經(jīng)典誦讀方案樣本

資料內(nèi)容僅供您學習參考，如有不當或者侵權(quán)，請聯(lián)系改正或者刪除?！备惺芙?jīng)典,相約圣賢”——一年級經(jīng)典誦讀活動方案一、指導思想為了繼承和發(fā)揚中華民族的燦爛文化,讓小學生從優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中汲取豐富的營養(yǎng),實現(xiàn)人的全面發(fā)展,在小學生中開展誦讀經(jīng)典很有必要。誦讀經(jīng)典就是讓小學生從懂得孝敬父母、尊老愛幼、關(guān)心她人、關(guān)心社會,成為人們眼中的好孩子、好學生。誦讀經(jīng)典的目的在于,用經(jīng)典沐浴學生心靈,凈化學生內(nèi)心世界,培養(yǎng)學生高尚的人格?！兜茏右?guī)》就是一部非常好的經(jīng)典。在和煦的春風中,西安交大陽光小學迎來了”經(jīng)典誦讀活動”。開展此項活動,不但能加強和改進未成年人思想道德建設,還能使學生學會做人、學會學習、學會生活,學會創(chuàng)新,從而創(chuàng)造一個良好的校園育人環(huán)境。二、《弟子規(guī)》簡介《弟子規(guī)》原名《訓蒙文》,原作者李毓秀是清朝康熙年間的秀才,內(nèi)容以孔子《論語學而第一》第六條:”弟子入則孝,出則弟,謹而信,泛愛眾,而親仁,行有余力,則以學文?！睘橹行?分為七個部分,具體列舉出為人子弟在家、出外、待人接物及學習應有的禮儀與規(guī)范,特別強調(diào)孝道精神,孝心教育?！钡茏印?指學生、晚輩。而知識是沒有止境的,”三人行,必有我?guī)熝伞?人的生命過程就是一個終身不斷學習的過程,因此我們每個人都是弟子,都應該學習《弟子規(guī)》、踐行《弟子規(guī)》”規(guī)”是什么意思?就是規(guī)范、道理,做人的道理及應遵守的規(guī)范,教育孩子如何在世間上為人處事。三、總體目標經(jīng)過誦讀《弟子規(guī)》等古代經(jīng)典文學,感悟受用一生的做人道理。四、具體措施及方法:(一)家校合作為了充分挖掘和利用家庭教育資源,組織了家長會,向家長宣傳”誦讀理念”和介紹小孩子的心理特點,讓家長了解讓少年兒童讀誦經(jīng)典,能夠吸取傳統(tǒng)文化精華、激活傳統(tǒng)、開發(fā)潛能的好處。公示誦讀時間安排,使用教材。要求家長共同做好家校聯(lián)系,每晚至少10分鐘讓孩子讀給父母聽,若能親子一起讀更佳。(二)班級實施方法?！镒x經(jīng)典:1、晨讀。瑯瑯書聲滿校園,晨讀,是學生盡情親近語言文字,浸墨于書香的美好時光。一年級各班應根據(jù)各班的實際情況在班級主題黑板開辟”閱讀經(jīng)典”欄目。2、由班主任教師每周張貼五條《弟子規(guī)》經(jīng)文,做到字跡端正整潔美觀,書寫規(guī)范,并與學生共同落實。3、午讀:利用午讀時間誦讀經(jīng)典,閱讀經(jīng)典的小故事?！镏?jīng)典。1、經(jīng)典中的精華需要教師的提煉,在學生半知半解熟讀成誦的基礎(chǔ)上,班主任教師利用語文課中課、國學閱讀課,班隊會講經(jīng)典,與學生一起分享力行《弟子規(guī)》的感悟,在誦讀力行中認識誠信、勤奮、友誼、孝敬等中華民族優(yōu)秀的品質(zhì)。