或可與秦腔的氛圍匹配。⑥古堡依托長城，省去了部分墻體的構(gòu)筑成本，沒法直接爬上去，只能先跳下長城，踩著荒草走到另外一側(cè)的門前。這倒提供了觀察長城的新角度。跳下去再看，分層夯筑的痕跡更加明顯。因年久失修，側(cè)邊已生出荒草野花。這是一種我從未見過的花，莖桿修長筆直，沒有完整的花瓣。湊成花朵形狀的是密密麻麻、斜射向天的須狀物，顏色在紅紫之間。夯墻并不是很厚，看來并非兵營，恐怕是躲避匪亂的民間避難所。進(jìn)去一看，是規(guī)整的方形，邊長都是二三十米的樣子。地面很平整，但沒有絲毫的建筑遺存，只有沒過小腿的萋萋野草，既青且黃。⑦這長城，這古堡，這黃土，見證過多少人的命運？在其中完整地走上一圈，我已大大落后于同伴，隨即應(yīng)著遠(yuǎn)處的高聲招呼，匆匆出來，跟了上去。⑧同伴打開手機，播放秦腔《孟姜女哭長城》。這段苦情戲，可謂既切題又應(yīng)景。⑨抽噎之中，板結(jié)兩千年的黃土似乎再度濕潤。野花野草隱退，城墻像花草一般生長，直到恢復(fù)我記憶或期望中的長城形象。城墻完整，敵樓高聳，墩臺齊備，甚至還有一座雄偉的關(guān)城。這是一般審美意義上的長城。沒有這樣的景致，無法引來游客。至于我，一個對軍事歷史保持著長期興趣和研究的寫作者，當(dāng)然不會如此奢求。畢竟我的趣味更在紙面甚至紙的背面。對于這樣已經(jīng)被歲月湮滅的遺址，無論是不是孟姜女哭倒過的，我都像蹲在秦腔藝術(shù)社門外的那個老漢，只遠(yuǎn)遠(yuǎn)地欣賞，便已得其味。（選自《散文》，有刪改）6.下列對本文相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是（）A.文章引用“秋風(fēng)生渭水，落葉滿長安”的詩句，將通渭與“渭水”、“長安”關(guān)聯(lián)起來，表現(xiàn)的是通渭厚重的歷史底蘊。B.文章用“破舊”“黑燈瞎火”來描寫秦腔社，表現(xiàn)其簡樸，與下文秦腔演奏時“氣氛真正點燃”“邁向高潮”形成對比。C.文章說“這是不是藝術(shù)已不重要”“我甚至寧愿這不是藝術(shù)”表明，作者也認(rèn)為秦腔不是藝術(shù)，因為秦腔沒有“居高臨下”。D.文章結(jié)尾說“我的趣味更在紙面甚至紙的背面”表明，作者的考古趣味超越了“一般審美意義”，更多關(guān)注歷史中的人文精神。7.下列對文章內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）A.文章以“通渭，通向渭水的地方吧？”開頭，告訴讀者旅行目的地，使人產(chǎn)生伴隨作者探溯歷史的欲望。B.文章寫“身穿天藍(lán)色短袖襯衣”“像個保安”模樣的男子搶身打鼓，意在強調(diào)秦腔受大眾喜愛、接地氣的特點。C.文章寫古堡“側(cè)邊已生出荒草野花”，突出了自然界頑強的生命力，反襯作者對眼前古堡破敗的遺憾之情。D.“這長城，這古堡，這黃土，見證過多少人的命運？”作者認(rèn)為評價歷史除了一般功利標(biāo)準(zhǔn)，還需關(guān)注人性。8.文章畫線句說秦腔《孟姜女哭長城》這段苦情戲，可謂“既切題又應(yīng)景”，請結(jié)合作品簡要分析。9.有人認(rèn)為歷史散文應(yīng)“挖掘歷史文化中豐富深厚的內(nèi)涵，讓個體的價值和歷史文化精神相統(tǒng)一”。請結(jié)合文本談?wù)勀銓@句話的理解?！敬鸢浮?.C7.C8.①作者在游覽長城時思考宏大歷史中的個體命運，播放秦腔《孟姜女哭長城》正與之契合。

②“孟姜女哭長城”哭噎的唱腔與當(dāng)時黃土地凄涼的景色和古長城破敗的場景相配。9.①秦腔和長城都是中華民族的象征，都蘊含豐富的歷史文化精神。

