部編版三年級語文下冊第20課《肥皂泡》(公開課)教案

《肥皂泡》教學設計（公開課）教學目標：1.在動詞之間學會使用連接詞2.用聯(lián)系生活經(jīng)驗、結(jié)合上下文、結(jié)合書上插圖等方法感受泡泡的美麗3.感受作者奇妙的想象以及童真童趣教學重點：動詞之間學會使用連接詞教學難點：運用多種方法理解文中難句子教學過程：一、談話導入，感知文章1.同學們你們喜歡吹泡泡？我國著名國著名作家冰心奶奶小時候和大家一樣，也喜歡吹肥皂泡。今天就讓我們走進這篇文章，走進冰心奶奶的童年世界。2.出示生字詞。文章的生字都認識了嗎，師生交流。個別讀，男女生賽讀。3.作者主要寫了關于肥皂泡的幾件事？請同學讀課文，歸納總結(jié)為做泡泡——吹泡泡——想泡泡。【設計意圖】通過談話拉近與學生的距離，解決字詞，為課文學習掃清障礙。從整體上把握課文，便于下文展開。二、學習做泡泡1這么美麗的泡泡作者是怎么做出來的呢？出示內(nèi)容“方法是把用剩的碎肥皂放在一只小木碗里，加上點水，和弄和弄，使它溶化。然后用一支竹筆套管，蘸上那粘稠的肥皂水，慢慢地吹起，吹成一個輕圓的網(wǎng)球大小的泡兒，再輕輕地一提，那輕圓的球兒便從管上落了下來，軟悠悠地在空中飄游?！?/p>

我們回過頭來再看，由做到吹再到提。這三個句子是怎么連接在一起的呢？大家看看接頭處。提示：然后和再這樣的詞叫連接詞。你還能想到哪些像這樣的詞？首先、其次、然后、最后用連接詞可以把句子有順序地連接在一起。我們一起來試一試，訓練：選詞填空“再、然后、先、最后”植樹時，我（）挖一個坑，（）把小樹苗放進坑里，（）埋上土，（）澆上水，一棵小樹就種好了。【設計意圖】讓學生明確動詞之間使用連接詞，表達起來更流暢明晰。選詞填空的訓練比較基礎，目的是讓學生學會知識遷移。三、感受吹泡泡肥皂泡很美呢，大家看這個句子。肥皂泡，吹起來很美麗，五色的浮光，在那輕清透明的球面上亂轉(zhuǎn)”吹起來的1.A“這生讀句子五色的浮光輕清透明到底是什么樣子的呢？結(jié)合我們的照在泡泡上呈現(xiàn)的顏色，顏色會在邊看插圖一生活實際，想想自己吹泡泡的時候，陽光泡泡上移動。結(jié)合書上的圖片，出示圖片。讓學生一邊頭腦中想象肥皂泡在陽光下飛起的樣子，光在肥皂泡上流動。B肥泡皂要想玩得好，還需要“扇”?！叭羰巧鹊煤?，一個大球會分裂成兩三個玲瓏嬌軟的小球，四散分飛。有太大了，扇得太急了，這脆薄的球，會扯成長圓的形式，顫巍巍的，光影零亂。”想象加圖片。將課文內(nèi)容和我們的生活經(jīng)驗相結(jié)合，可以幫助我們了解文章內(nèi)容。扇泡泡也很有講究。時吹得2.找出描寫泡泡的詞語輕清透明玲瓏嬌軟脆薄

3.讓我們帶上這些詞，感受泡泡的輕柔特點4.對于描寫泡泡的詞語，你還能想到哪些？能夠看出冰心對泡泡的喜愛之情。這些詞我們現(xiàn)在并不常用，這也是冰心自己特有的語言風格——清新雋永。冰心奶奶用細膩的語言，主要表達了對自然和童真的熱愛。給我們留下了許多清新的文章，本文的《肥皂泡》，以及《只揀兒童多處行》、《小桔燈》都是這樣。不同的作家有著自己獨特的語言風格，也因此塑造了許多不同的有趣形象?！短觐^大師》選自小說《開心男孩》，我給小表弟剃頭的故事，詼諧幽默。《男生賈里》《女生賈》梅都從兒童的視角，寫出了趣事。【設計意圖】讓學生通過想象、結(jié)合插圖以及自己的生活經(jīng)驗理解難懂的句子，通過一些具有時代感的詞語，感受冰心奶奶清新雋永的語言風格。四、想這夢幻般的肥皂泡是我們起.......它們會飄到哪里去呢？“那一個個輕清脆麗的小球，像一串美麗的夢，是我們自己吹了起來，又輕輕地飛起，是那么圓滿，那么自由，那么透明，那么美麗。借著扇子的輕風，把她們一個個送上天去送過海去。到天上，輕輕地挨著明月，渡過天河跟著夕陽西去?；蛘咻p悠悠地飄過大海，飛越山巔，又低低地落下，到一個熟睡中的嬰兒的頭發(fā)上......”象泡泡的去處小心地、輕輕地吹起來的，吹了起來，又輕輕地飛小心地輕輕吹起的，落1.個別讀，指導輕輕地吹起輕輕地飛起2.同學們自己小聲讀3.生配樂讀4.同學們閉上眼睛想象畫面，老師也來讀5.他們還有哪些美麗的去處呢？哪些地方、哪些人需要送去溫暖光明和希望呢？假如你就是肥皂泡，你會帶著希望和夢想飛到哪草原溪流花園文中這一串串泡泡寄托了作者的快樂、驕傲和希望！兒？

冰心先生的作品充滿了對大自然的贊美，以及對母愛與童真的歌頌，如《繁星》《春水》《寄小讀者》等，大家可以找來讀一讀