家校共育機(jī)制下如何保障幼兒接送安全獲獎(jiǎng)科研報(bào)告

家校共育機(jī)制下如何保障幼兒接送安全獲獎(jiǎng)科研報(bào)告摘要：“幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位?！庇變簣@所有的工作都要建立在安全的環(huán)境中才能開(kāi)展。但是近年來(lái)，時(shí)常有新聞報(bào)由于種種原因，導(dǎo)致在接送孩子的環(huán)節(jié)上出現(xiàn)問(wèn)題。本文就分析幼兒園接送安全問(wèn)題成因，進(jìn)行解決的方法進(jìn)行闡述，梳理如何保障幼兒園接送的安全措施。

關(guān)鍵詞：幼兒接送安全具體措施

學(xué)齡前兒童由于年齡小，保護(hù)自己的能力缺乏。而幼兒園作為孩子成長(zhǎng)的第一所學(xué)校，保障孩子安全就尤為重要。但在生活中我們看到接送環(huán)節(jié)不夠規(guī)范導(dǎo)致出現(xiàn)了安全問(wèn)題。常言道：“千里之堤潰于蟻穴”我們?cè)谄綍r(shí)工作做得多么到位，萬(wàn)一有一次地不小心可能會(huì)讓你遺憾一生。每個(gè)孩子都是一個(gè)家庭的百分百，孩子的安全問(wèn)題容不得半點(diǎn)差錯(cuò)。從中體現(xiàn)出了實(shí)施規(guī)范的接送制度是多么的重要。那如何規(guī)范接送制度呢？以下是我園總結(jié)出的一些經(jīng)驗(yàn)。

一、幫助家長(zhǎng)提高認(rèn)識(shí)，明白刷卡入離園的重要性

一天早晨入園時(shí)間，我在給班里的孩子塞吸汗毛巾，打算帶孩子下樓運(yùn)動(dòng)。班里的電話鈴響了起來(lái)。接起電話只聽(tīng)電話那頭是小三班的朱老師打來(lái)的。只聽(tīng)朱老師說(shuō)：“樓老師，你們班是不是有個(gè)小杰的？”我還納悶怎么問(wèn)起小杰就回答：“是的，我班里是有個(gè)小杰，不過(guò)他還沒(méi)來(lái)上學(xué)呢，找他有事嗎？”“小杰在滑滑梯處玩了很久了，剛從滑梯上摔下來(lái)流鼻血了，你趕緊下來(lái)看看吧?！闭f(shuō)完就掛了電話。聽(tīng)到這件事我非常奇怪，趕緊跑到一樓。只見(jiàn)小杰兩手捂著鼻子正在大哭呢。我連忙把孩子一把抱起，沖到保健室。經(jīng)過(guò)校醫(yī)的及時(shí)處理，鼻血很快就止住了，小杰也慢慢地平靜下來(lái)。我問(wèn)他是怎么回事。他說(shuō)今天起得太晚了，爸爸上班馬上要遲到了，就讓我自己到班級(jí)。路上經(jīng)過(guò)滑梯就想先玩會(huì)滑梯再到班里，沒(méi)想到一玩就忘記時(shí)間，聽(tīng)到早操音樂(lè)響起來(lái)想趕緊來(lái)教室，哪知道一下緊張就從滑梯上掉了下來(lái)，摔壞了鼻子。

二、刷卡、簽字齊步走，雙重措施保安全

1.門(mén)崗刷卡，認(rèn)卡不認(rèn)人

幼兒園門(mén)衛(wèi)肩負(fù)著全園七百多個(gè)孩子的安全。每天上下午的入離園接送安全也至關(guān)重要。保安不可能認(rèn)識(shí)所有的家長(zhǎng)，那用什么方法讓安保人員最快的方法確認(rèn)家長(zhǎng)信息呢？這時(shí)我們的門(mén)崗刷卡就是保安確認(rèn)家長(zhǎng)信息的最快最有效的方法。家長(zhǎng)每天入園離園必須憑卡進(jìn)入幼兒園。如果沒(méi)有帶卡，也要身份證等級(jí)后方可入園，或者打電話給本班的老師，說(shuō)明情況并請(qǐng)老師送孩子出門(mén)口以保障在園孩子的安全。

2.班級(jí)簽名，認(rèn)人不認(rèn)卡

到了班級(jí)，老師對(duì)家長(zhǎng)都十分熟悉，我們采取的是認(rèn)人不認(rèn)卡。不是熟悉的家長(zhǎng)老師會(huì)打電話核實(shí)是否真的請(qǐng)陌生人來(lái)接。這樣能預(yù)防有人盜卡接走孩子。做孩子新的保障。平時(shí)家長(zhǎng)一定要注意保管好接送卡。如有遺失或損壞，要向老師書(shū)面申請(qǐng)補(bǔ)辦接送卡。并且說(shuō)明情況。如家里接送的人員較多，也不能超過(guò)三張接送卡，以免卡流失給不法分子有可乘之機(jī)。