②秦腔和長城又都勾連著普通百姓的情感和命運，蘊含著個體的生命價值。

③“秦長城”上聽“秦腔”，表現(xiàn)出作者對“宏大歷史”中“個體價值”的關(guān)切與思索。

④作者認(rèn)為，相比較一般的審美意義，歷史散文要更多關(guān)注歷史的真相及其所表現(xiàn)的真實的民眾生活狀態(tài)?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查學(xué)生對本文相關(guān)內(nèi)容的理解的能力。C.“作者也認(rèn)為秦腔不是藝術(shù)，因為秦腔沒有‘居高臨下’”錯誤，結(jié)合原文“那個瞬間，我突然心生莫名的感動。這是不是藝術(shù)已不重要，重要的是大家都置身其中，滿懷愉悅。我甚至寧愿這不是藝術(shù)。那個瞬間，我突然心生莫名的感動。這是不是藝術(shù)已不重要，重要的是大家都置身其中，滿懷愉悅。我甚至寧愿這不是藝術(shù)”可知，原文是說某個瞬間，“我”突然心生莫名的感動，大家都置身其中，滿懷愉悅，這是不是藝術(shù)已不重要，我甚至寧愿這不是藝術(shù)。選項“也認(rèn)為秦腔不是藝術(shù)”曲解文意，“因為秦腔沒有‘居高臨下’”強加因果。故選C?！?題詳解】本題考查學(xué)生對文章內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞的能力。C.“反襯作者對眼前古堡破敗的遺憾之情”錯誤，結(jié)合原文“跳下去再看，分層夯筑的痕跡更加明顯。因年久失修，側(cè)邊已生出荒草野花。這是一種我從未見過的花，莖桿修長筆直，沒有完整的花瓣。湊成花朵形狀的是密密麻麻、斜射向天的須狀物，顏色在紅紫之間”可知，突出了自然界頑強的生命力，選項“反襯作者對眼前古堡破敗的遺憾之情”曲解文意。故選C。【8題詳解】本題考查學(xué)生對本文相關(guān)內(nèi)容的理解的能力。結(jié)合原文“這長城，這古堡，這黃土，見證過多少人的命運？在其中完整地走上一圈，我已大大落后于同伴，隨即應(yīng)著遠(yuǎn)處的高聲招呼，匆匆出來，跟了上去。同伴打開手機，播放秦腔《孟姜女哭長城》”可知，作者在游覽長城時思考宏大歷史中的個體命運，播放秦腔《孟姜女哭長城》正與之契合。結(jié)合原文“抽噎之中，板結(jié)兩千年的黃土似乎再度濕潤。野花野草隱退，城墻像花草一般生長”可知，“孟姜女哭長城”哭噎的唱腔與當(dāng)時黃土地凄涼的景色和古長城破敗的場景相配?！?題詳解】本題考查學(xué)生體會重要語句的豐富含意，品味精彩的語言表達(dá)藝術(shù)的能力。結(jié)合原文“‘藝術(shù)’二字，總難免俯視人間的居高臨下。我寧愿這就是他們生活的常態(tài)，或者其中一個必然的細(xì)節(jié)。在一天的心煩、一周的勞累或者一月的奔波之后。正如長城，雖則今天我們視之為中華民族的重要象征，但時人也是那么看嗎？”可知，秦腔和長城都是中華民族的象征，都蘊含豐富的歷史文化精神。結(jié)合原文“房間局促，但還是有個小小的舞臺……他搖頭晃腦，而臺下那些原本個個擺手拒絕上臺的人都在幫腔，整個屋子匯成一場宏大的合唱，就連我都跟著節(jié)奏打拍子”“在他們眼里，更大程度上還是無盡的苦役，是沉重的負(fù)擔(dān)，無論建設(shè)，還是防守”可知，秦腔和長城又都勾連著普通百姓的情感和命運，蘊含著個體的生命價值。結(jié)合原文“天氣晴朗，陽光強烈，可我似乎依舊沉浸在深夜秦腔的氛圍之中，帶著陰郁沉重的歷史氣息，就像腳下已不明顯的長城。它一如預(yù)想，是需要仔細(xì)辨別的土堆堆，或者說就是大一號的田壟。黃土高原上的通渭是找不到石頭的，只能夯土。