關(guān)于學(xué)校青年教師基本功工作總結(jié)5篇

第第頁關(guān)于學(xué)校青年教師基本功工作總結(jié)5篇競賽老師隊(duì)伍是一支老、中、青三結(jié)合的隊(duì)伍，是一支民族團(tuán)結(jié)的隊(duì)伍。廣闊老師專心預(yù)備，樂觀參賽，賽出了水平，賽出了風(fēng)格。競賽分三項(xiàng)活動進(jìn)行：（1）說課：依據(jù)所教學(xué)科任選一課說課；（2）講故事，與學(xué)科教學(xué)有關(guān)的故事；（3）設(shè)計(jì)教案，當(dāng)場按指定內(nèi)容以卷面形式設(shè)計(jì)。競賽活動安排：首先簽到、抽簽，按抽簽挨次前18名老師先進(jìn)行說課、講故事環(huán)節(jié)（按四位評委的平均分記入成果），其他老師進(jìn)行教案設(shè)計(jì)（兩位老師監(jiān)考）。競賽活動過程：說課、講故事的場面令人感動。年輕老師個(gè)個(gè)發(fā)揮自己的優(yōu)勢，把表演與敘述相結(jié)合，贏得了掌聲。老老師更是精神可佳，故事生動感人，感動著在場的每一位，真是令人敬佩。更可喜的是，我們的參賽老師能夠結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際、學(xué)生實(shí)際展開說課，如：楊泡老師張勇強(qiáng)能結(jié)合農(nóng)村學(xué)生實(shí)際分析學(xué)情，根椐學(xué)生的實(shí)際制造性地使用教材、設(shè)計(jì)活動內(nèi)容。九小于莉老師能透徹地分析教材，把握教材地編寫意圖，有創(chuàng)意地設(shè)計(jì)活動。老師們設(shè)計(jì)教案有創(chuàng)意，表現(xiàn)出對教材地理解和把握以及課程資源開發(fā)之處。由于參賽老師地態(tài)度熱忱，使整個(gè)活動在相互影響、相互感染、相互鼓勵(lì)、相互敬佩之中進(jìn)行著……依據(jù)競賽要求，本次活動按分?jǐn)?shù)高低評出一等獎三名，分別是；于莉（九?。⒋薰庹埽ǘ囼?yàn)）、吳麗華（一?。?；二等獎七名，分別是：孫紅英（英才）、郭海英（三家子）、張勇強(qiáng)（楊泡）、楊曉博（一?。?、于文秀（二試驗(yàn)）、周景杰（二試驗(yàn)）、王麗麗（二試驗(yàn)）。本次競賽評獎不是目的，重要的是通過這次競賽提高我們的學(xué)科老師對學(xué)科教學(xué)的重視。同時(shí)，反映出大多數(shù)學(xué)科老師在平常教學(xué)中擅長專研教材，能依據(jù)課標(biāo)要求和學(xué)生的生活實(shí)際進(jìn)行活動設(shè)計(jì)，有肯定地教學(xué)基本功。個(gè)別老師在教學(xué)基本功方面還有待于提高，如：說課不能透徹地分析教材與學(xué)情；故事不夠生動形象；教案設(shè)計(jì)考慮不夠全面。相信，通過這次競賽肯定會促進(jìn)老師專業(yè)化成長，有利于提高學(xué)科老師的整體素質(zhì)，最終達(dá)到提高教育教學(xué)質(zhì)量之目的。學(xué)校青年老師基本功工作總結(jié)【篇2】振興教育的期望在老師，師資隊(duì)伍建設(shè)是教育改革和發(fā)展的根本大計(jì)。為促進(jìn)老師專業(yè)成長，全面提升老師綜合素質(zhì)，依據(jù)教育局的要求，我校在20__年上學(xué)期扎實(shí)專心的開展了老師基本功訓(xùn)練與考核，現(xiàn)就全年的工作以及取得的成果做以下總結(jié)：一、明確培訓(xùn)目的，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，完善機(jī)制老師基本功是老師從事教學(xué)工作必需具備的最根本的職業(yè)技能。老師基本功訓(xùn)練是以提高老師崗位實(shí)際能力為目的，是老師連續(xù)教育的有效形式和途徑。加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、制定措施、層層落實(shí)、人人參與，確保練有所得、練以致用、持之以恒，切實(shí)提高老師整體素質(zhì)，為提高教學(xué)質(zhì)量打好基礎(chǔ)。