三、設(shè)置等待區(qū)，避免由于入園擁擠導(dǎo)致渾水摸魚(yú)

每天放學(xué)十幾分鐘前校門(mén)口就有很多爺爺奶奶在門(mén)等待，盼望早點(diǎn)放學(xué)進(jìn)校園。等放學(xué)音樂(lè)響起，一大波的家長(zhǎng)一擁而入。而門(mén)口的兩臺(tái)刷卡機(jī)來(lái)不及。一些沒(méi)有帶卡的家長(zhǎng)或是外來(lái)人員也會(huì)乘機(jī)渾水摸魚(yú)進(jìn)入校園，導(dǎo)致有很大的安全隱患。為此，幼兒園在園內(nèi)的操場(chǎng)上畫(huà)了一條線，在放學(xué)前五分鐘就開(kāi)門(mén)，讓家長(zhǎng)們有序的刷卡進(jìn)校門(mén)等待紅線外等待。等離園的音樂(lè)響起再請(qǐng)家長(zhǎng)到樓上接孩子，避免過(guò)早在教室門(mén)口等待分散孩子的注意力。同時(shí)門(mén)口保安也做好安保和檢查工作，讓有卡的家長(zhǎng)有序入內(nèi)。有家長(zhǎng)萬(wàn)一偶爾忘記帶卡，則請(qǐng)這位家長(zhǎng)刷身份證入園。如果家長(zhǎng)沒(méi)有帶上表明身份的證件，那就要請(qǐng)家長(zhǎng)在傳達(dá)室不能進(jìn)園，需要撥通班級(jí)老師的電話，請(qǐng)老師陪同孩子下樓，送到家長(zhǎng)的身邊。這樣不明身份的人員進(jìn)不了校園，有了這么嚴(yán)格的接送制度，很多平時(shí)無(wú)關(guān)人員進(jìn)不了校園，大大提升了安全系數(shù)，為幼兒園布好第一道安全屏障。

四、如遇特殊情況，各種途徑來(lái)核實(shí)

有時(shí)候家長(zhǎng)會(huì)因?yàn)楣ぷ骰蛏庾卟婚_(kāi)，不能來(lái)接孩子放學(xué)，這時(shí)一般會(huì)請(qǐng)自己的朋友來(lái)接孩子。如遇這種情況家長(zhǎng)一定要事先告知老師今天什么原因接不了，請(qǐng)誰(shuí)來(lái)接孩子。并告訴老師這個(gè)人的基本特征。一些家長(zhǎng)忘記告知老師的情況下，老師也要第一時(shí)間通過(guò)電話的方式和家長(zhǎng)取得聯(lián)系，向家長(zhǎng)詢問(wèn)是否屬實(shí)，并請(qǐng)這位接送的人員留下身份證信息?；蚴亲寔?lái)接的人打電話給家長(zhǎng)，這樣就能保證是家長(zhǎng)的委托，讓孩子安全的離園。還有一些家長(zhǎng)放學(xué)后把孩子放在教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，也會(huì)請(qǐng)一些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的老師直接把孩子接去上輔導(dǎo)班。這對(duì)這種長(zhǎng)期有時(shí)間規(guī)定的接送孩子，我們則指定了一份家長(zhǎng)委托培訓(xùn)機(jī)構(gòu)接送的委托書(shū)。

五、通過(guò)各種教育方法，讓孩子有自我保護(hù)的意識(shí)

1.在班級(jí)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)上，增設(shè)一個(gè)安全教育的板塊。讓孩子和老師一起參與制作里面的內(nèi)容。如針對(duì)入園爸爸媽媽不送自己到班里的情況，我也請(qǐng)孩子來(lái)想想用什么好辦法讓爸爸媽媽能把自己送入園的金點(diǎn)子也放在主題墻上，讓其他孩子來(lái)借鑒。每天放學(xué)要安心等待家長(zhǎng)們進(jìn)班來(lái)接，并且要主動(dòng)和老師說(shuō)再見(jiàn)。接送時(shí)間不隨意離開(kāi)教室。

2.通過(guò)晨間談話的方式做安全教育。我在每周都會(huì)有一到兩次的晨間談話是針對(duì)孩子喜歡的動(dòng)畫(huà)片人物來(lái)創(chuàng)設(shè)一個(gè)情境，讓孩子用討論的方式來(lái)明辨是非。如班里的小海經(jīng)常性自己進(jìn)班的情況，我會(huì)在班里的晨間談話中請(qǐng)孩子進(jìn)行討論，爸爸媽媽不送到班里對(duì)不對(duì)？孩子們會(huì)自己思考，列舉出為什么不送到班里的原因，你覺(jué)得這樣可能會(huì)發(fā)生什么問(wèn)題。那我們應(yīng)該怎么做？讓孩子在討論中分析并理解為什么老師要求送到班里，從而在思想上重視起來(lái)。也可以讓孩子來(lái)當(dāng)小老師，告訴家長(zhǎng)為什么一定要送到班級(jí)的原因。通過(guò)孩子的監(jiān)督，家