遙遙看去，依稀還能找到長城的影子，但真正踩到腳下，荒草雜樹中就難有感覺。所幸前面有個依托長城修筑的古堡，可以略微寄托思古之情，或可與秦腔的氛圍匹配”可知，“秦長城”上聽“秦腔”，表現(xiàn)出作者對“宏大歷史”中“個體價值”的關(guān)切與思索。結(jié)合原文“此年來長城的狀態(tài)越好，跟歷史事件的關(guān)聯(lián)越緊密，我對實地踏勘的要求也就越迫切”可知，作者認(rèn)為，相比較一般的審美意義，歷史散文要更多關(guān)注歷史的真相及其所表現(xiàn)的真實的民眾生活狀態(tài)。二、古代詩文閱讀（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。吳甘來，字和受，江西新昌人。父之才，西安府同知。甘來與兄泰來同舉鄉(xiāng)試。崇禎改元，甘來成進(jìn)士，授中書舍人。后三年，泰來亦成進(jìn)士，授南京太常博士。五年，甘來擢刑科給事中。七年，西北大旱，秦、晉人相食，疏請發(fā)粟以振，而言：“山西總兵張應(yīng)昌等半殺難民以冒功，中州諸郡畏曹變蛟兵甚于賊。陛下生之而不能，武臣?xì)⒅活?，臣實痛之?！庇盅裕骸百p罰者，將將大機權(quán)也。陛下加意邊陲，賞無延格。乃紅夷獻(xiàn)俘，黔、蜀爭功，昌黎死守，功猶待勘，急則用其死綏，緩則束以文法。且封疆之罰，武與文二，內(nèi)與外二，士卒與將帥二。受命建牙，或逮或逐，以封疆罪罪之；而跋扈將帥，罪狀已暴，止于戴罪。偏裨不能令士卒，將帥不能令偏禪，督撫不能令將帥，將聽賊自來自去，誰為陛下翦兇逆者？”憂歸。服闋，起吏科，進(jìn)兵科右給事中，乞假歸。十五年，起為戶科都給事中。中外多故，荊、襄數(shù)郡，賊未至而撫道諸臣率稱護藩以去。甘來曰：“若爾，則是棄地方而逃也。城社人民，誰與守者？”乃上疏曰：“天子眾建親親，將使屏藩帝室，故曰“宗子維城”。乃烽火才傳，一朝委去以為民望，而諸臣猶曉曉以擁衛(wèi)自功，掩其失地之罪。是維城為可留可去之人名都為可守可棄之土撫道為可有可無之官功罪不明賞罰不著莫此為甚！”疏入，帝大嘉嘆。一日，帝詰戶部尚書倪元璐餉額，甘來曰：“臣科與戶曹表里，餉可按籍稽。臣所慮者，兵聞賊而逃，民見賊而喜，恐非無餉之患，而無民之患。宜急輕賦稅，收人心?！钡垲M之。甘來遘疾，連請告。會帝命編修陳名夏掌戶科，甘來喜得代。不數(shù)日，賊薄都城。時泰來官禮部員外郎矣，甘來屬兄歸事母，而自誓必死。明日，城陷，有言駕南幸者，甘來曰：“主上明決，必不輕出?！蹦思沧呋食牵坏萌?。返檢幾上疏草曰：“當(dāng)賊寇縱橫，徒持議論，無益豪末?！北M取焚之，毋釣后世名，遂投緩死。贈太常卿，謚忠節(jié)。（選自《明史》，有刪改）10.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（）A.是維城為可留可去之人/名都為可守可棄之土/撫道為可有可無之官/功罪不明/賞罰不著/莫此為甚/B.是維城/為可留可去之人/名都為可守可棄之土/撫道為可有可無之/官功罪不明/賞罰不著/莫此為甚/C.是維城為可留可去之/人名都為可守可棄之土/撫道為可有可無之/官功罪不明/賞罰不著/莫此為甚/D.是維城/為可留可去之人/名都為可守可棄之土/撫道為可有可無之官/功罪不明賞/罰不著/莫此為甚/11.下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（）A.“授”“擢”“起”，在古代都是表示官職變動的詞語，其中“授”表示授官任命，“擢”表示提拔晉升，“起”表示重新任用已退職或被免職的官員。B.“贈”“謚”在古代是對官員功績的獎賞用語，其中“贈”特指古代帝王或大官死后評給的稱號，“謚”特指古代皇帝為已死的官員及其親屬加封。C.