2、班主任要積極協(xié)調(diào)科任教師,采取多種形式,提高學生背誦的興趣。與學生合作、競爭、交流,多發(fā)現(xiàn)典型,做好校內(nèi)宣傳,樹立身邊的榜樣。要營造濃厚的班級文化氛圍,開辟”經(jīng)典角”,爭創(chuàng)書香班級,讓學生在誦讀經(jīng)典體會快樂。2、開展相關(guān)比賽考評活動,活動結(jié)束,每班評出經(jīng)典學習的帶頭人。★悟經(jīng)典。經(jīng)典世界是對現(xiàn)在生活來說是靜止的,是灰色的,可是只要學生以自己的生命活力去充實,以自己的生活理解去解讀、力行,真正讓經(jīng)典浸潤心靈。五、實施步驟一、生活學習(力行而學文)單元一晨起早讀·自己的事自己做1.鬧鐘一響(父母一叫),馬上起床。(朝起早父母呼應勿緩)晚上按時睡覺(夜眠遲居有常)2．自己疊被子。(置冠服有定位勿亂頓致污穢)3．相互問早安——向長輩請早安。(晨則省)——向長輩道晚安(昏則定)4．主動刷牙洗臉。(晨必盥兼漱口便溺回輒凈手)5．自己穿好衣服。(冠必正紐必結(jié)襪與履俱緊切)6．穿衣整潔大方即可,不挑名牌服裝。(衣貴潔不貴華上循分下稱家)7．吃飯前早讀弟子規(guī)。(弟子規(guī)圣人訓圣與賢可馴致)單元二三餐感恩·和樂融融(一)感恩念恩·齊家之樂1．每天三餐吃飯時念四感恩:”感恩父母親人的養(yǎng)育之恩,感恩老師的辛勤教導,感恩同學的幫助和關(guān)心,感恩農(nóng)夫的辛勤勞作和所有一切付出的人?！?恩欲報怨欲忘報怨短報恩長)2．受委曲時多想想父母親人的好處,原諒她們的錯誤。(親愛我孝何難親憎我孝方賢)(二)分享分擔·健康飲食好習慣1．幫忙拿碗筷、端菜。(親所好力為具)2．請長輩先用餐,自己再開動。(或飲食或坐走長者先幼者后)3．不挑食、不多吃。(對飲食勿揀擇食適可勿過則)4．吃飯不撤飯,掉在桌上的飯菜要揀起來吃掉;碗里的飯菜要吃干凈,如果不能吃完,吃之前要請求減掉一些;(凡是物皆珍惜)(親所惡謹為去)5．夾菜給長輩、飯后幫忙整理、大一些的孩子能夠幫忙洗碗筷等。(親所好力為具)(三)飯后休息·各安其位1．整理后,各自休息,互不影響;(居有常業(yè)無變親所好力為具)2．沒有午休習慣的孩子能夠做功課,或玩安靜游戲;(尊長前聲要低)單元三:睡前晚安1．按時睡覺,睡前四件事:整理;洗簌;讀弟子規(guī);道晚安——動作要快,切勿延緩(父母呼應勿緩)2．睡前先將書包、玩具、書籍、桌子等整理好,再上床。(列典籍有定處雖有急卷束齊有缺壞就補之)(房室清幾案潔筆硯正)3．睡前洗簌,養(yǎng)成良好衛(wèi)生健康習慣。(身有傷怡親憂)4．睡前讀弟子規(guī)(圣與賢可馴致)5．睡前向家人道晚安。(晨則省昏則定)6．大一些的孩子能夠幫忙鋪床。(親所好力為具)二、學習生活(學文而力行)單元四力行學文·孝親尊師(一)上學·明禮友愛1．出門前向家人告別。(出必告返必面)2．路上見長輩或老師主動問好。(路遇長急趨揖長無言退恭立)3．進了學校,見長輩或老師主動問好,見同學也相互問好。(揖深圓拜恭敬)(二)在學堂(學校/幼兒園)·尊師友愛4．在學堂與同學團結(jié)友愛。(兄道友弟道恭事諸兄如事兄)5．上課認真聽講,不懂就問或作筆記下課再請教老師。(讀書法有三到心眼口信皆要心有疑隨札記就人問求確義)6．老師所教內(nèi)容,自己懂的如果其它同學請問要耐心講解,別人會的而我不會,要虛心向她們請教學習。(己有能勿自私人所能勿輕訾)7．