新學(xué)年伊始，我校就由教導(dǎo)處牽頭，會同各班級組、教研組集體參與制定了計(jì)劃和“培訓(xùn)、研究、實(shí)踐、考核、評估、獎懲”等配套制度，完善了“優(yōu)化培訓(xùn)，強(qiáng)化實(shí)踐，嚴(yán)格考核”的運(yùn)行機(jī)制；組織全體老師參與了培訓(xùn)與考核并建立了老師基本功訓(xùn)練檔案。二、老師基本功訓(xùn)練的原則及內(nèi)容為了使培訓(xùn)工作落到實(shí)處，在基本功訓(xùn)練中我們堅(jiān)持以下原則：在訓(xùn)練內(nèi)容上，堅(jiān)持注重實(shí)際，講求實(shí)效，全面展開；在訓(xùn)練形式上，堅(jiān)持以崗位練兵為主，自學(xué)為主，業(yè)務(wù)訓(xùn)練為主的原則，采取集中輔導(dǎo)與個(gè)人自學(xué)相結(jié)合，培訓(xùn)學(xué)習(xí)與實(shí)踐熬煉相結(jié)合，做到了“訓(xùn)練五統(tǒng)一”（即統(tǒng)一時(shí)間，統(tǒng)一輔導(dǎo)，統(tǒng)一檢評，統(tǒng)一獎懲，統(tǒng)一管理）“考核六結(jié)合”（即全面考核與重點(diǎn)考核相結(jié)合；重點(diǎn)考核與常規(guī)檢評相結(jié)合；集中考核與分散考核相結(jié)合；專題考核與隨機(jī)考核相結(jié)合；單項(xiàng)考核與比賽展示相結(jié)合；考核結(jié)果與評優(yōu)樹先相結(jié)合）規(guī)劃達(dá)標(biāo)時(shí)限，限期進(jìn)行達(dá)標(biāo)；在工作組織上，堅(jiān)持自練、教研、比賽三位一體的原則；在評價(jià)驗(yàn)收上，堅(jiān)持評比檢查和老師量化管理相結(jié)合的原則。根據(jù)考核方案和實(shí)施辦法的要求，我們主要從以下幾個(gè)方面加強(qiáng)了培訓(xùn)與考核：1、平凡話方面：能熟練把握漢語拼音，用平凡話進(jìn)行教學(xué)，平凡話一般應(yīng)達(dá)到國家語委制定的《平凡話水平測試》二級水平；在公眾場合即席講話，用詞準(zhǔn)確，條理清楚，節(jié)奏適合。2、三字一畫方面：（1）、三筆字：能正確運(yùn)用粉筆、鋼筆、毛筆根據(jù)漢字的筆畫，筆順和間架結(jié)構(gòu)，書寫規(guī)范和正楷，并具有肯定的速度。（2）、簡筆畫：能依據(jù)教學(xué)需要，符合主要透視規(guī)律及各種不同物體主要特征和基本比例關(guān)系，畫出有關(guān)的人物、動物、植物或風(fēng)景的簡筆畫。4、信息技術(shù)測試：能運(yùn)用媒體進(jìn)行幫助教學(xué)，熟練地把握文本處理、演示文稿、網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)應(yīng)用。三、開展的主要工作1、進(jìn)一步加強(qiáng)理論的學(xué)習(xí)，提高參與培訓(xùn)的主動性本學(xué)期，我們堅(jiān)持專心組織全體老師參與每次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，督促大家完成好每月的培訓(xùn)任務(wù)。結(jié)合學(xué)?？傮w培訓(xùn)計(jì)劃，提出詳細(xì)的學(xué)習(xí)要求和檢查措施。特殊?????是要求45歲以下的中青年老師真正更新觀念，學(xué)以致用，把理論學(xué)習(xí)和教學(xué)基本功的提高同自己的教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，不斷提高教育教學(xué)能力和綜合素養(yǎng)。同時(shí)要求大家做好學(xué)習(xí)筆記，妥當(dāng)保管好自己的練習(xí)冊，隨時(shí)接受基本功培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組的檢查。2、重視日常培訓(xùn)，以訓(xùn)練保持量，以比賽促提高根據(jù)實(shí)施方案要求，我們要求每位老師每堂課都有板書練寫粉筆字、每周練寫一篇鋼筆字、每周練寫一篇毛筆字、每周練畫一幅簡筆畫。力求周周有進(jìn)步，一月一個(gè)樣。