“鄉(xiāng)試”“進(jìn)士”，其中“鄉(xiāng)試”指明清兩代一般每三年舉行一次的考試，考中者稱舉人；只有在殿試中考中的人才叫“進(jìn)士”，進(jìn)士榜用黃紙書寫，中進(jìn)士也就稱金榜題名。D.“都給事中”，明代分吏、戶、禮、兵、刑、工六科，輔助皇帝處理政務(wù)，并監(jiān)察六部，糾彈官吏。洪武十三年廢中書省后，六部直隸于皇帝，升秩正二品。12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項是（）A.中原各郡縣百姓十分害怕曹變蛟的軍隊，因為曹變蛟的士兵會殺死難民冒充軍功。B.崇禎帝賞罰不公，文武之間、朝廷內(nèi)外之間、士兵和將帥之間，都存在這種情況。C.國家動亂之下，多地官員貪生怕死，不敢迎戰(zhàn)，借著去勤王護駕的名義棄城逃跑。D.國都淪陷，人心惶惶，有人傳言崇禎皇帝可能已經(jīng)往南方逃跑，吳甘來不以為信。13.把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）服闋，起吏科，進(jìn)兵科右給事中，乞假歸。（2）巫醫(yī)樂師百工之人，君子不齒，今其智乃反不能及，其可怪也歟?。n愈《師說》）14.后人評價吳甘來“直言、愛民、忠君”，這些特點在文中分別有怎樣的事跡佐證？請簡要概括?！敬鸢浮?0.A11.B12.A13.（1）（吳甘來）守喪結(jié)束，被朝廷重新任用于吏科，（不久）被提拔為兵科右給事中，（再后來）請假回家。（2）巫醫(yī)樂師百工這一類的人，君子對他們不屑一提，現(xiàn)在（君子們）的智慧竟然反過來比不上巫醫(yī)樂師百工等人，這也太奇怪了吧！14.①直言：吳甘來直陳皇帝賞罰不公，直斥地方大員棄城逃跑。②愛民：吳甘來上書揭發(fā)張應(yīng)昌殺難民冒功、曹變蛟等欺壓百姓/請求朝廷開倉救濟百姓。③忠君：都城淪陷，吳甘來上吊自殺，以殉國難?！窘馕觥俊?0題詳解】本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。句意：這種情況下，都城的宗室子弟就成了可留可去的人，名城大都就成了可守可棄的國土，大小官員就成了可有可無的官員。功勞罪責(zé)不分明，賞賜懲罰不顯著，沒有比這個更嚴(yán)重的了！“名都為可守可棄之土”與“撫道為可有可無之官”結(jié)構(gòu)一致，分別斷開，排除BC?！肮ψ锊幻鳌迸c“賞罰不著”結(jié)構(gòu)一致，分別斷開，排除D。故選A?！?1題詳解】本題考查學(xué)生了解并掌握常見的文化常識的能力。B.“其中‘贈’特指古代帝王或大官死后評給的稱號，‘謚’特指古代皇帝為已死的官員及其親屬加封”錯誤，贈和謚的特指的內(nèi)容說反了。故選B?！?2題詳解】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。A.“曹變蛟的士兵會殺死難民冒充軍功”錯誤，由原文“山西總兵張應(yīng)昌等半殺難民以冒功，中州諸郡畏曹變蛟兵甚于賊”可知，殺難民冒功的是張應(yīng)昌等，文中沒有提曹變蛟也這樣做。故選A?！?3題詳解】本題考查學(xué)生理解和翻譯文言文句子的能力。（1）“服闋”，守喪結(jié)束；“起”，重新任用；“進(jìn)”，被提拔；“乞假”，請假。（2）“之”，這些；“不齒”，不屑一提；“乃”，竟然?！?4題詳解】本題考查學(xué)生分析文章信息、歸納內(nèi)容要點的能力。①直言：由原文“且封疆之罰，武與文二，內(nèi)與外二，士卒與將帥二。受命建牙，或逮或逐，以封疆罪罪之；而跋扈將帥，罪狀已暴，止于戴罪”“若爾，則是棄地方而逃也。城社人民，誰與守者”可知，吳甘來直陳皇帝賞罰不公，直斥地方大員棄城逃跑。