說話要誠實謹慎,守信用。(凡出言信為先話說多不如少惟其是勿佞巧)8．不給同學起外號或說不文明語言。(奸巧語穢污詞市井氣切戒之)9．贊揚別人的優(yōu)點,不評論宣揚別人的過錯、缺點。(人有短切莫揭人有私切莫說道人善即是善揚人惡即是惡見人善即思齊見人惡即內(nèi)省)10．與同學互相勉勵進步,同學朋友有過錯,找時機悄悄地提醒。(善相勸德皆建過不規(guī)道兩虧)11．保護好自己的人身安全,與同學不打鬧,不到危險的地方玩耍。(身有傷貽親憂斗鬧場絕勿近邪僻事絕勿問)(三)放學·孝親友愛1．臨走時和長輩、老師、同學主動告別。(出必告揖深圓拜恭敬)2．一回到家,先跟家人問好。(出必告返必面)3．將鞋子擺好,不亂丟。(置冠服有定位勿亂頓致污穢)4．把書包放在固定位置,不亂丟。(置冠服有定位勿亂頓致污穢)5．不當少爺、小姐,自己的事情自己做。(將加人先問己己不欲即速已)6．隨自己能力,幫忙做家務。(親所好力為具)單元五力行學文·用心自學(一)做功課·專心愉快1．不無節(jié)制的看電視,主動做功課,不用人催。(寬為限緊用功功夫到滯塞通)2．不一邊做,一邊玩。(讀書法有三到心眼口信皆要)3．書放正,人坐正,字寫正。(墨磨偏心不端字不敬心先病)4．做完一件事,再做第二件事。(方讀此勿慕彼此未終彼勿起)5．做完功課,收拾好書籍文具。(列典籍有定位讀看畢還原處)6．整理自己房間,使房間整潔、衛(wèi)生。[房室清墻壁凈幾案潔筆硯正)7．選擇益智、提升道德品質(zhì)性的課外書,不看打打殺殺、情情愛愛的各種污染心志的書和電視節(jié)目;電視節(jié)目和影視片不經(jīng)過父母(老師)同意,不看。(非圣書屏勿視蔽聰明壞心志事雖小勿擅為)(二)玩游戲·兄弟友愛1．上完課做完功課再玩游戲。(但力行不學文任己見昧理真)2．跟兄弟姐妹一起玩。(兄道友弟道恭兄弟睦孝在中)3．玩具不夠,大家輪流玩,不爭吵。(財物輕怨何生言語忍忿自泯)4．玩別人的玩具要征得同意。(用人物須明求倘不問即為偷)5．游戲后主動收拾。(置冠服有定位勿亂頓致污穢)單元六:人人快樂·個個成功(一)爸爸媽媽下班回家后讓她們歡喜1．拿拖鞋、倒茶水。(冬則溫夏則清親所好力為具)2．分享在學堂發(fā)生的事。(聞譽恐聞過欣惟德學惟才藝不如人當自勵)3．父母打電話或處理事務時不打擾。(人不閑勿事攪人不安勿話擾)4．按摩、捶背、洗腳等等,做很多讓父母親人高興的事(親所好力為具)(二)做些自己喜歡又讓她人開心的事1．自己讀好書。(有余力則學文但力行不學文任己見昧理真)2．心里話寫下來——寫日記。(恩欲報怨欲忘)3．自己畫畫、寫字、聽故事、唱歌、學琴等等。(有余力則學文)六、扎實開展好系列活動1、評選”誦讀明星”每生準備一個”讀背積累本”,及時將自己會背的內(nèi)容摘抄在上面,可配以一定的畫面、文字裝飾。根據(jù)”讀背積累本”的質(zhì)量和誦讀的熟練程度等,評選”班級誦讀明星”,2、制作”古詩誦讀卡”卡片可用硬紙板制作,正面為自己喜歡的古詩文名句,反面為詩文配圖或詩意解釋等,并注明制作人。先在班內(nèi)交流背誦,然后每班挑選５只卡片至各班巡展。最后由學校組織評選,評出制作精美的古詩誦讀卡。3、舉行講故事比賽圍繞在古詩文誦讀過程中搜集到的傳世故事,講故事,并談談故事包含的道理,或從中受到的啟發(fā)。附:北塘實驗小學一年級”誦讀明星”評價表評價項目背誦表演誦讀卡行為表現(xiàn)ABCABCABCABC自