學(xué)校青年老師基本功工作總結(jié)【篇3】為了進(jìn)一步加強(qiáng)老師隊(duì)伍建設(shè)，提高我校老師的整體素質(zhì)，推動新課程改革，增加課堂教學(xué)的實(shí)效性，我校開展了老師基本功比賽活動。這次比賽達(dá)到了關(guān)注老師成長、促進(jìn)老師基本功訓(xùn)練、提高課堂教學(xué)效率、提升教學(xué)質(zhì)量的目的。為廣老師供應(yīng)了充分展示自己教學(xué)基本功的舞臺，對全面提升我校老師的專業(yè)化水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)起到了促進(jìn)作用。教學(xué)是一門技術(shù)更是一門藝術(shù)，它的技術(shù)性和藝術(shù)性就體現(xiàn)在老師的教學(xué)基本功上，特殊?????是老師“講、寫、畫、演”等方面。老師的基本功更是直接影響著教學(xué)效率和教學(xué)成果。為了能使此項(xiàng)活動開展的更廣泛，比賽內(nèi)容包括粉筆字、鋼筆字、毛筆字、課件制作、教學(xué)五個(gè)方面；在比賽形式上，采取現(xiàn)場書寫、作畫、演講，力求新穎實(shí)效、公開公正。各學(xué)?；径寄馨赐ㄖ?，專心組織本學(xué)校的老師大練教學(xué)基本功。教學(xué)基本功比賽，小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)高度重視，并對比賽的整個(gè)流程和參賽前的預(yù)備工作進(jìn)行了精心籌劃和精密安排。老師們，都能作到專心對待，精心預(yù)備，老師參與熱忱高漲，團(tuán)隊(duì)精神突出，全部報(bào)名參與比賽的老師克服了一切困難。整個(gè)比賽過程嚴(yán)謹(jǐn)有序、高效務(wù)實(shí)，公平、公開、公正，做到了領(lǐng)導(dǎo)滿意，老師順心?？偨Y(jié)本次基本功比賽，也存在一些問題值得我們反思：1、個(gè)別學(xué)校重視程度不夠，接到教研室通知后，沒有準(zhǔn)時(shí)組織老師進(jìn)行基本功訓(xùn)練，比賽流程不熟悉，比賽用品預(yù)備不充分，書寫比較慢，作品質(zhì)量不高，成果不抱負(fù)。2、一些老師的教學(xué)基本功還有待于進(jìn)一步提高，鋼筆字、粉筆字成果普遍較高，工整嚴(yán)謹(jǐn)，或?yàn)t灑秀美或大氣磅礴，獲得評委一致好評。但毛筆字、簡筆畫成果相對較差，有的正楷字雖然書寫專心但缺少變化與力度，整體看不美觀；毛筆字練習(xí)少，或根本不會寫；簡筆畫主題空洞，不懂得簡筆畫的繪畫方法，不會通過簡潔的線條或幾何形來表現(xiàn)簡筆畫。個(gè)別年齡偏大的老師平凡話不標(biāo)準(zhǔn)，讀錯(cuò)音的現(xiàn)象嚴(yán)峻。3、教學(xué)基本功不均衡。一是獲獎學(xué)科不均衡，成果排名在前老師大多是美術(shù)、語文學(xué)科老師，其他學(xué)科老師很少，理科老師參與比賽的都不多，二是老師個(gè)人比賽項(xiàng)目不均衡，有的項(xiàng)目成果好，但有的項(xiàng)目成果卻很不抱負(fù)，差距較大。學(xué)校青年老師基本功工作總結(jié)【篇4】依據(jù)市區(qū)教育局的要求，努力提高我校老師的教學(xué)基本功水平，使我校老師基本功符合國家有關(guān)要求，現(xiàn)開展老師基本功訓(xùn)練工作。一、老師基本功訓(xùn)練的指導(dǎo)思想與目標(biāo)要求老師基本功是老師從事教學(xué)工作必需具備的最根本的職業(yè)技能。老師基本功訓(xùn)練是以提高老師崗位實(shí)際能力為目的，是老師連續(xù)教育的有效形式和途徑。加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，制定措施，層層落實(shí)，人人參與，練有所得，練以致用，持之以恒，提高老師整體素質(zhì)，為提高教學(xué)質(zhì)量打好基礎(chǔ)。在基本功訓(xùn)練中，堅(jiān)持以下原則：1、在訓(xùn)練內(nèi)容上，堅(jiān)持注重實(shí)際，講求實(shí)效，從“三字一話”入手，全面展開。2、在訓(xùn)練形式上，堅(jiān)持以崗位練兵為主，自學(xué)為主，業(yè)務(wù)訓(xùn)練為主的原則，采取集中輔導(dǎo)與個(gè)人自學(xué)相結(jié)合，培訓(xùn)學(xué)習(xí)與實(shí)踐熬煉相結(jié)合，定期開展各種比賽活動，以賽促練。