②愛民：由原文“山西總兵張應(yīng)昌等半殺難民以冒功，中州諸郡畏曹變蛟兵甚于賊”“疏請發(fā)粟以振”可知，吳甘來上書揭發(fā)張應(yīng)昌殺難民冒功、曹變蛟等欺壓百姓/請求朝廷開倉救濟百姓。③忠君：由原文“盡取焚之，毋釣后世名，遂投緩死”可知，都城淪陷，吳甘來上吊自殺，以殉國難。參考譯文：吳甘來，字和受，是江西新昌人。父親吳之才，擔(dān)任西安府知府副職。吳甘來和兄長吳泰來一起鄉(xiāng)試考中舉人。崇禎皇帝即位之后，吳甘來考取進(jìn)士，被授予中書舍人職務(wù)。其后三年，吳泰來也考取進(jìn)士，被授予南京太常博士職務(wù)。崇禎五年，吳甘來被提拔為刑科給事中。崇禎七年，西北大旱，秦、晉等地老百姓人吃人，吳甘來上疏朝廷請求打開糧倉發(fā)放糧食救濟宅民，同時報告說：“山西總兵張應(yīng)昌等人殺害平民，取人頭充半數(shù)來報功，中原各郡縣官吏百姓畏懼曹變蛟的軍隊比畏懼賊人還厲害（曹索取軍費）。陛下不能讓百姓活下去，武將又毫不顧惜殺死百姓，我實在感到痛心?！庇终f：“賞罰，是陛下統(tǒng)帥將領(lǐng)的重大（關(guān)鍵）權(quán)力。陛下特別關(guān)心邊境的戰(zhàn)事，獎賞將領(lǐng)一點也不拖延耽擱。于是西洋人會主動獻(xiàn)上俘虜，貴州、西蜀等地的人會爭相獻(xiàn)功，昌黎城百姓才會拼死守城，他們的功勞還有待查勘獎賞，形勢危急的時候陛下就希望任用他們效死沙場，邊境形勢和緩的時候，陛下就應(yīng)用文法來約束他們。況且現(xiàn)在對封疆大吏的處罰，武將和文官是不一樣的，朝廷內(nèi)和邊境守官是不一樣的，士兵和將帥也是不一樣的。朝廷官員接受皇命出任地方長官，有的被逮捕有的被放逐，都用封疆大吏的罪來懲罰他們；而那些飛揚跋扈的將帥，他們的罪狀已經(jīng)很過分了，陛下卻僅僅給他們戴罪立功的處罰。這樣的情況下，副將不能命令得了士兵，將帥也不能命令得了副將，督撫也不能命令得了將帥，將會都聽任賊人到處橫行，還有誰能為陛下鏟除叛賊呢？”后來吳甘來因為服喪辭職歸家。（吳甘來）守喪結(jié)束，被朝廷重新任用于吏科，（不久）被提拔為兵科右給事中，（再后來）請假回家。崇禎十五年，吳甘來再次被任用為戶部都給事中。當(dāng)時朝廷內(nèi)外出了很多事，荊州、襄陽府等幾個郡縣，叛軍還沒有到省府之內(nèi)的大臣們就都稱要去勤王護駕而逃走。吳甘來說：“像這樣，就是拋棄地方百姓而逃啊。城池百姓，還能和誰一起守衛(wèi)呢？”于是上疏說：“皇帝廣泛分封培植親信，想讓他們捍衛(wèi)皇室，所以《詩經(jīng)》中說‘宗室子孫后代可以安穩(wěn)地住在城里’。現(xiàn)在竟然戰(zhàn)爭警報才傳過來，整個朝廷大臣就背離了作為百姓期望的職責(zé)，大臣們還依然拿護衛(wèi)王室作為功勞來吵吵嚷嚷，從而掩蓋他們失守屬地的罪行。這種情況下，都城的宗室子弟就成了可留可去的人，名城大都就成了可守可棄的國土，大小官員就成了可有可無的官員。功勞罪責(zé)不分明，賞賜懲罰不顯著，沒有比這個更嚴(yán)重的了！”奏章送到宮中，皇帝十分贊許。一天，皇上責(zé)問戶部尚書倪元璐軍隊糧餉數(shù)目的事情，吳甘來說：“我的部門和戶部互為內(nèi)外，(戶科都給事中，官名。明清戶科之主官，掌科事。明代給事中分吏、戶、禮、兵、刑、工六科，輔助皇帝處理政務(wù),并監(jiān)察六部，糾彈官吏。戶部尚書：洪武十三年廢中書省后，六部直隸于皇帝，升秩正二品。)軍餉是可以按照戶籍人口數(shù)量來核準(zhǔn)的。（軍餉數(shù)額倒不是根本問題，）我擔(dān)心的是，士兵們聽到叛軍到了就逃跑，老百姓看見叛軍卻感到高興，恐怕我們現(xiàn)在面臨的不是缺少軍餉的問題，而是失去民心的問題。我認(rèn)為現(xiàn)在我們應(yīng)該降低賦稅，收攏人心?！被噬宵c頭認(rèn)可。吳甘來生病后，連續(xù)向朝廷請求告病退休。恰逢皇上任命編修陳名夏掌管戶部，吳甘來很高興自己的職務(wù)有人替代。沒幾天，叛軍逼近都城。當(dāng)時吳泰來任職禮部員外郎，吳甘來囑咐兄長回去侍奉母親，自己則發(fā)誓一定為國而死。第二天，城池被攻陷，有人說皇上向南逃走了，吳甘來說：“皇上明達(dá)決絕，一定不會輕易出走。”于是趕到皇城，已經(jīng)無法進(jìn)入宮中?；氐綉舨?，檢視桌上奏章，草稿上寫著：“如今叛賊肆意橫行，只能空口發(fā)表意見，對問題解決沒有一點點作用?！眳歉蕘戆巡莞迥闷饋砣糠贇?，不想在死后（因為這一類文稿）求得虛名，然后吳甘來就上吊而死。吳甘來死后，朝廷賜予他太常卿官號，謚號“忠節(jié)”。（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。他鄉(xiāng)七夕孟浩然他鄉(xiāng)逢七夕，旅館益羈愁。不見穿針?gòu)D，空懷故國樓。緒風(fēng)初減熱，新月始臨秋。誰忍窺河漢，迢迢問斗牛。15.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）A.首聯(lián)交代了時間——七夕，地點——他鄉(xiāng)，“旅館”一詞表明此刻詩人身份是“游子”，呼應(yīng)標(biāo)題。B.頷聯(lián)“空懷故國樓”表達(dá)了對往昔國都的思念之情，與“故國不堪回首月明中”的“故國”同義。C.“緒風(fēng)”是微小的風(fēng)，吹在身上已不那么炎熱，“新月”是農(nóng)歷每月初出的月亮，也稱“峨眉月”。D.頸聯(lián)以對初秋景物的描寫表現(xiàn)詩人的愁苦，尾聯(lián)在反問中表明詩人的愁緒已到了無法排遣的程度。16.聞一多在《唐詩雜論》中說孟浩然詩歌“像一杯白開水，惟其如此，乃有醇味”。意思是孟詩風(fēng)格清淡，但蘊含的情感卻是醇厚的。請結(jié)合本詩對此作簡要分析。【答案】15.B16.清淡：①取材日常生活。如本詩取材異地他鄉(xiāng)適逢七夕佳節(jié)游子思鄉(xiāng)思親的個人小事。②立意簡省。整個詩歌只選擇了緒風(fēng)、新月、河漢等簡單意象，且沒有復(fù)雜的情感寄托。③語言平暢，結(jié)構(gòu)平直。詩歌內(nèi)容寫旅館看見新月，想念家鄉(xiāng)妻子，因景懷人，平鋪直敘，簡潔明白。醇厚：①寫羈旅之愁，先是“他鄉(xiāng)”孤獨寂寞之感，加之“七夕”是夫妻團聚之時，再以“旅館”點明特定場所，層層疊加，愁味愈濃。②天上牛郎織女相逢相聚，地上夫妻分離，相見無期，對比手法，愁苦更甚。【解析】【15題詳解】本題考查學(xué)生分析理解詩歌內(nèi)容的能力。B.“與‘故國不堪回首月明中’的‘故國’同義”錯誤，結(jié)合原文“空懷故國樓”可知，此處“故國”是家鄉(xiāng)，只能空自懷念故鄉(xiāng)乞巧的棚架，不是李煜詞“故國不堪回首月明中”表達(dá)的亡國之痛，所以含義不同。故選B。【16題詳解】本題考查學(xué)生評價詩歌思想內(nèi)容的能力。清淡：結(jié)合原文“他鄉(xiāng)逢七夕，旅館益羈愁”可知，首聯(lián)寫愁，“他鄉(xiāng)”一愁也，“七夕”二愁也，他鄉(xiāng)逢七夕，則愁上加愁，取材異地他鄉(xiāng)適逢七夕佳節(jié)游子思鄉(xiāng)思親的個人小事。結(jié)合原文“緒風(fēng)初減熱，新月始臨秋。誰忍窺河漢，迢迢問斗?！笨芍囡L(fēng)才剛剛能減輕心頭的燥熱，初升的月亮便開始掛在夜幕下。