規(guī)劃達(dá)標(biāo)時(shí)限，限期進(jìn)行達(dá)標(biāo)。3、在工作組織上，堅(jiān)持自練、教研、比賽三位一體的原則。4、在評價(jià)驗(yàn)收上，堅(jiān)持評比檢查和老師量化管理相結(jié)合的原則。二、老師基本功訓(xùn)練的內(nèi)容老師基本功訓(xùn)練內(nèi)容有以下三方面：1、平凡話方面：能熟練把握漢語拼音，用平凡話進(jìn)行教學(xué)，平凡話一般應(yīng)達(dá)到國家語委制定的《平凡話水平測試》二級水平；在公眾場合即席講話，用詞準(zhǔn)確，條理清楚，節(jié)奏適合。2、寫字方面：能正確運(yùn)用粉筆、鋼筆、毛筆根據(jù)漢字的筆畫，筆順和間架結(jié)構(gòu)，書寫規(guī)范和正楷，并具有肯定的速度。3、學(xué)習(xí)現(xiàn)代化教育技術(shù)方面：計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)達(dá)到省二級水平，能熟練運(yùn)用多媒體進(jìn)行教學(xué)。三、老師基本功訓(xùn)練的保障措施及要求：1、切實(shí)提高干部、老師對訓(xùn)練意義的認(rèn)識。抓住老師職業(yè)技能訓(xùn)練的關(guān)鍵是提高干部、老師對這項(xiàng)工作重要意義的認(rèn)識，要組織干部、老師專心學(xué)習(xí)，研究、討論、統(tǒng)一思想，明確要求，形成共識，轉(zhuǎn)化為自覺行動，要落實(shí)目標(biāo)責(zé)任制，校長、主任分級管理，分工負(fù)責(zé)，層層發(fā)動，真正使老師職業(yè)技能訓(xùn)練這件大事做到人人重視，成為每個(gè)人的實(shí)際行動。學(xué)校青年老師基本功工作總結(jié)【篇5】隨著素質(zhì)教育的不斷深化，學(xué)生的需求也不斷的提高，而老師的素質(zhì)水平已成了學(xué)生的榜樣，為了提高老師的教育教學(xué)能力，特殊?????是課堂教學(xué)的技能，依據(jù)教育局指示精神，我校本著提高老師整體素質(zhì)能力這一思想，廣泛開展了老師練功活動，現(xiàn)總結(jié)如下：一、制定規(guī)劃依據(jù)上級的布置，結(jié)合本校教學(xué)練功實(shí)際，首先制定了本校老師練功規(guī)劃，確定了奮斗目標(biāo)：力爭在三年內(nèi)，使老師的基本功達(dá)到一個(gè)新高度，整體素質(zhì)有一個(gè)較大的飛躍，力爭讓每一名中年老師都是教學(xué)中的尖子。同時(shí)確定了練功基本內(nèi)容：鋼筆字、粉筆字、毛筆字、簡筆畫、朗讀、備課、說課、上課、學(xué)科學(xué)問、教育科研理論以及教學(xué)試驗(yàn)，要求青年老師全員訓(xùn)練；中年老師針對自己的弱項(xiàng)進(jìn)行訓(xùn)練，同時(shí)要把練功的重點(diǎn)放在業(yè)務(wù)能力和教育科研上；老年老師針對自己的差項(xiàng)，抓住重點(diǎn)進(jìn)行訓(xùn)練，突出訓(xùn)練兩三項(xiàng)，為中青年老師做出榜樣。要求領(lǐng)導(dǎo)除了負(fù)責(zé)檢查考核之外，還要堅(jiān)持自己的教學(xué)練功，以身作則，要示老師做到的，自己首先做到。二、組織練功1、加強(qiáng)思想認(rèn)識，明確練功對提高自身素質(zhì)的重要性。老師是素質(zhì)教育的實(shí)施者，本身素質(zhì)不高，如何實(shí)施？只有不斷加強(qiáng)自身素質(zhì)基本功訓(xùn)練，提高自己的綜合素質(zhì)，才能做到“為有源頭活水來”。2、每個(gè)任課老師結(jié)合自己實(shí)際情況，制定三年練功規(guī)劃及每學(xué)期還要制定出切實(shí)可行的學(xué)期練功計(jì)劃。學(xué)校實(shí)行嚴(yán)格管理，保證練功工作正常運(yùn)行。3、練功方式采取集中訓(xùn)練和業(yè)余訓(xùn)練結(jié)合起來，集中訓(xùn)練時(shí)間是每周周五下午兩節(jié)課后3：00~4：00，集中訓(xùn)練一個(gè)小時(shí)。業(yè)余練功要求任課老師每天都要練，而且每