此情此景下誰忍心抬頭看天河？遙望著天邊的牽牛星這樣問道。整個詩歌只選擇了緒風(fēng)、新月、河漢等簡單意象，且沒有復(fù)雜的情感寄托。結(jié)合原文“不見穿針?gòu)D，空懷故國樓”可知，頷聯(lián)寫思，牛郎、織女尚有一年一度的七夕聚會，而詩人卻遠(yuǎn)離妻子，只能空想家中妻子于乞巧樓穿針乞巧度七夕的情景，平鋪直敘，簡潔明白，表現(xiàn)了詩人對家人的思念之情和羈旅他鄉(xiāng)的孤獨寂寞之感。醇厚：結(jié)合原文“他鄉(xiāng)逢七夕，旅館益羈愁”可知，先是“他鄉(xiāng)”孤獨寂寞之感，加之“七夕”是夫妻團聚之時，則愁上加愁，再以“旅館”點明特定場所，層層疊加，愁味愈濃。結(jié)合原文“不見穿針?gòu)D，空懷故國樓”“誰忍窺河漢，迢迢問斗?！笨芍床灰娖拮釉诿髟孪麓┽樒蚯?，只能空自懷念故鄉(xiāng)乞巧的棚架。此情此景下誰忍心抬頭看天河？遙望著天邊的牽牛星這樣問道。天上牛郎織女相逢相聚，地上夫妻分離，相見無期，對比手法，愁苦更甚。（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）17.補寫出下列句子中的空缺部分。（1）《答司馬諫議書》中，王安石用“_________，_______”駁斥了司馬光認(rèn)為他變法“生事”的觀點。（2）《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》中，子路陳述自己的志向后，“夫子哂之”的原因是：_________，_______。（3）“舟”，作為水上交通工具，不僅載文人們遠(yuǎn)游，也走進(jìn)文人的內(nèi)心世界。古人或借舟說理，或借舟抒懷，如“_________，_______”?！敬鸢浮竣?舉先王之政②.以興利除弊③.為國以禮④.其言不讓⑤.載舟覆舟⑥.所宜深慎（親朋無一字，老病有孤舟/玉鑒瓊田三萬頃，著我扁舟一葉）【解析】【詳解】本題考查學(xué)生默寫常見的名句名篇的能力。易錯字詞：弊、禮、覆、慎、鑒、瓊、葉。三、語言文字運用（一）語言文字運用I（本題共3小題，11分）閱讀下面的文字，完成下面小題。在人類居住的地球上，下雪是①的事情。那么，其他星球也會下雪嗎？答案是肯定的。火星，是一顆外表紅色的星球，看似火熱干燥，卻也會降雪！火星的大氣成分主要是二氧化碳，由于晝夜溫差的作用，二氧化碳凝固成了“干冰雪花”。在火紅色地面的映襯下，飄著雪花的火星，如同裹上了一層薄薄的白色輕紗，透著詩意的朦朧……火星飄著白色的雪，讓人類驚嘆不已，而木衛(wèi)一降下的黃色的雪，更是讓人②。在火山活動的影響下，木衛(wèi)一地表下的二氧化硫被加熱到熔融狀態(tài)，隨之被噴射到寒冷的真空中。在那里，二氧化硫很快冷卻凝固，結(jié)晶成薄片，絕大多數(shù)的晶片會在重力作用下落回木衛(wèi)一的表面，就像熙熙攘攘的雪花。由于二氧化硫是黃色的，因此這些雪花就化作漫天“黃花”，或施施然，或急匆匆地落下，衛(wèi)星表面像是被惡作劇般地攤上了不規(guī)則的“雞蛋餅”，也可以雅稱其為“披上了金色的鎧甲”，這才符合衛(wèi)星的身份。浩瀚星空目前探明有“雪”飄落的星球③，但隨著人類探索太空的持續(xù)，定會有更多的、更美的發(fā)現(xiàn)。18.下列四則對聯(lián)，不是描述“下雪”景象的一項是（）A.洋洋灑灑銀裝素，蕭蕭瑟瑟青風(fēng)寒。B.忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。C.不知近水花先發(fā)，疑是經(jīng)冬雪未消。D.嫦娥灑落千箱粉，織女掀翻萬擔(dān)棉。19.請在文中橫線處填寫恰當(dāng)?shù)某烧Z。20.文中畫波浪線的句子可以改寫成：“由于二氧化硫是黃色的，因此這些雪花就或快或慢地落下，衛(wèi)星表面呈現(xiàn)出一片不規(guī)則的金黃色，這才符合衛(wèi)星的身份?！睆恼Z義上看二者基本相同，為什么說原文表達(dá)效果更好？【答案】18.C19.司空見慣大開眼界/嘆為觀止寥寥無幾20.原句使用“惡作劇”一詞，寫出了木衛(wèi)一表面神奇的顏色變化，用語幽默風(fēng)趣；

原句使用疊詞，描摹生動，音韻和諧；

原句使用比喻的修辭，把衛(wèi)星表面比成“雞蛋餅”和“披上了金色的鎧甲”，形象生動地寫出了木衛(wèi)一表面金黃的色澤；

原句在句式上長短結(jié)合，錯落有致，富有節(jié)奏感。【解析】【18題詳解】本題考查學(xué)生理解對聯(lián)含義的能力。C.“不知近水花先發(fā)，疑是經(jīng)冬雪未消”出自唐代張謂的《早梅》，意思是并不知道臨近水邊的寒梅是提早開放，以為是枝頭上的白雪經(jīng)過一冬仍然未消融。是描寫“早梅”的，不是描述“下雪”的景象。故選C。【19題詳解】本題考查學(xué)生正確使用成語的能力。第一空，根據(jù)文意可知，本句意思是在人類居住的地球上，下雪是非常常見的事情。所以可用成語“司空見慣”，解釋為：指某事常見，不足為奇。第二空，根據(jù)前文“火星飄著白色的雪，讓人類驚嘆不已”“更是讓人……”可知，此處的意思是說木衛(wèi)一降下的黃色的雪更讓人開闊眼界，或是更讓人贊嘆。所以可用成語“大開眼界”或“嘆為觀止”。大開眼界：指開闊視野，增長知識；嘆為觀止：用來贊嘆所見的事物盡善盡美，好到了極點。第三空，由“但隨著……”可知，前后語意是轉(zhuǎn)折關(guān)系，根據(jù)后文“隨著人類探索太空的持續(xù)，定會有更多的、更美的發(fā)現(xiàn)”可知，前文的意思是目前探明有“雪”飄落的星球還很少。所以可用成語“寥寥無幾”，解釋為：形容稀少，沒有幾個。【20題詳解】本題考查學(xué)生鑒賞句子表達(dá)效果的能力。從語言風(fēng)格上，原句具有語幽默風(fēng)趣的特點，“衛(wèi)星表面像是被惡作劇般地攤上了不規(guī)則的……”使用了“惡作劇”一詞，幽默風(fēng)趣地寫出了木衛(wèi)一表面神奇的顏色變化；從用詞上，原句中用“施施”形容“慢”，用“匆匆”修飾“快”，這些都是疊詞，使描摹的內(nèi)容更加生動準(zhǔn)確，增強了語言的韻律感，讀起來朗朗上口，富有音樂美。從修辭上，原句“像是被惡作劇般地攤上了不規(guī)則的‘雞蛋餅’，也可以雅稱其為‘披上了金色的鎧甲’”使用了比喻的修辭，把衛(wèi)星表面比成“雞蛋餅”和“披上了金色的鎧甲”，形象生動地寫出了木衛(wèi)一表面金黃的色澤；從句式上，原句中既有短句，如“或施施然，或急匆匆地落下”，也有長句，如“像是被惡作劇般地攤上了不規(guī)則的‘雞蛋餅’”，長短句相互結(jié)合，錯落有致，使語句更加富有節(jié)奏感，而改句中句式長短相似，沒有這樣的表達(dá)效果。（二）語言文字運用II（本題共2小題，9分）閱讀下面的文字，完成下面小題。能夠從閱讀中獲益最大，或者說閱讀產(chǎn)出比最高的閱讀方式，就是靜下心來慢慢品讀一本書。閱讀習(xí)慣之所以難以養(yǎng)成，關(guān)鍵不是無書可讀，①。為何不想閱讀？主要是感覺沒有從閱讀中獲益。其實，閱讀獲益與功利無關(guān)，不僅是增長知識，還有思想升華、內(nèi)心豐盈等閱讀“附加值”。顯然，只有靜心閱讀，②，碎片化、快餐化閱讀并非一點益處沒有，但難以收獲更多的閱讀“附加值”。很多人都有這種體會，總認(rèn)為自己讀了很多書，可能夠留存記憶的卻很少，過目即忘成為難以逾越的閱